思修說課稿(共3頁)

1、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)說課稿各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，大家好！我們是延安職業(yè)技術(shù)學(xué)院公共教學(xué)部思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課程教學(xué)組。下面，我代表課程組從課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)條件、教學(xué)的組織與實(shí)施、教學(xué)效果、課程特色與創(chuàng)新和存在問題及今后建設(shè)思路等幾個(gè)方面，對(duì)本課程的整體設(shè)計(jì)做簡要的介紹。一、課程設(shè)置（一）課程定位思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課（以下簡稱思修）是對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的公共必修課，是高校思想政治理論核心課程之一，是我們學(xué)院所有學(xué)生的一門公共必修課。（二）課程設(shè)計(jì)的理念與思路1課程設(shè)計(jì)的理念本課程堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，教學(xué)規(guī)律聯(lián)系學(xué)生特點(diǎn)，教材聯(lián)系高職特色，教學(xué)方法聯(lián)系教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)理念。 （1）把

2、教材體系轉(zhuǎn)化為教學(xué)體系以教材為綱又體現(xiàn)高職教育特色：不失全國通用教材的主要內(nèi)容和基本要求又針對(duì)高職的培養(yǎng)目標(biāo)、教學(xué)規(guī)律和學(xué)生的特點(diǎn)對(duì)教材進(jìn)行優(yōu)化組合和拓展。（2）把教師"教"的體系轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)學(xué)生"學(xué)"的體系。教學(xué)過程以學(xué)生為主體，教師在教學(xué)過程中起組織者和指導(dǎo)者的作用。 （3）把學(xué)習(xí)學(xué)科理論與分析解決學(xué)生的實(shí)際問題有機(jī)統(tǒng)一起來。 （4）引進(jìn)高職教育中普遍推行的項(xiàng)目教學(xué)法。以項(xiàng)目教學(xué)法為主體，靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和教學(xué)手段。2.課程設(shè)計(jì)的思路（1）以能力培養(yǎng)為導(dǎo)向。教學(xué)的知識(shí)目標(biāo)、情感目標(biāo)、意志目標(biāo)、行為目標(biāo)服務(wù)于能力目標(biāo)。以學(xué)生在社會(huì)生活、尤其是職業(yè)活動(dòng)

3、中需要的各種能力作為教學(xué)的最終目標(biāo)來優(yōu)化組合教學(xué)內(nèi)容和進(jìn)行教學(xué)安排。 （2）以學(xué)生"做"為路徑。以學(xué)生"做"為出發(fā)點(diǎn)、過程和歸宿點(diǎn)，始終都是教師指導(dǎo)學(xué)生"做"（自學(xué)、搜集資料、說、討論、剖析自我、制定自己的實(shí)施方案）。二、教學(xué)內(nèi)容（一）內(nèi)容選取以教學(xué)大綱和教材作為主要參考標(biāo)準(zhǔn)，內(nèi)容選取上堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，貫徹三個(gè)原則，即：貼近實(shí)際，貼近生活，貼近學(xué)生。（二）教學(xué)內(nèi)容的組織與安排本課程共計(jì)54學(xué)時(shí)，3學(xué)分，一學(xué)期上完。課程內(nèi)容可分為四大模塊，即緒論、人生觀、道德觀和法制觀。各部分內(nèi)容的學(xué)時(shí)分配、重點(diǎn)、難點(diǎn)等如投影顯示。三、教學(xué)條件（一）

4、教材及相關(guān)資料教材是國家教育部指定的馬克思主義理論研究和建設(shè)工程重點(diǎn)教材思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)。配套的還有教師參考書，學(xué)生輔學(xué)讀本，實(shí)踐教學(xué)以及案例教學(xué)參考書，自行整理和編寫供學(xué)生期末復(fù)習(xí)的習(xí)題集等。其他資料：教學(xué)中我們通過各種途徑積累了豐富的圖片、視頻、音頻資料。如道德觀察、法律講堂等欄目的經(jīng)典案例。（二）網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源及硬件環(huán)境多個(gè)院校的思修精品課程為我們提供了豐富的網(wǎng)絡(luò)資源。且目前，我們學(xué)校幾乎每位教師都有電腦，教室也配有多媒體設(shè)備，方便教師們查閱資源。（三）教學(xué)隊(duì)伍1、教師團(tuán)隊(duì)本課程組現(xiàn)有專任教師13人，師德高尚、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，具有較強(qiáng)的科研能力。2、教師結(jié)構(gòu)主講教師從學(xué)歷結(jié)構(gòu)看：碩士4人，

