2022年2022年部編本一年級(jí)下冊(cè)公開課《動(dòng)物兒歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載一年級(jí)語(yǔ)文下動(dòng)物兒歌教學(xué)設(shè)計(jì)西安工業(yè)高校附屬學(xué)校郭洋教材版本 ：部編本人民訓(xùn)練出版社一年級(jí)下冊(cè)教材簡(jiǎn)析：動(dòng)物兒歌為一首布滿童趣的兒歌,它有節(jié)奏.有韻律 地介紹了 6 種小動(dòng)物的生活習(xí)性； 小動(dòng)物的名字都為形聲字, 滲透了形聲字規(guī)律,讓孩子在好玩的兒歌學(xué)習(xí)中,領(lǐng)會(huì)漢字的趣味與精妙；動(dòng)物兒歌仍為一首用畫一樣的語(yǔ)言描畫小動(dòng)物在大自然中歡樂生 活的兒歌；教材仍配有生動(dòng)好玩的彩圖, 呈現(xiàn)了動(dòng)物美好歡樂的畫面；教學(xué)目標(biāo)：1. 借助漢語(yǔ)拼音.課文彩圖和生活體會(huì),熟悉“蜻.蜓”等12個(gè)生字 ; 會(huì)寫“間.迷”等7 個(gè)字；2. 正確.流利.有節(jié)奏地朗讀兒歌；3. 通過(guò)朗讀.表演

2、,明白小動(dòng)物的部分生活習(xí)性；4. 產(chǎn)生觀看小動(dòng)物,明白小動(dòng)物的愛好；教學(xué)重點(diǎn)： 通過(guò)反復(fù)朗讀,明白小動(dòng)物的一些生活習(xí)性；教學(xué)難點(diǎn)： 歸類熟悉帶有蟲字旁的形聲字；有節(jié)奏地朗讀兒歌；教學(xué)預(yù)備： 多媒體課件.識(shí)字卡片.田字格課時(shí)支配： 2 課時(shí)第一課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：1. 借助漢語(yǔ)拼音和生活體會(huì),熟悉“蜻.蜓”等12 個(gè)生字 ; 會(huì)寫“迷.造.運(yùn)” 3 個(gè)字；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2. 正確.流利地朗讀兒歌；教學(xué)過(guò)程：一.圖片導(dǎo)入,激發(fā)愛好1. 師：孩子們,你們坐得真端正！大自然中的小動(dòng)物們很想和你們交伴侶！你能在這幅圖中找到它們嗎？2. 指名溝通,師引導(dǎo)按次序觀看圖片,并用一句完

3、整的話回答；3. 引出課題,板書課題；【設(shè)計(jì)意圖：低年級(jí)的同學(xué)活潑好動(dòng),圖畫.顏色都會(huì)引起他們的注 意,令他們產(chǎn)生深厚的學(xué)文愛好； 他們遇到感愛好的圖片會(huì)積極表達(dá).樂于表達(dá)；從而抓住契機(jī),訓(xùn)練說(shuō)話,奇妙地引出動(dòng)物名稱；】 二.多種方式讀兒歌,圈畫詞語(yǔ)1. 生自讀；（師要求：認(rèn)清字形,讀準(zhǔn)字音）2. 指名分句讀；（師準(zhǔn)時(shí)正音,相機(jī)評(píng)判）3. 男女生對(duì)讀；（師要求：讀準(zhǔn)音,不拖音）4. 老師范讀,生圈畫動(dòng)物名稱；【設(shè)計(jì)意圖： 語(yǔ)文課標(biāo)對(duì)第一學(xué)段同學(xué)在閱讀方面的目標(biāo)為“學(xué)習(xí)用一般話正確.流利.有感情地朗讀課文； ”因此在有感情地朗讀之前,用多種方式引導(dǎo)同學(xué)大聲讀,讀精確, 能夠進(jìn)一步讓同學(xué)感受兒歌的

4、畫面美,同時(shí)也能培育他們認(rèn)真傾聽的好習(xí)慣；】三.識(shí)字學(xué)文（一）識(shí)記“蜻蜓.螞蟻.蜘蛛” ,明白形聲字特點(diǎn)1. 師出示動(dòng)物名稱,生依據(jù)拼音自讀并對(duì)比；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載2. “小老師”領(lǐng)讀；3. 師出示去拼音的詞語(yǔ)“蜻蜓.螞蟻.蜘蛛”,引導(dǎo)同學(xué)觀看,發(fā)覺形聲字規(guī)律；4. 師總結(jié)： 左邊的形旁表示這個(gè)字的意思,右邊的聲旁表示他的發(fā)音,這樣的字我們叫它形聲字； （師邊總結(jié)邊板書）5. 出示蚊子. 蜈蚣.蚜蟲的圖片和生字,引導(dǎo)同學(xué)利用形聲字特點(diǎn),熟悉其他蟲字旁的形聲字；（二）識(shí)記“迷”,明確形聲字特點(diǎn)1. 出示形聲字“迷”的字卡 、 反復(fù)指讀“迷”和“米” ,引導(dǎo)發(fā)覺讀音不

