陽(yáng)光與夢(mèng)想同行

1、陽(yáng)光與夢(mèng)想同行揮揮手，作別初中三年的青蔥歲月，曾經(jīng)的成功與失敗，歡笑與淚水，都被收進(jìn)了記憶的匣子。如今的我，即將以嶄新的狀態(tài)，步入職業(yè)高中的校園。初中三年的學(xué)習(xí)生活對(duì)我來(lái)說(shuō)緊張而又乏味，我不想在數(shù)不盡的考試做題中消耗青春，于是我不顧家人和老師的反對(duì)選擇了藝術(shù)職業(yè)高中，學(xué)習(xí)器樂(lè)和聲樂(lè)。我暢想的職業(yè)高中生活，是豐富多彩的。沒(méi)有排名的壓力，沒(méi)有做不完的習(xí)題，每天邁著輕快的腳步走進(jìn)校園，在陽(yáng)光下盡情舒展自己的歌喉，釋放自己藝術(shù)的潛能。果不其然，我所在的班級(jí)，個(gè)個(gè)都是高手，有五歲就彈鋼琴的，拉二胡的、敲架子鼓的，有的同學(xué)在全國(guó)比賽中多次獲獎(jiǎng)，他們各有所長(zhǎng)，懷揣著各自的夢(mèng)想，在陽(yáng)光下盡情展示自己的才華，取

2、得了不小的成績(jī)，教室里常常洋溢著一只只夢(mèng)的交響曲。我想這就是我所追求的充滿陽(yáng)光與夢(mèng)想的生活，有了這個(gè)夢(mèng)想，我就會(huì)一直努力下去，永不放棄。有了這個(gè)夢(mèng)想，就等于把握了自己的人生航向，不會(huì)再迷失方向。有了這個(gè)夢(mèng)想，就好象一盞明燈，照亮了我前進(jìn)的道路。一直通往勝利的頂峰。我的職高生活是陽(yáng)光和諧而不失競(jìng)爭(zhēng)的。校園生活是美好的，我所的班級(jí)里，充滿著溫暖、融洽的氣氛，同學(xué)們愉快地相處，互相幫助，共同進(jìn)步。老師們也能成為同學(xué)們的朋友，課后一同討論問(wèn)題，親切交談。但在這和諧的氣氛中，也不失學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)，大家都刻苦努力，力爭(zhēng)上游。 因?yàn)槲仪宄刂?，專業(yè)再好，也要有相應(yīng)的文化基礎(chǔ)，我希望自己能不斷努力，不斷進(jìn)步，

3、向目標(biāo)一步步邁進(jìn)。我的職高生活是有趣的，豐富多彩的。剛開學(xué)的時(shí)候，學(xué)校組織新生到省圖書館、科技館、省美術(shù)館參觀學(xué)習(xí)，同學(xué)們徜徉在書海中，嗅著書香；聆聽(tīng)大師的教誨，洗滌著心靈；駐足在線條流暢，意蘊(yùn)深遂的雕塑作品前，流連忘返。今年，我們還去文廟進(jìn)行了參觀，感受中華民族博大精深的傳統(tǒng)文化。我深深感到， 中華民族的傳統(tǒng)文化，給予了我們現(xiàn)代文明的全部。從道德方面看，我國(guó)古人就提出了各種思想，引導(dǎo)人們向著健康，有秩序的生活邁進(jìn)。例如：孔子在他的論語(yǔ)中就提到： “見(jiàn)賢思齊焉，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也” 、 “歲寒，然后知松柏而后凋也 ”這樣的至理名言， 在我眼中他是彌足珍貴的歷史精華，是中華民族凝聚力的象征，是華夏

4、兒女對(duì)美好、理智、智慧、道德與追求的向往。它所折射出的精神，支撐著整個(gè)中華民族的脊梁。從 范仲淹的 “先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”到顧炎武的 “天下興亡，匹夫有責(zé)” 。從岳飛的 “笑談渴飲匈奴血 ”到文天祥的 “留取丹心照汗青 ”無(wú)不體現(xiàn)了天下為己任的高尚情懷?！疤煨薪?，君子自強(qiáng)不息”的不屈不撓精神。“仁者愛(ài)人 ”的高尚道德。王昌齡“秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)、”的功業(yè)抱負(fù)。 “獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親” “慈母手中線，游子身上衣 ”的崇高天倫?！案袝r(shí)花濺淚，恨別鳥驚心” “人閑桂花落，月靜春山空 ”的無(wú)一不是這種文化精神的傳承。學(xué)習(xí)之余，學(xué)校還會(huì)組織許許多多的課外活動(dòng)。校園有各種社團(tuán)，例如：籃

