2022年《好學的爸爸》表格式教學設計

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載好學的爸爸表格式教學設計方案模板案例名稱好學的爸爸科目語文教學對象一年級供應者課時第一課時一.教材內(nèi)容分析這為一篇寫人的記敘文章,講的為爸爸勤奮學習電腦,成為電腦高手；文章通過“我”的表達,描畫了“爸爸”的孜孜不倦.勤奮好學,以及“爸爸”電腦技術的精湛,生動地刻畫了一個“好學的爸爸”的形象；這篇課文淺顯易懂,富有童趣；同學通過學習,可以深刻感受的“爸爸”的好學,并勉勵自己也做一個“好學的同學”；二.教學目標（學問,技能,情感態(tài)度.價值觀）1.能正確.流利.有感情地朗讀課文；2.學會本課8 個生字,兩條綠線內(nèi)的4 個字只識不寫；留意多音字“好”的

2、讀音；熟悉4個偏旁,懂得由生字組成的詞語；3.懂得課文內(nèi)容,學習“爸爸”的好學精神；三.學習者特點分析課文中的專用名詞“電腦”.“鍵盤”.“鼠標”對農(nóng)村同學來說可能很生疏,可借助畫圖或實物,讓同學知道這些名詞各指什么,有什么用途；在同學把課文讀正確,讀通順之后,再讓同學說說爸爸為怎樣勤奮好學的,大體明白課文內(nèi)容；四.教學策略挑選與設計新課標把“喜愛閱讀、 感受閱讀的樂趣”作為第一學段閱讀教學的首要目標、 可見激發(fā)閱讀樂趣在低年級教學中的重要性；趣從疑起 、 引導同學質疑問難、 為實現(xiàn)這一目標的有效方法；老師在引入課題“好學的爸爸”后引導同學提問: “小伴侶、 讀了課題 、 你的腦海里顯現(xiàn)了什

3、么小問號 .”這樣會很自然地激發(fā)同學的求知欲望、 產(chǎn)生深厚的愛好和劇烈的“我想知道”的 沖動；老師依據(jù)同學的提問、 挑選整合出最有價值的問題: 爸爸為什么仍要學習.爸爸在學什么 .為什么說他好學.爸爸學得怎么樣.五.教學環(huán)境及資源預備多媒體教室.課件六.教學過程教學過程老師活動同學活動設計意圖及資源預備精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載一.導入：學習必備歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載一 . 導 入 新課 , 板 書 課題；1.今日,我們要熟悉一個小伴侶的爸爸,邊說邊板 書：爸爸他爸爸特別,邊說邊板書：好學的；2.

4、讀好“好” 第四聲,“好”仍有什么讀音？分別組詞； 3.解題,1.生讀課題,明白“好”的兩種讀音,多讀幾遍；2.分別組詞；1.通過提問激發(fā)孩子對學習課文的愛好；2.學習“好”的兩種讀音；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載二 . 初 讀 課文 , 學 習 生 字詞；三.初步懂得課文內(nèi)容；二.指導看圖, 學習生字詞；1.圖上畫了誰在干什么？2.課文會怎樣寫呢？自讀課文；3.生按要求自讀課文,師巡察指導；4.出示生字詞；5.指導讀好長句子；6.指名分段朗讀課文,師生共同評議；三.初步懂得課文內(nèi)容；1.再次開火車朗讀課文, 其它同學摸索： 課文主要寫了什么？2.爭論：課文寫了“爸爸” 的什

5、么事？指導看圖；2.讀一讀生字； 學爸近吃完飯業(yè)光網(wǎng)3.讀一讀二類字；好夾資料簡鍵現(xiàn)4.指導讀好長句子；5 .指名分段朗讀課文,師生共同評議；1.再次開火車朗讀課文,其它同學摸索：課文主要寫了什么？2.爭論：課文寫了“爸爸”的什么事？1.通過看圖初步猜想課文內(nèi)容,培育觀看和想象才能；2.讓同學熟悉課文中的生字；3.讓同學把課文讀流利；使同學更好的懂得課文的內(nèi)容和代表的含義；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載四 . 教 學 生字；四.教同學字；1.讀讀生字,復習鞏固生字字音；2.教學新偏旁；3.看課后生字的筆順表, 自學筆順；4.反饋,檢

6、查；5.字義區(qū)分；1.讀讀生字, 復習鞏固生字字音；2.教學新偏旁；3.看課后生字的筆順表,自學筆順；4.反饋,檢查；5.字義區(qū)分；使同學學會寫這9 個生字；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載五.布置作業(yè)布置作業(yè)鞏固學問精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載教學流程圖學習必備歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載開頭精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載課件導入新課課件板書課題指導看圖參加摸索摸索記錄精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載課件學習生字詞初步懂得課文內(nèi)容摸索懂得精品學習資料精選學習資

7、料 - - - 歡迎下載精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載課件教同學字指導寫字動手實踐精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載課件布置作業(yè)同學評判老師補充同學小結老師補充終止七.教學評判設計精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載同學在課堂之上積極摸索.勇于發(fā)言, 大膽表現(xiàn), 回答的錯誤也沒有打消他們的積極性,因此課堂氣氛相當活躍；老師對同學回答進行適時的提示和補充,進一步加深了同學對問題的懂得和熟悉；當然,老師對同學措手不及的回答有時也替代性.模糊性的評判,使同學對自己的回答.對同學的回答也莫衷一為,無法接受；總之,我覺得假如要使課堂評判更趨有效化,老師除了要對同學加強勉勵外,也要不斷加強自己對教材的懂得和教學的預設,評判要一針見血,提高同學對問題的熟悉,盡量削減評判的低效；八.幫忙和總結作為隨堂課,這節(jié)課比較扎實.也很實在；表現(xiàn)在同學的讀書和識字