學(xué)前教育筆畫基礎(chǔ)

1、第一部分 簡(jiǎn)筆畫基礎(chǔ) 簡(jiǎn)筆畫定義 簡(jiǎn)筆畫特點(diǎn) 簡(jiǎn)筆畫主要作用 簡(jiǎn)筆畫的畫法 簡(jiǎn)筆畫圖集簡(jiǎn)筆畫的定義 簡(jiǎn)筆畫是一種利用簡(jiǎn)單的點(diǎn)、線、圖形等符號(hào)來(lái)表現(xiàn)物象基本特性的，簡(jiǎn)約而直觀、形象、鮮明、生動(dòng)的繪畫形式。 Stick figure (match pictures)簡(jiǎn)筆畫的特點(diǎn) 圖形簡(jiǎn)單 形象鮮明 幽默風(fēng)趣簡(jiǎn)筆畫的主要作用 豐富教學(xué)語(yǔ)言，使語(yǔ)言信息和圖像信息同時(shí)參與教學(xué)過程，學(xué)生視聽結(jié)合。 活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 化解教學(xué)難點(diǎn)，變抽象為具體，化復(fù)雜為簡(jiǎn)單。 使學(xué)生注意力集中，左右腦并用，增強(qiáng)記憶，提高學(xué)習(xí)效率。 提高學(xué)生的審美能力，對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的美育作用。學(xué)生認(rèn)知測(cè)試結(jié)果傳達(dá)方式記

2、憶保持率三小時(shí)后三天后只憑口述70%10%只給看圖72%20%邊看圖邊口述85%65%簡(jiǎn)筆畫的畫法  1.練好基本圖形，打下學(xué)畫基礎(chǔ)。 2.抓住事物特征(概括為幾何圖形)件筆畫自學(xué)方法介紹1. 臨摹 購(gòu)置、收集簡(jiǎn)筆畫冊(cè)作為范畫，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容選取適合的圖樣進(jìn)行反復(fù)臨摹。2. 改畫 把圖畫、照片等寫實(shí)的畫面刪繁就簡(jiǎn)，適當(dāng)夸張，改畫成簡(jiǎn)筆畫。 3. 默畫 通過默畫已畫過的簡(jiǎn)筆畫，既可加深對(duì)它的理解，又強(qiáng)化了對(duì)其形象的記憶。4. 單個(gè)物像創(chuàng)作（專業(yè)難度） 在黑板上畫簡(jiǎn)筆畫應(yīng)注意：1. 下筆前先看好位置，估計(jì)好物像畫出后所占的方位、物體長(zhǎng)寬比例及各部分關(guān)系，做到“意在筆先”，這樣就不會(huì)出現(xiàn)畫不

3、下去或者物像比例失調(diào)的現(xiàn)象。2. 下筆要肯定，粉筆線要扎實(shí)沉穩(wěn)，不能輕飄飄的似畫非畫（最常見畫法）。3. 注意用筆程序，先畫大形和基本特征，再添加附件，若時(shí)間有限還可以省略附件，只要有了基本形和基本特征即可。 簡(jiǎn)筆畫圖集 1.文體用品 2.家居用品 3.植物 4. 衣著和生活用品 5.交通工具 6.動(dòng)物 7.不同年齡、性別、職業(yè)的人物 8.人物的動(dòng)作 9.臉部表情和上半身的動(dòng)作 10.方位 第二部分 動(dòng)物，靜物，人物及簡(jiǎn)筆畫組合 一、動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫 自然界的畜獸、禽鳥、魚蟲等動(dòng)物和人一樣，其結(jié)構(gòu)和體態(tài)千變?nèi)f化。 簡(jiǎn)筆畫描繪動(dòng)物形象，要抓住兩個(gè)關(guān)鍵： 一要了解畜獸、禽鳥。蟲魚等動(dòng)物各自的形體比例結(jié)構(gòu)

4、特點(diǎn)； 二要通過“多觀察，抓特點(diǎn)，找差異”去把握住各種動(dòng)物的特點(diǎn)，找出描繪各種動(dòng)物的規(guī)律。 （一）動(dòng)物的形體結(jié)構(gòu)特點(diǎn) 1畜、獸的形體結(jié)構(gòu)：畜、獸都是四肢動(dòng)物，由于生活環(huán)境及種類不同，逐漸形成了對(duì)不同環(huán)境的適應(yīng)性和各自的形體特征。 （二）觀察分析動(dòng)物特點(diǎn) 1觀察：從各種角度仔細(xì)地觀察各類動(dòng)物的外形特征，并加以比較與鑒別。如牛、羊、鹿有堅(jiān)硬的角，大象有很長(zhǎng)的鼻子和高大的身軀，駱駝?dòng)型黄鸬鸟劮澹L(zhǎng)頸鹿有很長(zhǎng)的頸子等。禽鳥嘴的形狀及長(zhǎng)短因食性不同差異很大；翅膀的大小和形狀等因種類不同差異很大；禽鳥的腿因取食方式和生活環(huán)境的不同，其差異也很大等。 由于畜獸、禽鳥和魚蟲的種類很多，差異很大。要畫好簡(jiǎn)筆畫就

