理論經(jīng)濟(jì)學(xué)與應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的相關(guān)性研究

1、理論經(jīng)濟(jì)學(xué)與應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的相關(guān)性研究摘要：目前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)得到迅猛開(kāi)展，經(jīng)濟(jì)學(xué)的應(yīng)用范圍開(kāi)始逐漸擴(kuò)大，經(jīng)濟(jì)學(xué)所起到的作用也逐漸增強(qiáng)，不僅很多企業(yè)管理者開(kāi)始學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，而且越來(lái)越多的人投入到經(jīng)濟(jì)學(xué)研究中，為經(jīng)濟(jì)學(xué)開(kāi)展打下一定基石。但受傳統(tǒng)觀念所影響，存在輕視理論知識(shí)、重視實(shí)踐應(yīng)用這一現(xiàn)狀，從外表看其對(duì)于經(jīng)濟(jì)學(xué)開(kāi)展有一定益處，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)方向分析，如果缺乏理論知識(shí)作為支撐，在實(shí)踐應(yīng)用時(shí)會(huì)出現(xiàn)偏差，與預(yù)期目的有著較大差異。在此背景下，相關(guān)人員要全面看待理論經(jīng)濟(jì)學(xué)與應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)之間的關(guān)系，了解其相關(guān)性，推動(dòng)社會(huì)開(kāi)展。關(guān)鍵詞：理論經(jīng)濟(jì)學(xué)；應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)；相關(guān)性中圖分類號(hào)：F019.3文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A文章編號(hào)：1008

2、-4428202103-0112-02長(zhǎng)期以來(lái)，很多學(xué)者在對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)進(jìn)行研究時(shí)，分為理論與應(yīng)用兩個(gè)局部，即理論經(jīng)濟(jì)學(xué)和應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)。前者主要以根本原理等理論知識(shí)為主，側(cè)重對(duì)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展規(guī)律方面的研究，而后者是對(duì)根本原理進(jìn)行應(yīng)用，側(cè)重實(shí)踐性。在新時(shí)期，要想使經(jīng)濟(jì)學(xué)價(jià)值得以有效發(fā)揮，必須辯證看待兩者之間的關(guān)系，以我國(guó)經(jīng)濟(jì)實(shí)際情況為出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)行深入研究，這樣既可以解決國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)建設(shè)期間存在的問(wèn)題，還能提升經(jīng)濟(jì)水平。一、理論經(jīng)濟(jì)學(xué)與應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的關(guān)系一差異性盡管理論經(jīng)濟(jì)學(xué)和應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)同屬于經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)科，但由于研究方向不同，使得兩者之間有著一定差異性，從字面內(nèi)容可知，理論經(jīng)濟(jì)學(xué)更加注重對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)的一些概念以及原理的研究

3、，也就是以市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展情況為根底，對(duì)其進(jìn)行歸納，從中總結(jié)出相關(guān)規(guī)律，為實(shí)踐應(yīng)用提供一定理論指導(dǎo)。一般情況下，理論經(jīng)濟(jì)學(xué)又常常分為微觀和宏觀這兩個(gè)層面，研究對(duì)象不同，側(cè)重點(diǎn)也有所差異。應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)是以理論知識(shí)為根底對(duì)其實(shí)際應(yīng)用，從市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中獲得一定規(guī)律，提高應(yīng)用效果，因此，其有著較高的實(shí)踐性。二相關(guān)性理論與實(shí)踐有著密切聯(lián)系，實(shí)踐可以為理論提供重要根底，任何理論都是從實(shí)踐中獲得，脫離實(shí)踐獲得的理論就會(huì)變得形而上學(xué)；而理論又對(duì)實(shí)踐起到指導(dǎo)作用，因此，兩者相輔相成。一些人對(duì)理論經(jīng)濟(jì)學(xué)存在一定片面性，認(rèn)為其只具有學(xué)術(shù)價(jià)值，缺少實(shí)際價(jià)值，無(wú)法解決實(shí)際經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。而應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)更為重要，有著較高的實(shí)際價(jià)值，能

