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文檔簡(jiǎn)介
1、我心目中最喜歡的老師我心目中最喜歡的老師(6 則)(篇一)如果我是一位畫(huà)家, 我要為他畫(huà)上一幅最美的圖畫(huà)。如果我是一位歌手,我要為他唱上一首最動(dòng)聽(tīng)的歌曲。如果我是一位作家,我要為他寫(xiě)上一篇最好的文章。他,就是我最喜歡的一位老師卞老師。卞老師,雖算不上帥,卻也不算丑,算不上胖卻也不算瘦。有人問(wèn)我,為什么單單喜歡卞老師,我總是微微一笑,不作答。卞老師,一位幽默的大師,有時(shí)能把我們逗的哈哈大笑。但嚴(yán)厲起來(lái),我們可是很害怕呢!開(kāi)學(xué)頭一天,卞老師走進(jìn)教室,開(kāi)始介紹自己。一開(kāi)始,我很怕他。因?yàn)樗悄欣蠋煟乙恢币詾槟欣蠋煻己軆春軆???晌也恢赖氖?,他比任何一位老師都和藹可親。第二天上課,老師叫我們回答一個(gè)
2、問(wèn)題,那個(gè)題目我雖然得出了答案,但心里不是很確定,一直不敢舉手,生怕答錯(cuò)了,老師會(huì)怪罪自己。老師的火眼金睛一下子看穿了我的心思, 用慈祥的目光看著我,點(diǎn)名道姓讓我回答。我回答完了,答案是正確的,我得到了同學(xué)們的掌聲。老師說(shuō):“課堂上不用害怕,可以大膽些,就算答錯(cuò)了,老師也不可能會(huì)怪你的。而且,就算答錯(cuò)了,你也可以認(rèn)真聆聽(tīng)別人正確的回答。 ”我心里深深感謝老師對(duì)我的鼓勵(lì)! 可我還是有一點(diǎn)點(diǎn)怕卞老師。開(kāi)學(xué)過(guò)了一個(gè)星期了, 老師已經(jīng)大概地了解了我們的成績(jī),開(kāi)始選學(xué)習(xí)委了。“蔣雯暄,你來(lái)當(dāng)學(xué)習(xí)委吧!”我驚呆了!眼睛大大的望著老師。心里想,竟然是我?雖然有點(diǎn)吃驚,但我心里非常感謝老師給我這個(gè)機(jī)會(huì)!過(guò)了幾
3、周,我到辦公室去問(wèn)作業(yè),問(wèn)完后我剛要走,就聽(tīng)到卞老師對(duì)其他的老師說(shuō): “蔣雯暄,就像我閨女一樣”。聽(tīng)了這話(huà),我心中的喜悅就像火山爆發(fā)了那樣,無(wú)窮無(wú)盡的涌出來(lái)。原來(lái)我一直害怕的老師竟然把我當(dāng)成自己的孩子一樣! 可是你只看到老師可親的一面,你還沒(méi)有了解他的另一面哩!一次月考中,我語(yǔ)文得了 98+18,同學(xué)們都發(fā)出了“哇”的一聲,我心里也是充滿(mǎn)了喜悅??墒抢蠋煴砬閲?yán)肅地對(duì)我說(shuō):“下課到我的辦公室來(lái)!”我來(lái)到了辦公室,卞老師問(wèn)我:“你是不是考這么多分就感到很滿(mǎn)足了啦?你附加題明明應(yīng)該得滿(mǎn)分, 就錯(cuò)了一首古詩(shī)題,這說(shuō)明你的古詩(shī)沒(méi)有背熟練,還是有需要學(xué)習(xí)的地方。知道嗎?”聽(tīng)了老師一番話(huà),我慚愧地低下了頭。
