教師培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃例文

1、教師培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃例文【導(dǎo)語(yǔ)】有了計(jì)劃， 工作就有了明確的目標(biāo)和具體的步驟，就可以協(xié)調(diào)大家的行動(dòng)，增 強(qiáng)工作的主動(dòng)性，減少盲目性， 使工作有條不紊地進(jìn)行。 同時(shí)，計(jì)劃本身又是對(duì)工作進(jìn)度和 質(zhì)量的考核標(biāo)準(zhǔn)， 對(duì)大家有較強(qiáng)的約束和督促作用。 所以計(jì)劃對(duì)工作既有指導(dǎo)作用， 又有推 動(dòng)作用，搞好工作計(jì)劃，是建立正常的工作秩序，提高工作效率的重要手段。以下是 WTT 為您整理的教師培優(yōu)補(bǔ)差工作計(jì)劃例文 ，供大家參考。期中考試已經(jīng)結(jié)束了，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，取得好成績(jī)就是最重要的事情。結(jié)合前半個(gè)學(xué)期 數(shù)學(xué)工作的得失，就培優(yōu)補(bǔ)差方面的工作我做了以下安排：一、指導(dǎo)計(jì)劃提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力， 進(jìn)一步鞏固并提高

2、中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)， 幫助差生取 得適當(dāng)進(jìn)步， 讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下， 逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)， 并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí) 習(xí)慣，形成數(shù)學(xué)基本能力。二、制定目標(biāo)：在下半個(gè)學(xué)期的培優(yōu)補(bǔ)差活動(dòng)中， 培優(yōu)對(duì)象能按照計(jì)劃提高嚴(yán)謹(jǐn)性、 廣泛的應(yīng)用性等 數(shù)學(xué)能力，成績(jī)穩(wěn)定在 95 分左右，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作，幫助差生取得進(jìn)步。輔差對(duì) 象能按照老師的要求做好，成績(jī)有一定的提高。特別是在計(jì)算和基本的考試能力方面。三、定內(nèi)容： 培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的數(shù)學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)性。做題必須做到：一、看清題目。二、了解 解題方法。三、明白解題思路。輔差的內(nèi)容是教會(huì)學(xué)生敢于做題，會(huì)做題，安排比較基礎(chǔ)的 內(nèi)容讓他們掌握，例如：小數(shù)乘

3、法和小數(shù)除法，定義和定理，運(yùn)算定律等。四、主要措施：1、 課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題裸外輔導(dǎo)，禾U用課余時(shí)間，例如： 午飯后到午覺(jué)前這段時(shí)間。2、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。3、請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。4、課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。5、對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度。6、對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機(jī) 會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。7、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目 前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。8、重視中等成績(jī)學(xué)生，保持其成績(jī)穩(wěn)定和提高。9、

4、必要時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問(wèn)題。以上是在學(xué)習(xí)上的培優(yōu)補(bǔ)差， 對(duì)于思想上的培優(yōu)補(bǔ)差， 務(wù)必做好學(xué)生的思想工作， 經(jīng) 常和學(xué)生談心， 關(guān)心他們，關(guān)愛(ài)他們，讓學(xué)生覺(jué)得老師是重視他們的， 激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極 性。了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣、 學(xué)習(xí)方法等。從而根據(jù)學(xué)生的思想心態(tài)進(jìn)行相應(yīng)的 輔導(dǎo)?？傊?， 無(wú)論是優(yōu)等生還是差等生， 我都盡可能的關(guān)注他們每一個(gè)人， 設(shè)法提高他們對(duì) 數(shù)學(xué)的興趣，在課堂上力爭(zhēng)以各種形式的教學(xué)方法去激發(fā)他們的興趣，吸引他們的注意力， 在課堂之外，則盡自己的可能讓他們保持著這種興趣，努力使每個(gè)學(xué)生都能在我的教育下， 每天都有收獲，每天都在進(jìn)步。一、指導(dǎo)思想：提高優(yōu)生的自

