部編語文一年級下冊第五單元識字5《動物兒歌》教學設(shè)計

1、部編語文一年級下冊第五單元識字 5動物兒歌教學設(shè)計一、教材內(nèi)容分析動物兒歌是部編版語文教材一年級下冊第二個集中識字單元的第一篇課文。這是一首 充滿童趣的兒歌，介紹了 6 種小動物的生活習性。教材配有生動有趣的彩圖，展現(xiàn)了動物活 動美好快樂的畫面。本課要求認識的生字中有六個是蟲字旁的字，而且是左形右聲的形聲字， 應(yīng)在教學中引導學生了解形聲字的特點，有效識記生字。作為識字兒歌，教學時還應(yīng)在學生熟 讀兒歌的基礎(chǔ)上，聯(lián)系教材中的彩圖和學生生活經(jīng)驗，采用多種方法引導學生讀準字音，識記 字形。兒歌的特點是有節(jié)奏，有韻律，本課兒歌每一句都是以“誰在哪里干什么”的結(jié)構(gòu)組成 的，因此應(yīng)引導學生在多種形式的朗讀中

2、感受兒歌的節(jié)奏和韻律，培養(yǎng)學生的語感。 二、學情分析一年級語文學習的重點之一就是識字、寫字。經(jīng)過一個學期的學習，孩子們已經(jīng)掌握了一 些生字的方法，本課要求認識的生字中有六個是蟲字旁的字，而且是左形右聲的形聲字，是培 養(yǎng)學生運用形聲字特點識字的好材料，同時“迷、糧”也是形聲字，可以遷移識字經(jīng)驗，進一 步鞏固形聲字識字方法。但由于一年級的孩子還比較小，語言表達條理性不夠清晰完整，所以 在引導學生進行“誰在哪里做什么”的說話練習上要用圖片加以輔助，引導學生逐步表達完整。 三、教學目標1. 借助漢語拼音、課文彩圖和生活經(jīng)驗，認識“蜻、蜓”等 12 個生字；會寫“間、迷”等 7 個字。2. 正確、流利、

3、有節(jié)奏地朗讀兒歌。3. 通過朗讀、表演，了解小動物的部分生活習性。4. 產(chǎn)生觀察小動物，了解小動物的興趣。四、重、難點有節(jié)奏地朗讀兒歌。歸類認識帶有蟲字旁的生字。通過表演，了解小動物的一些生活習性。 五、課時安排：兩課時（每課時 20 分鐘）六、教學過程第一課時【教學目標】1.認識“蜻、蜓、迷、造、螞、蟻、糧、蜘、蛛”9 個生字，會寫“迷、造、運”3 個字。12.正確、流利、有節(jié)奏地朗讀兒歌?！窘虒W準備】課件親愛的同學們，你們好！我是來自廣州市增城區(qū)中新鎮(zhèn)第三小學的周愛玲老師。很開心今 天能夠和大家一起學習。上課前，請大家準備好以下學習用品：語文書，田字格，鉛筆和橡皮。 準備好了嗎？那我們開始

4、上課吧！【出示開場白】模塊一：創(chuàng)設(shè)情境，導入新課一、激趣導入，創(chuàng)設(shè)情境夏天來了，動物王國也熱鬧起來了。瞧，誰來了 ?有蜻蜓、蝴蝶、蚯蚓、螞蟻、蝌蚪、蜘 蛛【出示動物】，它們都在動物王國里忙些什么呢？二、明晰學習目標我們一起去動物兒歌看看吧【出示課題】，跟老師齊讀課題。這節(jié)課我們的學習目標 是【出示學習目標】1.認識“蜻、蜓、迷、造、螞、蟻、糧、蜘、蛛”9 個生字，會寫“迷、造、運”3 個字。 2.正確、流利、有節(jié)奏地朗讀兒歌。模塊二：初讀兒歌，讀準字音一、聽讀課文，圈劃生字1. 教師范讀：【出示課文和聽讀要求】下面，請大家翻開語文書 54 頁，認真聽老師讀課文， 注意聽清字音，并且圈出本課的生

