懷念母親教學設(shè)計

1、體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用懷念母親教學設(shè)計教學目標：1. 認識“凄涼、甜蜜、面影”等詞語，在語言環(huán)境中理解“頻來入夢”的意思。2在讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。3. 感受課文樸實的語言中所蘊含的復(fù)雜的思母與思國之情。教學重點：作者對兩位母親所懷著的同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。教學難點：學生對作者情感的深刻體會。教學準備：PPT課件課時安排：第二課時教學過程：一、怎樣體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用（以學生自主學習為主，教師適時點撥）1. 學生自讀下面的資料，想一想短文的主要內(nèi)容是什么？當我從北平趕回濟南，又從濟南趕回清平奔喪的時候，看到了母親的棺材，看到那簡

2、陋的屋子，我真想一頭撞死在棺材上，隨母親于地下。我后悔，我真后悔，我千不該萬不該離開了母親。世界上無論什么榮譽，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上呆在母親身邊 2. 哪一句更能表達作者的情感。預(yù)設(shè)：學生抓住最后兩句進行交流。（以學生自主交流為主，在學生交流的過程中引導學生體會關(guān)鍵詞句是如何表達作者的情感的。）3. 補充資料，了解季羨林。 季羨林（），山東聊城市臨清人。國際著名東方學大師、語言學家、文學家、國學家、佛學家、史學家、教育家和社會活動家。歷任中國科學院哲學社會科學部委員、聊城大學名譽校長、北京大學副校長、中國社科院南亞研究所所長，是北京大學唯一的終身教授。通英、德、梵、巴利文，能

3、閱俄、法文，尤其精于吐火羅文，是世界上僅有的精于此語言的幾位學者之一?！拌髮W、佛學、吐火羅文研究并舉，中國文學、比較文學、文藝理論研究齊飛”，其著作匯編成季羨林文集，共24 卷。生前獲國學大師、學界泰斗、國寶等殊榮。（仍然以學生自主交流為主，只要能感知到季羨林擁有的榮譽、地位、尊榮就行。）二、在整體感知課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上繼續(xù)體會關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用。1. 請同學們自由默讀課文，想一想母親指的是誰？作者對母親懷著怎樣的情感？預(yù)設(shè)：學生以第一自然段為主進行交流。 設(shè)計意圖：這樣設(shè)計，既可以提高學生默讀的速度，促使學生養(yǎng)成邊讀邊思考的習慣之外，還可以很快地使學生對課文的整體內(nèi)容有所把握。 2.

4、 同學們一下子抓住了本文的主要內(nèi)容，真不錯。三、在品讀課文中繼續(xù)體會關(guān)鍵詞句表情達意的作用。（一）抓課文主線。師：母親去世后，季老一想到母親就淚流不止，直到許多年后，母親還常常出現(xiàn)在夢中；留學德國，故國母親的一草一木也會浮上心頭。請從課文中勾出描寫這個意思的幾句話。1、會讀書的同學，可以把一段話讀成一個詞。（頻來入夢）2、板書并指導書寫“頻” 。3、會讀書的同學，又可以把一個詞讀成一句話。 設(shè)計意圖：由一個詞語“頻來入夢”輻射到整篇課文，抓住主線進行教學，在教學中使學生掌握將文章讀薄、讀厚的方法，在讀的過程中不斷與文本展開對話，與作者展開對話，學生很快地能進入教學情境之中 （二）品讀思母之情1