4、我不知道他是否像其他老師那樣日夜操勞,但我知道他愛(ài)我們,愛(ài)他的學(xué)生! 卞老師,我感謝您,祝您教師節(jié)快樂(lè), 身體健康,工作順利?。ㄆ┰谖覀兩蠈W(xué)的過(guò)程中遇到過(guò)許多的老師, 但是能讓我們感到敬佩的或是喜歡的應(yīng)該是沒(méi)有多少的。 因?yàn)橛幸恍┨珖?yán)格的, 打?qū)W生特別狠的,我們一般的學(xué)生都不是很喜歡。我在小學(xué)里,在三年級(jí)到六年級(jí)都是我們語(yǔ)文老師教課, 我就挺喜歡我們班的語(yǔ)文老師。 他從教有幾十年了, 他的名字我到初二還清楚的記得劉玉倫。 這三個(gè)字深深刻在我的腦海中, 劉老師已經(jīng)被歲月留下了標(biāo)記,他滿(mǎn)頭白發(fā),滿(mǎn)臉的蒼老卻又是滿(mǎn)臉的慈祥。我們的語(yǔ)文老師對(duì)我們和藹可親、 平易近人。不過(guò)當(dāng)我們犯錯(cuò)誤的時(shí)候也會(huì)狠狠
5、的批評(píng)我們, 我就是當(dāng)時(shí)作業(yè)沒(méi)寫(xiě)完, 被劉老師知道后便批評(píng)了我一頓,不過(guò)雖然他會(huì)批評(píng)我們,打我們,我依舊還是比較喜歡他的。在我們生病難受的時(shí)候,他也會(huì)用柔軟的聲音跟我們說(shuō):“你的家長(zhǎng)手機(jī)號(hào)碼是多少?我打電話(huà)讓家長(zhǎng)來(lái)帶你回家。 ”還有一些腳受傷的,他也會(huì)讓一些同學(xué)攙扶著回到教室。還有一些掉錢(qián)的沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)飯吃的時(shí)候, 我們的語(yǔ)文老師也會(huì)慷慨的借錢(qián)給我們?nèi)ベI(mǎi)飯吃,有時(shí)如果借的少的話(huà)就會(huì)不讓我們還,所以我們特別喜歡他。劉老師在上課的時(shí)候也是非常認(rèn)真的, 每天上課都在為我們孜孜不倦的講課,所以我們班的語(yǔ)文還是不錯(cuò)的。劉老師在我們寫(xiě)試卷的時(shí)候也會(huì)教給我們方法, 遇到不會(huì)寫(xiě)的題目就跳過(guò),寫(xiě)會(huì)的題目,最后再去認(rèn)
6、真思考那些不會(huì)的題目,這樣做題目的速度會(huì)很快。所以我到現(xiàn)在都很喜歡我們的語(yǔ)文老師, 我想等我長(zhǎng)大后也一定會(huì)記住他的。(篇三)我最喜歡的老師就是我的英語(yǔ)老師陸老師。 我們都會(huì)十分親切地叫她 Miss Lu 。Miss Lu 有一頭烏黑光亮的披肩發(fā), 一雙炯炯有神的大眼睛,一個(gè)鼻子,一張小巧的嘴巴。她每天戴著隱形眼睛。Miss Lu 很beautiful(漂亮),所以我們所有人都十分喜歡她。我是一個(gè)英語(yǔ)課代表,去 Miss Lu 辦公室都會(huì)得到一些小禮物。Miss Lu 上課前會(huì)給我們做一些游戲,我們叫它為“課前熱身運(yùn)動(dòng)”。她有一定的獎(jiǎng)罰,有一次上課時(shí),老師先沒(méi)有上課,而先說(shuō)了一些獎(jiǎng)罰規(guī)則。 Mi