5、同；2. 師總結(jié)：形聲字的讀音和他的聲旁,有的為一樣的, 有的為相像的；同學(xué)們?cè)谧x書認(rèn)字的過(guò)程中肯定要擦亮眼睛, 看清他的拼音讀正確；3. 形聲字入文,再讀課文；【設(shè)計(jì)意圖：依據(jù)文本特點(diǎn),先集中識(shí)記蟲字旁的形聲字,在自主發(fā)覺中明白形聲字的造字規(guī)律； 運(yùn)用有序的語(yǔ)言引導(dǎo)同學(xué)明確形聲字特點(diǎn),并遷移推測(cè)其他昆蟲的讀音；嘗試讀文,表達(dá)字不離詞.詞不離句.句不離文的教學(xué)理念； 這樣的設(shè)計(jì)便于同學(xué)發(fā)覺漢字的特點(diǎn),樹立歸類識(shí)字意識(shí)；】（三）出示古字“藏” ,小故事識(shí)記“藏”字師：現(xiàn)在的“藏”字看著筆畫很多,很難記；不過(guò)古人最初造的 “藏”字為很好玩的,它里面仍包含了一個(gè)小故事呢！精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 -

6、 - - 歡迎下載【設(shè)計(jì)意圖：集中識(shí)字過(guò)后,用小故事的方法識(shí)記難認(rèn)的“藏”字可以緩解同學(xué)識(shí)字疲憊,增加識(shí)字愛好； 】（四）識(shí)記“食.糧.造.網(wǎng)” ,溝通識(shí)字方法1. 出示“食.糧.造.網(wǎng)” ,生暢所欲言,自由溝通識(shí)字方法；2. 出示“網(wǎng)”的象形字,引導(dǎo)同學(xué)識(shí)記字形；3. 出示“蜘蛛網(wǎng)” 的圖片, 以問答形式引導(dǎo)同學(xué)聯(lián)系生活,組詞：球網(wǎng).魚網(wǎng).鐵絲網(wǎng)；【設(shè)計(jì)意圖： 形聲字歸類法識(shí)記漢字為本課的主要識(shí)字方法,引導(dǎo)同學(xué)學(xué)以致用,發(fā)覺本課其他的形聲字,強(qiáng)化形聲字的特點(diǎn)；同時(shí)勉勵(lì) 同學(xué)用其他的識(shí)字方法,進(jìn)行有效識(shí)字；】四.指導(dǎo)寫字（一）生整體觀看“迷.造.運(yùn)”三個(gè)字的共同點(diǎn)；（二）老師著重指導(dǎo)“迷” ；

7、1. 明確筆順：走之旁的字要先寫里面,后寫走之旁；2. 示范書寫：同學(xué)觀看并書空,發(fā)覺并把握寫字節(jié)奏； 筆順口訣：走之旁,真辛苦,先裝貨物再趕路；（三）生做小老師,溝通“造.運(yùn)”的書寫要點(diǎn)；（三）同學(xué)描紅書寫“迷” ,并對(duì)比練寫“造.運(yùn)” ；（四）呈現(xiàn)同學(xué)作品,評(píng)判完善；【設(shè)計(jì)意圖：低年級(jí)寫字教學(xué)為一項(xiàng)關(guān)系到同學(xué)終身進(jìn)展的重要任 務(wù)；教學(xué)中,先由同學(xué)自主觀看發(fā)覺每個(gè)漢字書寫的留意點(diǎn),再運(yùn)用通俗的歌訣幫忙同學(xué)記憶寫字要領(lǐng),有效增強(qiáng)寫字的趣味性, 使同學(xué)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載的寫字才能循序漸進(jìn)； 】五.再讀兒歌,做出總結(jié)；（一）全班拍手讀兒歌,會(huì)背的試著背誦；（二）師總結(jié)：總結(jié)：同學(xué)們,這節(jié)課你們通過(guò)認(rèn)真觀看交到了很多動(dòng)物伴侶,仍積極摸索發(fā)覺了形聲字的特點(diǎn),真了不得！老師期望大家以后能夠像今日一樣,多留心生活,勤摸索,這樣就能交到更多的漢字和動(dòng)物伴侶啦！【設(shè)計(jì)意圖：全部的生字再次回文,組織同學(xué)拍手