2022年全教科版小學(xué)一年級品德與生活下冊教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載科教版一年級下冊品德與生活全冊備課一、教學(xué)目的和要求1、讓學(xué)生介紹父母在家做的飯菜，感受父母的辛勤哺育和無私關(guān)愛，感受家庭生活的和睦和溫馨。2、通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白人有兩件寶：大腦和雙手，培養(yǎng)兒童追求健康文明的生活方式、熱愛生命、熱愛生活的情感。3、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到朋友是我們生活中不可缺少的人，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心他人學(xué)習(xí)的好習(xí)慣和主動關(guān)心、幫助同學(xué)的態(tài)度。4、通過觀察日常生活中的現(xiàn)象， 培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成遇到不明白的問題要動腦筋，認(rèn)真思考的好習(xí)慣。5、通過各種活動了解生活中常見的自然現(xiàn)象和其他科學(xué)嘗試。6、能在老師的幫助下，總結(jié)、提升獲得的經(jīng)驗和信息。二、全冊教材簡析本冊教材共分為五個單元，

2、并以主題單元形式展開，并重點(diǎn)突出以下特征：第一單元：今天吃什么（ 1）蘿卜白菜我都愛（ 2）我設(shè)計的午餐（ 3）小心，病從口入第二單元：我的手兒巧（ 1）我有兩件寶（ 2）做個小玩意兒（ 3）打扮我的小天地第三單元：我有許多好朋友（1）綏德朋友多（ 2）你真行（ 3）我們一起成長第四單元：快樂的小問號（1）你留心了嗎（ 2）我的問題卡片（ 3）到哪兒找答案第五單元：我愛美麗的生命（1）讓我走近你（ 2）美麗的生命（ 3）我能做什么三、全冊教學(xué)要求1. 從兒童真實(shí)生活出發(fā)實(shí)現(xiàn)學(xué)科內(nèi)容的整合教材著眼于兒童現(xiàn)實(shí)生活的整體性，從學(xué)生生活原型出發(fā)，重新融入兒童生活之中，有機(jī)整合為學(xué)習(xí)主題。2. 強(qiáng)化教材

3、的生活指導(dǎo)職能教材突出生活指導(dǎo)意識，發(fā)展兒童對幸福生活的感受能力和創(chuàng)造能力。一方面通過現(xiàn)實(shí)情景的捕捉和再創(chuàng)造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發(fā)熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創(chuàng)造生活，展示兒童多樣化的個性和豐富的智慧，培養(yǎng)樂觀積極的生活態(tài)度。3. 以活動型教學(xué)為主要特征的過程導(dǎo)向設(shè)計教材試圖從學(xué)生的學(xué)習(xí)行為出發(fā)組織主題單元，促進(jìn)自主活動，在學(xué)習(xí)精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 1 頁，共 26 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載活動的漸次展開中，引

4、導(dǎo)教師重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程里呈未分化狀態(tài)的整體學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)需要，使學(xué)生能在活動的不斷演進(jìn)過程中實(shí)現(xiàn)原來被課程目標(biāo)割裂的“情感態(tài)度、行為習(xí)慣、知識技能、過程方法”目標(biāo)的自然統(tǒng)整。四、全冊教材重點(diǎn)、難點(diǎn)1、認(rèn)真?zhèn)湔n，注意教學(xué)方法，加強(qiáng)課堂教學(xué)，切實(shí)上好每一節(jié)課。2、爭取每個學(xué)生都有鍛煉的機(jī)會。努力創(chuàng)設(shè)適宜的活動環(huán)境與條件，靈活多樣地運(yùn)用教學(xué)活動和組織形式，結(jié)合實(shí)際地培養(yǎng)兒童的品德兒童的好奇心，引導(dǎo)兒童探索的欲望。3、正確估計學(xué)生的能力，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)，注意因材施教。通過深入淺出的、道德的、科學(xué)的、生活的啟蒙教育，引導(dǎo)兒童熱愛生活，學(xué)習(xí)做人。4、注意調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 創(chuàng)造性地使用教材，

5、聯(lián)系本地區(qū)和兒童的實(shí)際，及時地把社會中新的信息，科學(xué)技術(shù)新的成果，兒童生活中新的問題和現(xiàn)象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。五、教學(xué)進(jìn)度安排每周兩課時精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 2 頁，共 26 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載第一單元今天吃什么1、蘿卜白菜我都愛 教學(xué)目標(biāo) 1、讓學(xué)生了解生活中的主要食品。 2、讓學(xué)生懂得成長需要多種營養(yǎng)，從而做到不偏食、不挑食。 教學(xué)重點(diǎn) 讓學(xué)生了解生活中的主要食品。 教學(xué)難點(diǎn) 讓學(xué)生懂得成長需要多種營養(yǎng)，從而做到不偏食、不挑食。 活動準(zhǔn)備 學(xué)生請家長協(xié)助，

6、將家里一周所吃的食物記錄下來，并了解這些食物里所含有的營養(yǎng)素以及它們對自己成長的益處。同時打聽好伙伴的飲食情況。 課時安排 三課時 教學(xué)過程 第一課時我來嘗一嘗師： 同學(xué)們，在假期里，小明的爸爸媽媽上班去了，臨走時交給他一個任務(wù)，設(shè)計一份菜譜，中午回家讓媽媽來做菜，這可愁壞了小明，你能幫幫他么？一、新授：1、我們在設(shè)計午餐的時候要注意什么？根據(jù)你的想法，小組內(nèi)部來談一談。不挑食、不偏食，注意營養(yǎng)，要好吃，不能喜歡吃什么就光吃什么。2、請同學(xué)們介紹各種食物的營養(yǎng)成分（先在小組內(nèi)部討論， 在進(jìn)行全班交流）3、動手來設(shè)計你的午餐，可以以小組為單位，把他畫下來或記下來，放在食物盤子里。大家真厲害 ,

