怎樣與人相處教學設計

1、精品教學教案怎樣與人相處教學設計郵電希望小學張惠【教材依據】本節(jié)課選自蘇教版五年級 品德與社會 上冊，第二單元 “我學會與人相處”中第 4 課怎樣與人相處。一、設計思路1、指導思想（1）、體現“兒童的生活是課程的基礎”的理念。重視課程與兒童生活世界的聯系，讓學生了解身邊的同學，角色換位，增進友誼。這將有利于他們構建真正屬于自己的知識和能力，形成內化的道德品質。（ 2) 、體現“引導兒童熱愛生活、學習言談之禮、待人之禮、學會做人”的理念。通過讓學生學會來贊賞別人使他們體會到負責任、 有愛心、有禮貌地生活是兒童應當遵循的基本道德要求， 它旨在使兒童形成對集體和社會生活的正確態(tài)度，學會關心，學會愛，

2、學會負責任，養(yǎng)成良好的品德和行為習慣。2、教學目標：知識目標：了解與人相處的學問，使學生懂得與人友好相處的重要性。能力目標：初步學會基本的交往原則和交往技巧。學會文明、禮貌待人。情感目標：讓學生體驗與人友好相處的快樂。3、教學重、難點發(fā)現別人的閃光點， 學會贊美別人， 并能真心實意的進行溝通。 懂得與人友好相處的重要性。4、教學課時： 2 課時。二、教學準備：精品教學教案1、課前調查本班同學的交往情況，搜集典型案例，排練短劇小品，以備上課時用。2、選擇一些與課文相關的漫畫3、準備有關音響資料。三、教學過程：第一課時（一）談話導入師：今天我們的教室真干凈??！能告訴我昨天的值日生是哪幾位嗎？（表揚

3、）師：剛剛被表揚的幾位同學，能告訴大家你現在的心情嗎？（活動）（二）談感受1、小組內討論，每人說出自已被表揚的經歷和當時的感受。2、老師在各組選出一名同學向全班同學陳述。（三）互相贊美1、同桌兩人一組，每人贊美對方的三個優(yōu)點，依次寫在贊美卡上，寫上自已的名字交給老師。2、老師將紙條收齊后，打亂了放在一個大信封里，隨機請同學上來抽取其中的一條，大聲地讀給全班同學聽。3、請被讀到的同學向大家說自已被贊美的感受，并向贊美你的同學表達謝阿意。4、請每位同學找出生活中想要贊美的對象，比如爸爸媽媽，老師，同學，鄰居等，回想他們身上值得贊美的地方， 再次填寫到贊美卡片上， 送給要贊美的人。師：剛才許多同學收

4、獲了贊美，也向別人表達了贊美， 相信大家感受到了贊精品教學教案美的力量?，F在請大家想一想：我們課本中“送人玫瑰手指留香”這句話的意思是什么呢？ （討論后師引導解答）5、小結：送人玫瑰手指上留有花香，那么贊美別人，幫助別人，別人開心的同時我們也快樂。（四）朗讀短文贊美的力量1、請一位朗讀好的同學起來有感情地朗讀贊美的力量。2、思考討論：要不要贊美他人。3、請持有相同觀點的同學自動組成一組，進行小范圍的辯論表演。（五）贊一贊1、請每個同學找出自已在班上交往最少的同學，想一想原因是什么？2、繼續(xù)想一想，這些同學身上有什么值得贊美的地方？3、在課堂上向這些同學說出自已的贊美。4、體會言談之禮在生活中的

5、重要性。（六）溝通無極限1、閱讀課文中的“噓，千萬別2、組織學生回答課文中的三個問題。3、選擇討論較好的幾個小組起來回答。4、師小結：贊美他人是一種肯定， 一種激勵，一種鞭策； 表達了對他人的一種信任和美好的情感！每個人都有自己的口味和喜好， 不能因為這些而破壞友誼， 一定要牢記：理解和尊重對方是一切成功交往的前提， 良言一句三冬暖，惡語傷人六月寒！（七）作業(yè)：1、請同學閱讀孤獨的小美，假如你是小美，你準備怎么辦？（課后收精品教學教案集金點子）2、我會將同學們的金點子匯總起來，想辦法通過課文的編者交給小美。第二課時( 一) 談話導入新課。（二）師出示有關友誼的漫畫。1、師問：像他們這樣與人交往

