振華學校家長會籌備方案

1、學資學習網(wǎng)精品考試資料學校家長會籌備方案家長會是班主任做好班級工作的重要手段之一，是加強學校教育與家庭教育相結合的重要途徑之一。通過家長會可以進一步了解學生，爭取家長對學生教育工作的支持和配合，從而有利于學校取得知名度，提高聲譽，走內(nèi)涵發(fā)展，在做大做強的過程中打下堅實的基礎，有利于提高教育教學質量，有利于深化素質教育,有利于老師與家長、學生的相互交流與協(xié)作,有利于孩子們身心健康發(fā)展。一活動目的 :1 、為了加速我校的規(guī)模發(fā)展，擴大生源，贏得家長的大力支持和配合，要向家長宣傳學校的辦學目標、辦學理念、辦學思路、辦學特色、管理要求、育人氛圍 ,使家長更好地了解我們學校,展示學校的素質教育和辦學的成

2、果,張揚學生的個性特長。2 、向家長匯報學生在校的學習、生活、成長等情況, 反饋學生心聲，了解學生在家中的表現(xiàn)。.既讓家長了解學校，了解自己孩子在學校接受教育、學習的情況，也達到老師與家長與老師交流教育思想，達成教育共識的目的，形成家庭、學校齊抓共管的教育氛圍。3、了解學生家長及家庭情況：家庭的成員及經(jīng)濟狀況；家庭的氛圍（如家庭和睦與否、家風情況等） ；家教狀況（如對孩子是溺愛放任、粗暴嚴厲還是不問不聞， 教育內(nèi)容與方式是否恰當?shù)龋?； 家長的文化水平、 職業(yè)、性格、處世態(tài)度等，便于教師達到因材施教的目的。4、幫助家長提高家庭教育水平。5、闡明、宣傳有關政策，增加理解，消除隔閡、誤會。二活動原

3、則：、尊重。班主任及科任教師應尊重每一位家長，不管學生怎樣頑劣，不管家長地 1位如何卑微，都要尊重。這種尊重不應該只停留在嘴角上，而應在心中，落實到工作中的每一言、每一行中，滲透到身體形態(tài)、語言形態(tài)中。這種尊重是我們教師形象的需要，更是工作的需要。如果切實做到了這一點，必將換來豐厚的回報。情感上要尊重他們，使他們及其孩子真正感受到一個教師誠摯的愛心和期盼，喚起家長對教師的認同和理解2、自信。班主任和科任教師應有足夠的自信心。這種自信是對自己工作的自信，是對孩子們前途的自信，是對班級工作的自信。將自信蘊藏在自己的微笑中， 滲透到自己的言行舉止中， 可以讓家長感受到這種自信，看到孩子的希望；可以讓

4、學生感染到這種自信，消除師生之間的代溝。當然這種自信不是盲目自大，自吹自擂，而應建立在對學生的充分了解，建立在教師科學思考與周密策劃之上，建立在自己職業(yè)道德與職業(yè)素質之上。3 、 務實性。 精心選擇把握有利的時機， 達到最佳效果。 對班級情況、學生情況的介紹要客觀，恰如其分的去評價學生：其一，宜多鼓勵，忌多批評。其二，宜全面忌片面，教育是雙向的，談話同樣是雙向性活動，要注意彼此間的相互聯(lián)系。其三，宜多啟發(fā)，忌武斷妄下結論。4、探討性。家長會要力求全面，又重點突出；既講優(yōu)點，又談不足；既有事例分析， 又有理論闡述。 對家長既要有鼓勵， 又有要求； 既要有商討， 學資學習網(wǎng) 又要有指導。這樣，通過

5、交流，雙方便在教育思想上達成了共識，增強教育活力。5. 層次性。由于家長的文化素質、思想道德素質、職業(yè)特點千差萬別，反映在教育子女的指導思想、方法等方面，也有很大差別。所以，要根據(jù)不同的學生、 不同的家長， 多層次進行， 有的放矢。 對文化程度較高的家長，可進行教育科學理論方面的交流與探討；對文化程度不高的家長可進行教育科學常識培訓，從有關事例入手，使家長受到啟發(fā)。特別是在指出學生的缺點和毛病時，藝術的語言常會被家長與學生感受到教師的批信“親其師從而使他們而且有富于人情味的熱情關懷，評不僅有合乎情理的嚴格要求，其道” ，更加尊重和支持教師的工作。在家長會中要切合實際的作好充分準備，切忌盲目型；

