永生的眼睛教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí) [關(guān)于《永生的眼睛》教學(xué)設(shè)計(jì)]

1、永生的眼睛教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí) 關(guān)于永生的眼睛教學(xué)設(shè)計(jì) 永生的眼睛教學(xué)設(shè)計(jì)，大家值得一看。一、教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)本課生字。積累本課詞語(yǔ)。2、有感情地朗讀課文。體會(huì)作者在三位親人去世后捐獻(xiàn)角膜的過(guò)程中的情感和認(rèn)識(shí)上的變化。3、學(xué)習(xí)作者一家人正確對(duì)待死亡，自愿死后捐贈(zèng)器官，為他人造福的崇高精神。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：體會(huì)作者在三位親人去世后捐獻(xiàn)角膜的過(guò)程中的情感和認(rèn)識(shí)上的變化。三、教學(xué)用具：投影儀、小黑板四、教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)五、教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：(一) 初讀課文，學(xué)習(xí)生字詞。(二) 練習(xí)復(fù)述課文，概括文章的主要內(nèi)容。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：練習(xí)復(fù)述課文，概括文章的主要內(nèi)容。三、教學(xué)過(guò)程：(一)

2、導(dǎo)入新課1、揭示課題，齊讀題目。2、本文為什么要用永生的眼睛為題?你怎么理解永生的眼睛?(二) 初讀課文，了解文章大意。1、指名讀課文，并糾正讀音。2、練習(xí)復(fù)述課文，概括文章的主要內(nèi)容。(1) 詳細(xì)地復(fù)述課文(2) 簡(jiǎn)要地復(fù)述課文(3) 提示：文中都有誰(shuí)捐贈(zèng)了角膜?(母親;→父親;→女兒)(4) 用幾句話概括文章的主要內(nèi)容。(課文記敘了作者的三位親人死后捐獻(xiàn)角膜，使他人重見(jiàn)光明的感人故事)(三) 再讀課文1、分別指名讀母親、父親、女兒捐贈(zèng)角膜這三部分內(nèi)容。2、自由讀課文，分組討論：為什么寫(xiě)女兒溫迪捐獻(xiàn)角膜的經(jīng)過(guò)要簡(jiǎn)略地寫(xiě)?3、指名回答。(四) 檢查生字詞預(yù)習(xí)

3、情況1、出示生字，讓學(xué)生組詞達(dá)( )命( )腫( )肺( )訪( )組( )勇( )敢( )驕( )擁( )教師重點(diǎn)講解：肺字的最后一筆是豎，右半部分不要寫(xiě)成市。2、積累本課詞語(yǔ)突如其來(lái) 栩栩如生 熱淚盈眶 與世長(zhǎng)辭 才華橫溢3、按拼音填空yì 才華橫( )、文( )、回( )、容( )、翻( )、( )思、友( )jio ( )陽(yáng)、( )傲、( )花、( )氣、上( )、香( )z ( )擋、( )織、( )力、( )國(guó)、( )成(五) 布置作業(yè)1、熟讀課文2、抄寫(xiě)本課四字詞語(yǔ)第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：(一) 深讀課文，體會(huì)作者的思想感情。(二) 體會(huì)作者在三位親人去世后捐

4、獻(xiàn)角膜的過(guò)程中的情感和認(rèn)識(shí)上的變化。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：體會(huì)作者在三位親人去世后捐獻(xiàn)角膜的過(guò)程中的情感和認(rèn)識(shí)上的變化。三、教學(xué)過(guò)程：(一) 復(fù)習(xí)回憶課文1、提問(wèn)：課文講了一件什么事?2、指名回答。(二) 深讀課文，并理解課文內(nèi)容。1、學(xué)習(xí)第一部分：母親捐獻(xiàn)角膜(1) 默讀課文，找出我對(duì)父親同意母親捐獻(xiàn)眼角膜這件事態(tài)度的句子，體會(huì)一下當(dāng)時(shí)我的態(tài)度是怎樣的?(不理解)(2) 畫(huà)出父親說(shuō)的話，并出示投影：父親平靜地?fù)е遥闼芙o以他人的最珍貴的東西莫過(guò)于你自身的一部分。很久以前，你媽媽和我就認(rèn)為，如果我們的死亡之軀能有助于他人健康的恢復(fù)，我們的死就是有意義的。 自由讀父親說(shuō)的這段話，思考：父親認(rèn)為