7、這些都能嘗出來 ! 誰愿意說說他是怎么嘗出來的嗎? 原來呀 , 你是根據(jù)酸、甜、苦、辣嘗出來的， 大家是這樣嘗出來的嗎？4、酸的有什么呢？ -醋、檸檬甜的有什么呢？ -蜂蜜、白砂糖苦的有什么呢？ -苦瓜、藥辣的有什么呢？ -姜、辣椒（使學(xué)生學(xué)會根據(jù)口味來分分類）5、那你知道用什么器官會嘗出這些味道來嗎？為什么用舌頭會嘗出這些味道來？（舌頭上有許多的小點(diǎn)，那是味蕾，專門用來嘗味道的。）二、小游戲：我們一起伸伸腰（由生帶做）（錄音機(jī)）1、 全班展評成果，評選出最佳配餐小組。小結(jié)：今天，不小同學(xué)都親自動手設(shè)計了一些菜譜，不光注意了食物的味道而且營養(yǎng)搭配合理。在實(shí)際生活中要注意節(jié)儉，節(jié)約糧食。今天就帶

8、著你設(shè)計的菜譜回家吧，把菜單變成餐桌上香噴噴的美食。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 3 頁，共 26 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載三、作業(yè)：在父母的幫助下，把自己設(shè)計的菜單變成香噴噴的美食。課后反思：第二課時今天我們吃了什么一、導(dǎo)入： 同學(xué)們，上節(jié)課你們幫助小明解決了一個很大的難題，小明也學(xué)會了怎樣配餐，今天，我們來玩?zhèn)€游戲，“娃娃餐廳”。二、活動設(shè)計：把全班分成四個小組，組成四個小餐廳，“小廚師們”自己配菜，哪一個小組設(shè)計的最好，能講出食物的營養(yǎng)特色，吸引最多的“顧客”，哪個小組就是“最佳餐廳”。三、活動小

9、結(jié)：同學(xué)們，看來你們已經(jīng)掌握了不少的知識，但有的同學(xué)在生活上還是挑食、偏食，希望你們在以后的生活中，樣樣食物都喜歡，長成一個健康的孩子。四、讀兒歌 ：好孩子，不挑食，雞鴨肉蛋樣樣吃。蔬菜水果不能少，饅頭大米是主食。樣樣都吃營養(yǎng)全，身體健壯又結(jié)實(shí)。五、作業(yè)設(shè)計：應(yīng)怎樣飲食才是正確的？你知道么。 板書設(shè)計 娃娃餐廳課后反思：精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 4 頁，共 26 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載第三課時營養(yǎng)每一天一、講吃什么的故事。1、討論：小朋友，你知道麗麗為什么會病倒嗎？2、交流：誰能告訴大家，你上周吃

10、了哪些食物？3、游戲活動猜猜我是誰： 幾位同學(xué)分別戴上頭飾， 扮演成某一種食物（如：雞蛋、肉、牛奶、水果等），走上講臺讓大家猜謎語：“我能為小朋友們提供熱量和力量請你猜猜我是誰？”二、活動總結(jié)：1、同學(xué)們，麗麗生病了， 我們能不能為麗麗治好病呢？你們能幫助麗麗恢復(fù)健康嗎？2、誦讀兒歌：“小羊愛吃草，小雞愛吃米，小兔愛吃菜，小貓愛吃魚。我是好孩子，吃飯不挑剔?！?、來，讓我們走上臺和這些食物交朋友吧！三、活動延伸：1、布置學(xué)生回家作業(yè)。小朋友們，你們回家可建議家長或與家長一起安排每日三餐，注意各種食物的合理搭配。課后反思：2、我設(shè)計的午餐 教學(xué)目標(biāo) 通過活動的開展，知道家里一日三餐的搭配要遵循營

11、養(yǎng)、美味的原則，初步學(xué)習(xí)設(shè)計菜單。 教學(xué)重點(diǎn) 通過活動的開展，知道家里一日三餐的搭配要遵循營養(yǎng)、美味的原則。 教學(xué)難點(diǎn) 使學(xué)生初步學(xué)習(xí)設(shè)計菜單。 課時安排 三課時 活動準(zhǔn)備 建議學(xué)生利用周末或節(jié)假日跟隨父母到菜市場, 認(rèn)識常見的蔬菜 , 了解蔬菜中所含的各類營養(yǎng)物質(zhì)。 活動過程 1、游戲今天中午我當(dāng)家。創(chuàng)設(shè)情境： 周末的一個上午， 爸爸媽媽都加班去了， 明明想自己做午餐，為爸爸媽媽減輕負(fù)擔(dān)，并給他們一個意外的驚喜。明明在家自己配菜，準(zhǔn)備了一頓豐盛的午餐。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 5 頁，共 26 頁 - - - - - - -

12、- -學(xué)習(xí)必備歡迎下載2、教師為學(xué)生提供幾份菜單，其中只有一份符合營養(yǎng)、美味、節(jié)約的原則，學(xué)生通過分析、比較，選出一份自己比較滿意的菜單，并說明原因。3、學(xué)生自己設(shè)計午餐?？僧嫵鰜?，可寫出來，可用實(shí)物搭配?？尚〗M交流討論。4、交流收獲。5、活動總結(jié)：6、活動延伸：和爸爸媽媽一起，將自己設(shè)計的午餐變成餐桌上香噴噴的飯菜。課后反思：3、小心，病從口入 教學(xué)目標(biāo) 了解并認(rèn)識細(xì)菌對人體的危害，從而養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)辨別有害食品，養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。 教學(xué)難點(diǎn) 養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。 課時安排 三課時 教學(xué)過程 第一課時有害的食品一、活動導(dǎo)入：二、活動過程：1、

