小學數(shù)學課題研究選題參考題目

1、小學數(shù)學課題研究選題參考題目一、學生的數(shù)學學習過程研究1、什么是學生的學習起點，在數(shù)學教學中學習起點有哪些不同的類型？2、如何尋找與有效運用學生的學習起點？3、對數(shù)學概念掌握、計算技能或或問題解決能力較弱的學習困難學生的個案研究。4、如何對學生進行針對性的輔導(dǎo)？5、關(guān)于"兩極分化"現(xiàn)象的成因與對策研究6、關(guān)于學習困難的系統(tǒng)研究7、小學數(shù)學課前基礎(chǔ)調(diào)查的作業(yè)設(shè)計研究二、教學資源研究1、什么是數(shù)學課堂中可利用的教學資源？教學資源有哪些不同類型？2、如何利用課堂教學中的錯誤資源？3、如何合理運用教材，如教材中的主題圖和練習題？4、如何對有困惑的教材進行創(chuàng)造性的重組并提出新的見解？

2、5、空間與圖形、統(tǒng)計與概率內(nèi)容的相關(guān)知識背景研究6、應(yīng)用題與問題解決的關(guān)系研究7、各年級可滲透的數(shù)學思想方法梳理與分析8、計算教學如何體現(xiàn)數(shù)學化思想？9、如何發(fā)揮學具的作用？10、關(guān)于人教版"數(shù)學廣角"內(nèi)容的解讀11、小學數(shù)學教學中有效情境的創(chuàng)設(shè)與利用研究三、教學設(shè)計研究1、小學數(shù)學概念教學的一般策略與關(guān)鍵因素2、關(guān)于"算""用"結(jié)合教學策略的研究3、問題解決教學的一般策略與關(guān)鍵因素4、練習課的設(shè)計策略5、練習題的開發(fā)與運用6、關(guān)于應(yīng)用題教學中數(shù)量關(guān)系教學的研究7、關(guān)于數(shù)學教學中動手實踐有效性的研究8、關(guān)于數(shù)學欣賞課的研究9、關(guān)于新課

3、程背景下口算教學的研究四、教學過程研究1、如何讓學生體驗數(shù)學知識的產(chǎn)生、發(fā)展與價值？2、如何選擇有效的教學方式？3、如何把握課堂教學的節(jié)奏？4、如何提高課堂反饋的實效性？5、關(guān)于課堂上學生獨立作業(yè)時間的研究6、如何提高數(shù)學教師的課堂導(dǎo)入技能？7、投入和提高數(shù)學教師的課堂講解技能？8、教師課堂提問的有效預(yù)設(shè)與課堂調(diào)控的研究9、在"解決問題"的教學中如何處理好策略多樣化與基本方法之間的關(guān)系。五、教學評價研究1、小學數(shù)學命題改革的趨勢與策略研究2、小學數(shù)學"解決問題"評價內(nèi)容與方式的研究3、學生視角中的"好"數(shù)學教師標準的調(diào)查與研究4、學生

4、視角中的"好"數(shù)學課標準的調(diào)查與研究六、其他問題或課題1、數(shù)學教師所需要哪些更高層次的知識？2、小學數(shù)學中若干數(shù)學背景知識的梳理3、提高數(shù)學教師解題能力的研究4、數(shù)學教師教學能力發(fā)展的研究5、數(shù)學教師校本教研中的一些不足與對策研究6、數(shù)學教師校本教研的形式研究7、如何讓數(shù)學教師工作既"確保目標實現(xiàn)，又減輕工作負擔"？8、數(shù)學教師數(shù)學觀的調(diào)查與分析9、如何在校本教研中增強教師的本體性知識？10、課堂教學常規(guī)研究11、如何提高新手教師研讀教材的能力？一、教材內(nèi)容分析研究    1教材總體特色與修訂建議研究 &

5、#160;  2教材中內(nèi)容設(shè)計與傳統(tǒng)內(nèi)容對比研究    3教材中課堂活動、習題設(shè)計特色與分析研究    4. 教材的主題圖的設(shè)計與功能研究    5小學數(shù)學中的數(shù)學文化研究二、與新數(shù)學相適應(yīng)的教學方法和手段的改革    1關(guān)于教師有效教學策略的研究    2自主、合作、探索的小學數(shù)學教學方式的研究    3學生學習方式的研究 &

6、#160;  4改善課堂活動與作業(yè)的研究    5數(shù)與計算內(nèi)容設(shè)計特點與教學方法的研究    6空間與圖形內(nèi)容設(shè)計特點與教學方法研究    7實踐活動設(shè)計特點與教學方法研究    8統(tǒng)計與概率內(nèi)容設(shè)計特點與教學方法研究     9小學數(shù)學的教具和學具的研究    10與新教材配套的小學數(shù)學教學的課件研究   

7、 11在小學數(shù)學課堂中運用多媒體技術(shù)輔助教學的研究三、與教材相適應(yīng)的評價方法研究    1培養(yǎng)學生自評和自我反思能力的研究    2在小學數(shù)學學科中評價學生創(chuàng)新思維的研究    3關(guān)于評價數(shù)學學習中的興趣、方法和習慣的研究    4評價手段多元化的研究    5使用"學生成長記錄袋"實驗研究    6數(shù)學測評內(nèi)容與成績記載方法的研究四、實施數(shù)學課程的管理研究    1改善備課方式、教研方式的研究2通過使用新教材促進教師成長的研究