5、球、繪畫書法、舞蹈、動(dòng)畫制作等等。有時(shí)還組織學(xué)生走訪老人院、參加義務(wù)社區(qū)活動(dòng)。前段時(shí)間，學(xué)校開展了陽(yáng)光校園活動(dòng)月，想以此為平臺(tái)，讓學(xué)生盡情施展自己的才華。聽(tīng)到這個(gè)消息，校園立刻就沸騰了，英語(yǔ)演講賽、征文比賽、動(dòng)漫大賽、合唱比賽、詩(shī)文朗誦紛至沓來(lái)。我參加了其中的器樂(lè)演奏，演奏的是二胡曲戰(zhàn)馬奔騰。比賽之前，我刻苦訓(xùn)練，精心準(zhǔn)備。當(dāng)我真正站在舞臺(tái)上時(shí)，心里別提有多緊張了，我定了定神，輕舒一口氣，隨著動(dòng)作展開，逐漸沉浸在優(yōu)美的二胡曲中， 戰(zhàn)馬奔騰是一首歡快的曲子，它好像是帶著豐富的感情，時(shí)而婉轉(zhuǎn)，時(shí)而激昂，眼前展現(xiàn)出一匹匹熱血的戰(zhàn)馬，奔騰在一望無(wú)際的中原大地，曲子有個(gè)最大的特點(diǎn)就是在最后的二胡弓與二胡

6、弦輕輕摩擦發(fā)出刺耳的聲音，像馬蹄的踢踏馬兒的嘶鳴，讓人身臨其境，聽(tīng)者無(wú)不感嘆中華名樂(lè)器二胡的多樣化與博大精深。最后我的表演獲得了成功，榮獲比賽一等獎(jiǎng)，我喜歡二胡，它是我生命中的一部分，感謝學(xué)校給了我這次展示個(gè)人風(fēng)采的機(jī)會(huì)。前幾天，我們學(xué)習(xí)了一篇古文，題目叫師說(shuō), 其中有一句話我印象最為深刻， “聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻” ，老師為了鼓勵(lì)我們，解釋這句話的時(shí)候說(shuō)：你們是學(xué)習(xí)藝術(shù)的學(xué)生，音樂(lè)、舞蹈、器樂(lè)樣樣精通，老師對(duì)這些是門外漢，所以你們就是我的老師。老師的話讓我的心情格外陽(yáng)光燦爛，我認(rèn)為我的選擇是對(duì)的，不管成功與否我都不后悔，因?yàn)樾@陽(yáng)光，老師陽(yáng)光，我們更陽(yáng)光。陽(yáng)光下的校園生活太原廣播電視中等專

7、業(yè)學(xué)校 14音樂(lè)溫靜指導(dǎo)教師霍繼鋒生命在生活中繼續(xù)，成長(zhǎng)在幸福中展開。伴隨幸福，我一路成長(zhǎng)。我享受成長(zhǎng)的日子，對(duì)我來(lái)說(shuō)，無(wú)論快樂(lè)還是悲傷，我都面帶微笑的享受著這過(guò)程，雖然我的世界就很小，但是那卻是我最美好的世界。初中三年的緊張學(xué)習(xí)生活讓我感到枯燥乏味，每天的文化課和寫不完的家庭作業(yè)總會(huì)讓我感到很無(wú)奈，偶爾會(huì)有課外活動(dòng)卻總是因?yàn)槟切懖煌甑淖鳂I(yè)，讓我沒(méi)有辦法放縱自己去玩耍嬉鬧。自從上了自己心儀的職業(yè)高中，心里總會(huì)默默的竊喜，現(xiàn)在的我過(guò)的如此輕松快樂(lè)。剛?cè)雽W(xué)沒(méi)多久，我就同新來(lái)的小伙伴們一同度過(guò)了軍訓(xùn)的美好時(shí)光。那時(shí)的我們都是一群尚未脫掉臉上稚氣、天真爛漫的新生，或許我們當(dāng)中有的人承載著自己的夢(mèng)想搭