5、必須熟悉各種動(dòng)物的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，深入觀察，細(xì)心揣摩，找出其各自的規(guī)律和共同規(guī)律，總結(jié)出圖形特征，再去大膽概括、反復(fù)練習(xí)，達(dá)到隨心所欲。 2了解動(dòng)物的習(xí)性和生活環(huán)境：各種動(dòng)物有不同的習(xí)性和生活環(huán)境。如金絲猴，在海拔1400米3000米的闊葉林和外闊混交林中以家族結(jié)群方式生活。它們的主食有樹葉、嫩葉枝、花果，也吃樹皮和草根等，愛吃昆蟲、鳥和鳥蛋。它們長(zhǎng)年生活在樹上，因此練就了一套攀樹爬巖的好本領(lǐng)。知道金絲猴的生態(tài)習(xí)性和活動(dòng)規(guī)律后，就能更好地表現(xiàn)它的特點(diǎn)。 3抓住動(dòng)物的形體特征：動(dòng)物的特征主要表現(xiàn)在頭、身子、四肢、尾巴、脖子、耳朵、毛色及斑紋上。為了突出動(dòng)物的特征，可采用夸張手法進(jìn)行藝術(shù)處理。如狐貍尾巴

6、可畫得長(zhǎng)一些，兔子耳朵畫得大一些。又如畫金魚時(shí)，要突出其尾大、眼大、身軀圓短的特點(diǎn) 。 4、把握動(dòng)物的動(dòng)態(tài)特點(diǎn)：抓住主要矛盾，畫出動(dòng)物動(dòng)態(tài)中關(guān)鍵的部分。先畫表現(xiàn)動(dòng)物頭、頸、軀體關(guān)系的動(dòng)態(tài)線；再根據(jù)對(duì)動(dòng)物結(jié)構(gòu)和運(yùn)動(dòng)規(guī)律的理解，將其余部分畫上；畫好后，再修正那些畫得不夠準(zhǔn)確的地方，這樣才能把生動(dòng)、活潑、動(dòng)態(tài)中的動(dòng)物畫好。 （三）畫法步驟 1用基本形概括動(dòng)物的形體：例如牛頭，呈倒梯形，軀體呈長(zhǎng)方形；如老鼠，頭身相連呈半圓形，耳朵呈半圓形。禽鳥和魚蟲的簡(jiǎn)筆畫法同樣要注意結(jié)構(gòu)特征及形體比例，用各種幾何圖形和連線去歸納概括，使其形象生動(dòng)、簡(jiǎn)練。畫簡(jiǎn)筆畫時(shí)，刪繁就簡(jiǎn)，抓住主要特點(diǎn)，省略次要部分，要力求畫出精

7、煉而生動(dòng)的簡(jiǎn)筆畫，畫出人們喜愛的動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫。 2用基本形定位：在熟悉長(zhǎng)頸鹿這種動(dòng)物大體結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上，確定掌握動(dòng)物的頭、頸、軀干、四肢相應(yīng)的基本形，并在畫紙上進(jìn)行上下左右位置的安排和布局。 3定動(dòng)態(tài)：確定動(dòng)物的姿勢(shì)，根據(jù)其特有的動(dòng)態(tài)規(guī)律，畫出動(dòng)物頭、頸、軀干、四肢相互之間關(guān)聯(lián)的動(dòng)態(tài)線。 4勾畫具體形象：在已確定的位置上畫出頭、嘴、眼、腳。必要時(shí)，補(bǔ)充動(dòng)物頭、四肢關(guān)節(jié)處不可缺少的部分，要特別注意把握動(dòng)物軀體各部分的正確比例。 5抓住畫動(dòng)物的規(guī)律：一般來(lái)說，如果耳朵長(zhǎng)的動(dòng)物，尾巴一定較短，如兔子、豬、大象等；反過來(lái)，如果耳朵短的動(dòng)物，一定尾巴長(zhǎng)，如松鼠、狐貍、馬、牛、貓等。 如畫長(zhǎng)頸鹿、老鼠、大熊貓等

