大班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)策劃方案

1、大班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)策劃方案大班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案1活動(dòng)目標(biāo)：1、了解大自然色彩的豐富性，知道彩虹七種顏色的名稱。2、會(huì)和同伴合作，用自己喜歡的方式表現(xiàn)出對(duì)美麗的大自然的感受。3、培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的感受能力，激發(fā)幼兒的藝術(shù)興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教具：各色水果糖、多媒體及課件、錄音機(jī)及音樂磁帶、作業(yè)展示板 等學(xué)具：水彩筆（蠟筆）、剪刀、彩紙、膠水、大張鉛化紙等活動(dòng)過程：1、請(qǐng)幼兒品嘗各色水果糖，說說吃了什么顏色的糖？覺得味道怎樣？2、課件展示大自然景色，讓幼兒欣賞，從中找一找更豐富的色彩。3、欣賞二段音樂，讓幼兒說說音樂里表現(xiàn)的是什么顏色？你是怎樣聽 出來(lái)的？4、導(dǎo)入正題，教師：色彩居然具有這么大的魅力，今天

2、就讓我們一 起來(lái)表現(xiàn)美麗的大自然吧!老師想起了一種自然現(xiàn)象，叫彩虹，誰(shuí)能 說出彩虹顏色的名稱來(lái)？（幼兒回答）將幼兒分成七組，分別以顏色命名。5、欣賞小朋友作品三幅（電子幻燈片），說說它是用什么方法來(lái)表現(xiàn)自 然的？6、展示材料，讓幼兒討論如何用這些材料來(lái)表現(xiàn)大自然的色彩美。7、幼兒創(chuàng)作，教師分組巡回指導(dǎo)。尊重幼兒意愿，讓幼兒選擇自己 喜歡的表現(xiàn)形式，重新組合每組的陣容，開始用色彩來(lái)進(jìn)行創(chuàng)作。8、展示每組作品，進(jìn)行交流。每組派一名小朋友當(dāng)解說員，其他人 和老師當(dāng)觀眾，一起參觀美麗的大自然畫展。9、欣賞大師作品。教師：世界在我們的眼里是多么新鮮、神奇和美 麗，藝術(shù)大師們也用豐富的色彩表達(dá)著對(duì)大自然的

3、熱愛。（以電子幻燈片 形式讓幼兒欣賞34幅作品，并簡(jiǎn)單說說自己的看法）。結(jié)束語(yǔ)：原來(lái)大師的想法和我們很多小朋友是一樣的，只要大家經(jīng)常 用發(fā)現(xiàn)的眼光尋找生活中的美，用自己喜歡的方式表現(xiàn)自己的想法，不久 你們也肯定能成為藝術(shù)大師。最后，讓我們一起走進(jìn)大自然，去發(fā)現(xiàn)去感 受更多更美的色彩吧！活動(dòng)自評(píng)：本次活動(dòng)處處突出了幼兒的主體性，先讓幼兒通過看、聽、 說來(lái)感受自然界顏色的豐富，再引導(dǎo)幼兒用自己喜歡的方式和材料來(lái)表現(xiàn) 七彩自然，各組幼兒自由組合，相互合作，共同完成作品，彼此介紹作品 所表現(xiàn)的內(nèi)容，每一個(gè)環(huán)節(jié)老師都尊重幼兒的意愿，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)。 在活動(dòng)中老師還借助多媒體課件將大自然的景色展示于幼兒

4、眼前，后與音 樂欣賞結(jié)合，更加深了幼兒對(duì)色彩的感受，最后展示大師的作品又較好地 激發(fā)了幼兒繼續(xù)創(chuàng)作的愿望?？傊?，本活動(dòng)運(yùn)用多種手段，巧妙地將各種 資源統(tǒng)合在七彩自然這一內(nèi)容中，使幼兒獲得了多元的發(fā)展。大班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案2教學(xué)內(nèi)容：美術(shù)活動(dòng)樹教學(xué)目標(biāo)：1. 學(xué)習(xí)用點(diǎn)、線及簡(jiǎn)單圖案有規(guī)則地裝飾樹。2. 萌發(fā)對(duì)黑白畫的興趣和美感。教學(xué)準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：1. 范畫兩幅;線描畫作品若干。2. 幼兒畫冊(cè)、勾線筆。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)會(huì)用點(diǎn)、線及簡(jiǎn)單圖案有規(guī)則地裝飾樹。難點(diǎn)：萌發(fā)黑白畫意識(shí)。教學(xué)手段與方法：示范法、觀察法、操作法等。教學(xué)過程：一、開始部分談話導(dǎo)入，引發(fā)興趣。師：今天，老師帶來(lái)了一些特別的

