2022年2022年新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)《認(rèn)識(shí)平面圖形》說課稿

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載新人教版學(xué)校數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)熟悉平面圖形說課稿敬重的各位領(lǐng)導(dǎo).各位評(píng)委老師：大家好,今日我說課的內(nèi)容為熟悉平面圖形；第一,我談一下對(duì)本課教材的懂得；一.說教材“熟悉平面圖形”為人教版數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校數(shù)學(xué)一年級(jí)上冊(cè)第四單元的第二課時(shí)；它為在前面已經(jīng)學(xué)習(xí)了熟悉立體圖形 （長(zhǎng)方體.正方體.圓柱和球）的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的, 也為進(jìn)一步學(xué)習(xí)平面圖形的基礎(chǔ)； 因此, 學(xué)好這部分內(nèi)容為特別重要的；數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)在第一學(xué)段的詳細(xì)目標(biāo)中指出：使同學(xué)能辨認(rèn)長(zhǎng)方形. 正方形.三角形和圓等簡(jiǎn)潔圖形, 通過觀看. 操作, 能用自己的語(yǔ)言描述長(zhǎng)方形和正方形的特點(diǎn)；依據(jù)本節(jié)課在教材中的位置和作用

2、,依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和同學(xué)的認(rèn)知進(jìn)展水平,我確定了以下教學(xué)目標(biāo)：學(xué)問目標(biāo)：使同學(xué)熟悉長(zhǎng)方形.正方形.三角形和圓,體會(huì)“面在體上”；體會(huì)長(zhǎng)方形.正方形.三角形和圓在生活中的普遍存在；才能目標(biāo)： 通過操作.觀看.比較等活動(dòng)培育同學(xué)抽象. 概括.實(shí)踐才能,進(jìn)展空間觀念；培育同學(xué)的合作探究和創(chuàng)新意識(shí)；情感目標(biāo)：滲透審美樂趣的訓(xùn)練；教學(xué)重點(diǎn)：熟悉四種平面圖形,明白平面圖形在生活中的運(yùn)用；教學(xué)難點(diǎn)：體驗(yàn)面和體的不同；二.說教法一年級(jí)的同學(xué)愛玩.好動(dòng).奇怪心強(qiáng),但留意的穩(wěn)固性和長(zhǎng)久性較差,依據(jù)這一特點(diǎn),我采納開心式教學(xué)方法,創(chuàng)設(shè)情境,設(shè)計(jì)顏色明艷的課件,讓同學(xué)在詳細(xì)的情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)；在教學(xué)中,我仍創(chuàng)設(shè)有意義的問題

3、情境和數(shù)學(xué)活動(dòng),使同學(xué)在自主探究,合作溝通中熟悉平面圖形；三.說學(xué)法精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載為了更好地突出同學(xué)的主體位置,在整個(gè)教學(xué)過程中,通過讓同學(xué)看一看.想一想.摸一摸.找一找.說一說等多種形式,調(diào)動(dòng)同學(xué)的多種感官參加學(xué)習(xí),把孩子的愛好點(diǎn),大腦風(fēng)暴點(diǎn)錯(cuò)落有致的結(jié)合起來(lái),以達(dá)到正確的學(xué)習(xí)成效；四.教學(xué)程序設(shè)計(jì)創(chuàng)設(shè)情形,導(dǎo)入新課老師：我們的好伴侶淘淘要帶我們?nèi)ヒ蛔恋某潜?（課件出示由立體圖形拼成的城堡）在這座城堡里,你都看到了哪些物體呢？（長(zhǎng)方體.正方體.圓 柱和球）除里這些立體圖形以外, 仍有許多許多其他的圖形, 想不想去熟悉一下？（課件出示長(zhǎng)方形. 正方形.三角形

4、和圓；）讓同學(xué)嘗試著說說這些圖形的名字；引出本課所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容： 今日我們就來(lái)熟悉這些好玩的圖形；板書課題： 熟悉圖形【這樣的設(shè)計(jì)一方面復(fù)習(xí)了前面學(xué)習(xí)的立體圖形,另一方面激發(fā)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好,使同學(xué)體會(huì)到了學(xué)問的連貫性；】自主探究,合作溝通1.感知“面”在“體”上；（ 1）觀看操作：同學(xué)拿出提前預(yù)備好的學(xué)具（長(zhǎng)方體.正方體.圓柱體和三棱柱）,親自動(dòng)手實(shí)踐,看一看.摸一摸,說一說；(2) 匯報(bào)溝通：你在什么物體上找到了什么樣的圖形？摸一摸自己找的圖形的面, 有什么感覺？引導(dǎo)說出“面“的特點(diǎn)為平；所以這些圖形都叫做“平面圖形”；（ 3）引導(dǎo)發(fā)覺：課件演示“面”從“體”分別的過程；【這樣設(shè)計(jì)的目的為

