2022年2022年高中生物必修二《孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)》二課堂實(shí)錄

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載人教版高中生物必修二孟德?tīng)柕耐愣闺s交試驗(yàn)（二）課堂實(shí)錄師：同學(xué)們,前邊我們復(fù)習(xí)了孟德?tīng)柕耐愣闺s交試驗(yàn)一,這節(jié)課,咱 們一起復(fù)習(xí)孟德?tīng)柕耐愣闺s交試驗(yàn)二, （投影本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)）請(qǐng)同學(xué)們看一下這節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)；同學(xué)瀏覽學(xué)習(xí)目標(biāo)； 老師投影基礎(chǔ)回憶答案師：請(qǐng)同學(xué)們依據(jù)投影訂正你們?cè)谡n前的自主學(xué)習(xí)中作出的基礎(chǔ)回憶答案,然后在小組內(nèi)溝通；同學(xué)訂正錯(cuò)誤后小組內(nèi)爭(zhēng)論溝通；師：請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)有什么疑問(wèn)的嘛？生：沒(méi)有；師：那好,我強(qiáng)調(diào)兩點(diǎn),一為.純合子雜交 f2 代中新顯現(xiàn)類型為什么有 3/8 和 5/8 兩種情形；二為. f2 代中各種基因型和所占比例把握??；師：下面

2、我們進(jìn)入下一環(huán)節(jié),課堂探究部分,結(jié)合近幾年的高考,我 們共設(shè)置了三個(gè)大的探究問(wèn)題,第一我們來(lái)看探究一： 親子代的相互推導(dǎo), 先用 2 分鐘的時(shí)間把通過(guò)課前自主學(xué)習(xí)發(fā)覺(jué)的疑問(wèn)點(diǎn)和難點(diǎn)找出來(lái), 然后再在小組內(nèi)爭(zhēng)論探究一下,整理出本小組的共同答案以后再上臺(tái)展現(xiàn), 其他小組仔細(xì)聽(tīng), 如有疑問(wèn)或不同答案可以進(jìn)行提問(wèn)和補(bǔ)充；現(xiàn)在開(kāi)頭；同學(xué)找出問(wèn)題后以小組為單位開(kāi)頭進(jìn)行熱鬧爭(zhēng)論,相互提問(wèn).探究.指導(dǎo)；老師巡察每個(gè)小組的爭(zhēng)論情形,把握學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行指點(diǎn),觀看發(fā)覺(jué)疑問(wèn)點(diǎn)；師：好,同學(xué)們,各個(gè)小組已經(jīng)爭(zhēng)論完畢,哪個(gè)小組能主動(dòng)派代表上臺(tái)展現(xiàn)你們組的成果；生甲搶先登上講臺(tái)； 師：同學(xué)們掌聲勉勵(lì)；同學(xué)們熱鬧的掌聲；

3、生甲：感謝！這為我們小組的爭(zhēng)論結(jié)果；然后生甲投影小組成果,簡(jiǎn)潔題目展現(xiàn)答案,對(duì)疑難點(diǎn)分析過(guò)程,祥解解題思路；總結(jié)出解題規(guī)律；完成后-精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載生甲：（面帶微笑）其他小組有不同看法嗎？歡迎批判指點(diǎn)；生乙：（起立）我們小組有不同看法；然后生乙代表所屬小組提出不同看法,生生碰撞出思維的火花,綻開(kāi)爭(zhēng)辯,最終統(tǒng)一看法,確定正確答案；師：剛才兩位同學(xué)的展現(xiàn)特別出色,感謝他們；同學(xué)們報(bào)以熱鬧的掌聲；師：對(duì)于鞏固提高2 我有一個(gè)更簡(jiǎn)捷的方法；運(yùn)算量小,節(jié)約時(shí)間,又不簡(jiǎn)潔出錯(cuò)；請(qǐng)同學(xué)看投影；老師對(duì)鞏固提高2 進(jìn)行補(bǔ)充,總結(jié)規(guī)律,展現(xiàn)投影；師：下面給大家2 分鐘時(shí)間把探究一部分

