蘇教版必修二：高考語文第一輪復(fù)習(xí)專題二

1、word文檔下載后（可任意編輯） 蘇教版必修二：高考語文第一輪復(fù)習(xí)專題二 高考語文第一輪復(fù)習(xí)專題二（蘇教版必修二） 必修二第一專題復(fù)習(xí) 一、字詞。 1、讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)的字。 輪廓（kuò） 翌（yì）日 孩稚（zhì） 虔誠（qián） 恬靜（tián） 禁錮（gù） 憧憬（chng jng） 絢（xuàn）麗 如醉如癡（ch） 毋（wú）寧 瞥（pi）一眼 粗糙（co） 曙（sh）光 蓓（bèi）蕾 奢侈（sh ch） 祈禱（qído） 鏗鏘（kng qing） 亙（gèn）古不變 坍

2、圮（tn p） 熨貼（yùti） 捋（l）著觸須 撅（ju） 步履（l） 雋（juàn）永 昵（nì）稱 人寰（huán） 突兀（wù） 搖曳（yè） 倉猝（cù） 一幢（zhuàng） 凜冽（ln liè） 拯救（zhng） 創(chuàng)痛（chung） 田鳧（fú） 椋鳥（liáng） 潺潺（chán） 攫?。╦ué） 昊天（hào） 時髦（máo） 攫（jué） 隱遁（dùn） 駭（hài）人 豐饒（ráo）

3、跌宕（dng） 2、正確書寫下面的字。 翌日 虔誠 恬靜 禁錮 憧憬 絢麗 毋寧 攫住 瞥一眼 坍圮 熨帖 捋著觸須 撅 步履 雋永 昵稱 人寰 余暇 突兀 搖曳 倉猝 凜冽 拯救 田鳧 椋鳥 潺潺 昊天 曙光 蓓蕾 奢侈 祈禱 鏗鏘 緣分 坐落 亙古不變 3、解釋下列詞語。 瞥：很快地看一下。 翌日：次日，第二天。 滄桑：比喻經(jīng)歷了許多世事變化。 禁錮：關(guān)押，監(jiān)禁；束縛，強(qiáng)力限制。 懊悔：做錯了事或說錯了話，心里自恨不該這樣。 如醉如癡：形容做事情非常著迷。 瞬息萬變：形容極短的時間內(nèi)變化快而多。 變幻莫測：變化難于琢磨。測，預(yù)測。 栩栩如生：形容生動逼真，好像活的一樣。栩栩，生動的樣子。

4、賞心悅目：因欣賞美好的情景而心情舒暢。 巧奪天工：精巧的人工勝過天然，形容技藝極其精巧。 亙古不變：從古到今沒有改變。 熨帖：貼切，妥帖。 坍圮：毀壞、倒塌。 灼烈：火燒、火燙般的。 古色古香：形容器物、藝術(shù)作品或室內(nèi)陳列具有古雅的色彩和情調(diào)。 不速之客：指沒有邀請而自己來的客人。 躡手躡腳：形容行動小心輕捷。 扶弱濟(jì)困：扶持弱小的人，救濟(jì)困苦的人。 明目張膽：原形容很有膽識，敢作敢為。后形容無所顧忌，膽大妄為。 一籌莫展：比喻束手無策。 昂首闊步：抬起頭，大踏步向前。形容精神振奮，勇往直前。 莫名其妙：不能說出其中的奧妙。無法解釋或不合常理。 疑神疑鬼：形容疑慮重重。 凄風(fēng)苦雨：原形容天氣惡

5、劣。后也比喻處境悲慘凄涼。 幸災(zāi)樂禍：別人遭到災(zāi)禍時自己心里高興。 人寰：人間。寰，廣大的地域。 突兀：高聳。兀，高高地突起。 崢嶸：高峻。 搖曳：搖蕩。曳：拖，拉，牽引。 倉猝：匆忙。猝，猝然。 凜冽：刺骨的寒冷。 創(chuàng)痛：因受創(chuàng)傷而感到的疼痛；痛苦。創(chuàng)，創(chuàng)傷。 攫?。鹤プ　?昊天：廣大無邊的天。 二、中心內(nèi)容及寫作技巧。 1、假如給我三天光明：三天的活動，其內(nèi)容涉及人類生活的各個方面，是對人類生活的全面考察。既表現(xiàn)了對生活中美的追求，也表達(dá)了對人類生活的高度贊美，而且，還以自己的痛苦精力和美好渴望，勸誡世人要珍惜光明，珍惜光陰。寫作技巧：鑒賞細(xì)膩生動的心理描寫和情真意切的語言表達(dá)，揣摩意味深