5、：使同學(xué)通過觀看,發(fā)覺這些平面圖形的“家”都在立體圖形上；初步感知面在體上； 】2.動(dòng)手操作,加深印象（1） 剛才小伴侶們通過觀看發(fā)覺了這些圖形的家都安在立體圖形上,你能用我給你們預(yù)備的工具（白紙.印泥.橡皮泥等）,想方法讓他們的家從預(yù)備好的立體圖形上搬到紙上來(lái)嗎？（2） 小組合作挑選自己喜愛的方法描.印.折.畫平面圖形,老師巡察；（3） 全班溝通,展現(xiàn)作品；通過操作,師生共同得出結(jié)論：長(zhǎng)方體畫出的長(zhǎng)方形,正方體畫出的為精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載正方形,三棱柱畫出的為三角形,圓柱體畫出的為圓；板書：長(zhǎng)方形.正方形.三角形和圓；【這樣設(shè)計(jì)的目的為： 熟悉長(zhǎng)方形. 正方形.三角

6、形和圓為本節(jié)課的重點(diǎn),老師為同學(xué)供應(yīng)充分的材料,讓同學(xué)親自動(dòng)手實(shí)踐驗(yàn)證,并采納小組爭(zhēng)論溝通的方式, 使每個(gè)同學(xué)都參加到學(xué)習(xí)活動(dòng)中,同時(shí)在溝通的基礎(chǔ)上, 熟悉長(zhǎng)方形.正方形.三角形和圓,懂得平面圖形和立體圖形的聯(lián)系,體會(huì)“面在體上”；】3.比較長(zhǎng)方形.正方形.三角形和圓的異同老師讓同學(xué)用自己的語(yǔ)言說說長(zhǎng)方形.正方形.三角形和圓的不同, 重點(diǎn)說說長(zhǎng)方形與正方形的異同； 再趁熱打鐵出示長(zhǎng)方形. 正方形.三角形和圓的圖形卡片,讓同學(xué)貼到對(duì)應(yīng)的板書上,加深記憶；【這樣設(shè)計(jì)的目的為： 通過比較它們的異同點(diǎn), 讓同學(xué)在同中求異, 在異中求同,正確區(qū)分圖形,防止對(duì)圖形產(chǎn)生混淆；】4.聯(lián)系生活說一說老師出示試一

7、試,同學(xué)說說哪些為長(zhǎng)方形,哪些為正方形,哪些為圓；生活中你仍在哪里見過這些圖形呢？請(qǐng)同學(xué)起來(lái)說一說生活中見到哪些物體的面為 長(zhǎng)方形.正方形.三角形和圓,然后電腦出示各種交通標(biāo)志牌,讓同學(xué)說一說為什么外形？【這樣設(shè)計(jì)的目的為：豐富同學(xué)對(duì)圖形的感性熟悉,同時(shí)可以增加同學(xué)的交通學(xué)問；】課間觀賞師生觀賞用長(zhǎng)方形.正方形.三角形和圓搭成的各種神奇的圖案；【這樣設(shè)計(jì)的目的為：課間觀賞,符合低年級(jí)學(xué)校生的年齡特點(diǎn),既身心得 到了放松,又在觀賞的同時(shí),體驗(yàn)到了幾何美.數(shù)學(xué)美,滲透了審美訓(xùn)練；】鞏固應(yīng)用,內(nèi)化提高由于學(xué)校生的學(xué)習(xí)大多以形象思維為主,他們奇怪心很強(qiáng), 但為留意的穩(wěn)固性和長(zhǎng)久性差；因此在練習(xí)的設(shè)計(jì)中,我側(cè)重了嬉戲性和趣味性,淡化了“練” 的痕跡,寓教于樂,寓學(xué)于樂,樂在其中；1比比誰(shuí)的眼睛亮讓同學(xué)觀看老師的作品模型（使用投影儀、出示小金魚.小汽車.小房屋的精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載模型）,說一說為由哪些平面圖形構(gòu)成的；2.爭(zhēng)當(dāng)“小小藝術(shù)家”（1）同學(xué)依據(jù)黑板上的圖形顏色,畫出七彩圖畫；（2）小組評(píng)判 、 集體評(píng)判 .（使用投影儀 、 將作品展現(xiàn)給大家看,并說一說作品為由哪些平面圖形組成的；評(píng)比最有創(chuàng)意獎(jiǎng),贈(zèng)小獎(jiǎng)品； ）【通過對(duì)作品的展現(xiàn)和評(píng)判,讓同學(xué)學(xué)會(huì)自我觀賞和相互觀賞,有利于同學(xué)自信心的培育；】回憶整理,反思提升利用課件