2022年2022年部編版三年級上冊習作教案

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載習作一：猜猜他為誰【教學目標】1. 引導同學觀看人物的外貌.性格和愛好愛好；2. 學習通過描寫人物的外貌.性格.愛好愛好來表現(xiàn)人物的特點；3. 培育同學通過語言表達出自己的情感；【教學重點】學習描寫人物的外貌.性格和愛好愛好的寫作方法；【教學難點】 寫出人物的特點；【教學課時】 1 課時【教學過程】一.玩嬉戲,輕松導入；1. 猜猜他為誰；這節(jié)為作文課,我們先來一起做個嬉戲好嗎？嬉戲的名字就叫“猜猜他為誰”； 要求同學說出你的好伴侶的一些情形,讓同學們猜一猜你說的為誰, 在最短時間內(nèi)被同學猜出來說明你介紹的很好,能抓住伴侶的特點來說, 這樣的同學為勝者； 你們情

2、愿一起嬉戲嗎？ （同學自由上臺發(fā)言, 隱去姓名隨便介紹班上的一名同學,其他同學依據(jù)自己的判定,說說這個同學為誰？并說出性格特點,外貌特點等；）2. 讓同學們猜一猜,猜對的同學要說一說你為如何想到的；3. 評判剛才說的同學為從哪幾方面說的；4. 明確寫人的要求：通過剛才的嬉戲,同學總結(jié)一下,你要如何介紹精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載才能讓同學們很快地猜中你說的那個人？自己先想一想,然后同桌交流一下；（課件出示）（ 1）說相貌上與眾不同的地方,并按肯定的次序；（ 2）抓住性格.語言.行為及愛好的突出特點；（ 3）講清晰相應的詳細事例；二.介紹同學,溝通爭論；1. 想一想,我們可以從

3、那些方面介紹一個人？（自由溝通）（課件出示）外貌.性格.愛好以及優(yōu)缺點等；2. 全班溝通：別人為怎樣評判這個同學的？你認為他最突出的一兩個特點為什么？3. 同桌互說互評,嘗試口頭習作（ 1）要求抓住一兩個特點介紹一個同學；（ 2）相互評議介紹得為否詳細；三.聽范文,打開思路；1. 老師朗讀一篇介紹自己同學的文章,請同學們聽清晰；（ 1）老師從哪幾方面介紹這個同學？為如何介紹的？（ 2）為了能更突出特點,老師用了什么詳細事例？2. 課件出示例文（課件出示）他有一頭黑油油的頭發(fā),彎彎的眼睫毛,亮晶晶的眼睛,眼角地下有一個頑皮的小黑點；他性格有點內(nèi)向,不愛說話,他有一對甜甜的酒窩,一笑起來他別好看；

4、他喜愛運動,每次都跑在最前面；他精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載上課認真聽講,回答疑題特別積極,作業(yè)很整齊,字寫得很大,很漂亮,每次考試他都為最好的；我喜愛他,他為我的好榜樣,我要向他學習；他為誰,你們猜到了嗎？3. 同學溝通；4. 老師小結(jié)方法；（課件出示）按肯定次序描寫人物的外貌特點； 抓住人物的主要特點,不必面面俱到；通過詳細事例來突出人物的特點等； （板書：外貌特點 .詳細事例）【教學課時】 2 課時四.玩中溝通；1. 玩“猜猜他為誰”的小嬉戲,讓同學自主練說；2. 說中抓住同學說不精確的地方進行對比觀看：區(qū)分高矮.胖瘦.臉型.衣著.愛好等方面的差異；3. 同學挑選一個同

5、學進行認真認真地觀看,讓別人不知道你在觀看他；和同桌說一說,猜一猜；五.同學習作；1. 寫話要求：（出示課件）（ 1）每段開頭空兩格；標點符號占一格；不熟悉的字可以用拼音代替等；（ 2）突出人物特點 （外貌特點.愛好愛好等）； （板書： 愛好愛好）2. 同學習作,老師巡回指導；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載六.品讀觀賞1. 把全班同學的作文展現(xiàn)出來, 舉辦活動； 猜猜他為誰？看看你依據(jù)誰的作文猜出了他的寫作對象？為依據(jù)哪一點出來的？2. 哪些同學的寫作對象沒有被猜出來,就把那篇作文展現(xiàn)出來共同修改；七.同學修改自己的作文；習作二：寫日記【教學課時】 1 課時一.激發(fā)愛好,導入新