13、看細(xì)菌的旅行。2、小朋友討論交流：小軍和小文為什么病倒了？3、路攤上的食品不衛(wèi)生，我們的小手上沾有細(xì)菌，生吃的水果上有細(xì)菌從而牢牢主?。翰目谌?。4、活動總結(jié)：怎樣才能使自己成為一個講衛(wèi)生的好孩子。課后反思：第二、三課時吃的習(xí)慣一、引入： 上次活動中，各位同學(xué)已學(xué)了不少衛(wèi)生知識，今天老師準(zhǔn)備和你們一起學(xué)習(xí)如何養(yǎng)成良好的吃的習(xí)慣。（即時出示課題）。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 6 頁，共 26 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載二、學(xué)生表演這位同學(xué)表演得精彩嗎？大家回想一下，剛才那位同學(xué)為什么會肚子疼？拿出一只塑料

14、小熊舉例什么叫做暴飲暴食。如果同學(xué)們也暴飲暴食， 小小的胃一下子裝得滿滿的， 腸和胃負(fù)擔(dān)過重，引起消化不良就意味著要吃藥打針。但也不是說完全不能吃，好象花生核桃水果等可以增加營養(yǎng)的攝入，就可以吃一點(diǎn)。但買食品時要注意生產(chǎn)日期和有效期，過了期的食物就不要吃了，否則就會象剛才那位同學(xué)那樣。三、看圖1. 小朋友正在干什么？什么時候吃早餐，午餐，晚餐？師：這就是要求同學(xué)們一日三餐要定時定量。（并解釋“定時定量”）2. 問答題（小黑板）（1）“早上時間太緊張，可以不吃早餐?！睂?？為什么？學(xué)生分組討論。師：經(jīng)過一夜的消化，早上起來肚子已空空的，如果不吃早餐，挨餓上課。而上午課時多，活動多，體力消耗大，熱

15、量一下子供應(yīng)不上，就會頭暈眼花。長期如此會引起貧血等疾病，所以早餐不但要吃，還要吃的好，要吃有豐富蛋白質(zhì)的食物，好象牛奶加面包或者雞蛋更好。（2）“一日三餐那一餐最主要？為什么？”學(xué)生分組討論。師：上午體內(nèi)的熱量消耗大，需要得到補(bǔ)充，而且還要為下午的學(xué)習(xí)活動 做準(zhǔn)備，所以午餐要吃飽。而晚餐吃的太多，會引響睡眠。所以不要吃的太飽。但如果晚上有很多事情要做，要幫媽媽洗碗掃地，還要學(xué)習(xí)，那晚餐要吃得較好。四、看插圖1、學(xué)生一邊看圖片一邊講解。這位小朋友拿著飯碗睜大眼睛，正在收看“叮當(dāng)”這個節(jié)目，這時大雄被肥仔捉住打，圓頭圓腦的叮當(dāng)正跑過去救大雄。那小朋友顧不上吃飯喊：叮當(dāng)跑快點(diǎn)。2、“吃飯時看電視，

16、對嗎？”學(xué)生分組討論。師： 吃飯時情緒要穩(wěn)定專一， 一邊吃飯一邊看電視， 會引起情緒變化。 看到高興時哈哈大笑，看到悲傷時擦眼流淚。這樣會影響食欲和營養(yǎng)的吸收，這樣是不衛(wèi)生的，你們是這樣吃飯嗎？所以一定要養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。五、兒歌：飲食衛(wèi)生要做到一日三餐，定時定量，不偏食，不挑食。早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少。暴飲暴食最不好。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，身體健康又強(qiáng)壯。六、猜字游戲。分別請兩位同學(xué)表演，讓其他同學(xué)猜少年兒童飲食“十”忌。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 7 頁，共 26 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載

17、忌“零”食，忌“偏”食，忌“哭”食，忌“笑”食，忌“甜”食，忌“咸”食，忌“走”食，忌“玩”食，忌“暴”食，忌“蹲”食。七、總結(jié)。我們養(yǎng)成了良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣, 才會有健康的身體。有了健康的身體，才能為祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)出一份力量。所以從今天起，我們一定要養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。 板書設(shè)計 飲食衛(wèi)生習(xí)慣一日三餐定時定量早餐 吃得好午餐 吃得飽晚餐 吃得少課后反思：第二單元我的手兒巧1、我有兩件寶精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 8 頁，共 26 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載（一）神奇的手 活動目標(biāo) 認(rèn)識自己的雙手，

18、為自己有一雙靈巧的手而高興 活動準(zhǔn)備 將學(xué)生分成若干組，每組一個面具，一些常見的學(xué)習(xí)用品、生活用品、玩具、水果等。 課時安排 二課時 活動過程 第一課時一、會做事的手1、教師：我有一個謎語，你們愿意猜一猜嗎？。十個丫丫，分成兩家，光會于活，不會說話。打人身體的一個部分。2、請舉起你們的小手讓老師看一看好不好？喲，好健康好靈巧的一雙手呀，能不能告訴大家，你的小手會做什么？ 3 、學(xué)生用自己的小手表演各種喜歡的動作，如拍、搓、撓、轉(zhuǎn)、甩、搖、招手、跳舞 4、太高興了，你們的小手這么能于，來，夸夸自己的小手：小手小手你真棒?。◣熒呎f邊做動作）二、會說話的手 1、神奇的手還會說話呢！你看，手的姿勢不

