初二物理課后專(zhuān)項(xiàng)同步訓(xùn)練——《摩擦力》

1、初二物理課后專(zhuān)項(xiàng)同步訓(xùn)練摩擦力初二物理課后專(zhuān)項(xiàng)同步訓(xùn)練摩擦力為方便大家了解更多教師相關(guān)的輔導(dǎo)資料、考生復(fù)習(xí)重點(diǎn)等相關(guān)內(nèi) 容，第二教育資源網(wǎng)小編特為大家準(zhǔn)備了“初二物理課后專(zhuān)項(xiàng) 同步訓(xùn)練摩擦力，希望能夠?qū)V大學(xué)員考取教師 資格證有所幫助。更多相關(guān)信息，請(qǐng)關(guān)注我們第二教育資源 網(wǎng)！相關(guān)推薦：初二物理課后專(zhuān)項(xiàng)同步訓(xùn)練力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系初二物理課后專(zhuān)項(xiàng)同步訓(xùn)練摩擦力1. 小朋友從滑梯上滑下時(shí)，小朋友與滑梯之間的摩擦 是 摩擦，騎著自行車(chē)走時(shí)，車(chē)輪與地面間的摩擦是 摩擦, 手握杯子時(shí)，手和杯子之間的摩擦是。2. 自行車(chē)的把手上刻有凹凸不平的花紋，目的是為了o3. 兩個(gè)互相 的物體，當(dāng)它們做 時(shí)，在接觸面上會(huì)

2、產(chǎn)生一種 的力，這種力叫做摩擦力；摩擦力的大小跟作用 在物體表面的 有關(guān)，還跟接觸面的 有關(guān)。4黑板擦與黑板間的摩擦叫,粉筆在黑板上寫(xiě)字時(shí)的摩擦叫,圓珠筆在紙上寫(xiě)字時(shí)的摩擦5 增大有益摩擦的方法有、;減小有害摩擦的方法有、。6. 下列實(shí)例中屬于有害摩擦的是（）a. 自行車(chē)輪與地面間的摩擦b.自行車(chē)剎車(chē)時(shí),閘皮與車(chē)輪間的摩擦c.自行車(chē)軸與軸承間的摩擦d.自行車(chē)腳踏板與鞋底的摩擦7. 下列實(shí)例中，為了增大有益摩擦的是（）a.旱冰溜冰場(chǎng)的地面做得很光滑 b.機(jī)動(dòng)車(chē)的轉(zhuǎn)動(dòng)部分要加一些潤(rùn)滑油c螺絲刀的手柄處刻有一些花紋d.行李包的包底裝有四個(gè)小輪8. （2005溫州）在如圖所示的兩種方式下推動(dòng)同一大箱子

3、，這種現(xiàn)象說(shuō)明（）a.壓力小，摩擦力小b.滾動(dòng)摩擦比滑動(dòng)摩擦小c.推力大，摩擦力小d.滑動(dòng)摩擦比滾動(dòng)摩擦小 9關(guān)于滑動(dòng)摩擦力的大小，下面說(shuō)法中正確的是（）a.兩物體間的接觸面積越大，滑動(dòng)摩擦力就越大b. 當(dāng)接觸面粗糙程度一定時(shí)，滑動(dòng)摩擦力隨物體所受壓力的增大而增大c. 只要兩物體接觸面粗糙，兩物體間總是存在著滑動(dòng) 摩擦力d. 物體間所受滑動(dòng)摩擦力的大小隨物體滑動(dòng)速度的 變大而變大10. 幾位同學(xué)在攀高比賽，若桿是豎直放置的，則使人能夠上升的力是（）a.重力 b.彈力c.摩擦力d人對(duì)自己的作用力11. 用手搖水果刀削蘋(píng)果時(shí)，蘋(píng)果與卷刀之間的摩擦是 （）a.滾動(dòng)摩擦 b.滑動(dòng)摩擦 c.兩種摩擦都有

4、可能 d.以上說(shuō)法都不對(duì)12. （2005-寧夏）摩擦對(duì)人們的生活有利有弊，請(qǐng)你各 舉一例。 利用有利摩擦的實(shí)例：。 減小有害摩擦的實(shí)例：。13. （2005-無(wú)錫）如圖為探究摩擦力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)影響的 實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)時(shí)必須使小車(chē)從斜面上同一高度滑下，這是為了 使小車(chē)在平面上開(kāi)始運(yùn)動(dòng)時(shí)的 相同。實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)小車(chē) 受到的摩擦力越小，小車(chē)運(yùn)動(dòng)得越 。由此我們可以推斷：假如小車(chē)在平面上不受力，它將。14. 在嚴(yán)冬季節(jié)，行駛在冰雪路面上的汽車(chē)，車(chē)輪上 常常纏著一條鐵鏈，這是為什么？星級(jí)提速*15. （2005益陽(yáng)）有一種轉(zhuǎn)盤(pán)桌，在大桌面與活動(dòng)桌面之間裝有轉(zhuǎn)盤(pán)，轉(zhuǎn)盤(pán)的主要結(jié)構(gòu)就是一滾珠軸承，從物理學(xué) 的角度看，裝

5、滾珠軸承的目的是；隨著菜的增加,活動(dòng)桌面轉(zhuǎn)動(dòng)的靈敏度減小，其原因是。16. （2005揚(yáng)州）如圖所示，水平傳送帶正將高郵“珠光” 大米從車(chē)間運(yùn)送到糧倉(cāng)。重500n的一袋大米靜止放到傳送 帶上，米袋先在傳送帶上滑動(dòng)，稍后與傳送帶一起勻速運(yùn)動(dòng), 米袋滑動(dòng)時(shí)受到的摩擦力大小是重力的0. 5倍。米袋在滑 動(dòng)時(shí)受到的摩擦力方向向，隨傳送帶一起勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)受 到的摩擦力大小是 n。17. （2005成都）如圖所示，在筷子提米的實(shí)驗(yàn)中，手 用10n的力握住圓柱形的筷子，整個(gè)裝置呈豎直狀態(tài)，在空 中靜止不動(dòng)。若將手的握力增加到20n,則手與筷子之間的 摩擦力大小將（填“增大”、“減小”或“不變”）。你得出結(jié)論 的依據(jù)是 。18. 在校運(yùn)會(huì)爬桿比賽的賽場(chǎng)上，有質(zhì)量相同的甲、 乙兩同學(xué)分別以0.5m/s和lm/s的速度勻速上爬。試比較他 們與爬桿之間的摩擦力大?。篺甲 f乙。（填“”、或“編輯推薦：初二物理課后專(zhuān)項(xiàng)同步訓(xùn)練力與運(yùn)動(dòng)的關(guān)系初二物理課后專(zhuān)項(xiàng)同步訓(xùn)練力的平衡初二物理課后專(zhuān)項(xiàng)同步訓(xùn)練力的合成初二物理課后專(zhuān)項(xiàng)同步訓(xùn)練熟悉而陌生的力 高一地理課后專(zhuān)項(xiàng)同步訓(xùn)練自然界的水循環(huán) 第二教育資源