5、字?！静シ爬首x音頻】2. 圈劃生字：【出示圈出的生字】大家圈好了嗎？跟老師一樣嗎？（停 3 秒）二、學習生字1. 師拼讀：我們一起來認識一下這些生字寶寶吧，先聽老師拼讀，你們可以小聲跟讀?！境鍪?會認的生字】2. 生帶讀：同學們，學會了嗎？現(xiàn)在請和瑾萱同學一起大聲拼讀吧!【播放學生音頻】3. 區(qū)分字音：有些小動物找不著家了，你們可以幫他們找找回哪個家嗎？“蜻、蜓、糧”是后 鼻音；“造”是平舌音；“蜘、蛛、食”是翹舌音。4. 去掉拼音讀：你們讀得很認真，去掉拼音后還認識嗎？我們一起幫助青蛙闖關(guān)過河吧?。ㄍ?3 秒）蜻、（停 3 秒）蜓、（停 3 秒）迷、（停 3 秒）藏、（停 3 秒）造、（停

6、3 秒）螞、（停 3 秒）蟻、（停 3 秒）食、（停 3 秒）糧、（停 3 秒）蜘、（停 3 秒）蛛、（停 3 秒）網(wǎng)?！境?示去掉拼音的生字】5.字詞過關(guān)：恭喜你們讀對了，小青蛙順利過河來到岸邊，發(fā)現(xiàn)蝴蝶在采花，我們來讀讀蝴蝶身上的詞語吧?。ㄍ?3 秒）蜻蜓、（停 3 秒）捉迷藏、（停 3 秒）造宮殿、（停 3 秒）螞蟻、（停 3 秒）食糧、（停 3 秒）蜘蛛?！境鍪驹~語】三、生字回文1. 學生跟讀：相信你們學會了生字了，這些生字放進課文里還認識嗎？請跟劉同學把課文讀一 遍?！境鍪菊n文】【播放學生音頻】2. 劃分節(jié)奏：要想讀好兒歌，不但要讀準字音，還要讀好停頓?！境鍪就ｎD符號】請同學們給 課

7、文劃分節(jié)奏。（停 5 秒）3. 跟節(jié)奏拍手讀：大家劃好了嗎？劉同學想到好辦法來讀好節(jié)奏噢！跟著他一起拍手讀吧！【出 示學生視頻】模塊三：再讀兒歌，學習生字過渡：同學們讀得真好，兒歌中的小動物也迫不及待想跟大家見面啦！一、認識動物，發(fā)現(xiàn)特點1. 認識動物：有哪些動物呢？（停 5 秒）是這些嗎？【出示動物名】老師小聲讀，你們大聲 讀，把他們請出來吧！蜻蜓（停 3 秒），蝴蝶（停 3 秒），螞蟻（停 3 秒），蝌蚪（停 3 秒）、 蜘蛛（停 3 秒）。2. 圖文對照，認識動物：你們真聰明，老師把這些小動物送到你身邊啦！請在語文書 54、55 頁 的插圖里找找（停 5 秒），你找到了嗎？看是不是跟老師

8、找的一樣？【出示課文插圖】 二、認識形聲字過渡：這里面有 3 個小動物特別想跟大家交朋友，看看，你們能把它們的名字讀準嗎？它們 是蜻蜓、螞蟻、蜘蛛。1.認形聲字，歸納特點它們名字里都有什么旁？對了，蟲字旁?！境鍪鞠x字旁】蟲字旁表示蟲子的意思，蟲字旁是這 個字的形旁。再看一看下面的字，你有什么發(fā)現(xiàn)，蟲加青組成蜻，兩個蜻讀音都相同，這是巧 合嗎？和老師合作讀一讀去發(fā)現(xiàn)其中的秘密，我讀綠色的字，你來讀黑色的字?！境鍪韭暸浴咳サ羝缘淖趾驮瓉淼淖肿x音相同或相近，即右邊的部分提示我們這個字的讀音， 是這個字的聲旁，像這樣一半是形旁一半是聲旁的字是形聲字?！境鍪拘温曌帧繉W習形聲字的3特點能夠幫我們明白字的