8、動(dòng)物時(shí)，可用橢圓形來(lái)表示身軀與頭部；確定身軀與頭部位置后，再連接頭部與身軀的動(dòng)態(tài)線；最后陸續(xù)畫出四肢、嘴、眼等結(jié)構(gòu)，直至完成簡(jiǎn)筆畫。 平時(shí)要多進(jìn)行默寫的練習(xí)。默寫練習(xí)既可以加深對(duì)動(dòng)物形體結(jié)構(gòu)、比例及動(dòng)態(tài)的理解，也可以鍛煉記憶力、提高想象力和發(fā)揮聯(lián)想力。 畜、獸的主要結(jié)構(gòu)有頭、頸、軀干、四肢和尾巴。軀干包括肩、腹、臀部。畜、獸的種類繁多，形體比例也各有不同，形體差別很大。 畫好畜、獸簡(jiǎn)筆畫的關(guān)鍵：“多觀察，抓特點(diǎn)，找差異”。在歸納概括中，對(duì)有些動(dòng)物要夸張其外形的特點(diǎn)，有些動(dòng)物則要突出靈活的動(dòng)作。如畫豬要夸張其肥圓的外形特征，畫猴子則要抓住其靈活的動(dòng)作等。 2禽、鳥形體結(jié)構(gòu)：自然界的禽鳥中，無(wú)論是

9、體大的天鵝、鶴、鷹等，還是體小的麻雀、柳駕，都有一對(duì)能飛翔的翅膀，軀干和頭都近似于呈卵圓形，直立時(shí)身體呈前高后低的傾斜狀。 （2） 禽、鳥的軀干包括背、腰、胸、腹。翅膀在背部的前方，腿足生于腹部的下方，尾巴生于軀干最后部。 魚、蟲的形體結(jié)構(gòu)：魚、蟲的形體結(jié)構(gòu)比較簡(jiǎn)單。魚體可分為頭、身、尾三部分，一般有背鰭、胸鰭、腹鰭 等；而金魚還有尾大、眼大、身軀圓短的突出特點(diǎn)。 昆蟲的形體結(jié)構(gòu)分頭、胸、腹三部分，都有三對(duì)足。有的昆蟲兩對(duì)翅膀左右對(duì)稱。昆蟲中蝶、蜂、蜻蜓等的翅膀發(fā)達(dá)，特別是蝴蝶的翅膀大且有各種花斑。除翅膀發(fā)達(dá)外，蜻蜓還有兩個(gè)特點(diǎn)是頭大，身軀細(xì)長(zhǎng)。 二、靜物簡(jiǎn)筆畫 靜物畫是以靜止的物體做主題所描

10、繪的作品。它常是某些畫種作基礎(chǔ)訓(xùn)練的內(nèi)容，又是一種獨(dú)立的繪畫形式。 靜物簡(jiǎn)筆畫以家用瓶罐器皿、花卉草葉、瓜果蔬菜、花布色布、絲綢呢絨、標(biāo)本、小型工具等為描繪對(duì)象。 此外，根據(jù)畫家的愛好，可把靜物畫的內(nèi)容擴(kuò)大到魚蟹禽鳥、歷史文物之類。 甚至可以說，除了風(fēng)景畫和人物畫之外的大部分物體，都可以作為靜物畫描繪的內(nèi)容。 靜物畫是各國(guó)家各民族各時(shí)代生產(chǎn)水平、生活條件、風(fēng)俗習(xí)慣的客觀反映。 （一）靜物畫的構(gòu)圖 靜物是人工布置的物體，安排應(yīng)賓主分明、錯(cuò)落有致，即集中飽滿而不堆砌龐雜，或單純雅致而不貧乏單凋。靜物畫的構(gòu)圖是實(shí)物布局的再現(xiàn)，布置若得當(dāng)，則畫面表現(xiàn)充實(shí)。 1畫面內(nèi)容：畫面內(nèi)容首先是要做到“物體歸類”

11、。靜物畫選擇物體較自由，并無(wú)固定的格式要求。 也許是習(xí)慣為人們提供的啟示吧，人們?cè)谶x擇時(shí)形成了一些自然的傾向：其畫面內(nèi)容和形式，應(yīng)力求統(tǒng)一得當(dāng)，多寡適中；主體要基本歸類，陪襯物和背景做到賓主分明，虛實(shí)而不紊亂。 其次是“選擇得體”。若以花卉為題材的靜物畫，則應(yīng)以某種花卉為主體，適當(dāng)配備少量比主體稍小的其他花卉，使其形態(tài)結(jié)構(gòu)和大小盡量與主體協(xié)調(diào)，過分繁雜則易分散主體。 如果菊花、芙蓉同量入畫，雖形體相仿，而賓主難分；主體不慎分散，則勢(shì)必削弱了它的藝術(shù)感染力 。 2實(shí)物體積：實(shí)物要做到大小勻稱、長(zhǎng)短適度。靜物在配備物體時(shí)，各物體的體積要?jiǎng)蚍Q適度，彼此不要懸殊太大，入畫才有美感。過大的物體勉強(qiáng)入畫，