19、一樣，表示的意思就不一樣。（教師邊說邊做動作） 2、演示：猜一猜，我的手在說什么？（演示內(nèi)容：兩人握手你好；兩人鉤鉤小指約定；許多學(xué)生鼓掌：歡迎或祝賀；豎起大拇指你真棒；搖一搖手不要、不；兩人揮揮手再見） 3、你的小手會說話嗎？（指名表演）4、手語活動。同座的小朋友互相猜一猜對方的小手在說什么。三、會議東西的手 1、呀！不好，停電了，屋子里黑黑的，什么也看不見。怎么辦呢？蠟燭在哪呢？火柴在哪呢？ 2、（給一學(xué)生戴上面具，讓他摸一摸準(zhǔn)備的物品）老師這兒有一些東西，你來摸摸，說出它的名字，其他的小朋友當(dāng)裁判，他說對了，做個手勢，如果說錯了，也做個手勢。 3、小組活動。四、活動總結(jié)今天我們認(rèn)識了自己

20、的手，你有什么感受??？課后反思：第二課時（二）手影戲 活動目標(biāo) 精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 9 頁，共 26 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載通過活動，讓學(xué)生充分體驗到動手的樂趣。 活動準(zhǔn)備 手電筒、屏等。 課時安排 一課時 活動過程 同學(xué)們，你們看過皮影戲嗎？今天，我們就一起來玩玩吧。 1、兩個學(xué)生用手做出狗和小鳥的影子，并根據(jù)老師的配音做出相應(yīng)的動作。 2、老師配音如下：小狗花花今年2歲，渾身上下烏黑發(fā)亮，是一條善良的狗，它最喜歡到山坡上散步。這天，它剛到山坡上，就發(fā)現(xiàn)一只小鳥躺在地上?！澳闶钦l？”“我是

21、小鳥嘰嘰，不小心從窩里掉了出來。救救我吧！”“嗯，好吧?！被ɑㄏ肓讼?，便用嘴銜著小鳥，叼回了自己的狗窩。在狗窩里，小鳥嘰嘰舒舒服服地住了三天。第四天早上，嘰嘰拍拍翅膀，驚喜地發(fā)現(xiàn)自己的傷已經(jīng)好了?！拔铱梢燥w了，我可以飛了?；ɑ?，謝謝你救了我。再見！”“不用謝，再見！” 3、老師問：接著玩，你們的手還能變出什么呢？ 4、組織學(xué)生利用手影變出各種圖案。 5、活動小結(jié)手影游戲好玩嗎？瞧，動動腦、動動手，我們就可以玩出這么多好玩的游戲，你們說，是不是很神奇呀？課后反思：2、做個小玩藝兒（一）認(rèn)識工具 活動目標(biāo) 認(rèn)識生活中常見的一些工具。 活動準(zhǔn)備 學(xué)生從家中帶一些常用的工具，如剪刀、小刀、錘子、膠水、

22、曲別針、針、線、彩紙。布、扣子等。教師準(zhǔn)備鉗子、螺絲刀、鑿于、扳手等常用工具。 課時安排 三課時 活動過程 教師（放喜慶音樂， 出示張畫面） 嘿！快來瞧一瞧， 看一看啦，“小小工具店”開張了！各位顧客朋友，你不想買點(diǎn)什么嗎？精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 10 頁，共 26 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載第一課時誰認(rèn)識的工具多 1我們以開火車的方式，比比看，哪組認(rèn)識的工具多。 2、我想招聘業(yè)務(wù)員， 只要能回答出我?guī)讉€關(guān)于工具的問題，馬上就可以成為我店的業(yè)務(wù)員！ 3、招聘會“錘子可以用來釘釘子、撬釘子，還可以做些

23、什么？”除了小店的這些工具，你還認(rèn)識哪些工具？它們又是做什么用的？課后反思：第二、三課時動手試試工具（一）放配樂兒歌，進(jìn)行安全教育剪刀、小刀易傷手，刀尖不能對人激；錘子、釘子沒長眼，使用起來小心點(diǎn)；各類工具多又多，安全保護(hù)靠自我。（二）創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生學(xué)習(xí)使用工具 1、（出示實(shí)物）這么多的文件散散落落的，怎么辦？誰有辦法將它們整理好？學(xué)生上臺演示。 2、要做一個三角形、 一個正方形， 你會嗎？需要哪些工具？學(xué)生上臺演示。 3、凳子上冒出了個釘子，你會處理這個問題嗎？學(xué)生上臺演示。 4、釘扣子比賽。課后反思：3、打扮我的小天地 教學(xué)目標(biāo) 1、動腦筋，有創(chuàng)意，在自己的生活中嘗試一物多用，廢物利用；精

24、品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 11 頁，共 26 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載 2、讓學(xué)生具有初步料理自己生活的能力。 活動目標(biāo) 1、開動腦筋，在自己的生活中嘗試?yán)脧U物、石頭、瓜子等制作出既有用又美觀的物品，來裝扮自己的小房間。 2、培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)新能力和解決問題的能力。 活動準(zhǔn)備 1、通過家長的幫助，利用廢物自制一些小作品，如：垃圾盒、簡易筆筒。 2、準(zhǔn)備好上課的材料： 剪刀、膠水、硬殼紙、雞蛋殼、毛線、碎布、瓜子、火柴盒、彩筆等。 課時安排 三課時 活動過程 第一課時展示課外自制小作品 1、學(xué)生