6、長的語句。 2、我與地壇：實(shí)際由兩個相對獨(dú)立的部分組成。這篇散文凝聚著十五年生活中最重要的那些復(fù)雜難言的感受。用懇切、優(yōu)美的文字，把用全部生命感悟到的寶貴體驗(yàn)傳達(dá)給讀者，他用他的苦難提高了大家對生命的認(rèn)識。寫作技巧：言辭懇切、準(zhǔn)確，感情真摯、深沉，立意新穎獨(dú)到。 3、最后的常春藤葉：在這篇小說中，作家講述了老藝術(shù)家貝爾曼用生命繪制畢生杰作，點(diǎn)燃別人即將熄滅的生命火花的故事，歌頌了藝術(shù)家之間相濡以沫的友誼，特別是老藝術(shù)家貝爾曼舍己救人的品德。寫作技巧：最大的特點(diǎn)就是“小說的意外結(jié)局”。出乎意料之外，又在情理之中。歐亨利式的語言。采用幽默、風(fēng)趣、俏皮、夸張、諷刺、比喻的語言，渲染悲劇的喜劇色彩，讓

7、讀者在俏皮的描寫中醒悟內(nèi)在莊嚴(yán)的思想感情，在生動活潑中給人啟迪。 三、重點(diǎn)語句分析（例） 1、如果我們像明天就會死去那樣去生活，才是最好的原則。（強(qiáng)調(diào)珍愛生命，珍惜今天，我們每天都應(yīng)該懷著友善、朝氣和渴望去生活，活出生命的價值。） 2、我希望從她的眼睛里看到能使她在困難面前站得穩(wěn)的堅強(qiáng)性格，并且看到她那經(jīng)常向我流露出的對于全人類的同情。（表達(dá)了對自己啟蒙老師深深的愛，是老師使獲得了新生，同時也展示了老師的人性之美和人類之愛。） 3、這園中不單是處處都有我的車轍，有過我的車轍的地方也都有過母親的腳印。（回到園子中認(rèn)識到園中處處都有過“母親的腳印”，處處都有母親的牽掛與關(guān)愛。這樣的總結(jié)，暗示了“我

8、”的成長時時處處離不開母親的啟發(fā)，母親與地壇已經(jīng)合二為一，也早與“我”融為一體。） 必修二第二專題復(fù)習(xí) 一、字詞。 1、讀準(zhǔn)下面的字。 狙（j）擊 瓦礫（lì） 一撮（cu）鹽 粘（zhn）住 翹（qiào）尾巴 胡謅（zhu） 窒（zhì）悶 模（mú）樣 衣襟（jn） 泥濘（nìng） 梗（gng）概 嗜（shì）好 吝嗇（lìn sè） 顫（chàn）動 甲胄（zhòu） 威風(fēng)凜凜（ln） 顛簸（b） 徑（jìng）自 吞噬（shì） 瞳（tóng）孔 無濟(jì)（

9、jì）于事 襁褓（qing bo） 胡子茬（chá） 驚駭（hài）萬狀 煙熏火燎（liáo） 愕（è）然 褪色（tuì shi） 器械（xiè） 肅穆（mù） 粗獷（gung） 閃爍（shuò） 啐（cuì）煙頭 瞭（liào）望 霎（shà）時間 揪（ji）緊 冥冥（míng） 跛（b）腳 歡呼雀（què）躍 肆（sì）虐 匱（kuì）乏 2、正確書寫下面的字。 狙擊 瓦礫 一撮鹽 粘住 翹尾巴 胡謅 窒悶 模樣 衣襟 泥濘 梗概