12、會(huì)有壓抑膨脹之勢(shì)；過小的物體搬上畫面，又有瑣碎零星之感；體積懸殊太大，又有輕重不穩(wěn)之弊。 畫面上各物體的形體比例應(yīng)與實(shí)物同大，以增加物體的真實(shí)感；各物體之間的距離應(yīng)當(dāng)適宜，各物體之間距離過大或過小都易失真。因此，對(duì)實(shí)物體積的大小及其畫面的形象，應(yīng)注意配合默契。 （二）掌握形體構(gòu)造 有的靜物構(gòu)造復(fù)雜，教師需分清楚形體結(jié)構(gòu)關(guān)系。例如，電燈，由電燈頭、燈泡組成；桌子，由桌面與桌腿組成。多數(shù)物體一般是由兩種或兩種以上的形體組合而成的。 （三）分別類型 為了便于概括，把靜物類型歸納成三大類：一是類似長(zhǎng)方形體、方形體；二是類似圓球體、橢圓球體；三是類似錐體、類似圓柱體等。 有的靜物類型不易分清，如花瓶的頸

13、部是柱體，而腹部是球體。此類靜物應(yīng)該細(xì)致觀察、精心分析，才能得出該物體基本類型的歸屬。 （四）畫法與步驟 靜物簡(jiǎn)筆畫，應(yīng)該牢牢記住靜物是由基本形體組合而成的要領(lǐng)。 用基本形體組合時(shí)應(yīng)符合靜物特點(diǎn)。按照靜物的構(gòu)造和長(zhǎng)寬比例以及各部分前后、高低、穿插的關(guān)系去勾畫。 有的靜物簡(jiǎn)單，用基本形概括容易；有的靜物較復(fù)雜，用基本形概括較難，應(yīng)進(jìn)行取舍，使它簡(jiǎn)約、生動(dòng)。 著手畫物體時(shí)，首先走好大體雛形，確定位置、長(zhǎng)度、比例，把靜物當(dāng)作整體來(lái)觀察，用大的基本形體去概括地表現(xiàn)它；其次是抓主要結(jié)構(gòu)線，并進(jìn)行前后、左右比較，此時(shí)應(yīng)當(dāng)“多看少畫”；最后補(bǔ)充次要的部分使之完整。 總之，先整體抓主次關(guān)系，再深入局部；也可以

14、從某局部開始畫，但要著眼于整個(gè)形體，若不然，畫到最后就難免亂了章法，不可收拾了。 如 “靜物的畫法與步驟”所示，左側(cè)圖中，平柜及其上的電視機(jī)是畫面的中心，應(yīng)當(dāng)先予以確定，其余的家具、燈等則是后來(lái)確定的；右圖的畫法同然。 從某種意義上講，自然界繁多的樹木相對(duì)來(lái)說也是一種靜物。從外形上看樹有塔形的松樹、挺拔的白楊、婀娜多姿的柳樹等。但樹木總的特點(diǎn)是：都有樹干、樹枝和樹葉，樹葉有針形、圓形、橢圓形、三角形等。畫樹，首先要抓住它的姿態(tài)，再概括地表現(xiàn)它。 樹木一般作為“中景”或“遠(yuǎn)景”來(lái)處理。水和倒影作為“遠(yuǎn)景、中景或近景”均可。 大自然中山的形狀各異，有雄偉的、秀麗的、險(xiǎn)峻的等，可用有節(jié)奏的線條概括山

15、的起伏，使之有優(yōu)美的韻律感。 遠(yuǎn)山、山丘和山石的簡(jiǎn)筆畫法，可以大膽地歸納、取舍、概括、移動(dòng)和夸張。遠(yuǎn)山、山丘，一般作為畫面中的“遠(yuǎn)景”來(lái)處理 。 作為簡(jiǎn)筆畫描繪對(duì)象的靜物，是人們生活中常用和常見的物體，大體上可以歸納概括為方形、圓形、半圓形、梯形、三角形等。 有的物體是由兩種或兩種以上的幾何形體組合而成的。如家具、家電用品大都是長(zhǎng)方形，炊具、茶具等一般是圓形，書、報(bào)、雜志是方形，火車、汽車等交通工具是方、圓的組合等。 盡管物體的外形復(fù)雜多樣，因觀察角度的不同導(dǎo)致外形還各有變化，但這些變化都可以用基本形、基本形的變形或組合形來(lái)表現(xiàn)。 只要掌握物體的外形特征，再仔細(xì)體會(huì)構(gòu)成基本形體的各要素，然后歸