25、用各種方式各自展示自己的小作品（如用火柴盒制成的袖珍小桌子，用碎花布、毛線做的娃娃） 2、學(xué)生介紹自制小作品的過程。課后反思：第二課時小小設(shè)計師 1、小朋友們真棒，在家做了這么多的小作品，老師看出來了，你們都想把自己的房間裝扮得漂漂亮亮。那小朋友最想把自己的房間設(shè)計成什么樣子呢？ 2、請小朋友當(dāng)小小設(shè)計師來設(shè)計一下自己的房間。（1）首先找最要好的朋友說一說。（2）小記者采訪小小設(shè)計師： 某某設(shè)計師， 你能向我們說說你是怎樣設(shè)計你的房間的嗎？ 3、咱們班的小小設(shè)計師設(shè)計的房間真漂亮，你們想自己動手把房間裝扮成你所設(shè)計的樣子嗎？ 4、我最想制作你最想制作什么來裝扮你的房間呢？為什么？ 5、小朋友，

26、你們能像明明一樣，用舊的東西，比如雞蛋殼、廢紙、瓜子殼等做成漂亮的房間物品嗎？先和同學(xué)說說，再集體討論匯報。 6、匯報討論情況。課后反思：精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 12 頁，共 26 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載第三課時展覽會 1、展覽會 2、談收獲課后反思：第三單元我有許多好朋友1、誰的朋友多精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 13 頁，共 26 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載 活動目標(biāo) 1、讓學(xué)生懂得與伙伴相處的基本原則

27、； 2、通過照鏡子游戲， 讓學(xué)生理解到“我怎么對他， 他就會怎么對我”的道理； 3、在和好朋友之間的趣事交流中， 讓學(xué)生進(jìn)一步體驗分享獲得友誼的快樂。 活動準(zhǔn)備 鏡子；有“與伙伴相處基本原則”的圖片；音樂磁帶、錄音機(jī)。 教學(xué)時間 三課時 活動過程 一、創(chuàng)設(shè)情境，初步感受 1、教師引導(dǎo)：同學(xué)們，我給大家講一個故事。前段時間，有位叫陳帆的同學(xué)摔斷了手腕，他得到了許多同學(xué)的幫助。下課了，同桌陳紅幫助陳帆收拾好上節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，準(zhǔn)備好下一節(jié)課的東西；葉兵兵同學(xué)陪他上廁所；徐聰同學(xué)幫助他背書包。陳帆對幫助過他的同學(xué)非常感謝。是呀，在困難的時候得到別人的幫助，是永遠(yuǎn)都不會忘記的！據(jù)我了解，他們幾個人已成為

28、好朋友了。 2、我們以熱烈的掌聲為他們成為好朋友表示祝賀！你愿意與這些同學(xué)做朋友嗎？ 3、討論：你們除了愿意跟那些幫助別人的同學(xué)做朋友，還愿意跟班里哪些同學(xué)做朋友，為什么？教師根據(jù)學(xué)生的回答，將提前設(shè)計好的寫有表揚(yáng)的話的卡片獎給做的好的同學(xué)。例：。我會關(guān)心小伙伴。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。我喜歡幫助小伙伴。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。 。我有禮貌。二、通過游戲，加深體驗 1、照鏡子游戲剛

29、才聽了幫助陳帆這件事，我們知道好朋友就要互相幫助、互相禮讓。那現(xiàn)在老師要看看你是怎樣對待你的好朋友。首先讓學(xué)生認(rèn)識鏡子里的好朋友。教師依次說喜、怒、哀、樂，讓學(xué)生對著鏡子做表情。 2、學(xué)生談感想學(xué)生談游戲后的體會。 3、情感交流，發(fā)展能力教師引導(dǎo)：我們都明白了，如果你要有好朋友，你必須首先對朋友好，給他幫助，讓他快樂?，F(xiàn)在我們班有位同學(xué)要過生日了，你們想個好辦法，讓他生日快樂。學(xué)生各自想自己的辦法，并在班中交流。交流后開始送禮物。 4、互送禮物，培養(yǎng)習(xí)慣精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 14 頁，共 26 頁 - - - - - - -

30、 - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載讓全班同學(xué)互送禮物，說出祝賀的話。 5、任意抽取兩個學(xué)生的學(xué)號， 讓學(xué)生們互相交換自制的禮物，結(jié)為班級中手拉手的對子。三、總結(jié)同學(xué)們，小鳥需要一個巢，蜘蛛需要一張網(wǎng)，我們?nèi)巳诵枰氖桥笥?。敵人一個也多了，朋友一千個還太少。同學(xué)們，讓我們都來做朋友吧。四、活動拓展 1、請讓學(xué)生說說自己得到同學(xué)們幫助的事情。2、讓學(xué)生說說自己幫助同學(xué)的事情。可以采取給同學(xué)寫感謝信的方式，或者直接向幫助過自己的同學(xué)說聲謝謝。我們一起成長?！窘虒W(xué)反思】2、你真行 活動目標(biāo) 學(xué)會肯定和贊揚(yáng)他人，例舉生活中的舉例。 活動重點(diǎn) 通過結(jié)合實(shí)際，學(xué)會肯定和贊揚(yáng)他人。 活動難點(diǎn) 明白肯定和贊揚(yáng)他人，他們快