9、意思，讀準字的讀音，認識更多的字。2.根據(jù)特點，找形聲字我們知道了形聲字的特點，還有哪些生字也是形聲字呢？我們來找找看（停 3 秒）。找到了這 三個生字，“造、迷、糧”【出示生字】，“造”字形旁是走之，聲旁是告，加在一起就是造，可 以組詞造句、打造。剩下兩個形聲字你能試著說說嗎？【出示音頻】“迷字可以用形聲字的特點來記，形旁是部首走之，聲旁是米，加在一起就是迷， 迷路的迷；糧字也是形聲字，左邊的米字旁表示我們吃的大米是糧食，是形旁，右邊是良好的 良，和讀音有關(guān)，是聲旁?！薄境鍪疚淖帧?.運用方法，猜讀字音現(xiàn)在你們能猜猜這三個詞語讀什么嗎？看你猜得對嗎？蜈蚣、蚊子、蚜蟲?！境鍪驹~語】模塊四：抓住

10、特點，學寫生字過渡：同學們，學好生字后，現(xiàn)在我們來學寫三個生字。一、觀察特點我們在學寫生字時要做到三看:一看結(jié)構(gòu)，二看布局，三看筆畫。1.看結(jié)構(gòu)：請觀察這三個字“迷、造、運”【出示生字】，他們都有走之旁。我們在一個接一個課文里學過走之旁，他們是“這和過”，還記得他們的筆順規(guī)則嗎？它 們都是半包圍結(jié)構(gòu)的字，左下包右上，筆順規(guī)則是先內(nèi)后外。2. 看布局：走之旁里面的字都在中心偏右上一些，走之托住里面的字。3. 看筆畫：“迷”字的豎寫在豎中線右邊，第 6 筆捺變成了點；“造”字第四橫寫在橫中線上， 第五筆豎寫在豎中線上；“運”字第三筆撇折從中心點往右上一些起筆。二、板書示范【播放范寫視頻】三、 書空

11、練習四、 提醒雙姿看完示范，現(xiàn)在輪到你們練習啦。在寫字之前，請大家注意坐姿和握筆姿勢，我們來看看這個 燁宸同學是怎么做的（生動態(tài)示范 )：頭正、肩平、身直、足安，做到眼離書本一尺，胸離桌 子一拳。老大老二對對齊，兩指之間留縫隙，老三下面來幫忙，老四老五往里藏，筆桿靠在關(guān) 節(jié)處。4五、學生練寫調(diào)整好坐姿和握筆姿勢后，在語文書 55 頁上，將“迷、造、運”3 個字在田字格中描紅一個， 寫兩個。（停 40 秒）【出示要求、配樂】六、自我評價寫好了嗎？【出示評價】請給自己打分：滿分 5 顆星，坐姿端正，握筆正確得,書寫規(guī)范， 筆順正確得,字體居中，工整漂亮得?？纯茨愕昧藥最w呢？模塊五：課堂總結(jié)，課后完

12、成一、課堂總結(jié)這節(jié)課快結(jié)束了，相信認真學習的你們已經(jīng)認識了“蜻、蜓、迷、造、螞、蟻、糧、蜘、蛛” 9 個生字，已經(jīng)會寫“迷、造、運” 3 個字，還能正確、流利、有節(jié)奏地朗讀動物兒歌。 【出示總結(jié)】二、課后完成把動物兒歌有感情地讀給家人聽?！境鍪咀鳂I(yè)】這節(jié)課大家收獲可真不少，我們下節(jié)課再見！第二課時【教學目標】1.認識“藏、食”等 3 個生字，會寫“間、網(wǎng)、池、歡”4 個字。 2.通過朗讀、表演，了解小動物的部分生活習性。3.產(chǎn)生觀察小動物、了解小動物的興趣?！窘虒W準備】課件親愛的同學們，大家好！上課前，請大家準備好以下學習用品：語文書，田字格，鉛筆和橡皮。 準備好了嗎？那我們開始上課吧！【出示