10、嗜好 吝嗇 顫動 甲胄 威風(fēng)凜凜 顛簸 徑自 吞噬 瞳孔 無濟(jì)于事 襁褓 胡子茬 驚駭萬狀 愕然 褪色 器械 肅穆 粗獷 閃爍 冥冥 煙熏火燎 瞭望 揪緊 肆虐 跛腳 匱乏 霎時間 啐煙頭 歡呼雀躍 3、解釋下列詞語。 狙擊：埋伏在隱秘地點(diǎn)伺機(jī)襲擊敵人。 窒悶：因呼吸困難或氧氣不足而導(dǎo)致的心胸不透氣感。 胡謅：隨口瞎編、胡說。 震蕩：振動、動蕩。多指社會、聲音等。 顫悠：顫抖搖晃。 肅穆：嚴(yán)肅、安靜；嚴(yán)肅和睦。 吞噬：吞食；并吞。 徑自：表示自己直接行動。 粗獷：粗野，粗魯；粗豪，豪放。 無濟(jì)于事：對事情沒有什么幫助。濟(jì)，有益，幫助。 驚駭：驚慌害怕。 歡呼雀躍：歡樂地呼喚，高興得像雀兒一樣的

11、跳躍。 肆虐：任意殘殺或迫害；起破壞作用。 冥冥：黑夜，黑暗。 瞭望：登高望遠(yuǎn)；特指從高處或遠(yuǎn)處監(jiān)視敵人。 二、中心內(nèi)容及寫作技巧。 1、一個人的遭遇：小說節(jié)選部分寫的是索科洛夫從俘虜營逃回后的經(jīng)歷。從俘虜營逃回后得到家破人亡的消息，在戰(zhàn)爭勝利前夕，兒子卻倒在最后的槍彈下，收養(yǎng)凡尼亞后剛剛有點(diǎn)安寧的生活，卻又出了事故等，突出表現(xiàn)戰(zhàn)爭給人們帶來的巨大不幸。寫作技巧：采用第一人稱敘述的方式，敘述語言有強(qiáng)烈的個性色彩。在敘述中，穿插抒情、議論，這些抒情和議論往往直抒胸臆，袒露了人物的內(nèi)心世界，有的閃爍著口語的智慧。 2、流浪人，你若到斯巴：巧妙地把一名德國傷兵安排在已臨時改為戰(zhàn)地醫(yī)院的他的母校，讓受

12、重傷的他在昏昏沉沉中看到先前讀書時軍國主義教育的痕跡，從而暗示了民族災(zāi)難和個人不幸的根源。在這個傷兵身上，真實(shí)地概括了那個時代的生活，從而反映了戰(zhàn)爭的慘無人道，反映了犧牲者所處的絕境，以及整個被戰(zhàn)爭敗壞了的年輕一代的無可奈何，在當(dāng)時的各國具有一定的典型意義。作品的基調(diào)灰暗、沉郁，把戰(zhàn)爭渲染成一場抽象的人與命運(yùn)的搏斗，結(jié)果是人的毀滅。 三、重點(diǎn)語句賞析。（例） 1、現(xiàn)在我終于認(rèn)出他來了原來是比爾格勒！“牛奶，”我喃喃地說（門房里“我”“喝牛奶”、“抽煙”，這些鮮明的生活印象已經(jīng)深深地烙在“我”的頭腦中，比爾格勒就是“牛奶”，一看到比爾格勒，條件反射，昏沉的記憶一下子變得清晰起來，三個月前日常生活

13、場景石破天驚地蘇生。這“牛奶”既是對自己參戰(zhàn)而成為殘疾事實(shí)的確認(rèn)，也是“我”對往日和平生活的留戀和向往。詞簡意豐。） 2、凡尼亞用一雙短小的腿連跳帶蹦地跑了幾步，忽然向我回過頭來，揮動一只粉紅色的小手。（一支粉紅色的小手仿佛是一柄燃燒的火炬，象征了人類對和平的永遠(yuǎn)的追求，也像一面旗幟，指示著人們?yōu)楹推蕉窢?。?必修二第三專題復(fù)習(xí) 六國論 一、 四川眉山三蘇祠(對聯(lián))：一門父子三詞客 千古文章八大家 二、 蘇洵，字明允，自號老泉，眉州眉山（現(xiàn)在的四川眉山縣）人，北宋著名散文家。蘇洵主張“言必中當(dāng)世之過”，為文見解精辟，論點(diǎn)鮮明，論據(jù)有力，語言鋒利，明快酣暢，縱橫捭闔，雄奇遒勁，很有戰(zhàn)國縱橫家的