16、納概括，畫靜物簡(jiǎn)筆畫就比較容易了。 畫法：將花卉、水果、樹木等的花朵、樹葉、果實(shí)等較大部分，概括為各種簡(jiǎn)單的幾何形，再將花梗、葉柄、果柄、細(xì)小枝條概括簡(jiǎn)化為長(zhǎng)短不同的直線，就可以簡(jiǎn)潔、生動(dòng)地表現(xiàn)不同植物的特有形態(tài)。 三風(fēng)景簡(jiǎn)筆畫 風(fēng)景簡(jiǎn)筆畫是描繪自然景象和人類改造大自然面貌的一種繪畫。 通過創(chuàng)作風(fēng)景簡(jiǎn)筆畫，可增加對(duì)大自然美的感覺和對(duì)祖國(guó)壯麗河山的熱愛。 可作為風(fēng)景簡(jiǎn)筆畫題材的有天空和云、樹木、水和倒影、地面、山丘和山石、各種建筑物等。 風(fēng)景簡(jiǎn)筆畫無(wú)論視野的長(zhǎng)短，其縱深度和空間效果都要大致有遠(yuǎn)景、中景和近景的空間感。 天空和云一般作為畫面中的“遠(yuǎn)景”。早晨、中午或下午的天空是不同的；云有各種形狀

17、，變幻無(wú)窮。 風(fēng)景簡(jiǎn)筆畫很講究取景、構(gòu)圖、透視等，要對(duì)客觀存在的景象進(jìn)行提煉、取舍和概括，從作者的立意出發(fā)，表達(dá)繪畫的意境和畫面的主題。 （一）風(fēng)景簡(jiǎn)筆畫概述 1取景 取景時(shí)要從立意出發(fā)，運(yùn)用構(gòu)圖規(guī)律，勾畫出適合表現(xiàn)一定情調(diào)、境界的畫面，來(lái)確定畫面的主題。風(fēng)景簡(jiǎn)筆畫，在于通過風(fēng)景表現(xiàn)情調(diào)，歸納、概括是風(fēng)景簡(jiǎn)筆畫的重要特點(diǎn)。 美妙的自然景物往往不是十分完美地配置在一起的。取景時(shí)，視野要開闊，視線要對(duì)景物進(jìn)行選擇。 （l）視平線的畫法。當(dāng)眼睛向前平視時(shí)，視平線是一條與畫者眼睛等高的水平線。如在海面上向前平視時(shí)，便可看到水平線（海平面的最遠(yuǎn)處的一條線）和視平線重合。視平線在畫面上代表極遠(yuǎn)的位置，畫一

18、條橫線定為視平線，便可分出天和地或水的分界線，然后再畫其他的景物。 （2）物象應(yīng)近大遠(yuǎn)小。同樣大的物體因遠(yuǎn)近的位置不同，會(huì)在視覺上產(chǎn)生近大遠(yuǎn)小的透視變化。作畫時(shí)，要求畫面中的景、物符合近大遠(yuǎn)小的透視原理。 （3）物象應(yīng)近長(zhǎng)遠(yuǎn)短。與視平線平行的同樣長(zhǎng)短的物體，因遠(yuǎn)近的位置不同，在視覺上感覺愈來(lái)愈短，但始終與視平線保持平行關(guān)系。 （4）物象應(yīng)近稀遠(yuǎn)密。因遠(yuǎn)近的位置不同，距離相等的物體在視覺上感覺愈遠(yuǎn)愈密。 （二）畫法與步驟 大自然遼闊、復(fù)雜、多變，可入畫的內(nèi)容廣泛、豐富、多樣。整體地觀察和作畫是需要解決的首要問題。作畫時(shí)既要考慮取景、構(gòu)圖、形體結(jié)構(gòu)、各部分比例和透視關(guān)系，又要抓關(guān)鍵，突出重點(diǎn)，并由

19、簡(jiǎn)到繁、由易到難。 1取景、構(gòu)圖：選取景象，定好天、地、左、右四點(diǎn)位置。構(gòu)圖和布局要使人感到舒服、適宜，以不大、不小、不高、不低、不偏為宜（也不居正中），否則顯得呆板。 2確定視平線：確定視平線的高低很重要，它決定整幅畫的構(gòu)圖視向及其他內(nèi)容。 3合理構(gòu)圖：按構(gòu)圖規(guī)律，安排景物的透視圖遠(yuǎn)、中、近的位置及層次。 4畫好主要景色：一般來(lái)說，把主要景色畫好是重點(diǎn)。主要景物（房屋、橋梁、前景樹等是主要的）應(yīng)安排在顯眼的位置上，不宜太遠(yuǎn)、太偏。 作畫時(shí)要注意物體的外形、高低、寬窄、長(zhǎng)短和大小的對(duì)照，使畫面豐富、生動(dòng)、協(xié)調(diào)。 5補(bǔ)充、修整：如講到長(zhǎng)城時(shí)，或講到云霧環(huán)繞的景象時(shí)，就可以用 “長(zhǎng)城”，來(lái)逐漸演示