6、會獲得友誼嗎？為什么？2、完成課文第 30 頁上的選擇； 請部分同學說說選擇的原因；請其他同學進行評價。（三）、將心比心，角色換位1、引入：我們在與同學的相處過程中，難免會有一些摩擦，這個時候該怎么辦呢？且看以下幾個短劇。一個同學沒帶筆， 同桌不想把新買的筆借給人， 使得這個同學不能完成學習任務。2、（演出暫停，教師引導：“遇到這種情況，如果我們能將心比心，站在別人的角度去想一想，也許結果會不一樣，大家看 , ”）短劇中的演員換位，繼續(xù)表演。剛才不借筆的同學想： 我忘記帶東西的時候， 同學也經常幫助我， 現在別人有困難，我也應該幫助別人， 新筆算得了什么， 于是兩人互相道謝， 非常友好。3、教

7、師引導：“為什么換種想法， 換個位置，結果竟會有如此大的變化呢？”（大家討論，隨意發(fā)表意見）4、教師小結：在交往中，只要我們能多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實很多問題或矛盾都很容易解決的， 并且還能增進雙方的友誼呢！請一對好朋友出來領唱朋友，全班齊唱。（四）學習美文聽的藝術精品教學教案1、請一位同學朗讀課文“你會聆聽嗎？”中的美文聽的藝術。2、組織討論：我們在做聽眾的過程中要注意什么？3、教師小結：與人相處過程中，許多時候聽筆說更重要。只有養(yǎng)成愿意聽、善于聽的態(tài)度和習慣，愉快的交往才會持久。（五）體會真情付出1、閱讀“全在真情付出”中的美文一群光頭男孩。2、思考討論：（1）為什么

8、學校里會出現一群光頭男孩？（2）你能想到這樣的真情付出的方法了嗎？（3）遇到類似的情況，你能像文中的男孩們一樣以實際行動獻出真情嗎？3、小組匯報。4、閱讀神奇的“心靈創(chuàng)可貼” 再次體會真情付出在生活中的重要性。（六）、學會贊賞，友情花開1、同學們自由發(fā)言： 指出在班中你最想贊美的同學，并說出你要贊美的話，如：“你寫的字很漂亮，我一直很佩服你！”“你學習數學的方法真好，對我的啟發(fā)很大！”等等接受贊美的同學說：“某某同學，謝謝你?！?、教師總結：善于發(fā)現別人的優(yōu)點，適度贊美別人，是與人相處、搞好同學關系的一種行之有效的方式。在交往中， 技巧固然重要， 但更重要的是要學會聆聽、付出真情。學會文明交往

9、、學會關愛、學會負責任、這樣我們才能獲得更多的朋友。板書設計：精品教學教案4、怎樣與人相處送人玫瑰溝通贊美他人真情實感付出美麗世界收獲四、教學反思我執(zhí)教的是蘇教版 品德與社會 五年級上冊第二單元第一課 怎樣與人相處。新課伊始，我讓學生們互相贊美對方體會被贊美的心情，進而讓學生們談談自己的光榮簿，即受到過的夸獎，分享自己受到夸獎時的快樂心情。由己及人，緊接著我又創(chuàng)設情境，讓學生們表達出自己內心的情感，把這份快樂送給他人，讓他們在“欣賞卡”上寫下對爸爸媽媽、老師、同學等許多人值得他們欣賞的地方。待學生們發(fā)現這么多值得欣賞的人、值得欣賞的地方后， 我拋給學生們一個問題，那就是要不要把欣賞表達出來，從而引導同學們進行辯論。第二課時“將心比心，角色換位”，在這一環(huán)節(jié)中，我通過學生的短劇表演引導學生體會在生活中，只要我們多為別人想一想，多站在別人的角度去看問題，其實很多問題或矛盾都很容易解決， 并且還能增進雙方的友誼。 讓學生們對與人相處的方法有了深層次的理解。最后學生演唱歌曲 朋友，使他們懂得與人友好相處， 文明交往的重要性。深深體會到只要我們帶著一顆真誠的心，尊重、理解、贊美、寬容他人，就能收獲更多友誼！精