14、風(fēng)度。后人因其子蘇軾、蘇轍都以文學(xué)聞名，故稱他為“老蘇”，將他三人合稱“三蘇”，均列入“唐宋八大家”。著有嘉祐集，本文選自嘉祐集權(quán)書。文體：論，是古代常用的一種文體，分為兩種：（1）政論：主要用于發(fā)表對于時政的見解和主張。（2）史論：通過評論歷史，總結(jié)歷史教訓(xùn)，為當(dāng)時統(tǒng)治者提供治國借鑒 三、 特殊句式： 1）六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善 2）賂秦而力虧，破滅之道也 3）而為秦人積威之所劫 4）洎牧以讒誅 5）舉以予人 6）至丹以荊卿為計 7）趙嘗五戰(zhàn)于秦 8）茍以天下之大，而從六國破亡之故事 四、 詞類活用： 1日割月削（名詞作狀語，一天天地、一月月地） 2小則獲邑，大則得城（形容詞作名詞，小的

15、方面，大的方面） 3義不賂秦（名詞用作動詞，堅守大義） 4以事秦之心禮天下之奇才（名詞用作動詞，禮遇） 5不能獨(dú)完（形容詞用作動詞，保全） 6李牧連卻之（動詞的使動用法，使退卻；擊退） 五、在古今異義詞下加線并解釋 1秦以攻取之外攻戰(zhàn)取得 2諸侯之所亡，與戰(zhàn)敗而亡者，其實(shí)亦百倍。它的實(shí)際數(shù)目 3思厥先祖父古今異義，祖輩和父輩， 4今日割五城，明日割十城，然后古今異義，這樣以后得一夕安寢。 5至于古今異義，以至于到。顛覆，理固宜然。 6且燕趙處秦革滅殆盡之際，可謂智力古今異義，智謀和力量孤危， 7茍以天下之大，而從六國破亡之故事古今異義，舊事，前例，是又在六國下矣。 六、在通假字下加線并寫出本字

16、 1暴秦之欲無厭通“饜，滿足 2為國者，無通“毋“，不要使為積威之所劫哉！ 3當(dāng)通“倘”，假如與秦相較 七、指出加線詞屬于哪種活用并解釋 1賂秦而因而，連詞力虧使。虧損，削弱，破滅之道也。 2蓋連詞，承上文，表原因失強(qiáng)援，不能獨(dú)完形作動，保全 3小形作名，小的戰(zhàn)果則獲邑小城鎮(zhèn)，大形作名，大的戰(zhàn)果則得城 4至于顛覆，理名作狀，按道理固宜然。 5燕趙之君，始有遠(yuǎn)略，能守其土，義名作動，堅持正義不賂秦 6是故燕雖小國而后方位名詞作狀語，在。之后亡， 7后秦?fù)糈w者再，李牧連卻使動，使。退卻，擊退之。 8惜其用武而不終形作動，堅持到底也。 9以事名作動，侍奉秦之心，禮名作動，禮待天下之奇才，并力西方位名

17、詞作狀語，向西向 10日削月名作狀，一月月割，以趨于亡 八、指出加線虛詞的含義及用法 為 1至丹以荊卿為作為計，始速招致禍焉。 2洎牧以讒誅，邯鄲為成為郡 3有如此之勢，而為介詞，被秦人積威威勢之所劫 4為治理國者，無使自己為介詞，被積威之所劫哉！ 以 1不賂者以介詞，因?yàn)橘T者喪 2秦以介詞，用 .以,同于釋為“在攻攻戰(zhàn)/取取得之外，小則獲邑，大則得城 3思厥相當(dāng)于“其”，他們的先祖父，暴霜露，斬荊棘，以連詞，表結(jié)果，才有尺寸之地。 4古人云：“以介詞，拿地事秦，猶抱薪救火，薪不盡火不滅?！?5洎等到牧以因?yàn)?，介詞讒誅，邯鄲為郡， 6以介詞，把賂秦之地封天下之謀臣，以介詞，用事侍奉秦之心，禮天

