第六單元課件

1、綜合性學(xué)習(xí)綜合性學(xué)習(xí) 第一學(xué)時(shí)第一學(xué)時(shí) 制訂小組活動(dòng)計(jì)劃制訂小組活動(dòng)計(jì)劃明確目標(biāo)：明確目標(biāo)：1 1、感知教材，揭示主題。、感知教材，揭示主題。2 2、制定小組學(xué)習(xí)計(jì)劃。、制定小組學(xué)習(xí)計(jì)劃。自學(xué)指導(dǎo)自學(xué)指導(dǎo) 1 1、自讀活動(dòng)建議，思考：、自讀活動(dòng)建議，思考：活動(dòng)建議中提出可以開展哪些活動(dòng)建議中提出可以開展哪些活動(dòng)？活動(dòng)？在活動(dòng)時(shí)，我們可以參考哪些在活動(dòng)時(shí)，我們可以參考哪些資料？怎樣去獲取這些資料？資料？怎樣去獲取這些資料？2 2、根據(jù)活動(dòng)建議制定小組活動(dòng)、根據(jù)活動(dòng)建議制定小組活動(dòng)計(jì)劃。計(jì)劃。 匯報(bào)展示匯報(bào)展示 小組活動(dòng)計(jì)劃表小組活動(dòng)計(jì)劃表 研究課題：研究課題： 研究時(shí)間：研究時(shí)間： 具體分工：具

2、體分工： 號(hào)：號(hào)： 號(hào)：號(hào)： 號(hào)：號(hào)： 號(hào)：號(hào)： 號(hào)：號(hào)： 號(hào)：號(hào)：第二學(xué)時(shí)第二學(xué)時(shí) 了解傳遞信息的各種方法了解傳遞信息的各種方法 明確目標(biāo)：明確目標(biāo)：1 1、認(rèn)識(shí)、認(rèn)識(shí)3 3個(gè)生字，積累生詞。個(gè)生字，積累生詞。2 2、閱讀交流材料，了解傳、閱讀交流材料，了解傳遞信息的各種方法以及方式遞信息的各種方法以及方式的演變。的演變。自學(xué)指導(dǎo)：自學(xué)指導(dǎo)：閱讀材料閱讀材料1 1、2 2，思考：，思考：1 1、材料中提到的古代的信息傳遞方式有哪幾材料中提到的古代的信息傳遞方式有哪幾種？有什么特點(diǎn)？種？有什么特點(diǎn)？現(xiàn)代的因特網(wǎng)傳遞信息有什么特點(diǎn)？現(xiàn)代的因特網(wǎng)傳遞信息有什么特點(diǎn)？2 2、信息傳遞的方式是怎樣變化

3、的？畫出關(guān)鍵詞、信息傳遞的方式是怎樣變化的？畫出關(guān)鍵詞句，試著填空。句，試著填空。古代：古代： 近代：近代： 現(xiàn)代：現(xiàn)代： 當(dāng)代：當(dāng)代： 3、聯(lián)系生活，了解現(xiàn)狀、聯(lián)系生活，了解現(xiàn)狀說說你在生活中接觸到那些信息傳遞方式？這說說你在生活中接觸到那些信息傳遞方式？這些信息傳遞方式帶給你什么？些信息傳遞方式帶給你什么？ 第三學(xué)時(shí)第三學(xué)時(shí)家庭信息調(diào)查表家庭信息調(diào)查表明確目標(biāo)：明確目標(biāo)： 交流家庭信息記錄表，交流家庭信息記錄表，學(xué)會(huì)制作規(guī)范的調(diào)查表，學(xué)會(huì)制作規(guī)范的調(diào)查表，并對(duì)調(diào)查對(duì)象進(jìn)行簡(jiǎn)單分并對(duì)調(diào)查對(duì)象進(jìn)行簡(jiǎn)單分析。析。自學(xué)指導(dǎo)：自學(xué)指導(dǎo)： 1 1、你是怎樣進(jìn)行調(diào)查、你是怎樣進(jìn)行調(diào)查的？說說調(diào)查的快樂和

4、煩的？說說調(diào)查的快樂和煩惱，你調(diào)查到哪些信息？惱，你調(diào)查到哪些信息？ 2 2、分析調(diào)查結(jié)果。、分析調(diào)查結(jié)果。 第四學(xué)時(shí)第四學(xué)時(shí)合理利用信息的好處合理利用信息的好處明確目標(biāo)：明確目標(biāo)： 明白合理利用信息的明白合理利用信息的好處，了解不良信息傳播好處，了解不良信息傳播給青少年帶來(lái)的負(fù)面影響。給青少年帶來(lái)的負(fù)面影響。自學(xué)指導(dǎo)：自學(xué)指導(dǎo)： 讀一讀讀一讀網(wǎng)上呼救網(wǎng)上呼救，找出有關(guān)的句子，再用，找出有關(guān)的句子，再用自己的話說說。自己的話說說。蘇珊是在怎么樣的情況下呼救的蘇珊是在怎么樣的情況下呼救的？桑恩救援的過程是怎么樣的桑恩救援的過程是怎么樣的？ 如果你就是蘇珊，你能怎么辦？如果沒有網(wǎng)絡(luò)，如果你就是蘇珊