5、畫。我們一起來(lái)看看這些畫中的樹 和我們以前畫的樹有什么不一樣？二、基本部分1. 教師講解示范，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)作畫過程。出示范作，提問：這兩幅畫美嗎？是怎樣裝飾的呢？用到了哪些圖案？除了這些圖案可以裝飾外，你覺得還能用哪些圖案進(jìn)行裝飾？2. 提出作畫要求。今天，小朋友們也來(lái)當(dāng)一個(gè)小小設(shè)計(jì)家，把樹打扮得漂亮些。(1) 畫的時(shí)候要先畫一棵樹的樹干，再畫上樹杈。樹干可以畫得大一些, 粗一些，這樣可以有地方進(jìn)行裝飾。(2) 然后在樹干、樹杈、樹葉部位，分別用圓點(diǎn)、短線及各種幾何圖案 進(jìn)行裝飾，裝飾的要密一點(diǎn)。3. 組織幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)。(1) 鼓勵(lì)幼兒大膽想象，大膽作畫。(2) 根據(jù)個(gè)別幼兒的情況及

6、時(shí)給予指導(dǎo)或幫助。三、結(jié)束部分1. 欣賞作品，相互評(píng)價(jià)。2. 提問：你做喜歡誰(shuí)的作品呢？他是怎樣進(jìn)行裝飾的？教學(xué)反思：冬天的樹葉子掉了，于是活動(dòng)采取線描畫的形式來(lái)組織幼兒繪畫冬天 的樹。雖然沒有色彩，但是在這個(gè)活動(dòng)中，我們使幼兒從黑白線描畫中體 會(huì)到：沒有其他顏色，黑口也可以這么美，從而了解與以往截然不同的色 彩感受。在活動(dòng)開始前，我下載了許多孩子的線描作品，有靜物、人物、 植物等，通過大量的作品欣賞，幼兒感受到了線描畫與眾不同的美感，激 發(fā)幼兒對(duì)線描畫的興趣，感到線描畫是如此有趣，也為進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定了 基礎(chǔ)。因?yàn)橹敖佑|得很少，很多小朋友對(duì)于線描畫還不是很了解，在作 品的反應(yīng)中可以看到，還要

7、平時(shí)多加練習(xí)。大班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案3【活動(dòng)目標(biāo)】1、展示心中對(duì)小學(xué)生活的想象，培養(yǎng)對(duì)小學(xué)的憧憬和熱愛。2、學(xué)會(huì)用線條和顏色表達(dá)自己的想法?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】圖片教具一組。【活動(dòng)過程】1、環(huán)節(jié)的導(dǎo)入師：小朋友們?cè)缟虾?，我們現(xiàn)在在幼兒園里是不是的哥哥姐姐啊？我 們馬上就要去小學(xué)里而學(xué)習(xí)新本領(lǐng)了，對(duì)嗎？2、主題“小學(xué)”的講解師：我們馬上要成為一個(gè)小學(xué)生了，那你們有沒有誰(shuí)去過或者見過小 學(xué)呢？小學(xué)是怎樣的？幼:OOOOO師：那現(xiàn)在老師給你們展示一下老師看到的一些小學(xué)。（出示范畫）3、幼兒講解自己的想法師：現(xiàn)在老師說要你們自己建造一所小學(xué)，你希望它是怎么樣的，那 我們先一起閉上眼睛來(lái)想一想，我的那所小學(xué)要怎么

8、建。好，把眼睛張開, 我們請(qǐng)幾個(gè)小朋友講一下你的小學(xué)是怎么樣的。4、作畫技巧講解師：現(xiàn)在老師想讓你們把自己剛才建造的那所小學(xué)畫出來(lái)，大家都還 記得剛才自己的那所小學(xué)吧，現(xiàn)在有什么不知道要怎么畫畫的話，講岀來(lái), 我們和大家一起來(lái)想一想我們?cè)撛趺串嫞?、作畫師：好，現(xiàn)在想好的小朋友可以去畫了，沒有想好的也可以去座位上 再想一下，現(xiàn)在我們回去自己的位置開始畫畫。請(qǐng)不要忘記寫自己的名字, 你可以現(xiàn)在畫而的角落寫好自己的名字，好嗎？6、總結(jié)選取幾幅優(yōu)秀的作品，請(qǐng)作者上來(lái)講一下。大班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案4活動(dòng)目標(biāo)1. 用繪畫表現(xiàn)自己與老人的情感聯(lián)系，進(jìn)一步產(chǎn)生關(guān)心、幫助老人的 意愿。2. 向老人贈(zèng)送自己的作品

9、，體驗(yàn)愛心交流的快樂。3. 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴 之間交流。4. 讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)?；顒?dòng)準(zhǔn)備油畫棒、口紙?；顒?dòng)過程一、說一說。家里有老人嗎？你是怎么稱呼他們的？你在家?guī)椭先俗鍪虑閱?？你做過哪些讓老人特別開心的事？老人們忙碌了一輩子，現(xiàn)在年紀(jì)大了，需要我們主動(dòng)去幫助他們，關(guān) 心他們。比如幫爺爺拿報(bào)紙拿老花鏡，或是向他們主動(dòng)問好，親親他們， 聽他們說說以前的故事雖然都是些小事，但老人們肯定會(huì)很開心，很 滿足的。二、畫一畫。送身邊的老人一幅畫：左邊是我，右邊是老人，中間連著一條愛心彩 虹，每種顏色都代表一個(gè)心愿。