13、開場白】模塊一：趣味圖文，字詞回顧一、明晰學習目標，出示課題這節(jié)課的學習目標是【出示學習目標】：1.認識“藏、食”等 3 個生字，會寫“間、網(wǎng)、池、5歡”4 個字。2.過朗讀、表演，了解小動物的部分生活習性。3.產(chǎn)生觀察小動物、了解小動物的興趣?，F(xiàn)在請跟老師一起讀課題?！境鍪菊n題】二、動物圖示，回顧字詞上節(jié)課我們認識了許多小動物，快把他們叫出來吧，蜻蜓，蝴蝶，蚯蚓，蝌蚪，蜘蛛，還有字 寶寶藏在他們身后呢，你會讀嗎？全部認識的小朋友快給自己鼓鼓掌。【出示詞語】模塊二：朗讀課文，學習生字一、師范讀，回顧課文我們還學習了兒歌，一起回顧一下，聽老師讀，注意聽清字音。【播放范讀音頻】二、認識生字：藏、網(wǎng)

14、、食聽老師讀完后，你有什么問題嗎？【播放學生音頻】（生提問）這三個生字分別是藏、食、 網(wǎng)，我們怎么記住他們呢？別急，周老師教你好方法。1.藏這個字，讀藏。我們來讀讀它在文中的句子蝴蝶花間捉迷藏。小朋友，你們玩過捉迷藏嗎？ 【出示圖】你們看，一個小朋友把眼睛蒙住，來尋找藏起來的小朋友，這樣的游戲就是捉迷藏。 藏字，你還可以組成什么詞語呢？你看，把水果蔬菜放進冰箱里，這叫冷藏；我們到圖書館去， 會看到那里有許多藏書。2.食、網(wǎng)食：再來看看這個字，“食”字，以前是表示裝食物的器皿，通過字體變化，變成今天“食 物的食、糧食的食”，課文里的螞蟻在地上忙著搬食糧?！境鰣D片】。哇，這么多美味的糧食，小小的螞

15、蟻會做怎樣的動作把食物運回家呢？【出示句子】同學們可 以表演試試，我們來看一下燁宸同學怎么做的?！境鍪緦W生視頻】網(wǎng)：只要動腦思考，你們也可以表演很精彩呢！接下來用同樣方法猜猜這是什么字？這就是 網(wǎng)的甲骨文，以前的人們在地上的左右兩邊插上兩根棍子，掛上一面網(wǎng)用來捕獵，后來慢慢演 變，成了現(xiàn)在的網(wǎng)【出示楷體】，我們常常說結(jié)網(wǎng)、上網(wǎng)?！境鍪窘M詞】模塊三：學習兒歌，多樣誦讀過渡：現(xiàn)在學會識記生字了，請你們自己讀一讀兒歌。一、合作讀，理解意思61.數(shù)句子【出示要求】讀準字音，讀通句子，數(shù)一數(shù)兒歌共有幾句話。（停 15 秒）【出示配樂】小朋友們讀得可真棒，兒歌共有三句話，看看你們是不是和老師一樣標出來了

16、? 【出示段落序號】2.找動物每句話里都有什么小動物呀？【出示動物名】第一句話有蜻蜓、蝴蝶，第二句話有蚯蚓和螞蟻， 蝌蚪和蜘蛛在第三句話。他們都在干什么呢？蜻蜓半空展翅飛，是怎么飛呢？我們來看瑾萱的表演?！境鍪緦W生視頻】原來蜻蜓像架小飛機一樣展開翅膀起飛。蝴蝶也在花間調(diào)皮地玩捉迷藏。2 而勤勞的蚯蚓和螞蟻一個忙著造宮殿，一個忙著搬運食物呢！3 蝌蚪和蜘蛛也不甘落后，一個歡快地在水里游泳，一個忙著結(jié)網(wǎng)。有同學疑惑，蜘蛛那么多 條腿，結(jié)網(wǎng)為什么忙呢？我們一起來看看【出示視頻】，蜘蛛結(jié)網(wǎng)結(jié)得快，8 條腿兒忙不停。 你最喜歡哪種小動物呢？（停 3 秒）跟老師一起讀出喜歡之情吧！老師讀上半句，你們讀 下

