學(xué)校學(xué)困生輔導(dǎo)工作計劃范本

1、FSP用范本 | DOCUMENT TEMPLATE學(xué)校學(xué)困生輔導(dǎo)工作計劃范文Clear objectives, matters, methods and record progress, so as to make planning direction consistent, action coordinated and orderly.姓名：單位：時間：編號：FS-DY-55160學(xué)校學(xué)困生輔導(dǎo)工作計劃范文使用備注：該資料可用于明確實(shí)施目標(biāo)、 工作事項(xiàng)、實(shí)施方法和記錄實(shí)施進(jìn)度， 最終 使得總體規(guī)劃方向一致，行動協(xié)調(diào)，進(jìn)行有序。文檔可直接下載或修改，使用時請詳 細(xì)閱讀內(nèi)容。!11五多一高。眼

2、前就由現(xiàn)了一個個鮮活的面孔。把這些暫時在心中定位為學(xué)困生一組一組地集中坐在一起，一想到這些學(xué)困生。不論是上課和下課，盡量做到目光多關(guān)注，機(jī)會多給予，豉勵多用心，紀(jì)律多重復(fù)，獎勵多偏心，談心高頻率。2多元評價。會如何呢，一個在生長過程中總能得到豉勵、支持、肯定的人。當(dāng)然是積極、陽光。對于那些消極、異常的行為漠視或淡化，通過不間斷的進(jìn)行這樣的正面行為暗示、強(qiáng)化，協(xié)助他克服不良的行為， 而用正常合理的行為替代之。因此，教育教學(xué)過程中，要注意運(yùn)用多一把尺子，多一批人才”這一理念。3找準(zhǔn)突破口。比較根本的因素是學(xué)習(xí)方法和方式上存在問題。如站在學(xué)生的角度想想，學(xué)困生的學(xué)習(xí)之所以落后。好不容易管住 自己寫的

3、作業(yè)，得到卻是滿目紅叉的結(jié)果，也就失去了完成作業(yè)的積極性。作業(yè)評價分優(yōu)、良、及三等，對于及”用溫馨寄語代替，得 優(yōu)”學(xué)生獎到一顆星，找準(zhǔn)突破口來提高學(xué) 生學(xué)習(xí)能力，一步一步，一項(xiàng)一項(xiàng)一天一天地提高。4樹立典范。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，樹立典范。塑造 趕、幫、超”學(xué)習(xí) 氛圍是許多教師的一項(xiàng)絕招。學(xué)困生的輔導(dǎo)上，也要用 趕、 幫、超”三個。5家校合力。發(fā)現(xiàn)他大都有破罐子破摔的教育思想，通過和幾個學(xué)困 生的家長個別接觸。作為本班班主任，要用樂觀向上和真情 賞識的心態(tài)，激發(fā)家長對子女的美好期望。7鍥而不舍。一周兩周就能行的學(xué)困生學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣的轉(zhuǎn)化 也不可能一蹴而就，學(xué)困生要提高學(xué)習(xí)效果不是一天兩天。 一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復(fù)、穩(wěn)定四個階段。因此，從不 及格到及格的轉(zhuǎn)變過程中，一定會由現(xiàn)多次反復(fù)，認(rèn)為這是一種正常現(xiàn)象。所以我必需以滿腔熱情投入到補(bǔ)差工作中, 力爭使我班的學(xué)困生告別落后，走向勝利。Foons