4、夠?qū)ι鐣?huì)中存在的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題進(jìn)行很好的解決，即使沒(méi)有理論經(jīng)濟(jì)學(xué)作為指導(dǎo)，也能幫助管理者科學(xué)管理企業(yè)、處理社會(huì)經(jīng)濟(jì)問(wèn)題，推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步。這一思想觀念缺乏全面性，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下，應(yīng)該學(xué)會(huì)運(yùn)用辯證法看待理論經(jīng)濟(jì)學(xué)和應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)。馬克思曾經(jīng)指出，任何事物開(kāi)展都有其存在的必然規(guī)律，理論經(jīng)濟(jì)學(xué)同樣如此，如果沒(méi)有根底理論作為地基，在實(shí)踐應(yīng)用時(shí)遇到問(wèn)題，也不能及時(shí)得到解決。應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)之所以能夠得到長(zhǎng)期開(kāi)展，正是由于理論經(jīng)濟(jì)學(xué)起到支撐作用，為其提供前進(jìn)動(dòng)力，當(dāng)實(shí)踐遭遇問(wèn)題時(shí)，能夠從理論經(jīng)濟(jì)學(xué)中得到理論指導(dǎo)，獲取相應(yīng)的依據(jù)。以管理經(jīng)濟(jì)學(xué)為例，其屬于經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個(gè)學(xué)科，最初興起于20世紀(jì)50年代，隸屬于應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)，但其需要

5、微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)作為指導(dǎo)，這樣才能確保企業(yè)管理得以順利進(jìn)行。微觀經(jīng)濟(jì)學(xué)屬于理論經(jīng)濟(jì)學(xué)的一個(gè)分支，距今為止已經(jīng)有上百年歷史，在這段歷史長(zhǎng)河中，不僅促進(jìn)了管理經(jīng)濟(jì)學(xué)得以誕生，而且為其開(kāi)展奠定了一定根底，做出充足的理論指導(dǎo)。由此可以看出，應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)要想長(zhǎng)遠(yuǎn)開(kāi)展，需要有理論經(jīng)濟(jì)學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)。目前經(jīng)濟(jì)學(xué)中輕視理論、重視實(shí)務(wù)這一狀況是不科學(xué)的，是一種錯(cuò)誤的思想觀念，面對(duì)這種情況，經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域的人必須重視，認(rèn)識(shí)到理論經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要性，注重學(xué)術(shù)研究，這樣才能推動(dòng)應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的持續(xù)開(kāi)展。二、輕理論、重應(yīng)用現(xiàn)狀分析一出版界的片面傾向從現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)刊物情況來(lái)看，應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)更為受到人們的歡迎，其論文以及期刊更加容易發(fā)表。與此同時(shí)，一

6、些出版社缺乏對(duì)理論經(jīng)濟(jì)學(xué)的重視，很多創(chuàng)作者對(duì)其進(jìn)行，但工作人員態(tài)度相對(duì)冷淡。個(gè)別出版社甚至實(shí)行一些硬性條例，要求理論性創(chuàng)作者自備資金，對(duì)學(xué)術(shù)專著進(jìn)行資助，但往往這些資助金額相對(duì)較大，使得創(chuàng)作者無(wú)法承擔(dān)，導(dǎo)致新思想、新理論無(wú)法得到顯現(xiàn)，給社會(huì)進(jìn)步帶來(lái)一定限制。即使有的著作得以發(fā)表，但經(jīng)常存在銷路不暢現(xiàn)象，很多高水準(zhǔn)的著作面臨流失，這對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域損失是較為嚴(yán)重的。與理論研究這一為難現(xiàn)狀相比，應(yīng)用研究更加受到出版社的歡迎，有的人員趁機(jī)渾水摸魚(yú)，很多價(jià)值較低的著作都得以發(fā)表，使得應(yīng)用價(jià)值大打折扣。目前創(chuàng)作者在對(duì)理論經(jīng)濟(jì)學(xué)進(jìn)行研究時(shí)，往往缺少經(jīng)費(fèi)支撐，除非是學(xué)者獲得比較重大的研究成果，才能有充足的經(jīng)費(fèi)，

7、這就使得理論型學(xué)者在研究時(shí)，經(jīng)常受到經(jīng)濟(jì)因素的限制，不能全身心投入其中，導(dǎo)致理論學(xué)術(shù)成果受到影響。二缺少對(duì)理論學(xué)術(shù)研究的重視從現(xiàn)有的經(jīng)濟(jì)學(xué)術(shù)界情況來(lái)看，應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)受到人們高度重視，這與經(jīng)濟(jì)開(kāi)展有一定聯(lián)系。在改革開(kāi)放四十年期間，我國(guó)經(jīng)濟(jì)日益繁榮，但精神文化卻沒(méi)有得到相應(yīng)的開(kāi)展，與經(jīng)濟(jì)開(kāi)展不協(xié)調(diào)，這也造成了理論經(jīng)濟(jì)學(xué)無(wú)法受到各界人士關(guān)注。有的學(xué)者受利益以及名譽(yù)方面的驅(qū)使，對(duì)應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的研究抱有較高熱情，特別是對(duì)經(jīng)濟(jì)實(shí)務(wù)等問(wèn)題的探討，涌現(xiàn)出眾多人才，很多學(xué)者爭(zhēng)先擠入到應(yīng)用研究中，由于缺乏相關(guān)部門的監(jiān)管，使得這一現(xiàn)象愈加嚴(yán)重，給經(jīng)濟(jì)學(xué)界帶來(lái)一些負(fù)面影響。如果任由這一風(fēng)氣開(kāi)展，不僅會(huì)給年輕人對(duì)于專業(yè)