17、半句。蜻蜓半空展翅飛（停 5 秒）、蚯蚓土里造宮殿（停 5 秒）、蝌蚪池中游得歡（停 5 秒）。 二、問答讀，鞏固句式你們和老師配合得真默契！小朋友們發(fā)現(xiàn)了嗎？兒歌的每一句都是寫了誰在哪里干什么，這樣 的句式，我們還可以跟爸爸媽媽用一問一答的形式來讀一讀，我們來聽聽三小的同學是怎么讀 的。【出示課文、音頻】學會了嗎？課后可以跟家人一起合作讀讀噢！三、游戲讀，會變短語現(xiàn)在，老師給課文中的兒歌變個魔術(shù)，對比著讀一讀，看看你有什么發(fā)現(xiàn)？“蜻蜓半空展翅飛”，變成“蜻蜓展翅”蝴蝶飛舞、蚯蚓松土、螞蟻搬家、蝌蚪游水、蜘蛛結(jié) 網(wǎng)。你發(fā)現(xiàn)這些詞語的秘密了嗎？第一個詞語表示動物，第二個詞語表示動作?，F(xiàn)在，老師來

18、跟你們玩?zhèn)€游戲吧，我來說動物的名稱，你來說動作：蝴蝶飛舞，蚯蚓松土模塊四：拓展兒歌，編寫兒歌一、看圖說話，拓展短語這些詞語真有趣，你也能仿照著說一說嗎？看圖【出示圖畫】，你想到什么7呢？跟老師讀詞語：小狗啃骨，兔子吃草，蜜蜂采蜜，燕子展翅。二、結(jié)合生活，編寫兒歌同學們熱情高漲，那你們能根據(jù)“誰在哪里做什么”的句式來編寫兒歌嗎？老師先起個頭：小狗樹下啃骨頭。有位小朋友他是這么說的，兔子地里吃青草，剩下的交給你 們?nèi)ネ瓿砂?！有同學說，老師，我不寫這些動物可以嗎？當然可以，生活中還有很多小動物呢， 只要你們認真觀察他們的習性，你們的答案肯定會各不相同，豐富多彩，多說幾句就是第二首 動物兒歌了呢。模塊

19、五：抓住特點，學寫生字過渡：在動物王國里認識了很多小動物，我們現(xiàn)在也來認識和書寫生字吧。一、學習半包圍結(jié)構(gòu)的生字：網(wǎng)、間1.觀察特點學寫生字還記得有三看嗎？一看結(jié)構(gòu)，二看布局，三看筆畫。1 看結(jié)構(gòu)：【出示生字】請你觀察網(wǎng)、間這兩個字的結(jié)構(gòu)，他們都是半包圍結(jié)構(gòu)，分別是同字 框和門字框。2 看布局：框上下寬度要一樣，都要寫大寫直。這兩個字在寫的時候都是先外后內(nèi)的筆順順序。 看筆畫：“間”字關(guān)鍵筆畫是第 6 筆橫，寫在橫中線上?！熬W(wǎng)”字要注意第 5 筆撇穿插在第 4 筆點的下面不相接；2.板書示范【播放范寫視頻】3.書空練習現(xiàn)在請你們伸出小手跟老師一起書空吧。【出示筆順】間：點，豎，橫折鉤，豎，橫折，橫，橫。網(wǎng)：豎，橫折鉤，撇，點，撇，點。二、學習左右結(jié)構(gòu)的生字：池、歡1.觀察特點看結(jié)構(gòu)：接下來請你用同樣方法觀察這兩個字，【出示生字】