4、整理.鞏固.落實(shí)；同學(xué)開(kāi)頭整理.鞏固.落實(shí)；2 分鐘后；師：下面我們進(jìn)行探究二, 自由組合定律反常情形的分析；請(qǐng)同學(xué)們先在小組內(nèi), 對(duì)你在課前自主學(xué)習(xí)中遇到的疑問(wèn)點(diǎn)進(jìn)行溝通和爭(zhēng)論；同學(xué)們開(kāi)頭熱鬧爭(zhēng)論,老師深化到小組中進(jìn)行指點(diǎn),觀看學(xué)情；一段時(shí)間后；師：好啦,那位同學(xué)愿意代表你的小組上臺(tái)展現(xiàn)？生丙舉手；師：歡迎你來(lái)展現(xiàn)；同學(xué)們報(bào)以掌聲；生丙上臺(tái)； 生丙：我們小組為這樣解例題8 的；然后生丙具體講解例題8 的解題思路；生丙：同樣的道理和方法,我們可以總結(jié)出以下規(guī)律；生丙展現(xiàn)規(guī)律表；完成后；生丙：其他小組有異議嗎？生?。浩渌奈覀兌悸?tīng)懂了,但規(guī)律5 中為什么為那樣的答案；生丙講解規(guī)律5 的求證過(guò)程；

5、雖然正確,但方法有點(diǎn)復(fù)雜,不簡(jiǎn)捷；師： xx 同學(xué)講的仍不錯(cuò),感謝！其他的小組有沒(méi)有更好的方法？同學(xué)們默然,說(shuō)明沒(méi)有更好的方法；師：請(qǐng)同學(xué)們看一下我的方法；老師講解例題 5 的奇妙做法；師：同學(xué)們把握了嗎？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載生：把握了；師：下面我們運(yùn)用規(guī)律,用3 分鐘的時(shí)間自主完成鞏固提高4. 3 分鐘后；師：請(qǐng)同學(xué)們組內(nèi)溝通；1 分鐘后；師：哪個(gè)小組的同學(xué)展現(xiàn)一下鞏固提高4？一個(gè)同學(xué)舉手跑上講臺(tái)；寫(xiě)出此題的遺傳圖解,并以此為依據(jù)講解此題的解題思路,給出了答案；生：同學(xué)們有不同看法嗎？有很多同學(xué)舉手, 其中一同學(xué)搶先站起； 指出第 3 小題漏掉了的另一種雜交組合；師

6、： xx同學(xué)補(bǔ)充的特別好,這個(gè)也為此題中很多同學(xué)簡(jiǎn)潔出錯(cuò)的地方,感謝這位同學(xué)；請(qǐng)回；同學(xué)們熱鬧的掌聲；師：請(qǐng)同學(xué)們用2 分鐘的時(shí)間鞏固落實(shí)探究二；2 分鐘后師：下面讓我們進(jìn)入探究三；請(qǐng)用4分鐘的時(shí)間組內(nèi)溝通爭(zhēng)論例題9.同學(xué)們熱鬧爭(zhēng)論,老師深化小組,準(zhǔn)時(shí)指導(dǎo),發(fā)覺(jué)問(wèn)題；4 分鐘后；師：哪個(gè)小組的同學(xué)展現(xiàn)一下你們小組的成果？ 一個(gè)小組的同學(xué)搶先舉手并跑上講臺(tái),進(jìn)行展現(xiàn)；生：這為我們組的統(tǒng)一看法,其他小組有異議嗎？有其他小組的同學(xué)提出了該同學(xué)例題9 第一小題的幾處錯(cuò)誤；然后老師加以指點(diǎn)；強(qiáng)調(diào)了遺傳圖解書(shū)寫(xiě)的精確和規(guī)范；老師總結(jié)出規(guī)律；師：下面請(qǐng)同學(xué)們自主完成鞏固提高5. 限時(shí) 3 分鐘；3 分鐘后；師：二分鐘的時(shí)間在小組內(nèi)溝通；2 分鐘后；師：那位同學(xué)能把你們的成果與同學(xué)們共享？一位同學(xué)搶先登臺(tái),展現(xiàn)該題,有同學(xué)提出不同看法；然后老師指出應(yīng)當(dāng)留意的問(wèn)題,如：