我有好習(xí)慣-心理健康教案4頁(yè)

1、  我有好習(xí)慣  教學(xué)目標(biāo)  1知識(shí)目標(biāo)：通過具體案例分析，讓學(xué)生意識(shí)到培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的積極性和必要性，形成好習(xí)慣會(huì)帶來好效果、好成績(jī)的觀念。  2能力目標(biāo)：知道學(xué)習(xí)習(xí)慣包括哪些內(nèi)容，分析自身已具備的好習(xí)慣及存在的問題，充分發(fā)揮自己主觀能動(dòng)性，改掉不良習(xí)慣。  3情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。  教學(xué)重難點(diǎn)  形成好習(xí)慣會(huì)帶來好效果、好成績(jī)的觀念。充分發(fā)揮自己主觀能動(dòng)性，改掉不良習(xí)慣，既是難點(diǎn)也是難點(diǎn)。  教學(xué)過程：  一、導(dǎo)入  教師：同學(xué)們，有一個(gè)特別活潑、聰明的女孩子叫小明，好的爸爸媽

2、媽現(xiàn)在可為好苦惱極了。為什么苦惱呢？檔案館里的故事會(huì)告訴你。  二、講授新課  教師請(qǐng)一位同學(xué)講小明的故事，同時(shí)將故事內(nèi)容制作成投影片打出來。 學(xué)習(xí)習(xí)慣的好壞直接影響你學(xué)習(xí)的效果、成績(jī)，甚至?xí)绊懩銓W(xué)習(xí)自信心的建立和保持。有了好習(xí)慣，才能使你充分發(fā)揮聰明才智！ 說到這兒，我已經(jīng)注意到很多同學(xué)都要在思考自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣建立沒建立、建立的好不好。那就讓我們一起完成一個(gè)“學(xué)習(xí)習(xí)慣齊診斷“的活動(dòng)吧！  三、課堂活動(dòng) 1.為自己打分  （1）自評(píng) 你在三年多的學(xué)校生活里，完成了大量的學(xué)習(xí)任務(wù)，但并不是每個(gè)同學(xué)都已經(jīng)養(yǎng)成了好的習(xí)慣。書里給

3、你列出了A、B、C、D、E、F六大類25項(xiàng)習(xí)慣，你根據(jù)自己做的情況給自己打個(gè)分。（教師介紹評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)并舉例說明。） 教師：你的分?jǐn)?shù)只有你自己知道，所以你一定要按照真實(shí)情況評(píng)分，這樣才能研幫助你自己。  （2）分析  把你各項(xiàng)得分加起來，填在“總分”后的橫線上再看看你在哪個(gè)分?jǐn)?shù)段里，你就能對(duì)自己有個(gè)評(píng)價(jià)了。按要求完成接下來的任務(wù)。  2.彼此謀劃 以六人為一組，認(rèn)我們?cè)谧栽u(píng)與分析的基礎(chǔ)上討論討論學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成問題，大家互相幫助，好嗎？  學(xué)生邊討論邊把內(nèi)容記錄在書上。  前兩個(gè)環(huán)節(jié)完成后，教師組織學(xué)生組內(nèi)演講。  很多

4、同學(xué)在學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成這一問題上有不少要說的，我給每個(gè)同學(xué)一分鐘，以“好習(xí)慣帶來好效果”為題目，說說你的想法。  四、實(shí)踐指導(dǎo)  （放“五歲成習(xí)，六十亦然”的投影片，并解釋其意）良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣會(huì)使你終生受益，所以，應(yīng)盡早培養(yǎng)，讓老師教給你四種方法。 放四種方法名稱的投影片并逐一解釋。  五、教師總結(jié)  培養(yǎng)學(xué)習(xí)好習(xí)慣，我們?cè)谝惶谜n的時(shí)間里了解了這么多好方法，有同學(xué)給你的，有老師給你的，還有你自己找到的。對(duì)于這些好方法你一定都很想試試。那就先與父母協(xié)商一個(gè)獎(jiǎng)懲制度，按你學(xué)習(xí)自我訓(xùn)練法時(shí)訂的計(jì)劃做一番嘗試吧。祝你成功！板書設(shè)計(jì) 教學(xué)反思：