5、、利用課文中的留白，聯(lián)系自己的生活實際學習11 月18 日的日記，了解觸景生情的寫作方法。2. 閱讀補充資料，抓關(guān)鍵詞句體會作者離開母親后的后悔。補充資料為：我在母親身邊只呆到六歲， 以后兩次奔喪回家， 呆的時間也很短， 現(xiàn)在我回憶起來，連母親的面影都是迷離模糊的，沒有一個清晰的輪廓。 特別有一點，讓我難解而又易解：我無論如何也回憶不起母親的笑容來，她好像是一輩子都沒有笑過。家境貧困，兒子遠離，她受盡了苦難，笑容從何而來呢？有一次我回家， 聽對面的寧大嬸子告訴我說： “你娘經(jīng)常說：早知道送出去回不來，我無論如何也不會放他走的！ ”簡短的一句話里面含著多少辛酸，多少悲傷?。∧赣H不知道有多少日日夜

6、夜，眼望遠方，盼望自己的兒子回來?。∪欢@個兒子卻始終沒有歸去，一直到母親離開這個世界。對于這個情況，我最初懵懵懂懂，理解得并不深刻。到了上高中的時候，自己大了幾歲，逐漸理解了。 但是自己寄人籬下， 經(jīng)濟不能獨立， 空有雄心壯志， 怎奈無法實現(xiàn)。我暗暗地下定了決心，立下了誓愿：一旦大學畢業(yè)，自己找到工作，立即迎養(yǎng)母親。然而沒等到我大學畢業(yè)，母親就離開我走了，永永遠遠地走了 當我從北平趕回濟南，又從濟南趕回清平奔喪的時候，看到了母親的棺材，看到那簡陋的屋子，我真想一頭撞死在棺材上，隨母親于地下。我后悔，我真后悔，我千不該萬不該離開了母親。世界上無論什么榮譽，什么地位，什么幸福，什么尊榮，都比不上

7、呆在母親身邊 預(yù)設(shè)：學生可能會抓住以上句子進行交流，在交流的過程中要求學生讀出自己的情感，在讀中體會作者要表達的情感。3、利用音樂渲染，在教師的引讀下，先由一生讀，再請女生讀，最后全班齊讀，在讀中激情，在讀中感悟。預(yù)設(shè)過程：（背景音樂：獻給母親的歌）師引讀：我六歲離開的生母，到城里去住。中間曾回故鄉(xiāng)兩次，都是奔喪。只在母親身邊待了幾天，仍然回到城里。在我讀大學二年級的時候，母親棄養(yǎng)，只活了四十多歲。一生讀：我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下。我的愿望沒能實現(xiàn)，從此我就成了沒有母親的孤兒。一個缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，

8、數(shù)十年如一日。師引讀：我暗暗地下定了決心，立下了誓愿：一旦大學畢業(yè)，自己找到工作，立即迎養(yǎng)母親。然而沒等到我大學畢業(yè)，母親就離開我走了，永永遠遠地走了 女生讀：我痛哭了幾天，（），（）。我真想隨母親于地下。我的愿望沒能實現(xiàn)，從此我就成了沒有母親的孤兒。一個缺少母愛的孩子，是（）的人。我懷著不全的靈魂，抱（）。一想到母親，就淚流不止， （）。師引讀：當我從北平趕回濟南， 又從濟南趕回清平奔喪的時候，看到了母親的棺材，看到那簡陋的屋子，我真想一頭撞死在棺材上。全體學生讀：我痛哭了幾天， （）。我真想隨母親于地下。我的愿望沒能實現(xiàn)，（）。一個缺少（）。我（），（），（）。一想到母親，（），（）?！驹O(shè)

9、計意圖：新課標指出，讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓練，也是理解課文內(nèi)容、體會思想感情、培養(yǎng)語感的基本途徑，因此，在本段的教學中，我采用了引讀的方法，讓學生入情入境地讀，設(shè)身處地的想，與作者情感共鳴，體會作者失母后那無盡的悔】（三）品讀思國之情。1、自由朗讀季老的其余幾篇日記，完成練習：A 默讀日記，勾出表達作者對祖國母親思念之情的句子，并多讀幾遍。B 為什么我在想到故鄉(xiāng)、老朋友時，心里感到凄涼，卻又是甜蜜的？2、交流學習收獲?！驹O(shè)計意圖：體會作者的思想感情，是本課教學中的一個難點。除了充分發(fā)揮朗讀的作用，通過分讀，自讀等方式，使學生置身文本情景，感受語言文字背后作者深沉的情感因素，也是攻克難點的一