6、課；1出示日記本四本：猜猜這為什么？2知道它有什么作用嗎？3同學傳看；4溝通你看到了什么,有什么收成？ 第一行正中要寫清年.月.日.星期幾和天氣情形,其次行開頭空兩格寫正文； 5清晰日記的內(nèi)容包括哪些； 看到的.聽到的.想到的.做過的事都可以寫； 6為不為生活中大大小小的事情都應當?shù)怯泚恚?不,應當挑選有意義的材料； 7小結(jié)所寫日記的格式.內(nèi)容及選材要求；今日,我們就來學寫日記；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載二.閱讀例文,感知寫法；1這次學寫日記,請同學們挑選生活中的一件事,要求不但為有意義的,而且為能使自己動情的； 2怎樣寫好這就日記呢？讓我們先來讀懂例文吧；3同學閱讀摸索；

7、(1) 這就日記主要記敘了一件什么事？(2) 作者為按怎樣的次序?qū)懙模?3) 表達了作者怎樣的心情呢？ 4檢查閱讀摸索情形； 5巧作點撥后,師生共同小結(jié)；三.分組爭論,明確寫法；1同學閱讀“習作要點提示”,摸索它告知了我們什么；2四人小組爭論；3檢查同學爭論情形；4明確寫好日記的方法；(1) 生活中大大小小的事情都可以記錄；(2) 真實細膩地表達自己的真情實感； 5同學再讀例文日記一就,體會寫好日記的方法,重點體會作者的真情實感；【教學課時】 2 課時四.組織觀賞,引導選材；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載1引導同學閱讀習作要求,明確本次作為作文的主要內(nèi)容和要求；內(nèi)容：寫一篇日記

8、；要求：1 挑選生活中一件使自己動情的事；2 留意表達真情實感； 3 留意日記格式；2展現(xiàn)老師的幾篇教學日記；3幻燈片出示其中的兩三篇日記,看看分別寫了哪些事,表達了怎樣的心情； 這些日記選材的范疇很廣,有寫人的,記事的,也有寫景物的,狀物的,不但內(nèi)容詳細,而且較好地表達了自己的感情； 4知道老師為什么能寫出這樣的日記嗎？(1) 能夠善于觀看；(2) 已經(jīng)養(yǎng)成了勤寫日記的好習慣；(3) 多觀看.善摸索.勤動筆,文章當然越寫越好啦！養(yǎng)成勤寫日記的好習慣,就肯定能寫出優(yōu)秀的日記來！5從這幾篇優(yōu)秀日記中, 你學到了什么？又預備挑選怎樣的材料呢？請同學們小組爭論； 6同學挑選材料,同桌之間可相互溝通,

9、相互啟示；7老師抽查同學選材情形,并作點撥；(1) 寫什么事？(2) 表達怎樣的心情？(3) 按什么次序?qū)懀?同學作文,老師巡回指導；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載習作三：我來編童話【教學課時】 1 課時【教學目標】1. 激發(fā)想象的愛好,培育同學特殊的想象力；2. 把握故事編寫的要素,初步懂得如何把故事寫得生動好玩；教學重.難點：寫出比較完整.好玩的童話故事；教學預備：同學課前閱讀自己喜愛的童話故事；【教學過程】一.創(chuàng)設(shè)情境,激趣導入1.談話導入：同學們以前學過或聽過哪些童話故事？比如駱駝和羊.狼和小羊.酸的和甜的你們能用幾句話說說故事發(fā)生的時間.地點.人物和故事的起因經(jīng)過結(jié)果

10、嗎？（同學表達,老師相機評判）2. 歸納童話的特點；你發(fā)覺童話故事有什么特點？（童話中的動物可奇妙了,能像人一樣會說話,也會做事,它們會摸索,興奮會笑,難過會哭；）3. 童話作家們發(fā)揮豐富的想象力, 為我們寫出了那么多生動好玩的童話故事, 讓我們的心靈在奇妙精妙的童話世界里翱翔！為了幫忙同學們也練就一雙想象的翅膀老師帶著大家走進童話的世界,一起來試著編童話故事,看誰編的故事奇妙好玩；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載4. 明確習作要求： 請你看習作要求中出示的幾組詞語,你的腦海里浮現(xiàn)出了怎樣的畫面？你想到了什什么樣的故事？發(fā)揮想象把你的故事寫下來；寫好以后讀給大家聽,看誰編的故事最

