漢語(yǔ)拼音aoe的教學(xué)設(shè)計(jì)

1、漢語(yǔ)拼音 a o e 的教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目的 1.學(xué)會(huì)a o e三個(gè)單韻母，能讀準(zhǔn)字母的音，認(rèn)清字母的形。2.認(rèn)識(shí)聲調(diào)符號(hào)，掌握a o e 的四個(gè)聲調(diào)，能直接讀出帶調(diào)韻母的音。3.認(rèn)識(shí)書(shū)寫(xiě)漢語(yǔ)拼音的四線格，正確掌握a o e的筆順，知道這三個(gè)字母都占中格。二、教學(xué)重點(diǎn) 讀準(zhǔn)a o e三個(gè)單韻母的音，認(rèn)清形。三、教學(xué)難點(diǎn) 掌握o的發(fā)音，學(xué)會(huì)a o e的四聲及讀出帶調(diào)韻母的音。四、教具準(zhǔn)備 多媒體課件五、教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。師多媒體出示：榜師：你們認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎？生：不認(rèn)識(shí)。師出示：bng師：這叫漢語(yǔ)拼音。如果你們學(xué)習(xí)了漢語(yǔ)拼音，就可以看著拼音讀出這個(gè)字的音了。你們想學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音嗎？生

2、：想學(xué)。師：今天我們就學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音第 1 課。師板書(shū)。二、學(xué)習(xí)讀準(zhǔn)韻母a o e的音，掌握它們的四個(gè)聲調(diào)。 1.教學(xué)單韻母a 。 讀準(zhǔn)a的音。師多媒體出示標(biāo)有韻母a的圖片。師:這就是這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的第一個(gè)韻母。師：圖上畫(huà)著什么？（圖上畫(huà)著一個(gè)醫(yī)生正在給小姐姐檢查嗓子，小姐姐張著嘴在發(fā)“ a ”的音）先聽(tīng)老師讀：a o e讀“a”要把嘴張大，讀的聲音長(zhǎng)一些。下面請(qǐng)同學(xué)們跟老師讀：a o e齊讀。指名讀。 掌握a的四個(gè)聲調(diào)。師“a”是韻母，有四聲。（出示一聲符號(hào)-）師：這是一聲的符號(hào)，把它寫(xiě)在a上，就讀作范讀。指名讀。師：一聲要讀得很平，記住“一聲平”。（出示二聲符號(hào)）師：這是二聲的符號(hào)，把它寫(xiě)

3、在a上，a就讀作á。范讀。指名讀。師：平時(shí)有人跟你說(shuō)話，你沒(méi)聽(tīng)清楚，就會(huì)問(wèn)一句：á? á是a的二聲，二聲要往上揚(yáng)，叫“二聲揚(yáng)”指名讀。（出示三聲符號(hào)）師：這是三聲的符號(hào)，把它寫(xiě)在a上。a就讀作。范讀。指名讀。師：發(fā)“三聲”的音都要“拐彎兒”，叫“三聲拐彎”。再指名讀。（出示四聲符號(hào)）師：這是四聲的符號(hào)，把它寫(xiě)在a上，a就讀作à范讀。指名讀師：發(fā)“四聲”的音都要往下降，叫作“四聲下降”。再指名讀復(fù)習(xí)聲調(diào)規(guī)律：一聲平，二聲揚(yáng)，三聲拐彎，四聲下降。打亂次序，指名讀。的四聲。 2.教學(xué)單韻母o。 讀準(zhǔn)o的音。（出示標(biāo)有韻母o的圖片）師：這是我們要學(xué)習(xí)的第二個(gè)韻母

4、。師：圖上畫(huà)著什么？生圖上畫(huà)著（公雞正在喔喔叫）。師“喔喔叫，的“喔”和“o”的讀音很像。先聽(tīng)老師讀：o o o。發(fā)“o”的音時(shí)，嘴半開(kāi)半閉，嘴唇攏圓。跟老師讀：o o o。指名讀。 掌握o的四個(gè)聲調(diào)。依次出示o的四聲，分別間：這是第幾聲？師范讀，生跟著讀。指名讀。教師指哪個(gè)，學(xué)生讀哪個(gè)。3.教學(xué)單韻母 e 。讀準(zhǔn) e 的音。師出示標(biāo)有韻母 e 的圖片。師：這是我們要學(xué)習(xí)的第三個(gè)韻母。師：圖上畫(huà)著什么？ ' （圖上畫(huà)著一只鵝）師：“鵝”的音讀平了就是 e 的音。聽(tīng)老師讀。跟老師讀。指名讀。 學(xué)習(xí) e 的四聲。 （ 出示é）：這是 e 的二聲，誰(shuí)再讀讀？ （先后出示è

5、）指名讀。正音（聯(lián)系實(shí)際：，惡心；è，我餓了）。再指名讀，齊讀，教師指哪個(gè)，學(xué)生讀哪個(gè)。 4 .復(fù)習(xí)鞏固。 出示卡片，復(fù)習(xí)三個(gè)韻母的讀音。 看板書(shū)，復(fù)習(xí)三個(gè)韻母的四聲。教師指哪個(gè)，學(xué)生讀哪個(gè)。三、讀書(shū)。范讀，指名讀，齊讀。師：剛才呀，我們學(xué)習(xí)了a o e 的讀音。接下來(lái)，我們要一起書(shū)寫(xiě)這 3 個(gè)韻母。二、認(rèn)識(shí)四線格師：要想寫(xiě)好漢語(yǔ)拼音，我們首先要認(rèn)識(shí)書(shū)寫(xiě)漢語(yǔ)拼音的四線格。多媒體出示四線格，先讓學(xué)生猜，再告訴學(xué)生哪格是上格、中格、下格。三、正確掌握a o e 的筆順。 1.學(xué)習(xí)a的筆順。先看老師寫(xiě)a，師邊寫(xiě)邊說(shuō)：a占中格，先寫(xiě)左半圓，再寫(xiě)豎右彎。 師多媒體出示a：我們?cè)趺唇柚鷪D記住a的形呢？ (“a”的形狀很像小姐姐的頭，左半圓像小姐姐的臉，豎右彎像小姐姐的小辮）師：下面，你們?cè)倏蠢蠋煂?xiě)與“a”,（邊寫(xiě)邊說(shuō)） “ a ”占中格，左半圓要寫(xiě)得很飽滿。學(xué)生書(shū)空，再跟著老師把a(bǔ)寫(xiě)在本上，最后學(xué)生獨(dú)立寫(xiě)a。 2.學(xué)習(xí)o的筆順。師：跟著多媒體寫(xiě)o，（邊寫(xiě)邊說(shuō)） “o”由一筆寫(xiě)成，和零（）的寫(xiě)法一樣?！?o”也占中格，學(xué)生先書(shū)空，再把“o”寫(xiě)在本上。 3.學(xué)習(xí) e 的筆順。師：看老師寫(xiě) e ,（邊寫(xiě)邊說(shuō)）先寫(xiě)橫，然后連著寫(xiě)半圓。 e 是由一筆寫(xiě)成的。我們?cè)趺唇柚@幅圖記住 e 的形呢？（鵝在水中的倒影和 e 的形很像）老師帶著學(xué)生練寫(xiě)，先書(shū)空，再寫(xiě)在本上。小結(jié)：a o e這三