2010學年度第一學期衢江區(qū)共同體九年級語文期末試卷

1、2010學年度第一學期衢江區(qū)共同體九年級語文期末試卷溫馨提示：1、全卷共四大題22小題，滿分120分，其中含書寫3分，考試時間120分鐘。 2、答案必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆寫在答題紙的相應位置上，做在試題卷上不給分。一、 語文知識積累及運用（24分）1， 讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出漢字。（3分） 距衢州城六十余里地，有個龍門峽谷。入了龍門峽谷，沿著附在山根上的(zhàn) 道前行，漸覺有股凝重森然之氣憑空襲來，這是山高水深造的法。只見奇險至峻的重巒疊(zhàng) ，拔谷而起，直插云天，剛剛還在谷外大顯炎威的日頭，如今則輕淡得幾乎隱(nì) 而去。2， 根據(jù)

2、語境，為空格處選擇合適的詞語，將其序號填在橫線上。（3分） 您溫暖的話語如陣陣和煦的春風 我塵封的心扉，枯竭的心田因您溫情甘露的 而得以日益滋潤；您贊許的目光和真誠的鼓勵猶如一針強心劑 我的生命。 A. 注入 B. 灌注 C. 啟開3， 古詩文名句默寫。（6分） 落紅不是無情物， 。（龔自珍己亥雜詩） ，悠然見南山。（陶淵明飲酒） 唐朝著名詩人王維的使至塞上詩中描繪塞外奇特壯麗的風光，被譽為“千古奇觀”的名句是： ， 。 我們課內外學過的古詩詞中，有不少詩句含有深刻的哲理，如：“隨風潛入夜，潤物細無聲?！?請再寫出兩句這樣的古詩詞。 4， 根據(jù)所給情境，按要求表達（4分）。公共汽車上，手拎一個

3、大提包的你，想要向里面走走，你會對過道上的其他乘客說些什么？ 在車上，你遇見了小學同學蘭蘭，她的媽媽是你小學時的班主任老師，你怎樣跟蘭蘭打招呼，并委托她轉達對王老師的問候？ 5， 名著閱讀（2分）1 / 11 格列佛游記是一部杰出的 諷刺 小說，內容可分為哪四個部分 、 、 、 。6， 綜合性學習（6分）為豐富學生的校園生活，某校決定開展校園文化藝術節(jié)，活動涉及音樂、美術、語文、數(shù)學、英語、科學、社政等所有學科。如果你是此次活動的組織者，請你設計一條標語來表現(xiàn)活動的目的，同時又能號召同學們積極參與。 美術組決定開展藝術節(jié)會徽設計、板報報頭設計等比賽，他們給自己的活動版塊命名為“小小設計師”。請

4、你再任意選擇一個學科，仿照示例，完成表格。學科組活動內容版塊名稱美術組會徽設計、報頭設計等小小設計師有些同學說，現(xiàn)在學習這么緊張，而且馬上就要期末考試了，參加藝術節(jié)不是浪費時間嗎。如果你正好在旁邊，你打算用什么話來說服他們，讓他們也參與到活動中去。 二、 現(xiàn)代文閱讀（24分）（一）開在角落的梔子花（11分）從沒留意過那個女孩子，是因為她太過平常了，甚至有些丑陋皮膚黝黑，臉龐寬大，一雙小眼睛老像睜不開似的。 成績也平平，字寫得東扭西歪，像被狂風吹過的小草。所有老師都極少關注她，她自己也寡言少語，以至于有一次，班里搞集體活動，老師數(shù)來數(shù)去還差一個人，問同學們缺了誰，大家你瞪我我瞪你，就是想不起來缺

5、了她。那時，她正一個人伏在課桌上睡覺。 她的位置，也是安排在教室最后一排，靠近角落。她守著那個位置，仿佛守住一小片天，孤獨而蕭索。 某日課堂上，我讓學生們自習，而我，則在課桌間不斷來回走動，解答學生們的疑問。當我走到最后一排時，稍一低頭，我突然聞到一陣花香，濃郁的，蜜甜的。窗外風正輕拂，是初夏的一段和煦時光。教室門前，一排廣東白玉蘭都開了，一朵朵碩大的花，棲在枝上，白鴿似的，我以為，是白玉蘭花香。再低頭聞聞，不對啊，分明是從我身邊發(fā)出的，一陣一陣，固執(zhí)地鉆入鼻孔。 我的眼睛搜尋著，終于發(fā)現(xiàn)，一朵凝脂似的小白花，白蝶一般正落在她的頭發(fā)里面。是梔子花呀，我最喜歡的一種花。忍不住向她低了頭去，笑道，

6、好香的花!她當時正在紙上信筆涂鴉，一道試題，被她肢解得七零八落。聽到我的話，她一愣，抬頭怔怔地看我。當看到我眼中的笑意，她的臉迅速漲紅，不好意思抿了抿嘴。那一刻，她笑得美極了。余下的時間里，我發(fā)現(xiàn)她坐得端端正正，認真地做著試題。中間居然還主動舉手問我一個她不懂的問題，我稍一點撥，她便懂了。我在心里感嘆，原來，她也是個聰明的孩子呀！隔天，我發(fā)現(xiàn)我的教科書里，不知什么時候多了一朵梔子花。花含苞待放，但香氣卻裹不住地漫溢出來。我猜是她送的。往她座位看去，便承接住了她含笑的眼。我笑著對她一頷首，是感謝了。她臉一紅，再笑，竟有著羞澀的嫵媚。其他學生不知情，也跟著笑。而我不說，只對她眨眨眼，就像守著一段秘

