2022年2022年高三地理教學(xué)工作總結(jié)

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載高三地理教學(xué)工作總結(jié)（精選3 篇）【第 1 篇】高三地理教學(xué)工作總結(jié)回憶高三地理教學(xué)工作,心中有很多感嘆,今年我擔(dān)任高三三個班的教學(xué)工作, 盡管在高三任教期間經(jīng)受了很多的煎熬和挫折, 但為,自己終于挺過去了, 并且較好地完成了任務(wù), 得到了同學(xué)的確定；一年來的教學(xué)實踐讓我受益匪淺, 領(lǐng)導(dǎo)和同事們的關(guān)懷指導(dǎo), 讓我也成長了很多,現(xiàn)將本學(xué)期的訓(xùn)練教學(xué)工作總結(jié)如下；一.留意細(xì)節(jié).講求效率（一）.充分做好課前預(yù)備,細(xì)心備好每節(jié)課為了把課備的更全面, 更深化, 每節(jié)課我都要查閱大量的資料, 教參上的,備課系統(tǒng)上的,以及網(wǎng)上的；綜合教材,資料,練習(xí)以及 高考信息來備課；充

2、分考慮學(xué)情.爭論同學(xué)各階段的學(xué)習(xí)狀態(tài),課前 利用各種空余時間找同學(xué)談話明白他們各階段的學(xué)習(xí)狀況,讓同學(xué)對前面的課堂教學(xué)進行反饋, 如學(xué)問點為否講清晰, 哪些內(nèi)容仍需要補充,該實行什么樣的方法來講同學(xué)更簡潔懂得等等；同時,盡量與其 他老老師錯開課,常常去聽課,向他們請教；有了充分的預(yù)備,在課 堂上我才能布滿自信,做到深化淺出,游刃有余；（二）.講清晰.說明白”上好每一堂課每一次步入課堂,就都以自身飽滿的心情去感染了全體同學(xué),使同學(xué)們也能以飽滿的. 高漲的心情來參與我每一節(jié)課的教學(xué), 然后1精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載抓緊同學(xué)精力最集中的時間和同學(xué)一起把本課的學(xué)問重點學(xué)完,并把難

3、點剖析清晰； 但為在特長班同學(xué)留意力只能集中十幾分鐘,一會兒課堂秩序有些不穩(wěn)固了, 這時我就要用一些小新聞或小幽默或開個玩笑轉(zhuǎn)變一下課堂氣氛,待同學(xué)把精力又集中時,準(zhǔn)時把重點.難點鞏 固,勉勵同學(xué)自己發(fā)覺問題.準(zhǔn)時檢討.總結(jié)反思每上完一節(jié)課,總 有一種如釋重負(fù)的感覺； 同時,我不斷地探究. 反思自己的教學(xué)風(fēng)格,教學(xué)方法.板書設(shè)計.語言組織等細(xì)節(jié),以期增加同學(xué)愛好,提高教 學(xué)效率；（三）.全批全改.準(zhǔn)時面批堅持全批全改,通過作業(yè).練習(xí)的批改,查找同學(xué)的學(xué)問缺漏, 常常利用課間操.下課期間.自習(xí)課等課余時間準(zhǔn)時找同學(xué)面批,及 時反饋并加以輔導(dǎo)；這樣不斷發(fā)覺問題,又不斷反饋給同學(xué)改正,使 得教學(xué)過程

4、逐步步入一個良性循環(huán)的軌道；從高二年開頭, 任課班級較其他班多訓(xùn)練的題目在上千題以上,這為他們在高考中發(fā)揮出水平,起到了重要的作用；對于文科生而言,在政史地三科中部分文科 生對學(xué)習(xí)偏重理科性質(zhì)的地理感到的確困難,因此大部分同學(xué)對地理學(xué)科有相當(dāng)?shù)膽峙滦睦恚ㄌ厥鉃榕昏b于此,我就利用各種途徑加強對同學(xué)心理舒導(dǎo), 使他們樹立信心, 排除懼怕,如多找同學(xué)談心,拉近師生距離,對于地理學(xué)科薄弱的同學(xué)更為多夸獎,多勉勵；二.全面介入,一同成長在高三任教地理期間,作為一名科任老師,我全面參與班級的 日常訓(xùn)練治理, 常常參與班級的班會和同學(xué)日常訓(xùn)練,主動幫助班主2精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下