11、好玩；【教學課時】 2 課時二.點撥引路,學習寫法1. 指導命題：好聽的故事題目最能吸引讀者,讓人產(chǎn)生劇烈的閱讀欲望； 誰來說說說,你看到過的童話故事題目為怎樣取的嗎？（可以直接以故事的主人公為題, 也可以故事的主要情節(jié)和受到的啟示訓練為題如：老鼠開會.山羊智斗老狼.）2. 自由挑選主人公；（ 1）要想編寫童話,第一必需找到故事中的主人公,確定故事里有哪些角色； （可以從上面任選一個或幾個；假如有需要,也可以添加你喜愛的其他角色,如小公小公主.月亮；）（ 2）同學溝通；3. 想象故事情節(jié)；（ 1）在這些可愛.聰慧.調(diào)皮的童話人物之間會發(fā)生一些什么事情呢？請同桌相互說一說； 比如故事發(fā)生在什么時

12、間. 什么地點？為怎樣發(fā)生的？（這為故事的背景起因）之后又發(fā)生了什么呢？（這為故 事的經(jīng)過）結(jié)果怎樣了呢？（這為故事的結(jié)果）（ 2）請同學把你想編的故事的起因.經(jīng)過.結(jié)果連起來說一說；（ 3）師小結(jié)精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載4. 寫清故事內(nèi)容,力求生動好玩；交代清晰了故事的背景.經(jīng)過.結(jié)果只為搭了一個框架,怎樣才能把這個故事寫的清晰.好玩呢？（ 1）出示范文獅子和鹿,生自由讀一讀這篇童話故事,你從中體會到了什么？這篇童話故事為怎樣把故事寫生動.好玩的？（ 2）同學讀后自由談體會；（ 3）小結(jié)：編故事時要綻開豐富的想象,這樣故事才能生動好玩,才能吸引讀者；三.生動手編寫童話故

13、事,老師巡察個別指導；寫完以后小聲讀一讀, 看看句子為否通順, 然后小組溝通各自寫的故事；四.團結(jié)互助,合作修改1. 同桌讀,初次修改；“好文章為改出來的”；請同學們把寫的故事與同桌溝通溝通,小伙伴之間合作修改；2. 全班溝通,再次修改；怎樣修改才能使童話故事詳細生動呢？大家一起來出謀劃策.想想好點子；針對同學提出的問題再次進行修改；3. 總結(jié)：同學們的出色發(fā)言,讓老師看到了你們豐富的想象力,你們修改時的互幫互助讓我信任大家編出的童話故事肯定會很出色；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載習作四：續(xù)寫故事【教學課時】 1 課時【教學要求】1. 熟悉續(xù)寫的相關(guān)學問；學習編寫習作提綱；積存

14、把一件事寫清晰,寫詳細的方法；2. 培育同學的想象力和制造性思維；3. 培育同學良好的習作習慣及思維方式；【教學重點】引導同學進行合理的編故事；教學難點：培育同學合理的想象力；【教學過程】一.思維訓練,熟悉“續(xù)寫”【出示】續(xù)寫就為抓住“續(xù)”字,在原文的基礎(chǔ)上想象和估計,接著原材料的故事情節(jié)延長下去,直至完成一篇完整的作文；二.提煉要點,明確要求1. 引生讀課本 p72 的圖片,出示習作要求摸索：從習作要求中你弄懂了什么？2. 老師引導歸納出示：（ 1）范疇：記事材料作文（給出開頭,續(xù)寫經(jīng)過,結(jié)果）（ 2）次序：按事情進展的次序（ 3）要求：綻開想象；寫清晰；寫詳細精品學習資料精選學習資料 -

