高校輔導(dǎo)員家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助工作案例分析

1、    高校輔導(dǎo)員家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助工作案例分析    宋霞關(guān)鍵詞：輔導(dǎo)員;案例;資助工作案例基本情況小麗是2019年剛?cè)雽W(xué)的大一新生，入學(xué)后就向?qū)W院遞交了家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定申請(qǐng)表，并申請(qǐng)辦理了助學(xué)貸款。小麗的申請(qǐng)表信息：?jiǎn)斡H，弟弟妹妹上學(xué)，父親打工，家里還有年邁的奶奶，建檔立卡家庭、低保戶家庭。小麗本人：第一次跟輔導(dǎo)員談話的過(guò)程中，眼淚止不住的往下流，看出了她心里的辛酸。小麗表示家庭雖然貧困了些，已經(jīng)積極爭(zhēng)取了助學(xué)貸款，希望不要給父親和家庭帶來(lái)更大的生活壓力。表示學(xué)習(xí)上自己會(huì)更加刻苦，爭(zhēng)取更好的成績(jī)。老師眼里的小麗：小麗學(xué)習(xí)認(rèn)真刻苦，穿著樸素，能

2、夠積極回答問(wèn)題，但是跟老師交流過(guò)程中，總是表現(xiàn)的很含蓄，自卑感較強(qiáng)。寒假家訪情況：小麗家是磚房，房門和窗戶是木制的，一點(diǎn)也不嚴(yán)實(shí)，冬天室內(nèi)和室外溫度幾乎相同。地面是用磚鋪的，特別簡(jiǎn)陋，一張小床搭在那里，就是晚上休息的地方，床邊的一面墻上貼滿了姐弟三人的獎(jiǎng)狀。奶奶和爸爸描述：小麗是個(gè)非常懂事的孩子，母親因突發(fā)疾病去世，六歲的弟弟幼兒園在讀，十三歲的妹妹小學(xué)六年級(jí)在讀;家庭主要收入來(lái)源就是種地，平常父親會(huì)出去打零工，來(lái)維持正常生活。但由于父親常年勞累，身體狀況不是很好，經(jīng)常需要吃藥緩解疼痛。父親表示不管生活有多辛苦，都會(huì)支持小麗讀書(shū)。組織實(shí)施過(guò)程及時(shí)做好調(diào)查工作。開(kāi)學(xué)后，我第一時(shí)間拿到班里同學(xué)上交

3、的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定申請(qǐng)表，盡快了解班級(jí)同學(xué)的家庭經(jīng)濟(jì)狀況。明確小麗的家庭經(jīng)濟(jì)狀況后，我首先聯(lián)系小麗同學(xué)本人，與其談心談話，家庭困難只是臨時(shí)的，鼓勵(lì)小麗在學(xué)校做一名健康積極向上的新時(shí)代大學(xué)生。接著聯(lián)系小麗同宿舍的同學(xué)，了解了小麗平時(shí)學(xué)習(xí)、生活的狀況。認(rèn)真做好資助育人工作。輔導(dǎo)員要有較強(qiáng)的工作責(zé)任意識(shí)，無(wú)論學(xué)生的家庭經(jīng)濟(jì)情況如何，都要有一顆公平的心，來(lái)落實(shí)資助育人工作。為了能更好的對(duì)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生進(jìn)行資助，我認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家對(duì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的資助政策，同時(shí)明確2019年學(xué)生工作手冊(cè)中學(xué)校的資助政策，讓學(xué)生也充分了解。我認(rèn)真落實(shí)黨和國(guó)家及學(xué)校的家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助政策，與學(xué)校各部門互相合作配合，對(duì)家

4、庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生有針對(duì)性的資助。在2019年班級(jí)家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生認(rèn)定工作過(guò)程中，輔導(dǎo)員、班主任和班級(jí)家庭經(jīng)濟(jì)困難認(rèn)定小組本著公開(kāi)、公平、公正的原則，針對(duì)小麗特殊的家庭經(jīng)濟(jì)情況，小麗家符合認(rèn)定為特殊困難的標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真落實(shí)政策，享受國(guó)家助學(xué)金三檔標(biāo)準(zhǔn);同時(shí)小麗家是省內(nèi)建檔立卡家庭，小麗符合學(xué)費(fèi)減免的條件，有針對(duì)性地對(duì)小麗進(jìn)行資助。因小麗還申請(qǐng)了國(guó)家助學(xué)貸款，并按時(shí)發(fā)放，小麗的基本生活得到了保障。建立堅(jiān)固的心理防線。家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生會(huì)有不同程度的自卑表現(xiàn)，小麗的表現(xiàn)足以證明這一點(diǎn)。在后面的學(xué)習(xí)過(guò)程中，我及時(shí)關(guān)注小麗的心理動(dòng)態(tài)，與班主任一起對(duì)小麗進(jìn)行心理健康教育，幫助小麗克服目前的困難，讓小麗找準(zhǔn)自己的定