6、要重視德育教育，以“四講”入手，切忌重智輕德把家長會變成“家庭輔導培訓會”和成績報告會。要了解學生的心聲，關注學生愛好，尊重家長和學生人格，切忌變?yōu)橛柸藭透鏍顣?。三、活動主題：和睦共處，和諧發(fā)展四、時間程序 :5 月 8 日（星期五） 8：0012： 001、 8：00各班主任組織家長到班簽到。2、 8：008：30吃早餐（學生、家長在班進餐），發(fā)放文資袋（ 校長講話稿、招生簡章、會議流程、家長我想對您說、班主任工作報告）3、 8：008：30演員換服裝（學校不組織化妝，班主任和相關節(jié)目老師要求學生在家自己化好妝）4、 8： 3010： 30觀看素質成果文藝匯演，校長致歡迎詞（班主任組織家長

7、到指定的地（ 10： 0012： 00）點就座，要求家長從班上自行帶凳子，演出結束后將凳子帶回參加班級家長會） 。5、 10： 30 12： 00 各班家長會，指定的科任老師主持會議，班主任作班級工作報告，科（8 ： 3010： 00）任老師結合學科特點進行半學期情況小結、學習指導及家校互動有請家長配合的要求等。家長完成問卷工作。6、 12： 00 家長會結束，送家長回家。注：打括號的時間為陰天的會議流程時間表。五、具體要求1 、活動地點：各班教室（打掃干凈、桌椅檔距大一點放整齊）2、人員分工：熊主任 ：總負責各班到會家長的人數(shù)統(tǒng)計，班級家長會流程、質量，問卷調(diào)查， 發(fā)放邀請函， 班主任工作報

8、告， 科任教師發(fā)言稿， 班級學生代表、家長代表發(fā)言稿，科任教師配班。鄭主任： 總負責文藝匯演的流程、質量， 文資袋發(fā)放到班， 校車的接送，文化設置，舞臺設計搭建、文化長廊的更新整理。胡會計：學生家長的早餐，用水及后勤保障。王茉莉：負責文藝匯演的主持，保證質量效果。開場白時簡短介紹學校發(fā)展現(xiàn)狀、思路、目標和近期主要工作，宣傳學校教育教學工作成績。各班主任：發(fā)放文資袋，問卷調(diào)查表的發(fā)放與統(tǒng)計工作 。準備班級家長會材料，樹立服務家長的意識，與家長溝通，匯報班級各項工作，介紹學生狀況及問題，征求家長意見及建議，取得家長的支持，保證家長的到會率（ 50% 以上） 。做好班級布置。先進學生、后進學生、對“

9、 3 、 2 、 1 ”工作有保證承諾的學生代表（各1 2 人）的發(fā)言稿，家長代表的發(fā)言準備工作。除有節(jié)目的學生、學生代表、儀仗隊成員、班干部外其他學生當天不到校。5 月 7 日（星期四）放學時要求學生放一支筆在課桌里，電話聯(lián)系家長時要求家長按學生平時等車的時間候車。王伍元：舞臺設計布置，環(huán)境布置，彩旗、歡迎標語的掛置。夏祖文：班級位置示意圖，文化長廊的更新整理。許春華：文藝節(jié)目曲碟的準備工作，音響設備的準備及調(diào)試。：家長車輛指揮管理。 衛(wèi) 門任課教師：準備好5 分鐘內(nèi)的發(fā)言稿，匯報學生本學期的學習情況，對學生要做到一口清。班主任：組織學生換演出服裝。夏明明：鼓號隊歡迎儀式的準備（列隊于校道兩

10、旁），儀仗隊成員的統(tǒng)計以便安排學生于星期四晚在校就寢。陳儒軍：家長會校車的接送工作，家長到校時下車地點的安排。王建偉：各班級場地的劃分。六、時間安排：4 月28日發(fā)放邀請函 。班主任做好家長到會的動員及統(tǒng)計工作。4 月29日夏祖文、王伍元、王茉莉、陳永麗、馬海莉、許春華、夏明學資學習網(wǎng)明做好節(jié)目的選拔工作，王茉莉、陳永麗于當天作好演出節(jié)目的通知及演 出服裝的統(tǒng)計安排工作。各班主任應于 4 月 29 日前未雨先綢作好演出服裝的準備工作，盡量動員學生及其家長買服裝。5 月 3 日 各班出好迎接家長會的黑板報， 主題為 “和睦共處和諧發(fā)展” 。5 月 4 日 夏祖文負責將科任教師安排到相應的班級，

