第11課時(shí)通分

1、 五年級(jí)下冊(cè)第4單元 分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)第11課時(shí) 通分課題通分課型 新授課備課人執(zhí)教時(shí)間教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)使學(xué)生理解通分的意義，掌握通分的方法。能力目標(biāo)能正確地把兩個(gè)分?jǐn)?shù)通分。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生初步的分析、綜合和概括能力。重點(diǎn)理解通分的意義，掌握通分的方法。難點(diǎn)理解通分的意義，掌握通分的方法。教學(xué)過(guò)程教 學(xué) 預(yù) 設(shè)個(gè) 性 修 改目標(biāo)導(dǎo)學(xué)復(fù)習(xí)激趣目標(biāo)導(dǎo)學(xué)自主合作匯報(bào)交流變式訓(xùn)練創(chuàng)境激疑一、復(fù)習(xí)引入1求下面每組中兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)。12和8    8和9    9和452根據(jù)分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)將（）填上正確的答案。  

2、0;    二、探索研究1教學(xué)例3：地球上，陸地面積約占地球總面積的，而海洋的面積約占地球總面積的，那么，你知道地球上的陸地多還是海洋多嗎？（1）出示例3，比較和的大小。提問(wèn)：這兩個(gè)分?jǐn)?shù)能你會(huì)比較它們的大小嗎？（2）比較下面幾組分?jǐn)?shù)的大小。你發(fā)現(xiàn)了什么？上面3道題都能很快看出兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小，那么下面三組分?jǐn)?shù)的大小你會(huì)比較嗎？說(shuō)說(shuō)你是怎么想的？（3）分母相同分兩個(gè)分?jǐn)?shù)怎樣比較大??？分子相同的兩個(gè)分?jǐn)?shù)呢？（學(xué)生總結(jié)規(guī)律）2教學(xué)例題5：教師出示圖例。新 課 標(biāo) 第 一 網(wǎng)豆類食品含有較高的蛋白質(zhì)，經(jīng)常食用有益于人體健康。其中黃豆的蛋白質(zhì)含量大約是，蠶豆的蛋白質(zhì)含量大約是，黃豆和蠶豆哪個(gè)的蛋白質(zhì)含量比較高？問(wèn)題：（1）你能直接比較和的大小關(guān)系嗎？為什么？（2）上面例題3能很快看出兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小，和這組分?jǐn)?shù)有什么特點(diǎn)？為什么和不容易直接比較大小？可以用什么方法來(lái)比較它們的大??？能用10、20、30等數(shù)來(lái)作它們的公分母嗎？課本上為什么選用20作公分母？（3）全體學(xué)生圍繞以上思考題進(jìn)行討論。（4）通過(guò)直觀圖引導(dǎo)學(xué)生比較和的大小。是怎樣變成的？板書(shū)：  又是怎樣等于？板書(shū)：誰(shuí)會(huì)用“因?yàn)樗浴眮?lái)說(shuō)明？板書(shū)：因?yàn)?，所以w W w .x K b 1.c o M拓展應(yīng)用引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、比較、歸納、概括出通分的意義?？?結(jié)1什么叫做通分？2通分的一般方法是什