5、主和自覺(jué)學(xué)習(xí)能力， 進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績(jī)， 幫助差生取 得適當(dāng)進(jìn)步， 讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下， 逐步提高學(xué)習(xí)成績(jī)， 并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí) 習(xí)慣，形成基本能力。培化計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培 養(yǎng)能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)基礎(chǔ)， 并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)， 提高 整個(gè)班級(jí)的素養(yǎng)和成績(jī)。主要措施：二、學(xué)生情況分析本年級(jí)共有學(xué)生 72 人，從學(xué)習(xí)情況及知識(shí)技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性 高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，各科作業(yè)能按時(shí)按量完成，且質(zhì)量較好，能起到較好的模范 帶頭作用，但也有少部分學(xué)生，基礎(chǔ)知識(shí)薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦

6、草，作業(yè)有時(shí)不 能及時(shí)完成， 因此本學(xué)期除在教學(xué)過(guò)程中要注重學(xué)生的個(gè)體差異外， 我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí) 興趣上下功夫，通過(guò)培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步。三、具體措施1、認(rèn)真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案，努力做好學(xué)習(xí)過(guò)程的趣味性和知識(shí)性相結(jié)合。2、加強(qiáng)交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。3、搞好家訪工作，及時(shí)了解學(xué)生家庭情況，交流、聽(tīng)取建議意見(jiàn)。4、溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。5、堅(jiān)持輔潛工作，每周不少于一次。6、根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，安排不同的作業(yè)。7. 采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。8. 請(qǐng)優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)

7、。9. 課堂上創(chuàng)造機(jī)會(huì)，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來(lái)影響差生。5.對(duì)差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提 高做題和寫作能力。10. 采用激勵(lì)機(jī)制，對(duì)差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵(lì)其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中 樹(shù)立榜樣，給機(jī)會(huì)表現(xiàn)，調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。11. 充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目 前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。四、主要措施1. 圍繞提高均分、合格率和優(yōu)秀率的目標(biāo)，制定切實(shí)可行的培優(yōu)和輔差計(jì)劃，嚴(yán)格按 計(jì)劃實(shí)施，注重過(guò)程，注重效率，注重效果。爭(zhēng)取做到 “顧兩頭，抓中間 ”。每一位教師具體 分析每一個(gè)目標(biāo)學(xué)生的實(shí)際情

8、況，穩(wěn)定優(yōu)生人數(shù)， 狠抓中間段。在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，繼續(xù)進(jìn) 行集體培優(yōu)。 把優(yōu)生集中在一起定時(shí)定點(diǎn)進(jìn)行。 讓優(yōu)生有動(dòng)力同時(shí)也有競(jìng)爭(zhēng)的感覺(jué)。 爭(zhēng)取把 優(yōu)生比例擴(kuò)大。 組內(nèi)每個(gè)老師利用下午五點(diǎn)半到六點(diǎn)時(shí)段對(duì)本班基礎(chǔ)差生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。 挖 掘潛力，查找弱項(xiàng)，有針對(duì)性的進(jìn)行補(bǔ)差工作。爭(zhēng)取縮小差生范圍。2. 進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,教會(huì)學(xué)生如何去學(xué)英語(yǔ)。讓學(xué)生充分利用“五本 ”進(jìn)行學(xué)習(xí)。3. 做到”堂堂清 ”，“月月清”：要求學(xué)生每天做好 ”預(yù)習(xí)聽(tīng)課復(fù)習(xí)”三步.并積極檢查 . 把當(dāng)天的功課在當(dāng)天解決。在月考中檢查出學(xué)生未能掌握的知識(shí)再及時(shí)把進(jìn)行講解和解決。4. 加強(qiáng)集體備課的作用， 有想法大家探討，

9、 出了問(wèn)題大家研究， 共同進(jìn)步 ;對(duì)教材要全 面分析和了解。 與組內(nèi)各位教師一起討論各班的學(xué)情，在教案設(shè)計(jì)，教學(xué)活動(dòng)安排，作業(yè)批 改等等方面給適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，使得他們所帶的班級(jí)能夠在本學(xué)期有幅度較大的進(jìn)步。5、利用早讀和口語(yǔ)操練， 對(duì)學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)訓(xùn)練。 要求教會(huì)學(xué)生一個(gè)日常英語(yǔ)的主題。 并進(jìn)行訓(xùn)練。加強(qiáng)背誦，記單詞和閱讀的訓(xùn)練，利用早讀，口語(yǔ)操練等時(shí)間進(jìn)行有組織，有 目的，有意義并且有效的練習(xí)。6、設(shè)計(jì)符合學(xué)生興趣和認(rèn)知能力的學(xué)科活動(dòng)和綜合實(shí)踐活動(dòng)，本學(xué)期我們備課組承 擔(dān)兩項(xiàng)英語(yǔ)科組校本課程開(kāi)發(fā)方案 “西方重大節(jié)日 ”和戶外英文標(biāo)志收集。通過(guò)一系列的活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、愛(ài)人民、愛(ài)家鄉(xiāng)、