11、王伍元統(tǒng)一制定好班級家長會流程并分發(fā)到位。5 月 4 日 各班主任和任課老師對學生考試情況進行分析和統(tǒng)計， 確保及時向家長提供客觀、準確的成績信息。5 月 4 日 各班主任、各位任課教師準備好家長會發(fā)言稿，班主任準備學生代表發(fā)言稿、家長發(fā)言稿（上交教務處審核） 。5 月 4-5 日 1 、 每位同學無記名把自己心底最想對家長說的一句話， 對學校的認可， 下學期就學的意向及對“ 3 、 2 、 1 ” 工作的可完成度寫在紙上，班主任將本班 收集打印成“家長，我想對您說” ，會上印發(fā)給家長人手一份。 2、班主任將班級工作報告打印出來，會上分發(fā)給家長。5 月 5 日 召開全體教職工及司機會議，做相關

12、活動動員和工作安排。5 月 7 日 下午各班做好一切準備工作（夏祖文負責） ：1 、布置教室（前面黑板寫上歡迎家長光臨標語、插圖，主標題下方加一條友情提醒： 親愛的爸爸媽媽， 為了保持我們教室的美麗環(huán)境， 請勿吸煙！開會時，請把手機關閉或開到震動狀態(tài)！謝謝！ ） 。2 、在學生課桌上放好學生的作業(yè)本、試卷等。3 、準備好家長會家長簽到表、家長問卷調(diào)查 。4、放學前，做好班級衛(wèi)生工作，請學生整理好自己的物品，歸放整齊。5月7日財務室做好家長早餐、用水的準備工作。5月7日家長會籌備委員會作好舞臺的搭建布置、校園文化布置以及橫幅條幅的掛置工作。王伍元老師負責。5月7日綜合組劃分好各班級觀看演出的場地

13、。王建偉負責。請各位認真準備，確保家長會圓滿成功！振華學校家長會籌委會2009 年 4 月 26 日 二年級上學期家長會演講稿各位家長朋友：晚上好！首先我感謝大家在百忙之中抽出寶貴的時間來參加今天的家長會，感謝大家長期以來對我們學校、對我們班級和老師工作的大力支持和幫助。很高興我們今天又能坐在一起，為了一個共同的目的：那就是為了孩子的學習、為了孩子的進步、 為了孩子的明天，做孩子的護航使者。 我們召開這個家長會，主要是希望家長更多了解孩子的在校表現(xiàn)，加強你們和學校之間的聯(lián)系，希望大家進一步配合老師，做好一些工作，讓孩子們學得更好，取得更好的成績！一、 總結回顧：現(xiàn)在我們的孩子已經(jīng)讀二年級了，整

14、體看，孩子各方面的進步都很大，從剛入學的時候注意力不集中， 到現(xiàn)在基本能專心聽老師講課， 能積極動腦。特別是學校開展班級評比，大家集體榮譽感都增強了，衛(wèi)生紀律方面都有 學資學習網(wǎng) 明顯的進步， 小干部能力增強了。 （早讀、 做值日生、 收發(fā)本子都很自覺）1、 班級榮譽：每周獲得紀律、衛(wèi)生優(yōu)勝紅旗； 2、 個人榮譽：校級語文學科競賽中，方春陽、鄭俞凡、邵靈捷同學同學獲得一等獎，徐佳恒、沈夢鈺、孫伊文同學獲得二等獎；鄒寧浩同學獲得三等獎 。數(shù)學競賽一等獎：方春陽、鄭俞凡、徐佳恒。二等獎：三等獎：在海寧市小學生講故事比賽中， 方春陽代表我們學校參加比賽，獲得二等獎。 3、 存在的不足之處：新課改使孩