8、上這駛向彼岸的航船，或許有的人只是抱著做夢(mèng)的心態(tài)來(lái)這里度過(guò)三年的休眠期。但相同的一定是我們彼此都是沐浴著陽(yáng)光，在陽(yáng)光下茁壯成長(zhǎng)。在陽(yáng)光下軍訓(xùn)的我們，似乎在慢慢的成長(zhǎng)。沒(méi)有多少的怨言，也很少會(huì)躲在角落里向家人哭訴內(nèi)心的委屈，也不再和朋友們議論教官的苛刻，刻意地平靜所謂被受傷的心靈。受傷，似乎與我們遙不可及，因?yàn)槲覀儠r(shí)時(shí)刻刻都被保護(hù)著，在陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)。九月的陽(yáng)光，在充滿青春氣息的校園里，把黃金的色澤一絲絲熏染，沁人的清涼一點(diǎn)點(diǎn)蔓延。我們?cè)谶@溫暖的校園中，享受著屬于我們的充實(shí)生活。不會(huì)再有初中令人頭大做不完的文化課作業(yè)，更多的是可以參加釋放自己的課外活動(dòng)，會(huì)有激情飽滿的詩(shī)歌朗誦會(huì)，學(xué)習(xí)雷鋒精神提高

9、自我意識(shí)的團(tuán)體活動(dòng)，更有學(xué)生自發(fā)的植樹活動(dòng)，充實(shí)的課外活動(dòng)使得我們的校園生活變得多姿多彩。進(jìn)入職業(yè)中學(xué)，最讓我期待的是周一，三，五下午的專業(yè)課，我們要拿著自己的樂(lè)器徒步去總校學(xué)習(xí)，春天到了，路邊開了粉紅色的花，我們穿梭在走道上，宛若仙境，冬天，我們又穿著厚厚的棉衣，行走在冷風(fēng)中身上卻都是細(xì)密的汗，很累，但是有他們的陪伴，總是開開心心的接受來(lái)自天氣的考驗(yàn)，一路上歡聲笑語(yǔ)，更重要的是有音樂(lè)在身邊，早已忘記了嚴(yán)冬酷暑的存在，青春就是肩并肩走過(guò)泥潭，這是友誼的陽(yáng)光。每周的專業(yè)課程，能夠和自己所喜歡的樂(lè)器度過(guò)歡樂(lè)的學(xué)習(xí)生涯，緩解自身的壓力，豐富我們的經(jīng)驗(yàn)，了解更多自己所喜歡的。偶爾學(xué)校也會(huì)舉辦音樂(lè)節(jié)和音

10、樂(lè)會(huì)讓我們?cè)鲩L(zhǎng)音樂(lè)常識(shí)和認(rèn)識(shí)更多的達(dá)人。充實(shí)的生活支撐著我們?yōu)橹畩^斗的目標(biāo)，指引我們不斷前進(jìn)的方向。在陽(yáng)光中。我享受成長(zhǎng)。成長(zhǎng)是一次漫長(zhǎng)的旅途，旅途中擁有快樂(lè)，因?yàn)榭鞓?lè)，所以幸福；因?yàn)樾腋?，所以享受；因?yàn)橄硎?，所以我的生活充滿陽(yáng)光。陽(yáng)光下的七彩人生太原廣播電視中等專業(yè)學(xué)校 14舞蹈閃心怡指導(dǎo)教師霍繼鋒記得 2014 年的九月，我懷著憧憬，抱著希望，背著尋夢(mèng)的行囊，大步走進(jìn)了職高的大門。那時(shí)的綠蔭是那么芬芳，那時(shí)的軍歌是那么嘹亮，我的心情是如此激昂，仿佛每一株小草都能長(zhǎng)成參天大樹，似乎每一顆星星都會(huì)變成明亮的太陽(yáng)；早晨鳥兒的啼叫充滿了我的抱負(fù)，夜里蟋蟀的低鳴, 就是我心里對(duì)美好生活的吟唱。可是，

11、看到旁人疑慮的眼神時(shí)，覺(jué)察到父母擔(dān)心的目光時(shí)，我迷惑了，心間又重新涌出些許失落和迷惘，似乎覺(jué)得現(xiàn)在的我離曾經(jīng)的夢(mèng)想很遠(yuǎn)，很遠(yuǎn)。很長(zhǎng)的一段時(shí)間，我陷入到困惑當(dāng)中，我失去了我的方向。直到后來(lái)老師找到了我，他給我講了個(gè)故事： “一個(gè)從小在孤兒院長(zhǎng)大的孩子，悲觀地問(wèn)院長(zhǎng)，我這樣沒(méi)有人要的孩子，活在這個(gè)世界上干什么有什么價(jià)值?。吭洪L(zhǎng)沒(méi)有回答他，遞給他一塊石頭，讓他拿到市場(chǎng)上去賣，但無(wú)論別人出多少錢，絕對(duì)不能賣。第二天，孩子驚奇的發(fā)現(xiàn)，不少人對(duì)他的石頭很感興趣，而且價(jià)錢越出越高。孩子始終也沒(méi)有賣了這塊石頭，久而久之，石頭竟成了無(wú)價(jià)之寶。我明白了，一塊不起眼的石頭，之所以被人說(shuō)成稀世珍寶，是由于人們的珍惜提

