2022年2022年高中生物學史

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載新課標高中生物學史一.必修一涉及內容（一）與細胞有關的科學家1.虎克：細胞的發(fā)覺者和命名者；1665 年,他用顯微鏡觀看植物 的木栓組織,發(fā)覺由很多規(guī)章的小室組成,并把“小室”稱為 cell細胞；2.列文虎克：用自制的顯微鏡進行觀看,對紅細胞和動物精子進行了精確的描述；3.19世紀 30 歲月,德國植物學家施萊登和動物學家施旺提出了細胞學說,指出細胞為一切動植物結構的基本單位；4.維爾肖：德國人,他在前人討論成果的基礎上,總結出“細胞通過分裂產生新細胞 ”；（二）生物膜流淌鑲嵌模型涉及的科學家5.歐文頓： 1895 年他曾用500 多種化學物質對植物細胞的通透

2、性進行地上萬次的試驗,發(fā)覺細胞膜對不同物質的通透性不一樣：凡 為可以溶于脂質的物質,比不能溶于脂質的物質更簡潔通過細胞膜 進入細胞；于為他提出了膜由脂質組成的假說；6.羅伯特森： 1959 年他在電鏡下看到了細胞膜清楚的暗 亮 暗的三層結構；7.桑格和尼克森：在 “單位膜 ”模型的基礎上提出 “流淌鑲嵌模型 ”；強調膜的流淌性和膜蛋白分布的不對稱性；為多數(shù)人所接受；（三）與酶的發(fā)覺有關的科學家8.斯帕蘭札尼： 1783 年他通過試驗證明胃液具有化學性消化作用；9.巴斯德：提出釀酒中的發(fā)酵為由于酵母菌的存在,沒有活細胞的參加,糖類為不行能變成酒精；10.李比希：認為引起發(fā)酵時酵母細胞中的某些物質

3、,但這些物質只有在酵母細胞死亡并裂解后才能發(fā)揮作用；11.畢希納：他從酵母細胞中獲得了含有酶的提取液,并用這種提取液勝利地進行了酒精發(fā)酵；12.薩姆納： 1926 年,他從刀豆種子中提取到脲酶的結晶,并用多種方法證明脲酶為蛋白質；榮獲1946 年諾貝爾化學獎；13.20世紀80歲月,美國科學家切赫和奧特曼發(fā)覺少數(shù)rna 也有生物催化作用；（四）光合作用的發(fā)覺涉及的科學家14.1771 年英國科學家普里斯特利通過試驗發(fā)覺植物可以更新空氣；15.1864 年,德國科學家薩克斯通過試驗證明光合作用產生了淀粉；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載16.1880 年,美國科學家恩格爾曼,通過試

4、驗證明葉綠體為植物進行光合作用的場所；17.20世紀30歲月,美國科學家魯賓和卡門用同位素標記法證明光合作用中釋放的氧全部來自水；18.卡爾文及其合作者利用放射性同位素標記法討論光合作用,經29年左右的討論,最終探明白co 中的碳在光合作用中轉化成有機物二中.的必碳修的二途涉徑及,內這容一：途徑稱為卡爾文循環(huán)；（五）遺傳方面的科學家19.孟德爾：奧地利人,遺傳學的奠基人；他進行了長達8年的豌豆雜交試驗,通過分析試驗結果,發(fā)覺了生物遺傳的規(guī)律；1866 年他發(fā)表論文植物雜交試驗 ,提出了遺傳學的分別定律.自由組合定律和遺傳因子學說；20.約翰遜：丹麥人,植物學家；1909 年,他給孟德爾的 “遺

5、傳因子”重新起名為 “基因”,并提出了表現(xiàn)型和基因型的概念； 21.魏斯曼：德國人,動物學家；他預言在精子和卵細胞成熟的過 程中存在減數(shù)分裂過程,后來被其他科學家的顯微鏡觀看所證明；22.薩頓：在討論中發(fā)覺孟德爾假設的遺傳因子的分別與減數(shù)分裂過程中同源染色體的分別特別相像,提出了基因位于染色體上的假說；23.摩爾根用果蠅做了大量試驗,發(fā)覺了基因的連鎖互換定律,人們稱之為遺傳學的第三定律；他仍用試驗證明基因在染色體上呈線性排列,為現(xiàn)代遺傳學奠定了細胞學基礎；24.18世紀英國聞名的化學家和物理學家道爾頓,第1個發(fā)覺了色盲癥,也為第1個被發(fā)覺的色盲癥患者； dna 為主要的遺傳物質25.1928