10、幼兒作畫，要求畫出人的不同特征以及彩虹的七彩序列。啟發(fā)幼兒說說：準(zhǔn)備把這張畫送給誰(shuí)。幼兒將“愛心彩虹”畫帶回家，在爸爸媽媽的幫助下，把自己對(duì)老人的 心愿記錄在每一條“彩虹”上，最后將畫送給家里的老人或年老的親戚。大班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案5活動(dòng)目標(biāo)1、感受樂曲活潑歡快的情緒，學(xué)習(xí)撥浪鼓中前半段的二聲部輪 唱。2、在教師指揮動(dòng)作和圖譜的提示下，遷移原有歌曲中回聲經(jīng)驗(yàn)學(xué)習(xí) 演唱第二聲部。3、愿意控制自己的音量，感受與同伴合作演唱的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備會(huì)唱歌曲山谷回音真好聽；己學(xué)會(huì)歌曲撥浪鼓后半 段;原聲和回聲圖1-8o活動(dòng)過程（一）復(fù)習(xí)歌曲山谷回音真好聽教師和幼兒合作演唱歌曲。引導(dǎo)幼兒回憶山谷回音真好聽中原聲

11、 和回聲的關(guān)系。（二）欣賞歌曲撥浪鼓前半段，初步感受二聲部輪唱的形式。1、教師和配班教師合作二聲部輪唱撥浪鼓，幼兒初步感受二聲 部輪唱。2、教師再次合作演唱，引導(dǎo)幼兒說岀二聲部輪唱的方式并嘗試演唱。3、教師范唱第一聲部，幫助幼兒了解歌曲內(nèi)容。（三）教師逐步出示圖譜，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)二聲部輪唱。1、根據(jù)幼兒所聽到的歌曲內(nèi)容，教師逐步出示圖譜并練習(xí)。2、引導(dǎo)幼兒觀察圖譜，了解每個(gè)樂句的音值并正確演唱。（三）幼兒嘗試演唱撥浪鼓，體驗(yàn)合作演唱的樂趣。1、教師與幼兒合作輪唱歌曲前半段。2、教師指揮，幼兒與幼兒合作輪唱歌曲前半段。3、教師指圖，幼兒與幼兒合作輪唱歌曲前半段。4、幼兒看圖譜輪唱歌曲前半段。（四）

12、完整演唱表演歌曲幼兒自由選擇原聲和回聲，加入歌曲后半段，玩著呢演唱歌曲。大班藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)方案6設(shè)計(jì)意圖房子是幼兒生活的必需品之一，房子多樣的造型吸引著幼兒的眼球。 在搭建玩具、討論房子話題中幼兒積累了房子外形、功能等初步經(jīng)驗(yàn)，也 常?；孟胱约簳?huì)設(shè)計(jì)出與眾不同的房子。有趣的房子就是將幼兒的已 有經(jīng)驗(yàn)和現(xiàn)實(shí)興趣、認(rèn)知體驗(yàn)與創(chuàng)意表現(xiàn)進(jìn)行整合，引發(fā)幼兒對(duì)房子“造 型”與“功能”的遐想，并大膽表現(xiàn)。為了解決重難點(diǎn)“如何設(shè)計(jì)出獨(dú)特造型和功能的房子”，通過有趣房子 的圖片欣賞，幫助幼兒建構(gòu)“特別”的概念，并以問題驅(qū)動(dòng)引發(fā)幼兒設(shè)計(jì)解 決生活麻煩的房子，既關(guān)注幼兒經(jīng)驗(yàn)的提升，又將創(chuàng)意與幼兒生活對(duì)接?；顒?dòng)目標(biāo)1.

13、 感受房子造型的獨(dú)特創(chuàng)意和趣味，大膽想象，嘗試用炫彩棒設(shè)計(jì)有 趣的房子。2. 體驗(yàn)借助局部鏤空表現(xiàn)房子的樂趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備剪刀、口色炫彩棒、畫紙、PPTU活動(dòng)過程一、看看說說，感受房子的與眾不同。1. 街道上、馬路旁有各種各樣的車子，說說有哪些房子？2. 老師發(fā)現(xiàn)了一些特別的房子，有哪些？（大象房、汽車房）3. 你最喜歡哪一款房子？為什么？它可能有什么特別的功能？4. 教師小結(jié)：瞧，生活中吃的、穿的、用的、動(dòng)物、樂器及交通工具 都可以創(chuàng)意成房子，造型很獨(dú)特。二、交流討論，感知用炫彩棒創(chuàng)意車子的方法。（一）交流房子創(chuàng)意1. 你們想不想也來(lái)設(shè)計(jì)一款有趣的房子呢？它有什么特別的造型和功 能呢？2. 岀示擁擠的人群，稀少的綠地的p