15、子的兩極分化越來越明顯。學習上，一部分學生養(yǎng)成了良好的學習習慣，作業(yè)能及時認真按時完成，平時愛看課外書，成績很優(yōu)秀。一部分學生基礎知識不扎實，生字回生現(xiàn)象嚴重，聽寫關難以跟上，閱讀理解能力差，學習缺乏主動，做作業(yè)拖拖拉拉，經(jīng)常要老師家長催促，導致家長、老師都很累。這次的語文學科競賽中差距更加明顯（因為競賽試卷較難，題目是閱讀理解方面的，還有很多是課外閱讀。 ） ，主要是兩方面原因造成的：一是上課是否專心聽講，二是課外閱讀知識的積累。競賽中成績好的學生都是上課專心聽講、積極動腦、 認真思考老師提出的問題， 發(fā)言積極、 會認真傾聽老師和同學的發(fā)言，喜歡看課外書。差的同學則相反，上課經(jīng)常開小差，不會

16、聽課，不能認真聽老師和同學的發(fā)言，很少看課外書，導致成績不理想。一二等獎的同學就是平時愛看課外書，認真閱讀認真思考，都是上學期和暑假中評選出來的的閱讀之星。行為習慣上也有差距： 一部分學生舉止文明， 自覺守紀， 知道什么事該做，什么事不該做，會自己管理自己；而另一部分學生學習上很懶惰，下課愛追逐吵鬧，上課自控力差，不能專心聽講，作業(yè)拖拖拉拉不能按時完成。有些學生家長說孩子對學習不感興趣，那我想問一句：你的孩子對什么感興趣呢？玩是孩子的天性，但要正確處理好玩和學習的關系，學的時候靜得下心來專心地學習，玩的時候可以痛痛快快地玩，而不能一邊學習一邊玩，浪費時間還學不好，學習效率很低。二、培養(yǎng)孩子良好

17、的學習習慣。針對上述現(xiàn)象，我想談談如何培養(yǎng)孩子良好的學習習慣：1 . 培養(yǎng)孩子養(yǎng)成先完成作業(yè)再玩耍的好習慣。 要規(guī)定孩子放學后必須做完作業(yè)，而且必須檢查后再出去玩，不要讓孩子一到家就是看電視或者到處跑來跑去。有的家長認為孩子還小，長大些就會懂事了。其實這些家長想法是錯誤的。如果這樣認為那將來后悔都來不及了。希望家長再忙都要把這件事督促到位，個別不自覺的孩子，家長真的要一對一的陪在身邊督促他認真學習。經(jīng)過一年、兩年后，孩子漸漸養(yǎng)成了好習慣，那你就不用整天盯著孩子了。適當采用些獎勵措施，以口頭獎勵為主，也可以模仿老師獎勵小星星。2 .培養(yǎng)孩子專心做作業(yè)、看書的習慣。要求孩子做作業(yè)時不講話，不吃東西

18、、不看電視。家長要隨時抽查孩子是否專心，姿勢是否正確。要讓孩子養(yǎng)成好習慣，家長一定要持之以恒。尤其在低年級必家長必須要犧牲自己的時間，不要為了做生意或者忙自己的事，而忽視了孩子的學習?，F(xiàn)在減負后的回家作業(yè)沒有書面作業(yè)，都是口頭閱讀作業(yè)，主要是預習課文、復習課文、看課外書。家長要督促孩子不折不扣的認真完成。因為預習課文不過關就會直接（預習要求在語文書第一頁：讀通課文、讀準字影響第二天的聽課質量，音、圈出生字、標出段落） ，有些同學書面作業(yè)勉強馬虎完成，但是口頭閱讀作業(yè)偷工減料。如果課文預習不認真，課文讀不通就不能深入理解課文的意思和有感情地朗讀了，老師分析提問的時候他就答不上來。就會直接影響課堂

19、聽課，跟不上大家的步伐，最終影響了孩子對學習的興趣。復習要求（朗讀課文、背誦課文、聽寫詞語）背誦的課文一定要過關，有些同學學校聽寫詞語不過關的，回家后家長要讓孩子在自己本上再重新聽寫一遍。對學習成績不太理想的孩子呢，我覺得做做同步練或當堂練還是有必要的，可以鞏固當天所學的知識，提高短文閱讀能力。3 .培養(yǎng)孩子的記憶力、想象力、思維能力等等。這些能力的培養(yǎng)不是一朝一夕就能形成的，閱讀是最好的、最有效的途徑。我們要鼓勵孩子看課外書和新聞節(jié)目等，為孩子準備幾本有益的課外書籍并督促他每天定量閱讀，養(yǎng)成讀書的好習慣。有心的家長也可以每天放學后與孩子交流交流在學校里的事情，孩子的語言能力會在這種不經(jīng)意的交