20、畫出雄偉的長(zhǎng)城蜿蜒連綿的壯觀景象，或云霧環(huán)繞高山山腰的簡(jiǎn)筆畫。 取景時(shí)視線要做前后、左右、上下移動(dòng)，尋找能突出主題的景點(diǎn)，大膽舍去有礙主題的景物；或采用景物搬移法，將左右、前后的景物做相應(yīng)的調(diào)動(dòng)安排。當(dāng)然，這種調(diào)動(dòng)安排以不失去原來(lái)景物之風(fēng)貌為度。 2構(gòu)圖：構(gòu)圖是風(fēng)景簡(jiǎn)筆畫成敗的第一個(gè)因素，是表達(dá)繪畫意境和主題的基本手段之一。在構(gòu)圖上需要進(jìn)行組合、裁剪、取舍、搬家等，夸大某一些部分，削弱或去掉另一部分。 畫面中，形與線的組織、均衡與節(jié)奏都要認(rèn)真考慮。構(gòu)圖的形式主要有三種： （l）三角形構(gòu)圖法。三角形給人以穩(wěn)定、平靜、完整的感覺，是最常見的構(gòu)圖形式 。 （2）十字形構(gòu)圖法。十字構(gòu)圖多以地平線為橫線

21、，以實(shí)景及倒影構(gòu)成十字形。它在視覺上有嚴(yán)肅、靜穆的感覺，在風(fēng)景畫中常用。 （3）“之”字形構(gòu)圖法。運(yùn)用“之”字形方法組織畫面，能把畫面是點(diǎn)推向深度空間，增加畫面容量。 另外，還有“U”字形構(gòu)圖法、輻射形構(gòu)圖法等，特點(diǎn)各異，不再贅述。 3透視：透視是一個(gè)十分重要的問題。首先要注意視平線所在的位置及相應(yīng)物體的透視關(guān)系，注意近大遠(yuǎn)小的變化。畫面上視平線的安排是構(gòu)圖的中心問題，視平線的高低決定著是采用平視、俯視還是仰視的構(gòu)圖視向。遠(yuǎn)景、中景或近景的安排都由視平線的位置而定。四、人物畫法及相應(yīng)組合圖 如人體的畫法是：先畫一個(gè)橢圓形的頭，以頭的長(zhǎng)度為標(biāo)準(zhǔn)，畫出軀干、四肢的直線長(zhǎng)度。在畫出上肢時(shí)要留出肩寬；

22、畫下肢時(shí)要留出臀寬，并在四肢關(guān)節(jié)處留點(diǎn)空隙 。 幾何形畫法：是將人體的軀干、上肢、下肢、手和腳，或畜、獸等四肢動(dòng)物的頭、頸、軀干、四肢及尾，或?qū)⑶?、鳥的軀干（包括背、腰、胸、腹）和特有的翅膀，或?qū)Ⅳ~的頭、身、尾，或蟲的頭、胸、腹，靜物、景物、花卉及生活中常用的各種物體等的外輪廓、各個(gè)局部概括為各種形狀的幾何形的一種畫法。 如用長(zhǎng)方形、方形、三角形、梯形、平行四邊形、多角形、扇形、半圓形、橢圓形等去概括外形特點(diǎn)，即用這些簡(jiǎn)單的幾何圖形作為造型要素而不拘細(xì)節(jié)地加以概括和夸張，強(qiáng)調(diào)其特點(diǎn)。 在觀察概括時(shí)，注意比例，多聯(lián)想，充分發(fā)揮想像力，并要抓住典型特點(diǎn)。 如人的幾何形畫法，要根據(jù)不同的人體用不同的

23、幾何形去概括：有的身軀長(zhǎng)，用長(zhǎng)方形去概括；有的身軀肥而圓，要用長(zhǎng)橢圓形去概括；有的形體特點(diǎn)是肩大腹瘦，則應(yīng)用梯形去概括。 如將人體的胸廓概括為梯形（上大下小），將臀部概括為大半圓形，四肢簡(jiǎn)化為直線，就可以簡(jiǎn)潔地表現(xiàn)人體腰部的活動(dòng)。其具體步驟是：先畫橢圓形的頭，以頭的長(zhǎng)度為標(biāo)準(zhǔn)，畫胸廓的梯形，然后回上臀部的半圓，同時(shí)在梯形和半圓形之間留出腰部的空隙，最后畫上四肢的直線。 對(duì)人體四肢可連線畫法來(lái)畫簡(jiǎn)筆畫。 如畫人體時(shí)，先畫一個(gè)橢圓形的頭，以頭的長(zhǎng)度為標(biāo)準(zhǔn)，確定身高和上肢的長(zhǎng)；再根據(jù)所畫的動(dòng)態(tài)、服飾等，用連線去概括 。 2直線畫法：將人體的軀干、上肢、下肢、手和腳，均用長(zhǎng)短不同的直線去概括地畫出來(lái)的