5、載任對一些行為表現(xiàn)較差進行幫忙訓(xùn)練,常常與班主任溝通和諧優(yōu)秀生和差生的心理輔導(dǎo)工作, 為班級的日常訓(xùn)練教學(xué)出謀獻策,通過與同學(xué)談心溝通,明白他們的苦惱,幫忙他們釋疑解惑；經(jīng)過高二高三兩 年的時間,同學(xué)和我建立了深厚的友情,也更加喜愛讀地理,并常常 與老師溝通學(xué)習(xí)情形, 這對日常課堂教學(xué)更有效實施供應(yīng)了基礎(chǔ)；在過去的一年,我始終與他同呼吸,共患難,與他們一同成長；三.關(guān)注信息.把握走向在學(xué)校的大力支持下能準(zhǔn)時獵取高考信息,明白高考動態(tài),特別為參與哈爾濱的高考研討會加強了對高考走向的把握和懂得,參與高考信息溝通會, 常常與其他重點學(xué)校老師聯(lián)系,探討有關(guān)教學(xué)的問題；仍參與新課程改革的培訓(xùn),不斷提高對

6、地理新課標(biāo)的熟悉,并通 過學(xué)習(xí)常常反思分析新課程改革的感受和心得,不斷地推動自身思想觀念轉(zhuǎn)變,不斷調(diào)整自己的教學(xué)行為,力求每堂課.每份練習(xí)的講解 更加有效,更加貼近同學(xué)的實際；同時,我仍積極參與校內(nèi)外教研活 動,虛心向老老師求教,不斷提高自身的教學(xué)水平；一個學(xué)年的教學(xué)實踐讓我收成頗多,業(yè)務(wù)水平有了很大提升, 任教班級在高考中取得文綜第一名的好成果；對我而言, 這一年為一次勝利的嘗試,學(xué)習(xí)的機會,不管為日常教學(xué)仍為育人,我都力求做 到盡心盡力,盡善盡美,以無愧于學(xué)校.家庭和同學(xué)；【第 2 篇】高三地理教學(xué)工作總結(jié)轉(zhuǎn)瞬間,一學(xué)期的工作已接近尾聲；回憶這學(xué)期的教學(xué)工作,3精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 -

7、 - - 歡迎下載心中有很多感嘆,既有喜,又有憂,但在緊急的勞碌中,憂的成分要大些,究竟為第一年帶高三上課,不論從學(xué)問上仍為從心理上,我都感到了無形的壓力；盡管如此,一學(xué)期的教學(xué)實踐讓我受益匪淺,現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié),以便總結(jié)體會,找出差距,使自己的教學(xué)更上新臺階；一.備課為了把課備的更全面,每節(jié)課我都要查閱大量的資料,教參上的,備課系統(tǒng)上的,以及英特網(wǎng)上的,從而挑選出抱負(fù)的教案；有了充分的預(yù)備,在課堂上我才能布滿自信,做到深化淺出,游刃有余；二.上課每一次步入課堂,就都以自身飽滿的心情去感染了全體同學(xué),使同學(xué)們也能以飽滿的. 高漲的心情來參與我每一節(jié)課的教學(xué),然后抓緊同學(xué)精力最集中的