8、選擇造成一定誤導(dǎo)，還會(huì)使我國(guó)理論研究方面的人才越來(lái)越匱乏，使得經(jīng)濟(jì)學(xué)開(kāi)展受到一定限制。如果不能對(duì)理論研究人才提供開(kāi)展平臺(tái)，很容易打擊年輕人對(duì)于理論研究的信心，導(dǎo)致其轉(zhuǎn)行，投入到其他專業(yè)的研究，不但會(huì)造成教育資源浪費(fèi)，還會(huì)使得我國(guó)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展面臨不平衡問(wèn)題，對(duì)于我國(guó)全面開(kāi)展是不利的。因此，作為新時(shí)期的人才，必須高瞻遠(yuǎn)矚，運(yùn)用正確的眼光對(duì)待理論經(jīng)濟(jì)學(xué)，對(duì)理論學(xué)術(shù)成就給予高度重視以及認(rèn)同，這樣才能使理論研究取得一定成果，同時(shí)推動(dòng)應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)能夠得到更好的研究。三教育工作者缺乏對(duì)理論教學(xué)的重視受社會(huì)風(fēng)氣的影響，很多高校出于對(duì)就業(yè)率的考慮，把應(yīng)用教學(xué)視為首要目標(biāo)，在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中，安排較多實(shí)踐應(yīng)用課時(shí)，導(dǎo)致理

9、論教學(xué)課時(shí)較少。雖然應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)自身具有一定價(jià)值，但也不能無(wú)視理論的重要性，如果不能做好彼此間的配合，不僅會(huì)使學(xué)生理論知識(shí)較為匱乏，在應(yīng)用中出現(xiàn)錯(cuò)誤，還容易使學(xué)生產(chǎn)生自我疑心，認(rèn)為應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)難度較大，不適合自己，從而轉(zhuǎn)專業(yè)，導(dǎo)致教育資源浪費(fèi)，不利于經(jīng)濟(jì)學(xué)長(zhǎng)期開(kāi)展。三、解決經(jīng)濟(jì)學(xué)理論與應(yīng)用失衡問(wèn)題的有效策略一改變學(xué)術(shù)界觀念從目前學(xué)術(shù)界情況來(lái)看，對(duì)理論經(jīng)濟(jì)學(xué)存在一定的偏見(jiàn)，要想改變這一現(xiàn)狀，必須樹(shù)立正確觀念，重視理論研究，為有能力的人提供一定的平臺(tái)，使其可以發(fā)表自己的學(xué)術(shù)成果，這樣既可以讓更多人了解理論經(jīng)濟(jì)學(xué)，促使年輕人積極投入到理論研究中，還能使應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)有重要的理論依據(jù)。首先，應(yīng)該設(shè)立研究資金，

10、對(duì)理論研究進(jìn)行幫扶，讓理論學(xué)者能夠?qū)Ｐ难芯繉W(xué)術(shù)。一方面能夠使理論經(jīng)濟(jì)學(xué)有堅(jiān)實(shí)的后盾，為其注入活力；另一方面可以有效改變學(xué)術(shù)研究現(xiàn)有狀況，使其思想能夠發(fā)生轉(zhuǎn)變，使理論經(jīng)濟(jì)學(xué)與應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)可以得到平衡開(kāi)展。其次，教育工作者要了解理論經(jīng)濟(jì)學(xué)所起的作用，其與應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)是相互協(xié)調(diào)開(kāi)展的，兩者有著密切聯(lián)系，要想應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)進(jìn)行深入實(shí)踐，必須根植于理論研究，這不僅是經(jīng)濟(jì)學(xué)本質(zhì)特點(diǎn)的重要表達(dá)，也為實(shí)踐應(yīng)用起到先決作用。作為研究人員，必須加強(qiáng)對(duì)根底理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，樹(shù)立全新的經(jīng)濟(jì)學(xué)觀念，才能自覺(jué)參加根底理論經(jīng)濟(jì)學(xué)的學(xué)習(xí)中去，使理論知識(shí)水平得到提升，而不是為了應(yīng)付考試而學(xué)習(xí)。二創(chuàng)新教學(xué)手段從傳統(tǒng)經(jīng)濟(jì)學(xué)教學(xué)情況來(lái)看，主要