7、密，她知道，我知道。守著這樣的秘密，她發(fā)生了翻天覆地的變化，活潑多了，愛唱愛跳，同學們都喜歡上了她。她的成績也大幅度提高，讓所有教她的老師，再不能忽視。老師們都驚訝地說：“呀！看不出這孩子，挺有潛力的呢?！睅啄旰?，她出人意料地考上了一所名牌大學。一次在寄給我明信片上，她寫上這樣一段話：老師，我有個愿望，想種一棵梔子樹。讓它開許多許多可愛的梔子花。然后，一朵一朵，送給喜歡它的人。那么這個世界，便會變得無比芳香。是的，有時，一個人無需整座花園，只要一朵梔子花一朵，就足以美麗其一生。 （選自教師博覽2010.4）7， 請用簡潔的語言概括本文所寫的故事。 （3分） 8， 本文以“開在角落的梔子花”為題

8、，你覺得有什么好處？（2分） 9， 自選角度，賞析第7段中劃線的句子。（3分） 10， 結合文意，談談你對第9自然段“她”在明信片上的語句的理解。（3分） （二）珍惜弱點（13分）（1）人皆有弱點，但弱點不同于缺點。缺點是行為道德上的不足之處，然而弱點大都是心理性格上的不如人處，這些與人自身的天生稟賦、性格、體質及閱歷有關。若說缺點可以改正可以克服，那么作為人的弱點與生俱來還要伴人一生。（2）事物本身都有正反兩個方面。據(jù)說海南島的柏油路面很抗熱，零上40攝氏度以上也不熔化；哈爾濱的柏油路面能抗寒，零下30攝氏度不會開裂。反過來說，海南島的柏油路最不抗寒；哈爾濱的柏油路最禁不起熱。這個事例說明什

9、么呢？事物的這方面愈強，它的反方向愈弱?？梢赃@么說，弱點是強點優(yōu)勢的反襯，弱點也需珍惜。（3）諸葛亮最大的弱點誰都知道，一生太謹小慎微了，當年大將魏延提出偷襲長安的奇計，但被諸葛亮所否，致使魏延至死認為是諸葛的大失誤。然而街亭失守，諸葛被迫擺空城計，司馬懿之所以不敢貿然進城，是諸葛一生用兵謹慎“弱點”贏得這步險棋。（4）任何一個物種身上都存在弱點，但這并不影響“物競天擇，適者生存”的大規(guī)律。老虎和老鼠相比，虎是強者，鼠是弱者，但并不等于強者身上無弱點，善用“弱點”者不僅不弱，反而成為強中強。以老鼠為例，其相貌卑瑣，鬼鬼祟祟，無犬之忠，無貓之乖，無豕羊之肉香，無鳥禽之美麗。正因為它的“弱點”，人

10、不僅不馴化它，還要打殺之后快。兵法上說“置于死地而后生”，這老鼠在千百年的厄運中反而存活，鼠的家族數(shù)量絕對超過人的數(shù)量。這般弱點反而是優(yōu)勢。（5）在世界上無絕對的強點和弱點。弱點于人不是什么贅疣，生出來便是人的累贅。因為弱點在任何一個物種中，猶如物體與影子的關系，根本誰也離不開誰。性格急躁失之魯莽但決斷性強，慢性子的人穩(wěn)重有余但反應遲緩，在世界上誰也沒有一個絕對的優(yōu)勢，誰也不會沒有一點優(yōu)勢，基于這一點，我們任何人不須自卑，更不用自暴自棄。（6）金無足赤，人無完人，正視自己的弱點，進而利用自己的弱點，無論是學業(yè)上事業(yè)上就能進取。譬如大畫家黃賓虹，晚年雙目幾近失明，然而他憑借感覺繪畫，反而有另一種

11、境界成一大家。 珍惜弱點是人生的不妥協(xié)，是完善人格的進取，是在弱音上奏出強音的大手筆。利用自己的弱點是彌補，是反彈，但若一旦被他人利用便不是吉兆了。但呂布好色的弱點被人掌握，派出一個美女貂禪便讓他如木偶般任人擺布，最后英雄身首異地；封神榜中的土行孫一離開土地法力皆無。珍惜自己的弱點，別讓他人利用弱點，在某種程度上是生存的保護色，是缺憾之中的聰明。11，找出文中表明作者主要觀點的句子。（2分）_12，大量列舉事例是這篇文章在論證上的一大特色，你覺得“空城計”的故事要闡明的是什么道理？（3分） _13，請仿照第6段劃線句子的形式再寫一個句子作為論據(jù)證明觀點。（2分） 14，第 中“利用自己的弱點是