31、樂你自己也快樂。 課時安排 三課時 活動過程 一、檔案館：校園風(fēng)景線 1、今天我們來學(xué)習(xí)“你真行”這一課。請同學(xué)們觀察一下圖中的小明、小芳、小露、小慧同學(xué)在做什么？ 2、你想對小明、小芳、小露、小慧說些什么？（1）進(jìn)行小組討論回答。（2）進(jìn)行練習(xí)。（3）學(xué)會肯定和贊揚(yáng)他人，他們快樂你也快樂。還可以交到很多的朋友，不信你就試試看！二、活動區(qū)： 1、選一個同學(xué)給他畫張像。 2、進(jìn)行活動。 3、寫寫他的優(yōu)點(diǎn)和值得稱贊的事。生：進(jìn)行匯報和練習(xí)。 4、填一填：精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 15 頁，共 26 頁 - - - - - - - -

32、 -學(xué)習(xí)必備歡迎下載（1）你想擁有更多的朋友嗎？我有一個好辦法，寫一張紙條遞給他。（2）填一填。（3）用這種方法你教到了幾個朋友？（4）進(jìn)行回答。 板書設(shè)計 你真行學(xué)會肯定和贊揚(yáng)他人他們快樂你自己也快樂【教學(xué)反思】3、我們一起成長 教學(xué)目標(biāo) 1、能欣賞自己和別人的優(yōu)點(diǎn)與長處。 2、知道自己是班級的一員，熱愛班集體。 3、心中有榜樣，并以次極力自己。 4、喜歡和同學(xué)交朋友，合群，不孤僻。 教學(xué)準(zhǔn)備 教具掛圖、課件 課時安排 三課時 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入：提前板書：我們的家同學(xué)們，我們已經(jīng)在一起學(xué)習(xí)了這么久了，你喜歡我們的班集體嗎？在集體中哪件事情給你的印象最深刻呢？二、愿意和我們的班集體再走近一點(diǎn)

33、嗎？新課 1、齊讀小兒歌：藍(lán)天是星星的家，樹林是鳥兒的家，大海是魚兒的家，班級是我們的家。星星、鳥兒、魚兒、小朋友，都愛自己的家。關(guān)于家的小兒歌你還知道哪些 2、你喜歡我們班級這個家嗎？精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 16 頁，共 26 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載 3、你想為班級做些什么？我們都談了自己最我們班級的熱愛，老師很受感動，但老師在觀察中發(fā)現(xiàn)有的小朋友沒有照著說的做。一起再來想想好嗎？ 4、齊讀小兒歌：放學(xué)鈴聲響，我們值日忙。地面掃干凈，桌椅排成行。垃圾倒掉了，關(guān)好門和窗。 5、我們是怎樣做值日的

34、？ 6、運(yùn)動會上你有什么項目？說說你是怎樣參加比賽的？ 7、我們請參加接力比賽的同學(xué)來說說是怎么參加比賽的。（導(dǎo)向：一起努力，我們就會贏） 8、一起動手制作可愛的頭像貼在我們的班集體大樹上。三、總結(jié)：希望每個小朋友能像自己說的那樣，用實(shí)際行動來愛護(hù)我們的家?！窘虒W(xué)反思】第四單元快樂的小問號1、你留心了嗎精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 17 頁，共 26 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載 教學(xué)目的 1、使學(xué)生留心觀察生活中的常見事物，有好奇心，喜歡提問。 2、培養(yǎng)學(xué)生的探究能力。3、讓學(xué)生對自然現(xiàn)象或生活中的問題有

35、探究的興趣。 教學(xué)準(zhǔn)備 小黑板、掛圖、 課時安排 三課時 教學(xué)過程 一、激趣導(dǎo)入同學(xué)們，你們喜歡大自然嗎？在大自然中，你都發(fā)現(xiàn)了什么？今天就讓我們走進(jìn)身邊的世界，留心觀察我們的生活，去尋找發(fā)現(xiàn)的快樂。二、談話交流 1、你知道小明想了解些什么嗎？指名交流 2、你能幫他解答嗎？ 3、指名說。 4、小結(jié)：原來認(rèn)識我們周圍的世界是從問題開始的。 5、在小組中說一說你想問的問題？讓小組的成員幫你解答。 6、在大自然中許多有趣的事情， 我們在生活中要留神一點(diǎn)， 好嗎？四、交流收獲 1、小組交流一下，我們身邊的事。2、通過剛才的一問一答，你從中有了什么收獲？【教學(xué)反思】我的問題卡片第一課時活動目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生發(fā)

36、現(xiàn)問題、解決問題的能力。活動過程1、先制作幾張漂亮的小卡片，把你在生活中遇到的一些問題記錄下來，然后跟你的同桌一起交流一下。2、把你記下來的這些問題跟你的同桌交流一下，如果你們都不能找到答案，那么請你把做好的問題卡片帶回家，然后問一問你的家人，或者找一找資料，把答案找出來。3、我們請一一個同學(xué)把她的問題卡片拿出來，我們一起幫他解決他所遇到的問題。然后討論解決他的問題的辦法。4、活動總結(jié)我們解決了一個同學(xué)的問題，但是我們還有好多問題在今天的課堂上，我們解決不了，請你把你的問題卡片帶回家，查查資料，找到答案，下一次課的時候告訴大家，好嗎？課后反思：精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - -

37、 - - - - - - - - - 第 18 頁，共 26 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載第二課時活動目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生的提問的興趣，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力?；顒舆^程（一）導(dǎo)入：師：同學(xué)們，你們猜猜老師今天給你們帶來了什么？如果猜對了，老師就把它送給你。生：雞蛋。生：乒乓球。師：你真聰明，猜對了！老師就把乒乓球送給你。生：（接過乒乓球，拍了拍）破的！師：你們有什么問題要問嗎？生（提問）師：這個問題問得好：破乒乓球有沒有用？（教師引導(dǎo)學(xué)生討論）生：把乒乓球剪開，用半個可以做不倒翁的底座。師：（出示不倒翁）生：可以做小玩偶的頭。生：半個乒乓球還可以做小動物的身體。生：半個乒乓球