12、升了它的價(jià)值，生命的價(jià)值就象這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就會(huì)有不同的意義。很多時(shí)候，我們就是這塊石頭，只要看重自己，我們也是“無(wú)價(jià)之寶 ”。于是，我毅然決然地愛(ài)上了自己所選擇的舞蹈專業(yè)。文化基礎(chǔ)不扎實(shí)，我認(rèn)認(rèn)真真地補(bǔ)起來(lái)；專業(yè)知識(shí)缺乏，我孜孜不倦地學(xué)起來(lái)；每天壓腿、劈叉、空翻，身上到處都是淤青，我咬牙堅(jiān)持下來(lái)。學(xué)習(xí)舞蹈的同時(shí)，還要保持體形，我毅然放棄了自己喜歡吃的零食。一年過(guò)去了，我的舞蹈有了一定的功底，在學(xué)校舉辦的才藝展示活動(dòng)比賽中，我的舞蹈榮獲了二等獎(jiǎng)。我有了一種成功感，有了一種自豪感！我相信，我能憑著在這里所學(xué)的知識(shí)去打拼自己的天下，去開創(chuàng)自己的幸福生活！我就是那一顆不斷提升自我價(jià)值的石

13、子，我將是一枚無(wú)價(jià)的寶石！在職高學(xué)習(xí)的日子里，讓我找回了在普通高中從未有過(guò)的自信，我的身心得到了前所未有的放松，學(xué)校不僅重視學(xué)生的學(xué)業(yè)，還積極開展豐富多彩的課外活動(dòng)，比如：拔河比賽、踢毽子比賽、籃球比賽。還有詩(shī)歌朗誦、歌詠比賽等等。今年四月，學(xué)校舉辦了 “清明詩(shī)會(huì) ”，得到比賽通知，同學(xué)們都躍躍欲試，快速查找自己心儀的詩(shī)歌，反復(fù)的朗讀背誦，校園里到處洋溢著詩(shī)的清香。一次朗誦比賽，讓我們廣泛地閱讀了詩(shī)歌，和許多詩(shī)人進(jìn)行了零距離的接觸，不僅拓展了知識(shí)面，而且還深深地感受到祖國(guó)詩(shī)歌文化的博大精深，體會(huì)詩(shī)中所蘊(yùn)含的美麗與感情，了解了詩(shī)歌的內(nèi)涵，真是受益匪淺。一次讀詩(shī)比賽還讓 我學(xué)到了很多詩(shī)歌，還學(xué)會(huì)了

14、詩(shī)歌的分類，這樣更有助于我學(xué)習(xí)詩(shī)歌，也收集了很多有關(guān)詩(shī)歌的故事。在學(xué)習(xí)了寫詩(shī)歌的方法之后，我還試著自己寫了幾首陽(yáng)光向上的小詩(shī)，感受了一回當(dāng)“詩(shī)人 ”的感覺(jué)。我的詩(shī)中雖然還有著欠缺的地方，但字里行間都洋溢著奮發(fā)向上的激情。輕吟唐詩(shī)，隨著李白一起去暢游那“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！钡钠婢埃桓鸥θネ恰皶?huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”感受那雄偉的氣勢(shì)；跟白居易去見(jiàn)識(shí)那“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無(wú)顏色。 ”的絕代佳人；隨賀知章去領(lǐng)略那“碧玉妝成一樹高，萬(wàn)條垂下綠絲絳?！钡脑绱猴L(fēng)光。品讀宋詞，蘇軾那“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天?！绷钗宜妓?；李清照那“物是人非事事休，未語(yǔ)淚先流?！绷钗毅皭?；晏殊那 “無(wú)可

15、奈何花落去，似曾相識(shí)燕歸來(lái)。 ”令我感傷；岳飛那 “怒發(fā)沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇，抬望眼，仰天長(zhǎng)嘯，壯懷激烈?！庇至钗覍?duì)這位民族英雄產(chǎn)生由衷的敬佩。詩(shī)歌朗誦比賽讓我愛(ài)上了讀詩(shī)，我想象自己在一個(gè)雨天，泡上一杯清茶，手捧一本詩(shī)集，在詩(shī)句中流連，傾聽(tīng)著雨滴打在屋頂?shù)妮p響，讀到激動(dòng)處便大聲地讀了出來(lái)，絲毫不理會(huì)別人驚異的眼神，因?yàn)樗恢牢沂嵌嗝吹目鞓?lè)！豐富多彩的陽(yáng)光校園生活讓我一掃頹廢之氣，讓我的自身價(jià)值得到了體現(xiàn)，我相信我們中職學(xué)校的學(xué)生，一樣可以放飛自己的理想，我們可以放飛理想于職校的天空；我們中職學(xué)校的學(xué)生，一樣可以飛揚(yáng)自己的青春，飛揚(yáng)在祖國(guó)這片熱土之上。選擇天空，讓心靈自由翱翔；選擇奮斗，讓心