5、本科7人，有碩士學(xué)位的教師占教師總數(shù)的31%。從年齡結(jié)構(gòu)看：44歲以下有6人，45-55歲以上7人。從職稱結(jié)構(gòu)來看：有教授1人，副教授5人，講師4人，助教3人。中高級(jí)以上職稱占76%左右。從黨群結(jié)構(gòu)來看：課程的特殊性決定了我們的老師46%以上都是黨員?？偟膩碚f，我們擁有一支經(jīng)驗(yàn)豐富，結(jié)構(gòu)合理的教師隊(duì)伍。四、教學(xué)的組織與實(shí)施（一）基本思路1.在理論精講方面下功夫：培養(yǎng)學(xué)生的理論思維能力，提高學(xué)生的理論水平。2.在材料的精選方面花氣力：通過對(duì)一些典型案例的分析，提高學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中善惡美丑是非的分辨能力，同時(shí)加深對(duì)理論的深刻理解。3.在學(xué)生的行為養(yǎng)成方面加強(qiáng)引導(dǎo)：在教學(xué)的過程中不但要做到讓學(xué)生感染

6、于心、震撼于心、體驗(yàn)于心、內(nèi)化于心，更要引導(dǎo)學(xué)生能夠外化于行，把良好的思想道德素質(zhì)和法律素質(zhì)體現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中。（二）教學(xué)模式本門課在教學(xué)過程中采取一種全新的教學(xué)模式“1優(yōu)、2講、3動(dòng)”?！?優(yōu)”是指要優(yōu)化調(diào)整教學(xué)內(nèi)容，一定要突出“新”；“2講”是指講教學(xué)思路、講知識(shí)（重點(diǎn)、難點(diǎn)和典型案例），“3動(dòng)”是指觸動(dòng)（用身邊事、熱點(diǎn)事激發(fā)學(xué)生的興趣，讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴）、互動(dòng)（教學(xué)過程雙方互相交流、碰撞、啟發(fā)）和聯(lián)動(dòng)（實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)與實(shí)踐良性循環(huán)）。（三）教學(xué)方法與手段在教學(xué)過程中，多種教學(xué)方法并用，全方位、立體化地向?qū)W生展示教學(xué)內(nèi)容。具體采用的教學(xué)方法有：講授法、案例分析法、角色互換法、小組討論法、小型辯論

7、會(huì)、調(diào)研教學(xué)法、參觀見習(xí)法、多媒體教學(xué)法等。（展示多種方法的照片）（四）考核與評(píng)價(jià)1、成績組成：學(xué)生期末總成績包括平時(shí)成績、日常行為養(yǎng)成和期末考試成績?nèi)齻€(gè)部分。其中平時(shí)成績包括五個(gè)部分：到課率、聽課狀況、解答問題（平時(shí)作業(yè)+課堂提問）、參與程度、期中考試等成績。2、期末考試方式可以采取開卷和閉卷兩種方式。五、教學(xué)效果在上述教學(xué)理念的指導(dǎo)，多種教學(xué)方法的應(yīng)用下，本門課程的教學(xué)取得了較好的學(xué)習(xí)效果：（一）幫助學(xué)生樹立了科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，堅(jiān)定了社會(huì)主義的理想和信念。（二）激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，能動(dòng)性。（三）通過理論聯(lián)系實(shí)際，提高了學(xué)生分析問題的能力，同時(shí)能就實(shí)際中

8、存在的一些問題，發(fā)表自己的一些看法。（四）課堂提問、分組討論、角色互換等教學(xué)方法的應(yīng)用，鍛煉了學(xué)生的語言表達(dá)能力、邏輯思維能力和解決問題的能力。六、課程特色與創(chuàng)新（一）“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教學(xué)主體定位，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（二）“項(xiàng)目教學(xué)法”使教學(xué)體系立體化，豐富的資料推薦，貼近實(shí)際的案例，為學(xué)生起到了很好的引導(dǎo)作用。（三）“案例教學(xué)法”、“地位倒置法”等多種教學(xué)方法的運(yùn)用，讓學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)生以理解為主，突破了傳統(tǒng)學(xué)生學(xué)習(xí)政治課的死記硬背模式。（四）靈活多樣的考核方式，尤其是對(duì)于學(xué)生思想狀況的考核，克服了學(xué)生為考試而學(xué)習(xí)的思想，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)理論知識(shí)和提升自身修養(yǎng)的積極性。七、存在問題與課程建設(shè)思路（一）加強(qiáng)學(xué)生的思想道德素質(zhì)教育今后的教學(xué)中，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生的愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感，提高學(xué)生的思想道德水平。（二）內(nèi)容還需進(jìn)一步整合現(xiàn)有教材主要是針對(duì)本科生的，雖然我們根據(jù)高職院校學(xué)生的特點(diǎn)，對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行一定的刪減或補(bǔ)充，但是還沒有具體和學(xué)生專業(yè)相結(jié)合進(jìn)行整合。（三）網(wǎng)絡(luò)資源運(yùn)用欠缺目前在學(xué)院的校內(nèi)網(wǎng)上，還沒有任何思修課的相關(guān)教學(xué)資料。我們將建立學(xué)院的思想政治教育網(wǎng)，從而實(shí)現(xiàn)全院學(xué)生思修課的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，供我院學(xué)生在網(wǎng)上自由瀏覽學(xué)習(xí)。（四）實(shí)踐基地欠缺