18、下之奇才 7日削月割，以表結(jié)果連詞，以致趨于亡。 8茍以介詞，憑著天下之大，而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。 而 1賂秦而因而，連詞力虧，破滅之道也。 2戰(zhàn)敗而承接連詞亡，誠不得已 3起視四境，而轉(zhuǎn)折連詞，可是秦兵又至矣。 4奉之彌更加，越來越繁，侵之愈急。故不戰(zhàn)而轉(zhuǎn)折連詞強(qiáng)弱勝負(fù)已判矣。 6是故燕雖小國而轉(zhuǎn)折連詞，卻后亡，斯用兵之效也 7二敗而并列連詞三勝 8惜其用武而轉(zhuǎn)折連詞，卻不終也。 9有如此之勢，而轉(zhuǎn)折連詞，卻為秦人積威之所劫 10其勢勢力弱于秦，而轉(zhuǎn)折連詞，可是猶有可以不賂而表承接的連詞勝之之勢 11茍如果以天下之大，而轉(zhuǎn)折連詞，卻從六國破亡之故事古今異義，舊事，前例，是又在六

19、國下矣。 其 1燕趙之君，始有遠(yuǎn)略，能守其代詞，代燕趙之君土， 2惜其代詞，代趙國，它用武而不終也。 3向使三國各愛其代詞，自己的地 4其代詞，代六國勢弱于秦，而猶有可以不賂而勝之之勢 之 1子孫視之代詞，代土地不甚惜，舉以予送給人 2則吾恐秦人食之助詞，取獨(dú)不得下咽也。3其勢弱于秦，而猶還有可以不賂而勝之代詞，代秦國之助詞，的勢 4茍以天下之指示代詞，這樣大，而從六國破亡之故事，是又在六國下矣。 或 1或代詞，有的人曰：“六國互喪，率全都，一概賂秦耶？” 2當(dāng)與秦相較，或或許，副詞未易量。 與 1與動詞，親附，親近嬴而不助五國也。 2當(dāng)與秦相較，或未易量。 五指出下列句子屬于哪種文言句式并解

20、釋 1有如此之勢，而為秦人積威之所劫被動句 2為國者，無使自己為介詞，被積威之所劫哉！ 被動句 阿房宮賦 （一）正音： 蜀山兀（wù） 縵（màn）回 不霽（jì）何虹妃嬪（pín）媵（yìng）嬙（qiáng） 焚椒（jio）蘭轆轆（lù）遠(yuǎn)聽 杳（yo）不知 盡態(tài)極妍（yán） 剽（pio）掠其人 鼎鐺（chng）邐迤（l y） 錙銖（z zh） 架梁之椽（chuán） 在庾（y） 直欄橫檻（jiàn） 管弦嘔?。╱ y） 參差（cn c） （二）一詞多義： 1、“一”：（1）五步一樓，十步

21、一閣（數(shù)詞） （2）六王畢，四海一（統(tǒng)一） （3）合縱締交，相與為一（一體、整體）（整齊劃一） （4）上食埃土，下飲黃泉，用心一也（專一） （5）而或長煙一空，皓月千里（全、都） （6）靖國君之于寡人，一至于此乎（乃、竟）（一寒如此） （7）吏呼一何怒，婦啼一何苦（“一何”：多么） （8）初一交戰(zhàn)，操軍不利（初次，才）（一見如故） （9）先是，庭中通南北為一（整體） 2、“愛”：（1）秦愛紛奢，人亦愛其家（喜愛）（愛不釋手）（愛屋及烏） （2）使秦復(fù)愛六國之人（憐惜） （3）吳廣素愛人（愛護(hù)、關(guān)心） （4）晉陶淵明獨(dú)愛菊（喜歡） （5）不愛珍器重寶肥饒之地（舍不得，不愿意放棄，吝惜） 3、“取