7、ss Lu 說(shuō):“只要一次單元考得到前3 名,訂正作業(yè)前 20 名,課代表、小組長(zhǎng)、小助手和一些有進(jìn)步的同學(xué)都有獎(jiǎng)勵(lì)。可課文沒(méi)有讀好,作業(yè)不及時(shí)訂正,作業(yè)質(zhì)量很差很差,不完成作業(yè),上課被點(diǎn)到 5 次姓名的人,每次罰抄課文! 3 遍,慢一分鐘加 1 遍?!蔽覀兟?tīng)了,異口同聲地說(shuō):“ OK(好的)!” Miss Lu不像有些老師說(shuō)話(huà)不算話(huà),也不像別的老師獎(jiǎng)一些沒(méi)有用處的小東西,而是獎(jiǎng)一些學(xué)習(xí)用品、小工藝品、進(jìn)口食品這些東西。我第一眼看到 Miss Lu 的時(shí)候就感覺(jué)她以后會(huì)對(duì)我們十分友好。記得 2 年級(jí)的一個(gè)單元小測(cè)試,我的成績(jī)并不好,我被 Miss Lu 叫到了辦公室,我心中產(chǎn)生了一種不好的預(yù)感
8、,可我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到,老師對(duì)我說(shuō):“以后不要這么粗心了,一次錯(cuò)誤可以犯,可一樣的錯(cuò)誤就不能在犯了?!蔽衣?tīng)了點(diǎn)了點(diǎn)頭,離開(kāi)了辦公室。我在每節(jié)英語(yǔ)課上都會(huì)有許多收獲, 要不是小標(biāo)記, 要不是一些小橡皮。在每一個(gè)學(xué)期結(jié)束的前一個(gè)星期, Miss Lu 總會(huì)從網(wǎng)上采購(gòu)一些小禮品送給我們。課代表、小助手大、小各 2 樣,小組長(zhǎng)小的一樣,這些小禮品上都有我們的小學(xué)回憶。這就是我的 English teacher (英語(yǔ)老師) Miss Lu 。我最喜歡的老師就是她。她是我見(jiàn)過(guò)最好的一個(gè)老師,我喜歡她?。ㄆ模┰幸粋€(gè)人,她引領(lǐng)著我,讓我用心去欣賞大自然的美麗;她教誨著我,要我用平和的心態(tài)去面對(duì)生活;她也鼓勵(lì)著
9、我,讓我用快樂(lè)的心境去追尋詩(shī)意的人生。 而同時(shí),她以她的師德與品行讓我擁有著堅(jiān)守學(xué)習(xí)、鉆研語(yǔ)文的信念。這個(gè)人,便是我的初中語(yǔ)文老師。一個(gè)我喜歡并不能忘記的老師。她有著棕色的及肩卷發(fā),深棕色的文眉,炯炯有神的雙眼,略白的面頰和總是帶著慈祥微笑的嘴唇。這便是我敬愛(ài)的語(yǔ)文老師。由于她年紀(jì)稍大, 每次上課總會(huì)隨身攜帶一副金色的細(xì)框花鏡。當(dāng)她抬起頭來(lái)向同學(xué)們解說(shuō)些什么時(shí)便將花鏡戴上, 而若有前排的同學(xué)回答問(wèn)題,她總是習(xí)慣性的把眼睛往下推推, 從眼鏡上方看著回答問(wèn)題同學(xué)的眼睛,彼此交流著,并用眼神引導(dǎo)著同學(xué)作答。原本,從小學(xué)到初中,我并不是一個(gè)對(duì)某一科目有著特別愛(ài)好的學(xué)生,沒(méi)有聰明的頭腦成為數(shù)學(xué)天才, 也
10、沒(méi)有什么文學(xué)愛(ài)好或?qū)懗鰞?yōu)秀的作文, 因此,也從來(lái)沒(méi)有哪個(gè)老師來(lái)特意的激勵(lì)我學(xué)習(xí)某一學(xué)科。初二下學(xué)期,班級(jí)里要換語(yǔ)文老師,同學(xué)們心情都很低落,因?yàn)?,這是第二次換語(yǔ)文老師。我們的新老師便是她,還記得她站在講臺(tái)上,用和藹的聲調(diào)說(shuō):“請(qǐng)叫我徐老師?!蔽耶?dāng)時(shí)沒(méi)有怕她,只是心里還有些想上一個(gè)語(yǔ)文老師。 