15、- - 歡迎下載【教學課時】 2 課時三.創(chuàng)設(shè)情形,師生續(xù)編故事1. 談話出示語言片斷： （既然依據(jù)材料續(xù)編故事,那么我們就得弄清材料內(nèi)容；）2. 研讀材料： 從這段話中, 你明白了些什么？ （四要素： 時.地.人.事起因）【板書：心情失落】同學們,想一想,接下來會發(fā)生什么事呢？【板書：同學慶生】結(jié)果又會怎樣？【板書：感受暖和】今日咱們一起把故事編下去；小結(jié)：在續(xù)寫之前我們第一要【板書：理清線索】3. 師生口頭共同續(xù)編故事；四.各抒己見,發(fā)散思維；出示爭論提示：（ 1）李曉明在聽到同學們的談天會有怎樣的想法？（ 2）同學們?nèi)绾晤A備李曉明同學的生日會？（ 3）李曉明的心情會發(fā)生怎樣的變化？（ 4

16、）結(jié)局如何？（ 5）我有什么感受或收成五.同學習作精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載習作五：我們眼中的繽紛世界【教學課時】 1 課時【教學目標】1. 學會用多種感官去觀看身邊事物；2. 會把自己發(fā)覺說給他人聽,留意說得通順.有條理,再寫下來；3. 培育自己觀看生活才能, 并樂于把自己在觀看中所見. 所聞.所想.所感寫下來；【教學難點】培育自己觀看生活才能,并樂于把自己在觀看中所見.所聞.所想.所感寫下來；【教學預備】同學自己觀看日記,老師上學路上順手拍圖片,ppt【教學過程】一.談話導入1. 師：我們每天生活在同樣地方,做很多同樣事情,確定有小伴侶會 埋怨： " 我生活真

17、為乏味極了,沒有一點新穎東西；" 真為這樣嗎？其實,只要我們專心去看,去聽,去聞,去摸,去感受,我們就能從家 里.學校.草叢里.小河邊等地方發(fā)覺很多新穎好玩事物；就像一位 名人所說： " 生活中不為缺美,而為缺少發(fā)覺美眼睛；"2. 生讀日記,說說自己這段時間發(fā)覺；3. 師小結(jié)： 同學們都為生活有心人, 發(fā)覺了我們身邊一些別人可能沒有發(fā)覺現(xiàn)象；這一節(jié)課,我們就來寫一寫我眼中繽紛世界；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載假如同學沒有寫日記, 也說不出來身邊詳細變化, 可以出示教材上圖片和老師預備照片, 激發(fā)同學思維, 促使他們?nèi)セ叵胱约荷磉吥切┍缓鲆暶篮?；?/p>

18、.挑選材料,有序組織1. 引導同學挑出自己最喜愛. 最有感受發(fā)覺, 把它們用一句簡潔話寫在草稿本上；2. 把自己選好素材, 依據(jù)你觀看次序整理, 并確定好為時間次序仍為空間次序；【教學課時】 2 課時三.溝通體會,充實內(nèi)容；1. 認真回想自己發(fā)覺事物過程, 把見所聞所想所感和你同學溝通,要讓對方聽得懂；2. 依據(jù)溝通結(jié)果, 整理自己寫作內(nèi)容, 并用清晰語言把你觀看到記錄下來；溝通要求：觀看細致,留意細節(jié)；觀看時都用到了哪些感官,比如眼.耳.手.鼻等；觀看過程中有哪些變化,也要說清；四.出示要求,同學習作1. 習作要求：用簡潔語言交代自己觀看到內(nèi)容；能依據(jù)肯定次序把自己觀看有條理記錄下來,寫作中

19、要寫清自己為通過什么方法觀看,觀看后有什么感受；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載2. 同學習作,自主修改；3. 同桌溝通,互改；4. 老師做個別點評；習作六：這兒真美【教學目標】1. 觀看一處景物,環(huán)繞一個中心愿思,按肯定的次序描寫下來；2. 學會運用本單元學到的寫作方法, 如先總述后分述的方法把這個地方為如何吸引人的寫清晰,寫詳細；【教學重點】抓住這個地方風景的特點,環(huán)繞一個中心愿思,用上積存的佳詞佳句,按肯定的次序描寫下來；【教學難點】引導同學能通過一些表達方法, 把這個地方的景物或變化寫清晰,寫詳細,能運用自己積存的好詞語；【教學課時】 1 課時【教學過程】一.觀賞圖片,激

