羽毛球特色學(xué)校發(fā)展模式與創(chuàng)新研究

1、    羽毛球特色學(xué)校發(fā)展模式與創(chuàng)新研究    周劍英摘 要 進(jìn)入新世紀(jì)后，國(guó)家對(duì)素質(zhì)教育越來(lái)越重視，借此要想全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，確保學(xué)生獲得全面發(fā)展，因此做好學(xué)生的身體素質(zhì)全面提升工作就至關(guān)重要。作為常見(jiàn)的體育運(yùn)動(dòng)之一，羽毛球具有廣大的群眾基礎(chǔ)，在學(xué)校中構(gòu)建羽毛球特色具有較強(qiáng)的可行性，筆者在本文中就如何構(gòu)建羽毛球特色學(xué)校發(fā)展模式進(jìn)行研究。關(guān)鍵詞 羽毛球 特色學(xué)習(xí) 發(fā)展模式：g807.2：a在素質(zhì)教育全面深化的當(dāng)下，不斷提升學(xué)生的身體素質(zhì)具有較強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。筆者在本文中使用多種措施，通過(guò)多種方法，深化研究羽毛球特色學(xué)校構(gòu)建的模式和措施。1頂層設(shè)計(jì)的建

2、設(shè)學(xué)校羽毛球教學(xué)應(yīng)該深刻灌輸“活樂(lè)教育”的理念，在設(shè)計(jì)課程體系的時(shí)候應(yīng)該秉承素質(zhì)教育的高度，確保課程之中充滿“樂(lè)健”成分。設(shè)定的課程目標(biāo)主要為會(huì)生活、了學(xué)習(xí)、健身體、強(qiáng)人格等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中鍛煉身體，增強(qiáng)素質(zhì)，提高技能。對(duì)自己有清醒的認(rèn)識(shí)，不斷地對(duì)自身的心態(tài)進(jìn)行調(diào)整，把學(xué)生培養(yǎng)成健康向上積極地陽(yáng)光少年。2創(chuàng)建體育特色模式架構(gòu)，引領(lǐng)特色建設(shè)規(guī)范發(fā)展2.1建立羽毛球體育特色模式運(yùn)作架構(gòu)對(duì)其他學(xué)校的特色體育項(xiàng)目構(gòu)建的路徑，在團(tuán)體、組織、文化等多個(gè)層面，構(gòu)建出學(xué)校社團(tuán)+資源理念相融合的羽毛球特色模式。2.2“社團(tuán)學(xué)校+資源理念整合”體育特色模式的操作系統(tǒng)我們?cè)跇?gòu)建羽毛球體育特色模式的時(shí)候，需要依托學(xué)校

3、的實(shí)際情況，如學(xué)生數(shù)量、硬件設(shè)施、老師資源等等，首先做好頂層設(shè)計(jì)工作，成立相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)小組，學(xué)校主要負(fù)責(zé)人親任組長(zhǎng)，然后統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方資源參與建設(shè)進(jìn)程之中，全面整合學(xué)校和社會(huì)各方資源，并不斷致力于強(qiáng)化合作基礎(chǔ)。2.3以“三新”理念助推羽毛球特色建設(shè)提速為了讓不同水平的學(xué)生對(duì)羽毛球的學(xué)習(xí)能夠盡快適應(yīng)，對(duì)該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)的技術(shù)特點(diǎn)全面了解，把相關(guān)基礎(chǔ)技能在短時(shí)間內(nèi)掌握。學(xué)?？梢砸胂嚓P(guān)體育發(fā)展有限公司制定的羽毛球訓(xùn)練器材記憶棒，在器材的幫助下，學(xué)生可以很快的掌握羽毛球運(yùn)動(dòng)的基本要領(lǐng)。該器材可以把學(xué)生握拍的手法加以固定，讓該運(yùn)動(dòng)中最基礎(chǔ)性的難題很快得到解決。使用的工程中循環(huán)的把器材的重量不斷加大，對(duì)運(yùn)動(dòng)小肌肉群