5、位，打開(kāi)心扉找到自己前進(jìn)的方向。在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，鼓勵(lì)小麗積極參加班里的第二課堂活動(dòng);動(dòng)員小麗讓自己“忙碌”起來(lái)，積極參加班級(jí)班團(tuán)委的競(jìng)選并成功競(jìng)選為班級(jí)的宣傳委員，一個(gè)學(xué)期下來(lái)工作非常出色，收到了班級(jí)同學(xué)的好評(píng)。小麗還加入了學(xué)院的旅游社團(tuán)、學(xué)院青年志愿者協(xié)會(huì)（校青協(xié)），是學(xué)院社團(tuán)工作委員會(huì)的志愿者、?大自委獎(jiǎng)助部志愿者、校圖書(shū)館圖書(shū)管理部的志愿者。小麗在擔(dān)任校圖書(shū)館圖書(shū)管理部的志愿者期間，表現(xiàn)優(yōu)秀，成功爭(zhēng)取到了校圖書(shū)館圖書(shū)管理部勤工助學(xué)的崗位，這樣既解決了自己的一部分生活費(fèi)問(wèn)題，又爭(zhēng)取到了一個(gè)可以獲取更多知識(shí)的好地方。小麗利用課余時(shí)間勤工儉學(xué)來(lái)解決自己的生活問(wèn)題，提高自身的綜合素質(zhì)，以期為將

6、來(lái)就業(yè)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。資助工作提升扶志與扶智相結(jié)合。寒假期間，積極響應(yīng)學(xué)校繼續(xù)深入開(kāi)展輔導(dǎo)員“三訪”活動(dòng)的號(hào)召，為了更加深入地了解小麗的家庭生長(zhǎng)環(huán)境，在后面的學(xué)習(xí)過(guò)程中更好的對(duì)小麗進(jìn)行幫扶，特把小麗家列為我的家訪對(duì)象。在家訪返回的途中，我反復(fù)思考，怎么能夠?qū)π←愡@樣的同學(xué)進(jìn)行更好的資助對(duì)學(xué)生的資助不應(yīng)該僅僅是資金的支持，因?yàn)橘Y金支持只是物質(zhì)基礎(chǔ)，反而更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)扶志與扶智相結(jié)合，這才是資助育人的目標(biāo)與內(nèi)容。在后面的工作過(guò)程中，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)小麗精神層面的幫助，包括小麗的思想動(dòng)態(tài)變化、內(nèi)在的心理需求等。為了讓小麗克服自卑心理，開(kāi)學(xué)后我會(huì)積極給小麗推薦高年級(jí)優(yōu)秀的同學(xué)來(lái)幫助小麗學(xué)習(xí)，讓小麗有學(xué)習(xí)的榜樣，增強(qiáng)小麗的自信心;同時(shí)通過(guò)開(kāi)展各類活動(dòng)，來(lái)幫助小麗打開(kāi)心扉，照亮前進(jìn)的路，不斷地豐富自己。工作成效目前，根據(jù)小麗的家庭經(jīng)濟(jì)情況，小麗得到了國(guó)家和學(xué)校的多種資助，生活費(fèi)和學(xué)費(fèi)等已經(jīng)解決，小麗的大學(xué)生活已經(jīng)走向了一條健康積極向上的道路。“窮人的孩子早當(dāng)家”，小麗明確自己身上的責(zé)任，也能夠敞開(kāi)心扉與老師同學(xué)們交流學(xué)習(xí)生活上的各種問(wèn)題。期末成績(jī)公布之后，小麗對(duì)自己的學(xué)習(xí)成績(jī)也比較滿意，她說(shuō)：“進(jìn)入大學(xué)后，感覺(jué)自己鍛煉了很多成長(zhǎng)了很多，后面在積