24、一種畫法，有人稱為“火柴棍式人物畫法”。 有時(shí)也先把人的頭部簡(jiǎn)單地畫出來(lái)，再將頸、軀干、四肢用長(zhǎng)短不同的直線去概括地畫出來(lái)。 五組合型簡(jiǎn)筆畫 顧名思義，組合型簡(jiǎn)筆畫就是將人體簡(jiǎn)筆畫、動(dòng)物簡(jiǎn)筆畫、靜物簡(jiǎn)筆畫、風(fēng)景簡(jiǎn)筆畫等的內(nèi)容，按作品主題和作者的設(shè)計(jì)意愿，在風(fēng)景簡(jiǎn)筆畫的基礎(chǔ)上，將動(dòng)物、植物、人物等進(jìn)行合理構(gòu)圖與布局，組合成一幅新的簡(jiǎn)筆畫。 在教學(xué)過程中，經(jīng)常需要教師針對(duì)具體的教學(xué)內(nèi)容，運(yùn)用教學(xué)簡(jiǎn)筆畫的設(shè)計(jì)原則和方法去設(shè)計(jì)出組合型簡(jiǎn)筆畫。 設(shè)計(jì)好、運(yùn)用好這種簡(jiǎn)筆畫不是一朝一夕之功，是對(duì)教師提出的較高要求。 用同樣或相似的方法，可以歸納和概括各種動(dòng)物、植物、靜物、景物及生活中常用的各種物品等。 4線

25、、形組合畫法：線、形組合畫法是對(duì)繪制人體、動(dòng)物、植物或花卉等物體的簡(jiǎn)筆畫時(shí)，把其比例較大的部分（或主要部分）概括為各種簡(jiǎn)單的幾何形（如人體的頭部、胸廓、臀部、動(dòng)物的頭部、軀體，花卉的花朵、樹葉等），把“附屬的部分”（如人的四肢、頸部，動(dòng)物的四肢、頸部花卉的花梗、葉柄、細(xì)小的枝條等）概括簡(jiǎn)化為不等的直線，就可以簡(jiǎn)潔、靈活地表現(xiàn)所繪物象的活動(dòng)與生動(dòng)形態(tài)。 例如給定一個(gè)組合型簡(jiǎn)筆畫文字內(nèi)容是： 遙遠(yuǎn)的地平線上，右端有一高一矮兩間平房，平房夾雜在幾團(tuán)樹叢之間，天上有白云、太陽(yáng)、2只小鳥作為“背景” 遠(yuǎn)景、中景。 “近景”：圖左有1株大的闊葉樹；圖右有8個(gè)小孩正在玩著“老鷹捉小雞”的游戲；1個(gè)小男孩當(dāng)“

26、老鷹”，居右1；一個(gè)小女孩居右2，在當(dāng)“老母雞”；后面排成半環(huán)狀的隊(duì)列由6個(gè)小女孩當(dāng)“小雞”。 用圖3137“組合型簡(jiǎn)筆畫”去又快又好地描繪表現(xiàn)出來(lái)。 以上幾種簡(jiǎn)筆畫畫法，都只有在熟悉了所畫物體的形體比例結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上加以反復(fù)練習(xí)，才能較好地掌握。 課堂上的黑板畫實(shí)質(zhì)上就是簡(jiǎn)筆畫的畫法。被賦以科學(xué)性要求的簡(jiǎn)筆畫，是黑板畫的基本涵義。 當(dāng)然，黑板畫與簡(jiǎn)筆畫還是有區(qū)別的，區(qū)別不僅在于繪畫的目的不同，其使用的場(chǎng)所也是大相徑庭的。一般而言，從畫法上看，簡(jiǎn)筆畫僅需一筆或幾筆成圖，黑板畫畫法就稍微復(fù)雜一些。 六、教學(xué)簡(jiǎn)筆畫的畫法及其類型 （一）教學(xué)簡(jiǎn)筆畫的畫法 1連線畫法：連線畫法又名“一筆成圖”。是在熟悉