4、進(jìn)行適應(yīng)性訓(xùn)練，最終實(shí)現(xiàn)動(dòng)力定型。作為一種訓(xùn)練負(fù)重的器材，記憶棒可以把學(xué)生握拍子的動(dòng)作、手法加以固定，學(xué)生開展體育運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，可以確保握拍姿勢(shì)的正確性，從而為接下來(lái)水平的提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)推廣這樣的教學(xué)器材，把羽毛球運(yùn)動(dòng)中基礎(chǔ)性的十一個(gè)動(dòng)作和8個(gè)步伐相融合，學(xué)生對(duì)羽毛球操進(jìn)行學(xué)習(xí)的時(shí)候就可以把其基本性的動(dòng)作給予學(xué)習(xí)。這種方式適合各個(gè)學(xué)齡段學(xué)生的使用，具有更好的效果。2.4普及與提高相結(jié)合，促進(jìn)羽毛球梯隊(duì)發(fā)展在建設(shè)特色的時(shí)候，我們需要結(jié)合實(shí)際情況完成普及和提高環(huán)節(jié)。筆者建議和提供訓(xùn)練器材的廠家一起完成。一方面，每學(xué)期四分之一的體育可是學(xué)習(xí)羽毛球的基本技術(shù)，讓學(xué)生首先打牢基礎(chǔ)然后認(rèn)同羽毛球特

5、色學(xué)校建設(shè)文化。借助大課間操的機(jī)會(huì)，開展羽毛球操、羽毛球?qū)官惖鹊鹊膶W(xué)習(xí)，主要是對(duì)學(xué)生羽毛球項(xiàng)目的學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行培養(yǎng)，為接下來(lái)的全面提升奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。通過(guò)活動(dòng)的普及，學(xué)校內(nèi)會(huì)出現(xiàn)一批具有濃厚興趣的學(xué)生，在他們的帶動(dòng)下建設(shè)會(huì)取得更小的效果。普及和提高的措施有：其一，全體學(xué)習(xí)，通過(guò)這樣的方式讓學(xué)生把一些基本的技能進(jìn)行學(xué)習(xí)和規(guī)范，深化理解相關(guān)動(dòng)作。其二，分組學(xué)習(xí)，我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中開展分小組學(xué)習(xí)，科學(xué)劃分學(xué)生的層次，給不同層次的學(xué)生制定相關(guān)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)所有同學(xué)的不斷進(jìn)步。其三，把競(jìng)賽機(jī)制引入。依據(jù)教學(xué)安排，把競(jìng)賽機(jī)制引入到年級(jí)、班級(jí)和小組之間，讓同學(xué)們經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，通過(guò)競(jìng)賽檢驗(yàn)練習(xí)成果。其四，組

6、建校隊(duì)。經(jīng)過(guò)競(jìng)賽的選拔，把具有較高技術(shù)能力的學(xué)生選拔為一個(gè)隊(duì)，把具有較高潛質(zhì)的學(xué)生組建為另外一個(gè)隊(duì)，通過(guò)榜樣的帶動(dòng)，加快學(xué)生們學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。2.5以校本教材為綱，架起技術(shù)學(xué)習(xí)與技能提高的橋梁為了規(guī)范、有序的推進(jìn)羽毛球教學(xué)，學(xué)?？梢院拖嚓P(guān)體育公司合作，對(duì)學(xué)習(xí)教材進(jìn)行編寫和完善，教材可以劃分為第一層級(jí)、第二層級(jí)和第三層級(jí)。在學(xué)校內(nèi)實(shí)施根據(jù)學(xué)校自身實(shí)際情況編寫的教材，對(duì)學(xué)生進(jìn)行積極地引導(dǎo)，開展體育活動(dòng)，對(duì)科學(xué)的鍛煉方法進(jìn)行掌握，致力于學(xué)生體育意識(shí)的培養(yǎng)和鍛煉。體育教材不僅體現(xiàn)技能的學(xué)習(xí)，還應(yīng)該把理論知識(shí)向?qū)W生提供，同時(shí)在心理等方面也適當(dāng)?shù)母深A(yù)，這樣會(huì)實(shí)現(xiàn)更好的效果。3結(jié)束語(yǔ)隨著國(guó)家對(duì)素質(zhì)教育的不斷重視，強(qiáng)化學(xué)生的身體素質(zhì)成為每一個(gè)學(xué)校的必然選擇。在構(gòu)建羽毛球特色學(xué)校發(fā)展模式的過(guò)程中，應(yīng)該根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，科學(xué)選擇發(fā)展和模式并對(duì)其進(jìn)行動(dòng)態(tài)調(diào)整，持續(xù)創(chuàng)新。參考文獻(xiàn)1 付冬平.小學(xué)創(chuàng)建“羽毛球特色文化”的實(shí)踐初探j(luò).體育世界（學(xué)術(shù)版），2019（08）：180-181.2 朱越強(qiáng).小學(xué)羽毛球特色學(xué)校建設(shè)模式的探索“社團(tuán)與學(xué)校合作、資源與理念整合”羽毛球特色模式例談j