8、時間和同學(xué)一起把本課的學(xué)問重點學(xué)完,并把難點剖析清晰；據(jù)中同學(xué)心理學(xué)明白和實踐證明,中同學(xué)在留意 力高度集中 20 多分鐘之后精力開頭渙散,課堂秩序有些不穩(wěn)固了, 這時就要用一些小幽默或地理小故事或開個玩笑轉(zhuǎn)變一下課堂氣氛, 待同學(xué)把精力又集中時,準(zhǔn)時把重點.難點鞏固,至于簡潔易懂的知 識,我一般勉勵同學(xué)讀書找出,然后請同學(xué)講解；這樣同學(xué)積極性提 高了,成效也不錯；在處理一些空間性強.理論性強.區(qū)域性強或綜 合性強的學(xué)問點時, 我多次利用多媒體技術(shù)突破地理教學(xué)難點,留意多媒體技術(shù)與地理教學(xué)的整合,提高課堂教學(xué)效率；三.課后反思4精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載每上完一節(jié)課,總有一

9、種如釋重負(fù)的感覺；即使某節(jié)課同學(xué)在學(xué)習(xí)上有不良反應(yīng)時, 我課后肯定進行仔細(xì)分析, 找出影響同學(xué)學(xué)習(xí)的根本緣由, 然后把這一特殊情形寫在教后記中,在下節(jié)課的復(fù)習(xí)中準(zhǔn)時補償, 這樣才能真正做到重點突出, 難點突破,有針對性的教學(xué)；同時,我不斷地探究.反思自己的教學(xué)風(fēng)格,教學(xué)方法.板書設(shè)計. 語言組織等細(xì)節(jié),以期增加同學(xué)愛好,提高教學(xué)效率；四.作業(yè).輔導(dǎo)仔細(xì)對待每次練習(xí), ,發(fā)覺問題準(zhǔn)時給同學(xué)反饋； 這樣不斷發(fā)覺問題,又不斷反饋給同學(xué)改正, 使得教學(xué)過程逐步步入一個良性循環(huán)的軌道；我常常利用課間和午休時間進行輔導(dǎo)；但為,由于不想太多占 用同學(xué)的時間, 使得輔導(dǎo)的涉及面不廣, 因此仍有部分同學(xué)未能有所

10、進步；五.其他通過新課程改革的通識培訓(xùn),不斷提高對地理新課標(biāo)的熟悉, 并通過學(xué)習(xí)常常反思分析新課程改革的感受和心得,不斷地推動自身思想觀念轉(zhuǎn)變,與課改零距離* 近,從而提高適應(yīng)新課標(biāo)的才能；同時,我仍積極參與校內(nèi)外教研活動,虛心向老老師求教,不斷完善自己的從事技能,提高自身的教學(xué)水平；短短一個學(xué)期的教學(xué)實踐讓我收成頗多,教學(xué)水平有了很大提高,但也存在一些不足有待改進,比如：教學(xué)重點難點的把握不為很到位；課堂教學(xué)過程中仍應(yīng)進一步加強對同學(xué)的關(guān)注面和度等；在新5精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載課程改革思想的指導(dǎo)下,我將在下一階段的教學(xué)過程中面對全體學(xué)生,關(guān)注每一個同學(xué)的進步與成長,并

11、在電教多媒體與地理科教學(xué)的融合上再學(xué)習(xí),再作探究；【第 3 篇】高三地理教學(xué)工作總結(jié)本學(xué)期,我擔(dān)任了高三（ 3）班的地理教學(xué)；本人能按“教學(xué)大綱”的要求,仔細(xì)鉆研教材,爭論每個同學(xué)的實際情形,確定較為相宜的教法,仔細(xì)備課,仔細(xì)批改作業(yè),比較順當(dāng)?shù)赝瓿闪私虒W(xué)任務(wù)；一.加強學(xué)習(xí),提高思想熟悉,樹立新的理念1.堅持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),緊緊環(huán)繞學(xué)習(xí)新課程, 構(gòu)建新課程,嘗試新教法的目標(biāo),不斷更新教學(xué)觀念；留意把學(xué)習(xí)新課 程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)建新理念有機的結(jié)合起來；通過學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn),熟悉到新課程改革既為挑戰(zhàn),又為機遇；將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富學(xué)問,提高才能,以全新的素養(yǎng)結(jié)構(gòu)