38、還可以做房子。師：看來破乒乓球還是有很多用處的，今后我們不能隨便亂扔。老師用破乒乓球做了一個小小的玩具。（舉起來給大家看看）小朋友，這像什么？生：像月亮。生：像小船。師：那我們就叫它“月亮船”吧?。ń處煱鍟涸铝链ǘ┳鲈铝链瑤煟何覀冏约阂瞾碜鲆粋€吧！ （教師示范，將破乒乓球剪成 8 份）（學(xué)生分小組制作，教師巡視指導(dǎo)）（三）活動總結(jié)今天大家玩得很高興，而且還在玩的過程中發(fā)現(xiàn)了許多有價值的東西。希望大家今后在玩的時候，也能仔細(xì)觀察，提出問題，發(fā)現(xiàn)更多的秘密。課后反思：到哪兒找答案資源簡介： 以下內(nèi)容從原文隨機(jī)摘錄， 并轉(zhuǎn)為純文本 / 圖片，不代表完整內(nèi)容，僅供參考。學(xué)生四種方法的使用，是本

39、節(jié)課的重點(diǎn)。通過讓學(xué)生自主的選擇使用方法，并讓他們親身實(shí)踐方法的使用過程和感受得到答案的喜悅和自毫感，有助于培養(yǎng)學(xué)生的自信心和學(xué)習(xí)興趣。）師：請看大屏幕，這就是我們尋找答案的四種方法（ *鼠標(biāo)），這每種方法里面都藏著一個關(guān)于螞蟻的小問題。你們想先試試哪個方法呢？生：選擇方法1、問問別人讓學(xué)生參與提問尋找答案； 2、書上找找讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下找到最快的做法；3、網(wǎng)上查查讓學(xué)生了解方法的使用； 4、做做實(shí)驗（讓學(xué)生親自動手、親身體驗實(shí)驗的樂趣）。（每一種方法的使用又都讓學(xué)生得到了一點(diǎn)小知識、小秘密，滿足他們的求和欲） 。這些方法的學(xué)習(xí)和使用依照學(xué)生的興趣來決定其先后次序。四、給問題找答案（設(shè)計意

40、圖：學(xué)生對學(xué)習(xí)的興趣，源于他們對未知世界的求知欲。而他們知識的積累和儲備又源于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。從小培養(yǎng)他們積累知識的方法將使學(xué)生受益終生，而積累方法的多樣化又適應(yīng)了兒童的天性。）師：現(xiàn)在，你們能不能用這些方法，也去找到生活中你們感興趣的答案呢？師：請說說你的問題是什么？你準(zhǔn)備用什么方法來找到答案呢？生：五、活動：學(xué)做卡片師：答案找到了，我們可以用什么方法把它記在問題卡片上呢？（寫下來、畫下來、粘貼下來）師：有了問題又記上了答精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 19 頁，共 26 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載案

41、，那這就成了一張資料卡了。我們來看看用這些方法做出來的資料卡多有趣?。ㄑ菔菊n件）看看，每種方法都很棒吧?。ㄔO(shè)計意圖：成長記錄袋是學(xué)生成長的見證，也是新課程改革提倡的一種評價方式。它可以作為老師評價的依據(jù)，也可作為學(xué)生自我評價的一個標(biāo)準(zhǔn)。而讓學(xué)生學(xué)會自檢，學(xué)會回頭看看，更是為了促進(jìn)學(xué)生自我評價的日益成熟。同時，老師激勵性語言的自然真誠流露，更是學(xué)生前進(jìn)的動力。）師 ：老師相信小朋友們肯定能在平時生活中發(fā)現(xiàn)許多為什么，并給它們找到滿意的答案記錄下來。然后把一張張漂亮的資料卡片放在成長記錄袋里，每學(xué)期回頭看一看，你會發(fā)現(xiàn)，自己竟知道了這么多問題，真是太了不起了！五、讀兒歌（設(shè)計意圖：兒歌是低年級學(xué)生

42、喜聞樂見的一種形式，它調(diào)動起了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時這首兒歌又是對這節(jié)課內(nèi)容的一個總結(jié)，它讓學(xué)生以一種輕松愉快的方式記下了原本較枯燥的知識。）先聽，再小組自由讀，或多種形式地讀。師：小問號是我們永遠(yuǎn)的朋友，你們愿不愿意動動手， 動動腦幫它們找到更多滿意的答案呢？好的，老師相信你們一定會做得很棒！下課了，去幫你們的小問號找找答案吧！課后反思：第五單元我愛美麗的生命單元設(shè)計意圖本單元旨在使兒童形成對集體和社會生活的正確態(tài)度，學(xué)會關(guān)心、學(xué)會愛、學(xué)會負(fù)責(zé)任，養(yǎng)成良好的品德和行為習(xí)慣。讓學(xué)生從小愛護(hù)動植物，形精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 20