5、，你能怎么辦？如果沒有網(wǎng)絡(luò)，結(jié)果會(huì)怎么樣結(jié)果會(huì)怎么樣？這一次跨越大西洋的救助行動(dòng)，帶給你怎樣的這一次跨越大西洋的救助行動(dòng)，帶給你怎樣的啟示啟示。讀一讀讀一讀神奇的電腦魔術(shù)師神奇的電腦魔術(shù)師1、說說電腦能變哪些、說說電腦能變哪些“魔術(shù)魔術(shù)”？2、展示電腦制作的多媒體作品，、展示電腦制作的多媒體作品，讓學(xué)生感受信息傳遞的進(jìn)步。讓學(xué)生感受信息傳遞的進(jìn)步。讀一讀讀一讀把握自己把握自己1、想一想：從這篇演講稿中，、想一想：從這篇演講稿中，你明白了什么？你明白了什么？2、怎樣理解、怎樣理解“網(wǎng)絡(luò)能造就人才，網(wǎng)絡(luò)能造就人才，也能誘使許多對(duì)事物辨別能力差的人也能誘使許多對(duì)事物辨別能力差的人走向無(wú)底深淵。走向無(wú)

6、底深淵?！?、面對(duì)網(wǎng)絡(luò)怎樣才能、面對(duì)網(wǎng)絡(luò)怎樣才能“把握自把握自己己”。 第七學(xué)時(shí)第七學(xué)時(shí)寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告明確目標(biāo)：明確目標(biāo)： 了解搜集利用資料進(jìn)行研了解搜集利用資料進(jìn)行研究的基本方法，為寫簡(jiǎn)單的研究的基本方法，為寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告做準(zhǔn)備。究報(bào)告做準(zhǔn)備。自學(xué)指導(dǎo)：自學(xué)指導(dǎo)：1 1、活動(dòng)建議給了我們哪些、活動(dòng)建議給了我們哪些啟發(fā)？可以開展哪些活動(dòng)？啟發(fā)？可以開展哪些活動(dòng)？參考哪些資料？怎樣去獲參考哪些資料？怎樣去獲取這些資料？取這些資料？2 2、將閱讀材料中兩個(gè)作者、將閱讀材料中兩個(gè)作者的調(diào)查步驟、方法列出來(lái)。的調(diào)查步驟、方法列出來(lái)。 第八學(xué)時(shí)第八學(xué)時(shí)確定研究主題確定研究主題明確目標(biāo)

7、：明確目標(biāo)： 根據(jù)自己感興趣的主題，根據(jù)自己感興趣的主題，擬定活動(dòng)計(jì)劃。擬定活動(dòng)計(jì)劃。自學(xué)指導(dǎo)：自學(xué)指導(dǎo)：1 1、再次深入對(duì)比、分析兩篇、再次深入對(duì)比、分析兩篇課文的異同。課文的異同。2 2、擬定簡(jiǎn)單的計(jì)劃，思考需、擬定簡(jiǎn)單的計(jì)劃，思考需要搜集哪些資料，如何搜集？要搜集哪些資料，如何搜集？對(duì)比各種搜集方法的優(yōu)缺點(diǎn)。對(duì)比各種搜集方法的優(yōu)缺點(diǎn)。 第九學(xué)時(shí)第九學(xué)時(shí)整理資料整理資料明確目標(biāo)：明確目標(biāo)： 明白如何進(jìn)行資料整理。明白如何進(jìn)行資料整理。自學(xué)指導(dǎo)：自學(xué)指導(dǎo)：1 1、研究的主題是什么？搜集、研究的主題是什么？搜集的資料是否與課題相關(guān)？的資料是否與課題相關(guān)？2 2、我們有哪些資料？可以怎、我們有哪

8、些資料？可以怎樣篩選？怎樣分類？樣篩選？怎樣分類？ 第十、十一學(xué)時(shí)第十、十一學(xué)時(shí)學(xué)寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告學(xué)寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告明確目標(biāo)：明確目標(biāo)： 學(xué)寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告，學(xué)寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告，并打印裝幀。并打印裝幀。自學(xué)指導(dǎo)：自學(xué)指導(dǎo)： 研究報(bào)告是一種應(yīng)用文，研究報(bào)告是一種應(yīng)用文，有約定俗成的格式。研究報(bào)有約定俗成的格式。研究報(bào)告的一般格式是：標(biāo)題、前告的一般格式是：標(biāo)題、前言、研究方法、結(jié)果。言、研究方法、結(jié)果。當(dāng)堂訓(xùn)練：當(dāng)堂訓(xùn)練： 1 1、個(gè)人或小組撰寫研究報(bào)、個(gè)人或小組撰寫研究報(bào)告。告。 2 2、組內(nèi)討論修改研究報(bào)告。、組內(nèi)討論修改研究報(bào)告。 第十二學(xué)時(shí)第十二學(xué)時(shí)暢談收獲暢談收獲明確目標(biāo)：明確目標(biāo)： 交流活動(dòng)成果及收獲。