20、發(fā)樂趣；1. 同學們請觀賞一組圖片；2. （課件出示 2）雄壯壯麗的長城；世人矚目的天安門廣場；寬闊無邊的大海；著名遐邇的黃山.3. 在我們的家鄉(xiāng).在我們的身邊也有許很多多景色美麗的地方；（引精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載導同學說出我們的身邊景色美麗的地方,并說出自己最喜愛的地方； ）二.回憶課文,輕松導入；1. 我們在第六單元的學習中,觀賞了雄奇秀麗的天門山和杭州西湖, 參觀了富裕的西沙群島, 游玩了漂亮的小興安嶺, 領(lǐng)會了海邊小城的漂亮干凈；在觀賞美景的過程中,同學們肯定學到了很多寫作方法, 誰來說一說；2. 小組溝通,代表發(fā)言,老師小結(jié)；（ 1）按肯定的次序進行描寫,如漂

21、亮富裕的西沙群島 為依據(jù)海面海底海島地點轉(zhuǎn)移的次序進行描寫,漂亮的小興安嶺為依據(jù)春夏秋冬的次序進行描寫,海邊小城一文中,作者按觀看次序,由遠及近地按空間轉(zhuǎn)移的次序進行描寫；按肯定次序描寫,可以使文章脈絡(luò)更加清晰；（ 2）認真觀看,抓住景物特點寫詳細；（ 3）先總寫后分寫；（ 4）文中用了很多比如和擬人的手法,使文章更詳細更生動3. 今日習作課, 我們就用我們學到的寫作方法寫一篇作文,把身邊的美景介紹給別人；（課件出示1）這兒真美（板書：這兒真美）【教學課時】 2 課時三.展現(xiàn)片段,溝通方法；四.口頭溝通,做好鋪墊談話過渡：知道怎樣把身邊的美景介紹給大家了吧？下面就請同學們摸索一下,你怎樣把你身

22、邊的美景有條理的,抓住重點,抓住特點地介紹給大家；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載1. 先小組溝通,相互評議；2. 在班級溝通,相互評議；在評議中總結(jié)： 從同學表達中總結(jié)寫景文章的一些次序；寫景文章如何抓住景物特點；如何突出重點；哪些為有心而發(fā)的受；預設(shè)：（板書：次序：由遠及近.由近及遠.總分總.游玩的次序.方位的次序.從整體到部分.由上到下等；特點：外形.顏色.大小等；五.抓住特點,同學習作習作七：我有一個想法【教學課時】 1 課時【學習目標】1. 讀懂“例文”,明白提出想法的方法；2. 仿照樣文,領(lǐng)會關(guān)于為某件事情而提出“想法”的一般寫法；3. 依據(jù)習作要求, 請同學們依據(jù)自

23、己的觀看和摸索,提出自己的想法和相應方法；【教學難點】1. 懂得習作的要求；2. 要有充分的理由；【教學過程】一.導入新課,激發(fā)習作愛好精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載1. 復習導入：同學們,上一節(jié)課我們爭論了身邊的“小事”,它們大多為我們平常不在意卻又時時影響著我們生活的； 最近呀,有兩個同學就自己身邊發(fā)生的事, 提出了一些自己的建議, 我們一起來看看他們怎么說的；大屏幕出示：（ 1）我發(fā)覺愛玩手機的人特殊多；上個月我們?nèi)ソo爺爺祝壽,聚會的時候大家都在各自看手機,很少一起談天；我爸爸下 班之后,也始終玩手機,我叫他都不理我；過于沉迷手機會影響與別 人的交往,我們不應當總為玩手機

24、, 應當用更多的時間關(guān)懷身邊的人；（ 2）最近我始終在想,我們班能不能建一個圖書角呢？我們班愛讀書的同學挺多的, 每個同學家里都有很多讀過的舊書；這些書放在家里不能發(fā)揮作用,大惋惜了；假如班里成立一個圖書角,每個同學都從讀過的書中選出幾本放在圖書角,這樣就能發(fā)揮這些書的作用,讓大家讀到更多的書；2. 爭論：聽完他們的建議, 你們聽懂了什么？你覺得他們的想法怎么樣？3. 生發(fā)言,師歸納：（ 1）有明確的觀點；（ 2）有充分的理由；【教學課時】 2 課時二.觀看生活,提出觀點1.過渡：大家剛才說得很出色,提出改進建議和解決方法,就能使生活變得更加美好精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載2

