2017高級中學教學計劃

1、2017高級中學教學計劃一、工作目標堅決貫徹黨的教育方針，認真落實市教育會議精神，努 力實踐學校“為了每位學生和教師的終身發(fā)展與幸?！钡霓k 學理念，根據(jù)學校的工作目標和實際情況，緊緊依靠全體教 師，通過提高思想理念認識，有效實施學校課程計劃；通過完善常規(guī)管理，有效落實教學“五環(huán)節(jié)”；通過加強校本教研，提高教學與練習效益，努力實現(xiàn)“減負增效”的突破；通過細化過程管理，努力提高各年級教學質(zhì)量； 以“社會化、 素質(zhì)化、主體化、個性化”為培養(yǎng)方向，把渭南高級中學辦 成有鮮明品牌特色、在陜西有較強影響力、在國內(nèi)有較高知 名度的實驗性、示范性、現(xiàn)代化的一流品牌示范中學。二、工作設(shè)想1、切實轉(zhuǎn)變教師的教學觀

2、念，強化教研意識、創(chuàng)新意 識，努力提高師德修養(yǎng)和教學業(yè)務水平，提高教師的教研能 力，征集教師教育教學方面的成果、資料，建設(shè)學科教學的 資源庫，促進教師專業(yè)化發(fā)展，使我校的每一位教師在教育 教學上都具有獨特性，在渭南教育中形成品牌特色；同時使 我校教育教學質(zhì)量在新形式下上檔次，上臺階。2、樹立新的教育理念，堅持育人為本，注重培養(yǎng)學生 的創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學生全面發(fā)展，讓每一個學生的個性得到主動發(fā)展。使學生養(yǎng)成良好的學習習慣，包括時 間統(tǒng)籌、課前預習、課堂參與、課后鞏固、認真聽講、記好 筆記、完成作業(yè)、規(guī)范書寫、“考風考紀”等；加強作業(yè)管理，精選作業(yè)，發(fā)揮作業(yè)的實效，做好作業(yè)的批改和反饋矯

3、正工作，落實堂堂清、周周清、單元清和階段清。通過學習 習慣的培養(yǎng)，徹底改變學生被動接受、死記硬背、機械練習 的學習方法，代之以主動學習、自主探究、互動高效的學習 方式。組建學校校報、?？拔膶W社團，開展文科組的演、 講、讀、背競賽活動，以英語口語訓練為重心，推廣英語特 色教育教學；數(shù)、理、化、生組以競賽為核心，形成培養(yǎng)尖 優(yōu)生的教育教學模式、步驟、方法。3、著力推進科研培訓，提升教師教研素養(yǎng)，引導教師關(guān)注教學中的問題，依托“個人課題”，以課堂為現(xiàn)場，以教學為核心，以學生為中心，加強實踐反思，開展“個體化” 研究，切實解決自身工作中的實際問題，真正提升教學效益，走向研究、學習、工作的深度融合，實

4、現(xiàn)教師教學質(zhì)量新的 躍遷，從而形成具有渭南高級中學特色的教學模式。加強校 內(nèi)名師培養(yǎng)，完善教學指導，探索引導教師積極進行教研活動，推動我校的教育教學改革，從而帶動教育教學質(zhì)量的提 高。4、關(guān)注課堂，研究課堂，創(chuàng)建高效課堂。全校教師要 確立“以人為本的教學思想，以實為要的教學態(tài)度，以導為 本的教學方法，以活為長的教學風格”，倡導學生自主學習、 合作學習、探究學習，重視學法指導，引導學生逐步樹立起 明確的學習目的，創(chuàng)設(shè)良好的班集體學習氛圍， 狠抓“學風” 建設(shè)，不斷激發(fā)濃厚的學習興趣和強烈的求知欲，培養(yǎng)克服 困難的學習毅力，養(yǎng)成良好的學習習慣和科學的學習方法， 促進學生全面發(fā)展。三、工作重點1、在

5、學校剛組建、師資構(gòu)成多元化的情況下，統(tǒng)一教 學方面的路子，汲各校之長，形成共識。本學期工作重心之 一是制定綱領(lǐng)性的制度、計劃、方案，以便引領(lǐng)如：教學常 規(guī)、考查和考試、質(zhì)量分析、教研、新型課堂教學評價標準、 學科競賽管理和實施方案、考試管理制度、教師繼續(xù)教育管 理制度、教育科研實施管理辦法等。在實踐中不斷建立健全 教導處有關(guān)教學、教師的規(guī)章制度，讓教師有明確的責任、 目標和方向。2、要進一步提高學校課程執(zhí)行力，更有效的落實學校 的課程計劃。要按照渭南市教委最新學年度課程計劃，根據(jù) 學校的實際情況，認真安排并落實好三類課程的教學計劃， 在繼續(xù)重視基礎(chǔ)性教學的同時，開展、健全、優(yōu)化綜合實踐 課、研究性課及體音美活動等，著力培養(yǎng)出一批有理想、有 思想、善創(chuàng)新的學生群體。首先要提高師生的思想認識，認 識三類課程開設(shè)是“課改”的基本要求，是完善學生學習方式，促進學生全面、健康發(fā)展的需要。提高綜合實踐課、研 究性課教學、體音美的科學性、針對性和有效性，要求教師 要在適合學生發(fā)展需要，激發(fā)學生學習興趣，經(jīng)歷研究過程 和體驗研究方法等方面多做努力。學校要在教學效果評價與 學生學習情況評價方面制定可行性