后來(lái),我把我失落的心情寫(xiě)進(jìn)了交給她的第一篇隨筆。沒(méi)想到,她留了些評(píng)語(yǔ),讓我很感動(dòng),而最后那句激勵(lì)我好好學(xué)習(xí)的話(huà)也給了我動(dòng)力。也許,對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō),都會(huì)被不同的人激勵(lì)過(guò)很多次, 的能并不會(huì)覺(jué)得特別。 但對(duì)于平凡的我來(lái)說(shuō),那一次是不同的。它代表友好,善意和重視。也許,我還應(yīng)好好感謝她,是她給了我挖掘自己文學(xué)潛能
11、的動(dòng)力。之后,隨筆本便成了我們之間溝通的橋梁。那里記錄了我的故事,也留下她的話(huà)語(yǔ)和心得?,F(xiàn)在每每翻開(kāi)閱讀回味,總是感動(dòng)的落淚。還記得初三有一個(gè)時(shí)期自己很封閉,心情總是抑郁的。每次隨筆多則半頁(yè),少則兩三行,斷斷續(xù)續(xù),但她總是會(huì)很認(rèn)真的寫(xiě)評(píng)語(yǔ),甚至有時(shí)一頁(yè)上她的評(píng)語(yǔ)比我寫(xiě)的隨筆還要多。初中畢業(yè)時(shí),照畢業(yè)相,她并沒(méi)有坐在我們班, 因?yàn)槌跛臅r(shí),有更換了語(yǔ)文老師??奁菦](méi)用的,離別總是不經(jīng)意。我不曾忘懷她知道我中考語(yǔ)文成績(jī)是所給予我的慈愛(ài)目光和驕傲的微笑。 高二那年的春節(jié),我鼓足勇氣,去她家里看望她。她還是忍受著病痛,雖早已到退休年齡,但還是難以推辭的被校長(zhǎng)請(qǐng)回學(xué)校教課。 我很心疼但卻不知該說(shuō)些什么。
12、我要了一張她的照片, 我不希望自己壞記性的忘記她的模樣,對(duì)于像母親一樣親的她,那是我的不孝。她,是平凡的,因?yàn)樗皇菐Р?jiān)守在自己職位上的一名普通語(yǔ)文老師,但她也是偉大的,因?yàn)樗龑⑺袝r(shí)光都奉獻(xiàn)給了學(xué)生,語(yǔ)文以及教育事業(yè)。而這樣的一位語(yǔ)文老師,終將影響我的一生。(篇五)在新學(xué)期開(kāi)始的時(shí)候, 我懷著深深的敬意, 向辛勤培育我們的老師致敬!老師,是多么光榮的稱(chēng)號(hào) ! 古往今來(lái),偉人、學(xué)者、戰(zhàn)將、豪杰、那一個(gè)不是出自老師的培育?理論、發(fā)明、學(xué)說(shuō)、創(chuàng)造、哪一個(gè)不飽含老師的辛勞 ?新的紀(jì)錄,是從老師眼前起步;宏偉藍(lán)圖,先從老師心中描繪。老師,雖然您沒(méi)有被評(píng)為”優(yōu)秀教師”, 但誰(shuí)能否認(rèn)您的貢獻(xiàn)!您像一顆鋪
13、路的石子, 為一代新人的崛起,默默的鋪筑起飛的跑道;您像一縷和煦的春風(fēng),無(wú)私的滋潤(rùn)萬(wàn)物;您像大樹(shù)的根系,一點(diǎn)一滴吸來(lái)知識(shí)的水分和營(yíng)養(yǎng), 卻書(shū)送給嫩枝新蕾, 讓我們?cè)陉?yáng)光下?tīng)?zhēng)奇斗艷;您像一顆熾熱的火種,把青春的火焰獻(xiàn)給堆薪,讓她么潛藏的智慧熊熊燃燒 不,老師,這些形象遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法比喻您的光榮,您的艱辛,您的崇高,您的偉大?!袄蠋煛倍志褪悄铐懥?、最貼切的稱(chēng)號(hào)!嚴(yán)寒酷暑,您從來(lái)閑不住自己的腳步;月沉星移,您還在把教學(xué)仔細(xì)推敲。您整日操勞,用自己的理想、品德、知識(shí)和智慧,把一代新人的完美形象塑造。 在探求的漫長(zhǎng)征途上, 您留下一串串腳印,為青少年修建了一條通向理想的金橋!每當(dāng)您的學(xué)生展翅高飛, 您指望