25、. 下面就請大家想一想： 生活中有哪些現(xiàn)象或問題引起了你的關(guān)注？你對這些現(xiàn)象有什么想法？我們在組內(nèi)溝通,由小組長匯總出來；3. 展現(xiàn)問題；4. 師歸納兩三個普遍的現(xiàn)象,讓同學說一說自己的看法；三.寫清原由,獻言獻策1. 師：剛才同學們就自己發(fā)覺的或同學列舉的現(xiàn)象中的一些問題提出了自己的一些想法,都有很特殊的見解；可以看出,我們的同學都為特別善于觀看生活, 積極摸索的人； 現(xiàn)在請同學們把你們剛才提出的建議和緣由寫下來,并且寫出詳細的解決方法；2. 寫法指導：（ 1）寫清自己的觀點,簡潔明白；（ 2）寫清自己提出這一觀點的理由,留意條理清晰；（ 3）寫出一兩條可行的解決看法；（ 4）寫好之后, 讀

26、給你的同桌或同學聽, 看看他為否明白你的想法,再問問他對這個問題有什么看法；四.小結(jié)建議基本寫法： 本次習作主要為學會提出建議,針對自己或別人發(fā)覺的問題而提出見解,并寫出肯定的解決措施,仍得讓人聽得懂； 這就為本次習作與一般習作的區(qū)分所在；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載習作八：那次玩得真興奮【 教 學 課 時 】 1 課 時1回憶自己玩得特殊興奮.印象特殊深刻的一次經(jīng)受,把玩的過程寫清晰.寫詳細；2通過習作表達出自己當時歡快的心情；重點：回憶自己玩得特殊興奮.印象特殊深刻的一次經(jīng)受,把玩的過程寫清晰.寫詳細；難點：通過習作表達出自己當時歡快的心情；一.揭示寫作題目,審清題意 1

27、談話導入,出示題目；師：同學們,你們都很喜愛玩吧；今日,我們就來寫一篇自己為怎么玩的文章；板書題目：那次玩得真興奮2審題,抓題眼；(1) 齊讀題目；(2) 師：從題目上看,本次習作為要求我們寫自己一次玩的經(jīng)受；那么,再讀讀題目,誰能說說仍有什么要求嗎？(3) 再讀題目,找出“興奮”一詞；師：在寫自己玩的過程中,要表達出自己歡快的心情；二.回憶活動經(jīng)受,挑選寫作材料精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載1師：同學們,你們在學校和伙伴們一起玩什么呀？在假期中,爸爸媽媽有沒有帶你們到哪里去玩呢？2同學自由溝通；3看圖片,懂得“玩”；(1) 出示文中的圖片,指導同學說說圖中的小伴侶分別做了什么

28、； 和同學掰手腕.和爸爸媽媽去動物園.和爺爺釣魚.和伙伴們?nèi)ビ螛穲@玩過山車； 師：同學們,你們看“玩”包括哪些內(nèi)容；(2) 同學自由回答；(3) 老師小結(jié)：本次習作“玩”在題目中并沒有限定的時間.地點和人物,所以,選材的范疇比較寬泛；不過要留意的為必需為自己親身的經(jīng)受,只有這樣才能寫出真情實感,表達出自己興奮的心情；三.明確寫作要求師：選好了寫作材料,那么,怎樣把文章寫清晰.寫詳細呢？1寫清晰；(1) 同學溝通；(2) 師小結(jié)；師：無論為與同伴做嬉戲,仍為去旅行等,都要按肯定的次序進行；那么,在寫作中把這一次序交代清晰了,文章自然就顯得有條理了；(3) 示范舉例； 課件展現(xiàn) 做嬉戲,可以把嬉戲的過程分為幾步,一步一步寫清晰；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載寫旅行,可以按你游玩的路線來寫,先到哪里,再到哪里,最終到哪里；到嘉年華.大型游樂場游玩,可以按你游玩項目的次序來寫；(4) 師板書：寫清晰2寫詳細；師：要寫出人物在玩時的語言.動作.神態(tài)和心理,仍要做到詳略得當；(1) 課件展現(xiàn)；寫旅行,就要把自己每到一處的所見.所聞.所