10、條捷徑。 】（四）抒發(fā)情感?？v情朗讀散文尋夢的開頭與結(jié)尾，思考交流：1、你仿佛看到了怎樣的面影？2、你從這開頭結(jié)尾中又感受到了什么？3、從最后一個自然段中找出描寫這種情感的句子，讀給大家聽。四、總結(jié)全課。五、拓展升華。1945 年，持續(xù)了 6 年的第二次世界大戰(zhàn)終于閉幕， 歸心似箭的他頭也沒回， 登上了回國的吉普，并寫下了一首詩（課件，音樂）留學德國已十霜，歸心日夜憶舊邦。無端越境入瑞士，客樹回望成故鄉(xiāng)。生齊讀后欣賞我的中國心。六、作業(yè)：1、摘抄關(guān)鍵詞句。2、仿照 11 月 18 日的日記寫一篇日記。3、搜集有關(guān)“祖國在我心中”的詩歌、散文等，舉辦一期展覽。【板書設(shè)計】懷念母親生母祖國敬意愛慕

11、頻來入夢6 懷念母親我一生有兩個母親，一個是生我的那個母親，一個是我的祖國母親。我對這兩個母親懷著同樣崇高的敬意和同樣真摯的愛慕。我六歲離開我的生母，到城里去住。中間曾回故鄉(xiāng)兩次，都是奔喪，只在母親身邊待了幾天，仍然回到城里。在我讀大學二年級的時候，母親棄養(yǎng)，只活了四十多歲。我痛哭了幾天，食不下咽，寢不安席。我真想隨母親于地下。我的愿望沒能實現(xiàn)，從此我就成了沒有母親的孤兒。一個缺少母愛的孩子，是靈魂不全的人。我懷著不全的靈魂，抱終天之恨。一想到母親，就淚流不止，數(shù)十年如一日。后來我到德國留學，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道為什么，母親頻來入夢。我的祖國母親，我是第一次離開她，不知道為什么

12、，我這個母親也頻來入夢。為了說明當時的感情，我從初到哥廷根的日記中摘抄幾段：1935年 11 月 16 日不久外面就黑起來了。我覺得這黃昏的時候最有意思。我不開燈，又沉默地站在窗前，看暗夜?jié)u漸織上天空，織上對面的屋頂。一切都沉在朦朧的薄暗中。我的心往往在沉靜到不能再沉靜的時候，活動起來。我想到故鄉(xiāng)，故鄉(xiāng)的老朋友，心里有點酸酸的，有點凄涼。然而這凄涼卻并不同普通的凄涼一樣， 是甜蜜的，濃濃的，有說不出的味道，濃濃地糊在心頭。11月 18日好幾天以前，房東太太就對我說，她的兒子今天回家，從學?；貋?，她高興得不得了 但她的兒子一直沒有回來，她有點沮喪。她又說，晚上還有一趟車，說不定他會回來的。看到他的神情， 我想起了自己長眠于故鄉(xiāng)地下的母親， 真想哭！我現(xiàn)在才知道，古今中外的母親都是一樣的！11月 20日我現(xiàn)在還真是想家，想故國，想故國的朋友。我有時想得簡直不能忍耐。11月 28日我仰躺在沙發(fā)上，聽風路過窗外。風里夾著雨。天色陰得如黑夜。心里思潮起伏，又想到故國了。我從初到哥廷根的日記里，引用了這幾段。實際上，類似的地方還有很多，從這幾段中也可見一斑了。一想到生身母親和祖國母親，我就心潮騰涌，留在國外的念頭連影兒都沒有。幾個月以后，我寫了一篇散文，題目叫尋夢。開