20、流中得到熏陶與鍛煉。睡覺前讓孩子讀一兩個經(jīng)典的故事。三、培養(yǎng)孩子良好的閱讀習慣。良好的閱讀習慣可以讓孩子受益終身，多看課外書不僅可以豐富孩子的知識面，培養(yǎng)孩子的表達能力，為以后寫作文打基礎。我們的孩子已經(jīng)認識了一千多個常用漢字了，可以閱讀一些淺顯的課外書了。我要求孩子們每天在家要看半小時以上的課外書。閱讀課外書一天兩天效果不明顯，但時間長了，積累多了就能嘗到讀書的甜頭?，F(xiàn)在學生已經(jīng)開始寫周記了，班級學生的寫作水平相差較大，這跟看課外書多少有直接聯(lián)系。低年級是學生學習閱讀的起步階段，作為學生學習生涯的起始階段，養(yǎng)成良好的課外閱讀習慣，必將促進學生語文素養(yǎng)的提高，乃至整體素質的發(fā)展。課程標準明確要

21、求， （段）篇 50 “背誦優(yōu)秀詩文”享受閱讀的樂趣?！跋矚g閱讀，二年級學生要做到小學一、 課外閱讀總量不少于 5 萬字。 ”然而，目前小學一、二年級學生的課外閱讀存在許多學生對課外書缺乏興趣，沒有養(yǎng)成良好的閱讀習慣，不注重積累，沒有達到課標要求的閱讀總量，造成課外知識少之又少，語感不強，語言貧乏。低年級課外閱讀低效現(xiàn)象成因透視透視之一：部分家長不重視，觀念滯后學生家庭中大多沒有形成一種讀書的家庭氛圍。在家中，家長不能成為學生課外閱讀的榜樣，家長工作之余，很少去閱讀書籍，也較少督促子女去博覽群書。特別是成績不是很理想的孩子的家長，在他們的心目中能自覺完成家庭作業(yè)，讀好語文書就足矣。一些對孩子學

22、習比較重視的家長只給孩子買課外練習，而一些家長一提到給學生買課外書，就給孩子買習作的書，學生看書的面非常狹窄。透視之二：學生迷戀電視，對課外書不感興趣一、二年級正處于活潑好動的年齡階段，要坐定身子、靜下心來看書，確非易事?，F(xiàn)在，電視已經(jīng)普及到家家戶戶，很多的家庭也已擁有了電腦，有聲有色、絢爛多彩的活動圖象，對孩子來說，其誘惑力遠遠大于書籍。放學后、雙休日，一些學生坐在電視機前不愿離開。有的家長無暇顧及孩子，有的家長因為拗不過孩子，就由他去了，孩子看起來更是沒完沒了。另外，部分家庭沒有書房，環(huán)境嘈雜，外面一有動靜，就無心看書。有的學生在房間里一邊看電視，一邊翻著書，翻上幾頁就被電視吸引過去了。一

23、些學生缺乏耐心，讀書只看圖畫不看文字，厚厚的一本書，三下兩下就被他翻完了。也有學生被家長強迫看課外書，很不情愿地翻著，規(guī)定的時間一到，馬上像解放了一樣，效果可想而知。有的家長總說孩子在家不肯看課外書，那么應該怎么培養(yǎng)孩子喜歡讀書的習慣呢？、培養(yǎng)看課外書的興趣1 首先要激發(fā)孩子閱讀課外書的興趣和欲望。要使孩子明白讀課外書會使人更聰明、更能干。可先給孩子講一些精彩的有教育意義的故事，然后告訴他這些都是從課外書上得來的，并翻給孩子看。這樣可以激發(fā)孩子對課外書的興趣，從而激發(fā)他看書的欲望。讀書習慣的培養(yǎng)學要一個過程，從簡單到難，從淺到深，剛開始家長可以為孩子提供一些注有拼音和插圖的課外書，邊看書邊看插