6、年,英國科學家格里菲思通過試驗推測,已殺死的s 型細菌中,含有某種 “轉化因子 ”,使 r型細菌轉化為s型細菌；26.1944 年,美國科學家艾弗里和他的同事,通過試驗證明上述“轉化因子 ”為 dna ,也就為說 dna 才為遺傳物質；27.1952 年,赫爾希和蔡斯通過噬菌體侵染細菌的試驗證明在噬菌體中,親代和子代之間具有連續(xù)性的物質為dna ,而不為蛋白質； dna 分 子 的 結 構 和 復 制28.1953 年,美國科學家沃森和英國科學家克里克共同提出了dna 分子雙螺旋結構模型； 1957 年克里克提出中心法就；（六）育種相關：29.袁隆平他為中國討論雜交水稻的創(chuàng)始人,世界上勝利利用

7、水稻精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載雜種優(yōu)勢的第一人,被譽為“雜交水稻之父 ”；（七）進化相關：30.達爾文：英國人,博物學家,生物進化論的主要奠基人；1859 年,他出版了科學巨著物種起源 ,書中充分論證了生物的進化, 并明確提出自然挑選學說來說明進化機理；三.必修三涉及內容：（八）內環(huán)境與穩(wěn)態(tài)31.貝爾納：法國人, 1857 年他提出 “內環(huán)境 ”的概念,并估計內環(huán)境的恒定主要依靠于神經系統(tǒng)的調劑；32.坎農, 1926 年,他提出了 “穩(wěn)態(tài)”的的概念,并提出了穩(wěn)態(tài)維護機制的經典說明：內環(huán)境穩(wěn)態(tài)為在神經調劑和體液調劑的共同作用 下,通過機體各種器官.系統(tǒng)分工合作.和諧統(tǒng)一而實

8、現(xiàn)的；目前 普遍認為：神經 體液免疫調劑網絡為機體維護穩(wěn)態(tài)的主要調劑機制（九）動物激素的調劑33.沃泰默：法國人,生理學家；他通過試驗發(fā)覺,把通向狗的上段小腸的神經切除,只留下血管,向小腸內注入稀鹽酸時,仍能促進胰液分泌；但為他卻囿于定論,認為這為由于小腸上微小的神經難以剔去潔凈的緣故；34.斯他林：英國人,生理學家； 1902 年,他和貝利斯從小腸黏膜提出液中發(fā)覺了促使胰液分泌的物質 促胰液素； 1905 年,他們提出了“激素”這一名稱,并提出激素在血液中起化學信使作用的概念；35.貝利斯：英國人,生理學家； 1902 年,他和斯他林從小腸黏膜提出液中發(fā)覺了促使胰液分泌的物質 促胰液素； 1

9、905 年,他們提出了“激素”這一名稱,并提出激素在血液中起化學信使作用的概念；36.巴甫洛夫：俄國人,生理學家,現(xiàn)代消化生理學的奠基人；20世紀初,他的討論重點轉到高級神經活動方面,建立了條件反射學說；（十）生長素的發(fā)覺過程37.1880 年達爾文通過試驗推測,胚芽鞘尖端可能會產生某種物質, 這種物質在單側光的照耀下對胚芽鞘下面的部分會產生某種影響；38.詹森： 1910 年,他通過試驗證明,胚芽鞘頂尖產生的刺激可以透過瓊脂片傳遞給下部；39.拜爾： 1914 年,他通過試驗證明,胚芽鞘的彎曲生長,為由于頂尖產生的刺激在其下部分布不勻稱造成的；40.溫特： 1928 年,他用試驗證明造成胚芽鞘彎曲的刺激為一種化精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學物質,并把這種物質命名為生長素；41.1934 年荷蘭科學家郭葛等人從植物中提取出吲哚乙酸 生長素