12、接受新課程改革浪潮的“洗禮” ；2 .通過學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn) ,使自己逐步領(lǐng)悟到“一切為了人的進展” 的教學(xué)理念；樹立了同學(xué)主體觀, 貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧公平的新型師生關(guān)系,使敬重同學(xué)人格, 敬重同學(xué)觀點, 承認(rèn)同學(xué)個性差異, 積極制造和供應(yīng)滿意不同同學(xué)學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處；將同學(xué)的進展作為教學(xué)活動的動身點和歸宿； 重視了同學(xué)獨立性,自主性的培育與發(fā)揮,收到了良好的成效；二.教學(xué)工作6精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)工作為學(xué)校各項工作的中心,也為檢驗一個老師工作成敗的關(guān)鍵；一期來, 在堅持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時,我積極探究訓(xùn)練教學(xué)規(guī)律, 充分運

13、用學(xué)?，F(xiàn)有的訓(xùn)練教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度, 取得了明顯成效, 詳細(xì)表現(xiàn)在：（一）發(fā)揮老師為主導(dǎo)的作用1.備課深化細(xì)致；平常仔細(xì)爭論教材,多方參閱各種資料,力求深化懂得教材,精確把握難重點；在制定教學(xué)目的時,特別留意同學(xué)的實際情形；教案編寫仔細(xì),并不斷歸納總結(jié)體會教訓(xùn)；2.留意課堂教學(xué)成效；以開心式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持同學(xué)為主體,老師為主導(dǎo).教學(xué)為主線,留意講練結(jié)合；在教學(xué)中注 意抓住重點,突破難點；3 .堅持參與校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷吸取他人的珍貴體會, 提高自己的教學(xué)水平； 常常向體會豐富的老師請教并常常在一起爭論教學(xué)問題；4.在作業(yè)批改上,仔細(xì)準(zhǔn)時,力求

14、做到全批全改,重在訂正, 準(zhǔn)時明白同學(xué)的學(xué)習(xí)情形,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢；（二）調(diào)動同學(xué)的積極性；在教學(xué)中敬重孩子的不同愛好愛好,不同的生活感受和不同的 表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強求一律；有意識地以同學(xué)為主體,老師為主導(dǎo),通過各種嬉戲.競賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)積極性； 讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮；讓同學(xué)在視. 聽.觸覺中培育了制造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率；7精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（三）做好后進生轉(zhuǎn)化工作作為老師,應(yīng)當(dāng)明白任何同學(xué)都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面, 對優(yōu)生的

15、優(yōu)點為顯而易見的,對后進生就易于發(fā)覺其缺點, 特殊為在學(xué)習(xí)上后進的同學(xué), 往往得不到老師的確定, 而后進生轉(zhuǎn)化勝利與否,直接影響著全班同學(xué)的整體成果；所以,一年來,我始終留意從以下 幾方面抓好后進生轉(zhuǎn)化工作：1.用進展的觀點看同學(xué)；應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進生的今日比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)信任他的明天會比今日好；2.因勢利導(dǎo),化消極因素為積極因素；第一幫忙后進生找到優(yōu).缺點,以發(fā)揚優(yōu)點,克服缺點；其次 以平常的心態(tài)對待：后進生也為孩子,厭惡.責(zé)罵只能適得其反,他 們應(yīng)當(dāng)享有同其它同學(xué)同樣的公平和民主,也應(yīng)當(dāng)在稍有一點進步時得到老師的確定；3.真正做到曉之以理,動之以情；第一做到“真誠”二字,即老師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦同學(xué)發(fā)覺“有假”,那么老師所做的一切都會被看作為在“演