22、”：（1）取之盡錙銖，用之如泥沙（奪?。?（2）今入關(guān)，財物無所?。?，拿來占有）（取之不盡，用之不竭） （3）青，取之于藍(lán)，而青于藍(lán)（取出，提?。?（4）南取漢中，西舉巴蜀（攻取，攻下）（取而代之） （5）今若遣此婦，終老不復(fù)?。ㄍ叭ⅰ保?（6）留取丹心照汗青（助詞，“著”） （7）此亡秦之續(xù)耳，竊為大王不取也（采用，采取） （8）舍魚而取熊掌者也（選取、選擇）（以貌取人） 4、“族”：（1）族秦者秦也，非天下也（滅族） （2）山東豪俊遂并起而亡秦族矣（同姓的親屬，家族） （3）士大夫之族，曰師曰弟子云者（種類，類） （4）每至于族，吾見其難為（筋骨聚結(jié)之處） （5）族皰月更刀（眾，普通，

23、一般） （6）即有丁男繁衍之族（家族） 5、“畢”：（1）六王畢，四海一（了結(jié)，滅亡） （2）吾與汝畢力平險（盡） （3）畢禮而歸之（使完畢） （4）此印者才畢，則第二版已具（完畢） （5）眾妙畢備（盡、全、都）（原形畢露） （6）度道里會遇之禮畢（完畢，結(jié)束）（畢其功于一役） （7）青山遮不住，畢竟東流去（“畢竟”，終究、到底） 6、“幸”：（1）縵立遠(yuǎn)視，而望幸焉（皇帝到某處，得到寵幸） （2）未若復(fù)吾賦不幸之甚也（幸運(yùn)） （3）今事有急，故幸未告良（特地） （4）幸可廣問訊，不得便相許（希望） （5）下至家人，幸皆無恙（僥幸，幸虧） 7、“舉”：（1）戍卒叫，函谷舉（被攻占） （2）殺人

24、如不能舉（全，盡）（舉世無雙） （3）舉所佩玉玦以示之者三（舉起） （4）何不做衣裳，莫令事不舉（成功） （5）中江舉帆，余船以次俱進(jìn)（拉起，張起） （6）今亡亦死，舉大計亦死（舉行，發(fā)動） （7）舉類邇而見義遠(yuǎn)（提出，舉出）（舉一反三） （8）不以言舉人，不以人廢言（推舉，選拔）（舉賢薦能） （9）舉以予人，如棄草芥（拿）（舉棋不定） （10）此婦無禮節(jié)，舉動自專由（行動，舉動）（言談舉止） （11）舉天下之豪杰莫能與之爭（所有的） （12）舉先王之政，以興利除弊，不為生事（實(shí)行，推行） 8、“流”：（1）渭流漲膩，棄脂水也（水流） （2）二川溶溶，流入宮墻（流動）（細(xì)水長流） （3）不積小

25、流，無以成江海（水流）（源遠(yuǎn)流長）（投鞭斷流） （4）雖放流，眷顧楚國，系心懷王（流放） （5）退而思其言，類東方生滑稽之流（流派，類） （6）伏尸百萬，流血漂櫓（液體流動）（頭破血流） （7）始有流落天涯之嘆（漂泊，流浪）（顛沛流離） （三）詞類活用： 1、六王畢，四海一（“一”，數(shù)詞作動詞，統(tǒng)一） 2、驪山北構(gòu)而西折，直走咸陽（“北”“西”，名詞作狀語，向北，向西） 3、朝歌夜弦，為秦宮人（“朝”“夜”，名詞作狀語） （四）古今異義詞： 1、一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候不齊（古：氣溫，環(huán)境氣氛；今：氣象情況） 2、燕趙之收藏，韓魏之經(jīng)營（古：聚斂的金銀；今：籌劃并管理） 3、楚人一炬，可憐焦