12、彌補，是反彈”這句話如何理解？（3分） _15，如果你所在班級要開展一次“珍惜弱點VS 珍惜優(yōu)點”的辨論賽，請你根據(jù)上文提供的相關信息或你自己平時的積累、思考，為其中一方出謀劃策。（3分） ( l ）珍惜弱點（理由）：_（2 ）珍惜優(yōu)點（理由）： 三、古詩文閱讀（19分）（一） 古詩賞析（4分）新  柳 楊萬里柳條百尺拂銀塘，且莫深青只淺黃。未必柳條能蘸水，水中柳影引他長。16，詩中的“新柳”有什么特點？（2分） 17，“水中柳影引他長”中的“引”字有什么妙處？（2分） （二） 古文閱讀曹劌論戰(zhàn)(8分)十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉？”劌曰：“肉

13、食者鄙，未能遠謀。”乃入見。問：“何以戰(zhàn)？”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人。”對曰：“小惠未徧，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫?，弗敢加也，必以信?！睂υ唬骸靶⌒盼存?，神弗福也。”公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情。”對曰：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請從?！惫c之乘。戰(zhàn)于長勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績。公將馳之。劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣 。”遂逐齊師。 既克，公問其故。對曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國，難測也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。18，解釋句中加橫線的詞語。（2分） 肉食者

14、鄙（ ）神弗福也（ ）既克（ ）彼竭我盈（ ） 19，下列句中加點詞與“必以分人”中的“以”意思相同的是( ) (2分)A . 以天下之所順，攻親戚之所畔。 B . 以殘年余力，曾不能損魁父之丘。C . 托臣以討賊興復之效。 D . 不以物喜，不以已悲。20，解釋文中加橫線的詞語。（2分） 公曰：“小大之獄，雖不能察，必以情?！?21， 文中莊公認為可以對齊作戰(zhàn)的三條理由是什么？（用原文回答）（2分） （三） 古文閱讀（7分）齊有黃公者，好謙卑。有二女，皆國色。以其美也，常謙辭毀之，以為丑惡。丑惡之名遠布，年過，而一國無聘者。衛(wèi)有鰥夫時，冒娶之，果國色。然后曰：“黃公好謙，故毀其子。妹必美?！?/p>

15、于是爭禮之，亦國色也。國色，實也；丑惡，名也。此違名而得實矣。22， 解釋句中加橫線的詞語。（3分） 好謙卑（ ）常謙辭毀之（ ）于是爭禮之（ ）23， 解釋文中加橫線的詞語。（2分）國色，實也；丑惡，名也。此違名而得實矣。 學了這個故事，對你有什么啟發(fā)，選一個角度發(fā)表自己的看法。（2分） 四、 作文（50分）歲月匆匆，十五六歲的我們已經走進了花一樣的季節(jié)，站在從少年轉為青年的門檻上，清點行囊，我們多了一分成熟，少了一分幼稚；多了一分思索，少了一分盲從；多了一分寬容，少了一分偏激；多了一份行動，少了一分幻想；還多了一份責任，理想與憧憬請以“十六歲，我多了一分 ”為題，寫一篇有真情實感的文章，詩

16、歌除外。要求：在橫線上填上恰當?shù)脑~語，使題目完整。文體自選，詩歌除外 不少于600字九年級語文期末試卷參考答案一、 語文基礎知識積累及運用1，棧 嶂 匿2， C B A3, 略4，示例：麻煩您了，請讓一下，我要過去。（語言文明，得體1分，語言明確1分）示例：嗨！蘭蘭，這么巧碰到你。王老師身體好嗎？麻煩你代我向她問好，有時間我一定去看望她。（稱謂得當1分，符合語境，表意清楚1分）5，大人國 小人國 飛島國 馬國6，略 內容要符合學科特點，名稱要簡潔。 言之有理即可二、 現(xiàn)代文閱讀7，一個外貌平常，學習平平，孤獨自卑的女生，因得到了老師的不經意的關注和贊賞，竟成了一個活潑可愛，好學上進的人，最終考

17、上了名牌大學。8，語意雙關，表面是寫梔子花的淡雅之香，實則贊頌老師對學生的關注；同時梔子花有是貫穿全文的線索；以此為題，便于對主題的理解。（或：運用比喻的手法，借物喻人）（答出一點即可給分）9，運用動作、神態(tài)描寫，形象地寫出了女生得到老師關注后的喜悅，變得更活潑，開朗，自信。10，因為老師對她的關注與賞識，讓她走出困境，走出孤獨與自卑，改變了她的一生。我們要關注和愛護身邊的人，賞識他人，那么，我們這個世界將會更美好。（意對即可）11，珍惜弱點是人生的不氣餒，是完善人格的進取，是在弱音上奏出強音的大手筆。12，善用“弱點”者不僅不弱，反而成為強中強。（弱點也是強點）13，略14，利用自己的弱點能填補自身的不足；能把弱點變成強點。15，略。只要言之成理，語言通順即可。（選擇一個作答）三、古詩文閱讀16，顏色淺黃，形態(tài)纖人，輕柔17，“水中柳影引他長”中的“引”字照應了“百尺”