5、怎樣的死是有意義的?(我們的死亡之軀有助于他人健康的恢復(fù)，這樣的死是有意義的、) 聽(tīng)了父親的話，我的情感有了怎樣的變化? 指導(dǎo)背誦這段話。(3)有感情地朗讀第一部分2、學(xué)習(xí)第二部分：父親捐獻(xiàn)角膜(3) 自由讀課文，畫(huà)出父親的心愿。出示投影：他愉快地告訴我：我去世后要捐贈(zèng)所有尚完好的器官，尤其是眼睛。如果一個(gè)盲童能夠借助我們的幫助重見(jiàn)光明，并像你女兒溫迪一樣畫(huà)出栩栩如生的馬兒，那有多美妙! 指名有感情地朗讀這段話。 體會(huì)父親說(shuō)這些話時(shí)的心情是怎樣的?(高興、愉快) 指導(dǎo)背誦這段話(2)我將父親的心愿告訴了溫迪，溫迪有什么表現(xiàn)?你是從哪些地方看出來(lái)的?出示句子：孩子熱淚盈眶，過(guò)去緊緊地?fù)肀夤?

6、體現(xiàn)出溫迪對(duì)外公的敬佩之情。)(3) 父親也遵照遺愿捐贈(zèng)了他的角膜，這使溫迪有了怎樣的認(rèn)識(shí)?體會(huì)最后一句話：在這一刻，我領(lǐng)悟到父親所留下的遠(yuǎn)非一副角膜，還有輝映在我女兒眼睛里的一種驕傲! 指名讀句子 自己默讀這句話 體會(huì)驕傲指的是什么?(4)教師指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第二部分3、學(xué)習(xí)第三部分：女兒溫迪捐贈(zèng)角膜(1) 齊讀奧列根勇敢者角膜中心來(lái)信的內(nèi)容(2) 理解句子，并出示投影：我那金發(fā)的溫迪手中的畫(huà)筆，依舊不輟地?fù)]動(dòng)著，她的碧眼仍然閃爍著驕傲的光芒。 指名讀句子 結(jié)合題目永生的眼睛來(lái)理解這個(gè)句子的意思。 請(qǐng)同學(xué)說(shuō)一說(shuō)(3) 學(xué)生自己有感情地朗讀第三部分內(nèi)容，老師適時(shí)指導(dǎo)(三) 回讀課文內(nèi)容1、

7、指名有感情地朗讀全文2、談感想：學(xué)習(xí)了這篇課文以后，你一定有什么感想吧，請(qǐng)談一談。3、小組內(nèi)交流并匯報(bào)(四) 布置作業(yè)將你的感想寫(xiě)下來(lái)第三課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：(一)回顧課文內(nèi)容，體會(huì)人物所要表現(xiàn)的崇高品質(zhì)(二)針對(duì)課文內(nèi)容進(jìn)行鞏固、擴(kuò)展練習(xí)二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：體會(huì)人物所要表現(xiàn)的品質(zhì)。三、教學(xué)過(guò)程：(一)回憶課文內(nèi)容，加深對(duì)題目的理解1、指名有感情地朗讀課文2、結(jié)合課文內(nèi)容，進(jìn)一步理解永生的眼睛這個(gè)題目的意思3、指名回答(二)自由讀全文，體會(huì)人物所要表現(xiàn)的品質(zhì)1、自由讀課文2、討論：說(shuō)說(shuō)全文要歌頌的是什么精神?(歌頌了盡自己的一切所能為他人造福的崇高精神。)那些句子體現(xiàn)了這種精神?3、指名回答4、再有感情地朗讀課文(三)擴(kuò)展練習(xí)1、請(qǐng)你結(jié)合實(shí)際說(shuō)說(shuō)，你是如何看待