27、、理解和掌握所畫物象的形體比例、結(jié)構(gòu)特征的基礎(chǔ)上，用一筆或幾筆連線去概括物象的輪廓，力求一氣呵成、連貫畫完的一種畫法。其特點(diǎn)是用單線條的轉(zhuǎn)折，突出表現(xiàn)物象的外形結(jié)構(gòu)和特征，并根據(jù)各種物象的外形特征，巧妙、生動(dòng)地進(jìn)行夸張和省略，達(dá)到簡(jiǎn)練、形象、有趣的藝術(shù)效果。 簡(jiǎn)筆畫是配合其他直觀教具（如教學(xué)掛圖）而畫在黑板上的簡(jiǎn)筆畫，其他直觀教具的演示可以在很大程度上幫助學(xué)生獲得直觀的形象刺激，但當(dāng)有一些局部的結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵的部位、基本的概念、基本的聯(lián)系、基本的功能等，在整體情況下難以演示或理解時(shí)，簡(jiǎn)筆畫可以放大局部的功能就顯現(xiàn)出來(lái)了。 這時(shí)畫在黑板上的局部畫由于經(jīng)過精心的設(shè)計(jì)，及時(shí)出現(xiàn)，簡(jiǎn)單明了，一看就懂。在文

28、、理科的教學(xué)過程中，這種局部畫出現(xiàn)的頻率很高，如“局部畫同源器官（脊椎動(dòng)物前肢）”及前面章節(jié)中出現(xiàn)的簡(jiǎn)筆畫，多屬此類簡(jiǎn)筆畫 。 （二）教學(xué)簡(jiǎn)筆畫的類型 無(wú)論是文科還是理科教學(xué)，教師在備課時(shí)若需要簡(jiǎn)筆畫，則均需按教學(xué)簡(jiǎn)筆畫的設(shè)計(jì)原則和基本要求進(jìn)行準(zhǔn)備。 如果能找到適用于本課文的簡(jiǎn)筆畫，可采取“拿來(lái)主義”，但不能完全“照搬”。 如果不加考慮地先把它確定下來(lái)，然后根據(jù)這個(gè)簡(jiǎn)筆畫來(lái)考慮自己的講述和板書，結(jié)果很長(zhǎng)時(shí)間也不能將自己的講授過程與簡(jiǎn)筆畫結(jié)合起來(lái)，或者勉強(qiáng)結(jié)合但卻遠(yuǎn)離了教材，最后不得不放棄原來(lái)找到的簡(jiǎn)筆畫，重新設(shè)計(jì)。 正確的做法是：先考慮怎樣講授（講解、講述或談話）教學(xué)大綱和教材所規(guī)定的基礎(chǔ)知識(shí)

29、，然后考慮講好這些知識(shí)應(yīng)怎樣進(jìn)行教學(xué)板書、怎樣演示教學(xué)簡(jiǎn)筆畫。 設(shè)計(jì)簡(jiǎn)筆畫時(shí)，不要畫寫生圖，不要使用費(fèi)解的符號(hào)、標(biāo)記或圖形，否則將增加演示的復(fù)雜性是很好的教學(xué)簡(jiǎn)筆畫，可以采取“拿來(lái)主義”，但不能完全照搬；需要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改造，適當(dāng)?shù)睾?jiǎn)化。 有經(jīng)驗(yàn)的教師都是在自己試講（默講）中一邊考慮教材精神，一邊考慮學(xué)生的接受情況，一筆一筆地設(shè)計(jì)需演示的簡(jiǎn)筆畫的。這樣能及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己設(shè)計(jì)上及講授中語(yǔ)言邏輯的缺點(diǎn)，并及時(shí)糾正過來(lái)。 教師可以借鑒別人優(yōu)秀的簡(jiǎn)筆畫，但絕不能“照抄”，好的簡(jiǎn)筆畫應(yīng)當(dāng)是從自己的講述過程中產(chǎn)生的。對(duì)已設(shè)計(jì)好的簡(jiǎn)筆畫，要盡可能多練習(xí)幾遍，直至熟練為止。 簡(jiǎn)筆畫是為配合講授、板書和其他直觀手段而設(shè)計(jì)的，它是隨著講授、板書的進(jìn)程逐步出現(xiàn)在學(xué)生眼前的。課堂教學(xué)的簡(jiǎn)筆畫大致可分為局部畫、半整體畫和整體畫三類。 1局部畫：在課堂教學(xué)中，教師可根據(jù)教材的需要和學(xué)生的實(shí)際情況，有針對(duì)性地講什么畫什么， 可以對(duì)必須講清楚的重點(diǎn)、難點(diǎn)采取簡(jiǎn)筆畫的形式，把局部的細(xì)節(jié)放大。 2半整體畫：半整體