26、土（古：可惜；今：憐憫，值得憐憫）（“可愛”白居易暮江吟：一道殘陽鋪水中，半江瑟瑟半江紅。可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓） （五）特殊句式： 1、戍卒叫，函谷舉（被動句） 2、秦人不暇自哀，而后人哀之（賓語前置句） 念奴嬌 赤壁懷古 其豪放詞風(fēng)一方面表現(xiàn)在對赤壁景物的描寫上。詞的開篇“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”不僅寫出了長江的非凡氣象，意境開闊，氣象恢弘，而且江山、歷史、人物逐一收入眼底。另外一處景物描寫則是對古戰(zhàn)場險要地勢的勾畫：“亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪”。 豪放詞風(fēng)的另一方面還表現(xiàn)在人物形象的塑造上。周瑜的雄姿英發(fā)與出眾的才華都寄予著詞人的贊美之情。稱贊周瑜，表明了詞人渴望為

27、國建功立業(yè)的心志。 必修二第四專題復(fù)習(xí) 一、字詞。 1、讀準(zhǔn)下面的字。 踱（duó）步 梵（fàn）婀玲 霎（shà）時 淅瀝（x lì） 倉頡（jié） ?。╞ò）荷 苔蘚（tái xin） 舐（shì）犢 驚悸（jì） 夾（ji）克 拋擲（zhì） 呢（ní）帽 沾（zhn）染 脖頸（gng） 釋鰥（gun） 瞑（míng）目 機(jī)杼（zhù） 糶（tiào）賣 麂（j）皮 汜（sì） 抻（chn） 鈍（dùn）響 蹣跚（pá

28、;n shn） 芒（máng）刺 躊躕（chóu chú） 寒暄（xun） 塵芥（jiè） 羈絆（j bàn） 牛犢（dú） 欺侮（w） 歇憩（qì） 落（luò）空 擂（léi）鼓 敕（chì）造 紈绔（wán kù） 鏨（zàn）銀 條褥（rù） 嗔（chn）視 內(nèi)?。╳éi） 斟（zhn）茶 兩靨（yè） 盥（guàn）洗 翠幄（wò） 懵懂 （mng） 蹙眉（cù） 怔怔（zhèng） 氤

29、氳（yn yn） 岑（cén）寂 擎（qíng）天 蓊（wng）郁 2、正確書寫下面的字。 踱步 梵婀玲 霎時 倉頡 苔蘚 舐犢 驚悸 拋擲 呢帽 沾染 釋鰥 瞑目 機(jī)杼 糶賣 麂皮 汜 抻 鈍響 蹣跚 芒刺 躊躕 寒暄 塵芥 羈絆 牛犢 欺侮 歇憩 擂鼓 敕造 紈绔 鏨銀 條褥 嗔視 內(nèi)帷 斟茶 兩靨 盥洗 翠幄 懵懂 蹙眉 怔怔 斑駁 氤氳 岑寂 擎天 蓊郁 3、解釋下列詞語。 蓊蓊郁郁：樹木茂盛的樣子。 幽僻：深遠(yuǎn)，僻靜。 裊娜：柔美的樣子。 倩影：美麗的影子。倩，美麗，美好。 氤氳：形容煙或云氣濃郁。 岑寂：寂靜。 瀨：湍急的水。 深居簡出：平日老在家里呆著，很少出

30、門。 花枝招展：形容婦女打扮得十分艷麗。 寒暄：問寒問暖。指見面時談些天氣冷暖之類的應(yīng)酬話。暄，溫暖。 不更事：經(jīng)歷世事不多。更，經(jīng)歷。 怨府：怨恨集中的地方。這里指埋怨的對象。 淡然：漠不關(guān)心的樣子。 儼然：文中指擺出莊重的樣子。 沸反盈天：形容人聲喧鬧雜亂。沸反，像沸水一樣翻騰。盈，滿。 出格：與眾不同。 訕訕：難為情的樣子。 怔怔：因吃驚而失神愣住的樣子。 悲憫：悲天憫人，形容富有同情心。 涎皮：嬉皮笑臉。 莞爾：微笑。 忖度：推測，揣度。 內(nèi)?。簝?nèi)室，女子的居處。 二、中心內(nèi)容及寫作技巧。 1、荷塘月色：文中描寫荷塘（月下的荷塘）、月色（荷塘上的月色）的美景，表達(dá)了渴望自由、不滿現(xiàn)實(shí)、