43、頁，共 26 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載成初步的生態(tài)意識，并能用自己的行動保護(hù)身邊的動植物。通過“讓我走近你”“美麗的生命”和“我能做什么”三個活動主題，讓學(xué)生真切地感受到動植物是有生命的，它們需要人類的關(guān)心和愛護(hù)。活動主題一：讓我走近你活動目標(biāo)：引導(dǎo)兒童關(guān)注身邊的生活，從生活素材中產(chǎn)生求知的興趣和欲望，并在認(rèn)知過程中激發(fā)情感，培養(yǎng)兒童自立學(xué)習(xí)的能力和保護(hù)環(huán)境的意識。第一課時：可愛的動物活動目標(biāo) ：1、讓學(xué)生認(rèn)識、了解常見的動物。2、培養(yǎng)對動物的喜愛情感和保護(hù)動物、保護(hù)環(huán)境的意識。3、初步培養(yǎng)學(xué)生收集信息、處理信息的能力?；顒訙?zhǔn)備：1、動物世界錄象。2、若干動物頭飾

44、、動物玩具。3、傷害動物的圖片、環(huán)境污染的畫面。4、學(xué)生收集動物資料?；顒舆^程：教學(xué)設(shè)計一、讓我認(rèn)識你，可愛的動物1、學(xué)生觀看“動物世界”錄象，說說你認(rèn)識那些動物。2、在生活周圍你見過哪些動物。3、跟好朋友一起認(rèn)識動物，比一比誰認(rèn)識的動物多？二、讓我走近你，可愛的動物1、給動物分類：空中飛的，水里游的，地上跑的。（生自由分成三組）2、師扮演小青蛙。介紹自己的外形，生活在哪里，喜歡吃什么，有什么本領(lǐng)？3、指名學(xué)生介紹喜歡的動物，引導(dǎo)說出外形，生活在哪里，喜歡吃什么，有什么本領(lǐng)？4、在小組里自由介紹喜歡的動物，鼓勵模仿動作、叫聲。5、指名介紹喜歡的動物，師相機(jī)點(diǎn)撥。三、讓我保護(hù)你，可愛的動物1、觀

45、看傷害動物的圖片，說說自己的想法。2、師生共同創(chuàng)設(shè)自然保護(hù)區(qū)，動手把垃圾清除，栽上花草樹木。3、把動物們送回家。 （把動物放進(jìn)自然保護(hù)區(qū)）唱一首歌記住這難忘的時刻！教學(xué)反思：第二課時：有趣的植物活動目標(biāo)： 1、學(xué)生觀察、了解身邊常見的植物。2、知道植物是有生命的，人類應(yīng)該關(guān)愛它們。精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 21 頁，共 26 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載3、知道植物是人類的朋友，人類就無法生存；要愛護(hù)植物，做力所能及的事。活動準(zhǔn)備： 1、師生一起搜集相關(guān)的植物資料，完成相關(guān)的資料卡。2、制作課件?；顒舆^

46、程：教學(xué)設(shè)計一、導(dǎo)語：今天我們再一次走近“美麗的生命”，關(guān)注“有趣的植物”。誰來說說。在植物這一個大家庭里，有哪些成員。二、比一比：1、誰認(rèn)識的植物多。2、這么多的植物，同學(xué)們最喜歡誰？你認(rèn)為哪種植物最有趣？3、你們是如何知道這么多有關(guān)植物知識的？三、課件展示：1、觀看“植物王國”。2、看完這些，你有什么話想說給大家聽嗎？四、植物的家在哪里1、打開書 62 頁，留心觀察插圖。2、小組成員說一說。3、做貼圖游戲。4、讀兒歌。五、人類離不開植物1、說一說：從人類衣、食、住、行、環(huán)境、健康等想像。六、小結(jié)：是啊！植物和我們?nèi)祟愐粯樱际谴蟮貗寢尩暮⒆?，它們是有生命的，是我們的好朋友，它需要我們每一個

47、人的關(guān)愛。教學(xué)反思：活動主題二：美麗的生命活動目標(biāo)： 懂得動植物與人一樣，都是一個獨(dú)立的生命體，它們的成長需要得到大家的關(guān)愛。第一課時：可愛的生命活動目標(biāo)： 1、讓學(xué)生從小懂得動物與植物都是有生命的，都能夠生長，它們的成長需要得到大家的關(guān)愛。2、讓學(xué)生知道動物植物都有感覺，它們會用自己獨(dú)特的方法保護(hù)自己，動物之間也有情感交流?；顒訙?zhǔn)備： 1、課件圖片。2、學(xué)生收集動植物生長過程的素材。活動過程：教學(xué)設(shè)計精品學(xué)習(xí)資料 可選擇p d f - - - - - - - - - - - - - - 第 22 頁，共 26 頁 - - - - - - - - -學(xué)習(xí)必備歡迎下載一、導(dǎo)語： 上節(jié)課，我們走過

48、了“可愛的動物世界”認(rèn)識了“有趣的植物”，今天，我們要進(jìn)一步了解動植物的生長，你們想知道它們是怎樣生長的嗎？二、活動：1、課件出示圖片。雞的圖片。稻穗。2、同學(xué)們你們在圖片上看到什么？3、你們知道它們是怎樣變來的嗎？你可以選擇其中一種說說。如：雞蛋小雞長大的雞。（素材）稻谷種子發(fā)芽長成水稻稻谷米飯4、播放課件影片：讓學(xué)生看看它們的成長過程。5、師指導(dǎo)語：所有動物植物和我們一樣都是有生命的，它們都會生長。6、感受動植物都是有感覺的，它們非常的可愛。出示實(shí)物：一盆含羞草。師：今天老師給同學(xué)們帶來了一個植物朋友，你們來拉拉它們的手好嗎？三、小結(jié)：同學(xué)們，今天在這里體會到動植物所具有的靈性，回家也可以與爸爸媽媽一起體會各種動植物的靈性。教學(xué)反思：第二課時：種子發(fā)芽了活動目的： 讓學(xué)生認(rèn)識