5、我要向你學(xué) 教育目標(biāo) 教師：通過講大象和小豬的故事和組織活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生正確、全面、客觀地評(píng)價(jià)自己，找準(zhǔn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)，鼓勵(lì)學(xué)生改正缺點(diǎn)，彌補(bǔ)個(gè)人的不足，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)。 學(xué)生：認(rèn)識(shí)能否正確評(píng)價(jià)自己，關(guān)系到自己健康成長(zhǎng)。因此，要學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)自己，找準(zhǔn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，努力改正缺點(diǎn)，使自己不斷進(jìn)步。 一、導(dǎo)入 教師：同學(xué)們，你們想知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)嗎？今天我們學(xué)習(xí)新課-我要向你學(xué)。在這節(jié)課上不是老師給你們找出優(yōu)缺點(diǎn)，而是你們找出自己的優(yōu)缺點(diǎn)，通過老師講故事和組織一些活動(dòng)，你要找準(zhǔn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，學(xué)會(huì)自己評(píng)價(jià)自己。 二、講授新課  教師把大象和小豬的故事講給同學(xué)們聽

6、，然后讓學(xué)生按照插圖編一個(gè)故事，并說一說從故事中你明白了什么道理。 教師：同學(xué)們，我們要想找準(zhǔn)自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，就必須全面地、客觀地評(píng)價(jià)自己。我們要從與別人的比較中，從老師的評(píng)價(jià)中，從自己行為的反思中，正確地評(píng)價(jià)自己，對(duì)自己的優(yōu)點(diǎn)要發(fā)揚(yáng)，對(duì)缺點(diǎn)要克服和改正。  三、課堂活動(dòng)  1議一議 從這個(gè)故事中，你受到了什么啟發(fā)，把你的想法和想要說的故事現(xiàn)在課本19頁(yè)的兩個(gè)方框里。 教師：請(qǐng)同學(xué)們與小組同學(xué)分享你的想法。  2說一說  教師在黑板上寫出三個(gè)問題： （1） 你是怎樣一個(gè)人？ （2） 

7、說說你的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處？ （3） 說說你的缺點(diǎn)和不足？ 教師：請(qǐng)一位同學(xué)念一遍題目，然后思考一分鐘，最后自由發(fā)言。 目的是讓學(xué)生試著自我評(píng)價(jià)，并找出自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)、長(zhǎng)處和不足。  3寫一寫 教師：（讓學(xué)生將書翻到課本頁(yè)）我先說說題目要求，然后大家默讀一遍，最后請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真填寫，填寫后，同桌交換意見。 目的是訓(xùn)練學(xué)生的自我評(píng)價(jià)能力，讓他們找準(zhǔn)自己的優(yōu)缺點(diǎn)。 4涂一涂 教師：請(qǐng)同學(xué)們將課本頁(yè)的自我評(píng)價(jià)涂一涂。 目的是蹩課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并對(duì)自己的優(yōu)缺點(diǎn)作出實(shí)事求是的評(píng)價(jià)。  四、實(shí)踐指導(dǎo)  我們每個(gè)人身上都有不足，應(yīng)該怎樣幫助周圍的同學(xué)改掉身上的不足，請(qǐng)將你要對(duì)她獲他說的話寫在課本頁(yè)的卡片上。  五、教師總結(jié)  教師：同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們懂得了評(píng)價(jià)自己是為了認(rèn)識(shí)自我的道理，學(xué)會(huì)了自我評(píng)價(jià)的方法，并找準(zhǔn)了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。現(xiàn)在大家要以實(shí)際