14、他們離去的背影滿(mǎn)意地微笑。啊,老師!您的一舉一動(dòng),一言一行不正體現(xiàn)了我么中華民族那高尚的情操嗎?有誰(shuí)能知道你的辛勞, ??!我的老師。有誰(shuí)能知道您的勞累。??!老師您是我們的榜樣,您是我們的偶像,您更像我們的母親?,F(xiàn)在我要高聲贊揚(yáng):老師您是最棒的! ?。ㄆ┧谝魳?lè)中搖擺,她在音樂(lè)中舞蹈, 她在音樂(lè)中一顰一笑,音樂(lè)的旋律,音樂(lè)的律動(dòng)。王桂俠老師,因?yàn)橄矚g她, 所以連續(xù)兩個(gè)學(xué)期都選擇了她的健美操體育課。 不僅是因?yàn)榻∶啦俦旧淼镊攘ξ?,王老師的個(gè)人魅力也是我選 擇這個(gè)課的主要原因。 每學(xué)期的第一節(jié)課,老師都細(xì)心的和我們上課的注意事項(xiàng)。 不局限于說(shuō)說(shuō)上課的要求,比如:上課穿運(yùn)動(dòng)褲、運(yùn)動(dòng) 鞋,還說(shuō)說(shuō)
15、我們要根據(jù)自己的身體狀況安排運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度。 老師很體貼的關(guān)心我們的身體, 并很細(xì)心的詢(xún)問(wèn)我們以前有 沒(méi)有學(xué)過(guò)健美操,根據(jù)我們的學(xué)習(xí)情況來(lái)安排她的教學(xué)。因材施教,在王老師身上是一個(gè)很好的體現(xiàn)。 不拘泥于學(xué)習(xí)健美操,也是王老師課一大特色。教學(xué)不單一、不枯燥。健美操、小拉、恰恰、熱身舞 上課到處 是同學(xué)們的歡笑。這些舞的學(xué)習(xí)中,王老師會(huì)根據(jù)學(xué)習(xí)練習(xí)的強(qiáng)度經(jīng)常進(jìn)行休息。 而在休息期間, 王老師看到有的 同學(xué)不會(huì)跳或者跳的不熟練,都細(xì)心耐心的親身示范,還會(huì)我們談心、笑談。上課的氣氛不是死板板的枯燥氛圍, 而是歡樂(lè)愉悅。 上課的時(shí)候,老師在音樂(lè)中跳的很是輕盈很是動(dòng)感。教授新的舞蹈動(dòng)作時(shí)候,王老師都是在不同的隊(duì)伍地方不斷重 復(fù)的教,生怕有些站在后排或者邊上的同學(xué)看不到動(dòng)作。 教授完,王老師會(huì)給同學(xué)自由練習(xí),讓先會(huì)的同學(xué)教不會(huì) 的同學(xué)。有的女生不會(huì)不好意思問(wèn)老師,王老師顯然考慮到這點(diǎn)了, 好友之間的指點(diǎn)和互學(xué)正好可以很好地解決這 個(gè)問(wèn)題。當(dāng)大家練習(xí)累的時(shí)候, 王老師會(huì)讓大家休息,伴隨著音樂(lè)放
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