24、圖，這樣容易理解，孩子也比較感興趣。2、選擇有意義的課外書要為孩子選擇適合其年齡特點的課外書。年齡有差異，感興趣的事物和理解能力也不一樣，因此要選擇一些適合孩子年齡而又有意義的書籍。現(xiàn)在孩子可以讀一些寓言故事、成語故事、童話故事、神話故事、十萬個為什么等有意義的書籍。 （推薦看書語文新課標必讀叢書（導讀版）系列推薦大家網(wǎng)上博庫書城購買，可以打折優(yōu)惠）因為這些課外書不僅能豐富學生的知識面，還可以提高孩子的語言表達能力和寫作水平。我們學校也發(fā)了一本配套閱讀金色的小船 ，平時布置孩子回家閱讀，要求孩子要認真閱讀。我建議每位小朋友書包里帶一本課外書，在晨讀時和午餐班上進行閱讀。成語的積累很重要，以往大

25、考中都有出現(xiàn), 如：填數(shù)字成語、成語接龍、成語填空等。成語競賽成績較好是因為這段時間復習準備了。3、和孩子一起閱讀相信有心的家長平常能和孩子一起閱讀，那就是親子伴讀?？梢院秃⒆涌赐槐緯m當提幾個問題，檢查孩子是否讀懂。也可以是家長和孩子各看各的書報。 家長可以放棄自己一點點看電視、上網(wǎng)的時間，和孩子一起看書、 看報， 這樣有利于習慣的養(yǎng)成。 家長平時多給孩子買一些課外書，努力抽時間和孩子共讀一本好書，一起交流讀書心得，一起成長進步。邊讀邊想，文章主要講了什么呀？什么地方?jīng)]明白呀？什么地方有趣？為什么好看??？這樣嘗試去思考，可幫助學生提高理解能力，增強語感。當學生遇到不懂的字詞，鼓勵孩子多問

26、，或者查查字典，理解文章意思，避免囫圇吞棗。家長努力騰出房間一角， 給孩子布置一個簡易書架， 創(chuàng)造一個讓孩子靜心閱讀的環(huán)境。所以家長應該跟孩子一起共同建立一個書香家庭，讓孩子有一個良好的讀書氛圍。另外雙休日可帶領孩子到圖書館、書店等地方看書，因為那里的讀書氛圍比較濃。也可以辦理一張借書卡，到圖書館借閱。學校的圖書館要到三年級才能開始借閱。開闊孩子的視野，豐富孩子的閱讀，讓孩子體會到，這些都是閱讀的樂園。四、下面請允許我冒昧地給咱們家長提幾點要求。今天， 我們召開本次家長會， 就是希望家長們能一如既往地做好以下幾點：學資學習網(wǎng)1 、思想上要繼續(xù)引導孩子。教育孩子該做的事，自己首先做好，以身 作則

27、的教育魅力是巨大的。家長們，現(xiàn)在只要我們教育引導好孩子什么事該做，什么事不該做，那對孩子今后的成長是十分有利的。2 、行為要繼續(xù)輔導孩子。比如，要積極培養(yǎng)孩子的自理能力，動手能力。 我發(fā)現(xiàn)班里有一些孩子到現(xiàn)在書包都不會整理， 紅領巾松了也不會系，經(jīng)常有學生忘帶作業(yè)本、書本橡皮尺子等學習用品，這可能與家長的包辦有關系。其實在很多事上，我們家長只要多引導孩子，多輔導孩子，多督促孩子，他們能做的很好。3 、學習上要幫助孩子。有些家長總以自己忙找借口，對于孩子的學習很少過問。其實現(xiàn)代社會人人過著節(jié)奏緊張的生活。同樣作為家長，我們身有體會，我每天晚上都要逐項檢查孩子的作業(yè)，全部完成了在簽字，簽字的目的是檢查孩子的作業(yè)完成情況，而不是應付老師。我們白天工作，晚上要擔負起教育孩子的責任。好多家長晚上還有很多工作要做，非常辛苦。但是，大家再怎么忙，也不能忘記對孩子的教育和輔導。要知道，孩子的成長是我們的希望，我想大家每天抽出半小時，還是可以的。如在飯后或者在餐桌上和孩子聊一聊學校的情況，問一問最近的學習的內(nèi)容，然后幫助他聽寫一下詞語，朗讀和背誦一下課文，出上幾道數(shù)學題，和他們一起讀讀課外書籍。這樣既