10、愛(ài)生命的高尚情操，拓展他們的思維，發(fā)展 他們的能力。總之， 本學(xué)期我們將進(jìn)一步發(fā)揮自己的潛能， 在不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí)當(dāng)中提高自己的水 平。但是我們堅(jiān)信我們的努力和協(xié)作能夠使我們雖然上學(xué)期的進(jìn)步的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)我們本學(xué)期 的目標(biāo)。、指導(dǎo)思想作為教師， 我們?nèi)绾螢閷W(xué)生的終身發(fā)展新世紀(jì)呼喚新課改，當(dāng)前，小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)正處在一個(gè)大的變革之中，要努力探討如何在語(yǔ)文教學(xué)中進(jìn)行素質(zhì)教育和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，打好基礎(chǔ)， 學(xué)生的智力發(fā)展水平不一，要想大面積提高教學(xué)質(zhì)量，全面創(chuàng)新語(yǔ)文課堂，就要切實(shí)抓好班級(jí)的培養(yǎng)補(bǔ)差工作。二、具體內(nèi)容分為基礎(chǔ)知識(shí)、 基本技能、1、補(bǔ)差內(nèi)容： 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書四年級(jí)上冊(cè)。和口語(yǔ)交際

11、等。2、培優(yōu)內(nèi)容：包括朗讀、背誦、口語(yǔ)交際、寫話、聽(tīng)力這些方面。三、培優(yōu)補(bǔ)差對(duì)象和形式對(duì)象：本級(jí)段優(yōu)等生和后進(jìn)生形式： 1、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)2、利用第二課堂活動(dòng)3、老師、家長(zhǎng)相配合四、具體措施和時(shí)間安排1、利用課堂時(shí)間相機(jī)輔導(dǎo)在課堂上多提問(wèn)他們，對(duì)優(yōu)等生，多提問(wèn)一些有針對(duì)性、啟發(fā)性的問(wèn)題;對(duì)后進(jìn)生多提問(wèn)一些基礎(chǔ)知識(shí)，促使他們不斷進(jìn)步。當(dāng)后進(jìn)生作業(yè)出現(xiàn)較多錯(cuò)誤時(shí)，教師要當(dāng)面批改， 指出錯(cuò)誤， 耐心指導(dǎo)。 當(dāng)少數(shù)后進(jìn)生因基礎(chǔ)差而難以跟班聽(tīng)課時(shí)， 我們應(yīng)采取系統(tǒng)輔導(dǎo)的方 法，以新帶舊，以舊促新，幫助后進(jìn)生彌補(bǔ)知識(shí)上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強(qiáng)他們學(xué)好 語(yǔ)文的信心。另外， 在課堂上對(duì)后進(jìn)生多提問(wèn)，

12、發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)和成績(jī)就及時(shí)表?yè)P(yáng)，以此來(lái) 提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。2、課余時(shí)間個(gè)別輔導(dǎo) 在限定的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi)， 是很難滿足和適應(yīng)不同學(xué)生的需要的。 因此， 組織課外輔導(dǎo)，作為課堂教學(xué)的補(bǔ)充是很有必要的。 對(duì)于優(yōu)等生，我打算制定課外資料讓他們閱讀，布 置要求較高的作業(yè)讓他們獨(dú)立思考， 指定他們對(duì)其他學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)， 使他們的知識(shí)擴(kuò)大到更 大的領(lǐng)域，技能、技巧達(dá)到更高的水平，使他們永遠(yuǎn)好學(xué)上進(jìn)，聰明才智得到更好地發(fā)揮。 同時(shí)，在每周的星期五課外活動(dòng)定期對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行輔導(dǎo)，對(duì)當(dāng)天所學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行鞏固， 對(duì)掌握特別差的學(xué)生，進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。平時(shí)，在后進(jìn)生之間讓他們開(kāi)展一些比賽，比如：看 誰(shuí)進(jìn)步快、看誰(shuí)作業(yè)得滿