31、幻想超脫卻又無法超脫的心境。第一部分：點(diǎn)明心境，交代緣由；第二部分：小徑漫步，抒發(fā)感受；第三部分：荷塘月色，景語情語；第四部分：江南采蓮，向往憧憬。寫作技巧：動靜結(jié)合，虛實(shí)相生，情景交融。用詞精當(dāng)，又運(yùn)用了疊詞，博喻和通感，描寫形象，十分傳神。 2、聽聽那冷雨：余光中散文的重要主題是他在詩歌中反復(fù)吟唱的鄉(xiāng)思鄉(xiāng)愁、故國之戀，他的散文以其獨(dú)特的體驗(yàn)，濃濃的鄉(xiāng)思，淡淡的鄉(xiāng)愁，撥動著讀者的心弦。聽聽那冷雨以在不同地方聽雨、看雨、體味雨串起了一系列人生的感悟，表達(dá)了游子對祖國、對故鄉(xiāng)的深深的眷戀。 四、重點(diǎn)語句鑒賞（例） 1、正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。 （連用三個比喻，分別描

32、繪了淡月輝映下荷花晶瑩剔透的閃光，綠葉襯托下荷花忽明忽暗的閃光，以及荷花不染纖塵的美麗的本質(zhì)，寫出了荷花的神韻。） 2、微風(fēng)過處，送來縷縷清香，仿佛遠(yuǎn)處高樓上渺茫的歌聲似的。 把“清香”比作“歌聲”屬通感（通感是利用諸種感覺相互交通的心理現(xiàn)象，以一種感覺來描述、表現(xiàn)另一種感覺的修辭方式）。同屬美好事物，有好多相似之處，如時斷時續(xù)、若有若無、輕淡縹緲等。運(yùn)用比喻烘托出幾分優(yōu)雅和寧靜來。 3、靜靜地瀉在這一片葉子和花上。 （“瀉”字既照應(yīng)了以流水喻月光，又寫出了月輝照耀，一瀉無余的景象，使月光有了動感。） 4、靜靜地瀉在這一片葉子和花上。 （“瀉”字既照應(yīng)了以流水喻月光，又寫出了月輝照耀，一瀉無余

33、的景象，使月光有了動感。） 5、薄薄的青霧浮起在荷塘里 （“升”僅是由低向高移動，而“浮”字寫出了深夜水汽由下而上輕輕升騰，慢慢擴(kuò)散彌漫的情狀，以動景寫靜景，描繪出物的輕飄狀態(tài)。） 6、葉子和花仿佛在牛乳中洗過一樣，又像籠著輕紗的夢。 （“洗”承“瀉”，“籠”承“浮”，以葉、花的安謐、恬靜襯托月色朦朧柔和。） 7、卻又像是畫在荷葉上 （“畫”若換成“映”，是月光照射，影子顯現(xiàn)在荷葉上，表述一半，“畫”賦予主動意識，仿佛有無形的手在展紙描繪“倩影”，寫出了投在荷葉上的月影之真、之美，流露出的喜愛之情。） 8、在日式的古屋里，聽四月，霏霏不絕的黃梅雨，朝夕不斷，旬月綿延，濕黏黏的苔蘚從世界下一直侵到他舌底，心底。 （抒發(fā)出對雨的獨(dú)特感受。雨的纏綿悱惻，情味十足，使那流浪他鄉(xiāng)的游子心也潮潤起來。） 9、大陸上的秋天，無論是疏雨滴梧桐，或是驟雨打荷葉，聽去總有一點(diǎn)凄涼，凄清，凄楚，于今在島上回味，則在凄楚之外，更籠上一層凄迷了。 （將這樣四個近義詞連用，蕭蕭冷雨，潮潮濕濕，簡直是可觸可摸可感。將愁情與雨景交融，傳達(dá)出那“秋雨瀟瀟”般的離愁和傷感。） 10、魂靈的有無，我不知道；然而在現(xiàn)世，則無聊生者不生，即使厭見者不見，為人為己，也還都不錯。 （既是軟弱的自責(zé)，又是激憤而沉痛的反語，表現(xiàn)了對黑暗社會的憎恨。） 11、只覺得天地眾圣