11、通過(guò)硬性灌輸這一方式，整個(gè)教學(xué)相對(duì)枯燥。由于理論經(jīng)濟(jì)學(xué)自身理論性較強(qiáng)，教育工作者應(yīng)該借助一定手段來(lái)教學(xué)，改變理論經(jīng)濟(jì)學(xué)單調(diào)、乏味這一狀況。高校作為培育經(jīng)濟(jì)學(xué)人才的重要場(chǎng)所，應(yīng)該對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)人才給予重視，在平時(shí)教學(xué)時(shí)，不斷創(chuàng)新教學(xué)手段，讓學(xué)生能夠主動(dòng)思考，對(duì)經(jīng)濟(jì)學(xué)問(wèn)題進(jìn)行探究，一方面能夠改變枯燥的教學(xué)狀況，讓學(xué)生可以自發(fā)學(xué)習(xí)；另一方面可以使學(xué)生視野得到拓寬，通過(guò)對(duì)概念以及原理的學(xué)習(xí)，能夠從實(shí)踐中看透事物的本質(zhì)。另外，教育工作者要對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確引導(dǎo)，使其認(rèn)識(shí)到理論與應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的聯(lián)系，處理好兩者的學(xué)習(xí)，使其可以全面開(kāi)展。三理論聯(lián)系實(shí)際盡管用了很大篇幅來(lái)強(qiáng)調(diào)理論經(jīng)濟(jì)學(xué)的重要性，并不意味著應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)不重要，

12、理論與實(shí)際是密不可分的，如果把兩者分割開(kāi)來(lái)，那么會(huì)犯形而上學(xué)的錯(cuò)誤。因此，在進(jìn)行理論研究時(shí)，不應(yīng)該脫離實(shí)際根底，必須把兩者緊密結(jié)合，理論在為實(shí)踐效勞的同時(shí)，能夠?qū)碚搩?nèi)容進(jìn)行檢驗(yàn)，不僅有助于完善理論知識(shí)，還能使其得到更好的應(yīng)用。另外，在實(shí)際應(yīng)用時(shí)，也不可能完全拋棄理論知識(shí)，這樣會(huì)使實(shí)際應(yīng)用缺乏正確的方向，影響應(yīng)用效果。所以，必須理論聯(lián)系實(shí)際，一方面可以對(duì)理論經(jīng)濟(jì)學(xué)深層次的理解，完善理論知識(shí)體系；另一方面能夠提高經(jīng)濟(jì)學(xué)應(yīng)用整體效果，使經(jīng)濟(jì)學(xué)價(jià)值能夠得到最大限度展現(xiàn)，這對(duì)于以后研究經(jīng)濟(jì)學(xué)起到重要的作用。四、結(jié)語(yǔ)在重視應(yīng)用而輕視理論的背景下，必須對(duì)理論經(jīng)濟(jì)學(xué)進(jìn)行大力開(kāi)展，這就需要經(jīng)濟(jì)學(xué)領(lǐng)域的人員認(rèn)識(shí)

13、到兩者的相關(guān)性，確保經(jīng)濟(jì)學(xué)的平衡，以此促進(jìn)國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)建設(shè)開(kāi)展。參考文獻(xiàn)：【1】謝顯慈，曹細(xì)春.略論理論經(jīng)濟(jì)學(xué)與應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的關(guān)系研究J.中國(guó)商貿(mào)，202112：175-176，178.【2】朱建朋，楊旭明.略論理論經(jīng)濟(jì)學(xué)與應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的關(guān)系J.中外企業(yè)家，202111：257.【3】張文清.探析理論經(jīng)濟(jì)學(xué)與應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的關(guān)系J.現(xiàn)代商業(yè)，202122：71-72.【4】施兵超.略論理論經(jīng)濟(jì)學(xué)與應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的關(guān)系J.上海金融學(xué)院學(xué)報(bào)，20213：56-59.【5】毛翔宇.略論理論經(jīng)濟(jì)學(xué)與應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)的關(guān)系研究A.中國(guó)武漢決策信息研究開(kāi)發(fā)中心、決策與信息雜志社、北京大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院.“決策論壇科學(xué)決策的理論與方法學(xué)術(shù)研討會(huì)論文集上C.武漢：中國(guó)武漢決策信息研究開(kāi)發(fā)中