16、靈放聲歌唱；選擇一種生活；讓青春在汗水的浸潤(rùn)中揮灑希望；選擇一種人生，讓生命在青春的收獲中鑄就輝煌。陽(yáng)光下的校園生活太原廣播電視中等專業(yè)學(xué)校 14舞蹈劉文靜指導(dǎo)教師霍繼鋒我們每個(gè)人都快樂(lè)的成長(zhǎng)在陽(yáng)光下，是陽(yáng)光給了我們溫暖和力量，是陽(yáng)光給了我們追求理想的動(dòng)力和氣，陽(yáng)光它是讓花朵綻放的新生之源泉，是讓候鳥歸來(lái)的溫柔之動(dòng)力，是讓積雪化雪水的輕快之交響，大千世界，處處有陽(yáng)光，在溫暖的陽(yáng)光下，我們快樂(lè)的幸福的成長(zhǎng)著。學(xué)校為了在校園中形成“人人有項(xiàng)目，班班有團(tuán)隊(duì)”，培養(yǎng)學(xué)生樹立健康的觀念和終生學(xué)習(xí)的意識(shí)；讓學(xué)生能在校園中找到適合自己的業(yè)余活動(dòng)，組織了許多豐富多彩的校園活動(dòng)。俗話說(shuō)得好： “健康的身體是一切

17、的基礎(chǔ)。 ”跑步、打籃球，這已是我們校園里的家常便飯；羽毛球、乒乓球、跳繩、踢毽子，更是屢見(jiàn)不鮮。校園不再只是讀書的地方，還是運(yùn)動(dòng)鍛煉的好場(chǎng)地。小小校園里到處都是陽(yáng)光矯健的鍛煉身姿，陽(yáng)光爽朗的笑聲回音 學(xué)校不僅為我們帶來(lái)了知識(shí)，帶來(lái)了健康，更是為我們同學(xué)之間的營(yíng)造了陽(yáng)光和諧的氛圍，在我們學(xué)校里，常常舉行“提倡綠色課余生活、把游戲帶入課堂 ” 。這不，操場(chǎng)上一下子熱鬧起來(lái)了！你瞧，有的同學(xué)在踢毽子，只見(jiàn)踢毽子的同學(xué)先左手拿好毽子，再把毽子放下去，馬上右腿彎曲，用腳的內(nèi)側(cè)去接那只毽子，把毽子踢得一上一下，毽子仿佛沾在了踢毽子同學(xué)的鞋子上不會(huì)掉下來(lái)了；有的同學(xué)在跑步，跑步的同學(xué)先擺好跑步的姿勢(shì)，兩只

18、手一只在前一只在后，跑得時(shí)候，兩手?jǐn)[動(dòng)。到了目的地的時(shí)候，已經(jīng)滿頭大汗了，連衣服都濕透了；有的同學(xué)在拍皮球，只見(jiàn)拍皮球的同學(xué)動(dòng)作多敏捷??！手一上一下把球拍得往上跳了，“撲通把球拍得往上跳了， “撲通撲通 ”拍皮球的同學(xué)已經(jīng)連慣得拍了幾十個(gè)了；還有的同學(xué)在拍羽毛球，拍的同學(xué)手腳快，“啪”的一聲，羽毛球飛了出去，另一個(gè)同學(xué)機(jī)靈地把球拍了過(guò)去，就這樣，他們一個(gè)拍過(guò)來(lái)一個(gè)拍過(guò)去。我漸漸的加入了這隊(duì)伍當(dāng)中，跟他們享受著快樂(lè)的課余生活。積極參加豐富多彩的校園活動(dòng)讓我懂得了“眾人拾材火焰高 ”，“團(tuán)結(jié)就是力量 ”的團(tuán)隊(duì)合作精神。一件事如果交給一個(gè)人做難度就會(huì)很大，但是交給一個(gè)團(tuán)隊(duì)的話就容易多了，記得在文藝匯演活動(dòng)期間我們班要出一個(gè)舞蹈節(jié)目，為了展示班級(jí)風(fēng)貌，我放棄了獨(dú)舞的機(jī)會(huì)，把所有的同學(xué)召集起來(lái)