dtnl教學(xué)設(shè)計(jì)

1、d t n I教學(xué)設(shè)計(jì)課題dtnl課型新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明本課教學(xué)設(shè)計(jì)從激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣入手，幫助學(xué)生借助插圖，初步感知“d、t、n、I”的音和形，學(xué)生帶著信心學(xué)習(xí)拼音字母和音節(jié)，在玩的過(guò)程中快樂(lè)地學(xué)習(xí)，達(dá)到“學(xué)與 玩的完美結(jié)合”。學(xué)前準(zhǔn)備1、制作拼音卡片。師生2、制作多媒體課件。教師課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程學(xué)習(xí)目標(biāo)1、學(xué)習(xí)“ d、t、n、1” 4個(gè)聲母，讀準(zhǔn)音，記住形，正確書(shū)寫。2、認(rèn)識(shí)“馬、土、不”3個(gè)生字，看圖說(shuō)話，學(xué)會(huì)兒歌。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)讀寫“ d、t、n、1 ” 4個(gè)聲母。學(xué)前準(zhǔn)備1、制作拼音卡片。師生2、制作多媒體課件。教師教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一談話導(dǎo) 入，引出課 題。用時(shí)：3 分鐘1

2、、過(guò)渡：這節(jié)課，我 們要學(xué)習(xí)兩個(gè)聲母d、t 和它們與單韻母組成的音 節(jié)。我們一起比一比，看 哪個(gè)小朋友最認(rèn)真，最聰 明，學(xué)得最好，讀得最準(zhǔn)。2、板書(shū)d、t，引導(dǎo) 學(xué)生跟著認(rèn)讀。跟著老師讀聲母d、t o1、我會(huì)說(shuō)。 d像。 t 像。二學(xué)習(xí)聲 母d、t和相 關(guān)音節(jié)。用 時(shí):12分鐘1、課件出示第一幅插 圖，問(wèn)：圖上畫(huà)了什么？ 它會(huì)發(fā)出什么聲音？教師 小結(jié)：鼓聲“咚”的聲母 就是d，板書(shū)：do2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀d， 記清d的形。1引導(dǎo)學(xué)生采用多 種形式認(rèn)讀do2引導(dǎo)學(xué)生念：左 下半圓dddo3出示四線格，引 導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫d，并強(qiáng)調(diào)書(shū)1、看圖自由說(shuō)話。2、采用多種形式認(rèn)讀do3、跟著老師念：左下半 圓 d

3、ddo4、跟著老師在四線格中 書(shū)空do5、在漢語(yǔ)拼音本上練習(xí) 書(shū)寫do6、展示書(shū)與do7、小組內(nèi)嘗試拼讀出示 的音節(jié)。8跟著老師認(rèn)讀音節(jié)。9、開(kāi)火車拼讀音節(jié)。2、我會(huì)拼。d ad ad u3. 先看筆順，再在四線格里寫do4、填一填。一dT a t 一 t a5、我會(huì)寫。在四線格中把t寫幾 遍。與要點(diǎn)。3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)聲母 d和單韻母組成的音節(jié)。1課件出示相關(guān)音 節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生拼讀。2引導(dǎo)學(xué)生多種形 式拼讀四聲音節(jié)。4、用同樣的方法引導(dǎo) 學(xué)生學(xué)習(xí)聲母t。10、跟著老師拼讀四聲音 節(jié)。11、開(kāi)火車拼讀四聲音 節(jié)。12、仿照學(xué)習(xí)聲母d的方 法自主學(xué)習(xí)聲母t。全班展示 學(xué)習(xí)情況?！救繉W(xué)習(xí)聲 母n、1

4、和相 關(guān)音節(jié)。用 時(shí):10分鐘1、猜謎引入：兩個(gè)門 洞是什么字母？引導(dǎo)復(fù) 習(xí)：兩個(gè)門洞 mmm今天 我們要學(xué)一個(gè)門洞 n,板 書(shū)：n。2、引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)讀n, 記清n的形。3、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)聲母 n和單韻母組成的音節(jié)。1課件出示相關(guān)音 節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生拼讀。2引導(dǎo)學(xué)生多種形 式拼讀四聲音節(jié)。4、用同樣的方法引導(dǎo) 學(xué)生學(xué)習(xí)聲母1。1、自由猜謎語(yǔ)。2、采用多種形式認(rèn)讀n。3、跟著老師念：一個(gè)門 洞 nnn。4、跟著老師在四線格中 書(shū)空n。5、在漢語(yǔ)拼音本上練習(xí) 書(shū)寫n。6、跟著老師拼讀四聲音 節(jié)。7、開(kāi)火車拼讀四聲音節(jié)。8仿照學(xué)習(xí)聲母n的方 法自主學(xué)習(xí)聲母1。6、猜一猜。 兩個(gè)門洞, 一個(gè)門洞。7、我會(huì)寫,

5、在四線格中書(shū)寫n。 8我會(huì)拼。n in m a9、我會(huì)填。l ul u 丨【四】拼讀兒 歌。用時(shí)：5 分鐘1、課件出示兒歌輕輕 跳，引導(dǎo)學(xué)生自己拼讀， 說(shuō)說(shuō)讀懂了什么？2、請(qǐng)小老師帶著大家讀一 讀。3、教師領(lǐng)讀紅色的音節(jié)。4、引導(dǎo)學(xué)生試讀兒歌，說(shuō) 說(shuō)兒歌講了什么？5、組織交流。1、自由拼讀兒歌，小組 內(nèi)交流收獲。2、跟著小老師拼讀兒歌。3、跟著老師拼讀紅色的 音節(jié)。4、嘗試讀兒歌，交流兒 歌內(nèi)容。5、展示匯報(bào)。10、我會(huì)讀兒歌。馬蹄聲聲 ddd， 魚(yú)兒擺尾ttt， 一個(gè)門洞nnn， 小樂(lè)趕豬111?！疚濉空J(rèn)讀生 字。用時(shí)： 10分鐘11、我會(huì)認(rèn)。bdt Omd不土馬12、用自己的話說(shuō)一說(shuō)插圖的內(nèi) 容。1、課件出示插圖，引導(dǎo)學(xué) 生嘗試拼讀“不、土、馬” 3個(gè)生字。2、請(qǐng)小老師教讀音節(jié)、生 字。3、組織學(xué)生開(kāi)火車認(rèn)讀。4、組織小組練習(xí)讀，互相 糾正。5、引導(dǎo)學(xué)生給生字找朋 友。1、嘗試看圖拼讀音節(jié)， 認(rèn)讀生字。2、跟著小老師拼讀音節(jié), 認(rèn)讀生字。3、米用多種形式拼讀音 節(jié)，認(rèn)讀生字。4、小組內(nèi)給生字找朋友。5、全班展示。教學(xué)反思在教學(xué)d、t、n I時(shí)，我努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，樂(lè)于根據(jù)學(xué)生接受的學(xué)習(xí)方式來(lái)調(diào)動(dòng) 學(xué)生學(xué)習(xí)拼