小學畢業(yè)班動員會校長發(fā)言稿

1、1 / 14 小學畢業(yè)班動員會校長發(fā)言稿尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學們：大家好！今天我們六年級的全體師生聚集在這里，召開畢業(yè)班動員大會，這是一個為大家加油鼓勁的大會！再過短短的九十天，同學們就要畢業(yè)了，就要進入中學里面學習了。這六年來，同學們的學習成效如何， 是否具備了進入中學學習的條件，在畢業(yè)之前必需進行一次大盤點進行小學畢業(yè)檢測試。 這是同學們漫長的求學道路上第一個關(guān)鍵的臺階，能否走好它非常重要，因為它將給同學們小學六年的學習生涯畫上句號，同時這個句號又是大家中學習生涯的新起點。 良好的畢業(yè)試成績是是對同學們六年學習結(jié)果的肯定，是大家獻給母校最好的畢業(yè)禮物，也是你們給中學老師的第一印象，它

2、將翻開同學們生命中嶄新的一頁！大家都知道，我們#小學是一所歷史悠久并有著優(yōu)良傳統(tǒng)的學校，也是我們#縣的示學校、窗口學校，多年來學校獲得了全國、自治區(qū)、市、縣各級各類數(shù)不清的榮譽，而且，多年來我們學校的小學畢業(yè)檢測試總積分一直穩(wěn)居全縣第一名，并縣遙遙領(lǐng)先于縣的其他學校。這些成績和榮譽的獲得，都是我們?nèi)熒餐蜌v年畢業(yè)班的同學們努力爭取回來的，每一屆畢業(yè)班的大哥哥大姐姐們都為下一屆的同學做出了一個好榜樣！今年，為學校爭取榮譽、為學弟學妹們做好榜樣的重任就落在在座的同學們的頭上了，你們有信心和決心把畢業(yè)檢測試總積分全縣第一名好成績爭奪回來并傳承下去嗎？今年的畢業(yè)檢測試是由#市組織的，所以，我

3、們的成績不僅要 1 和縣的其他學校比，還要和整個 #市的其他學校比，所以同學們一定要努力、努力、 再努力，讓全市的老師同學都知道我們#小學是最棒的！ 你們有信心和決心嗎？在剩下的短短幾十天時間里，我希望每個同學都能做到以下幾點：一、有明確的學習目標。2 / 14 我希望每個同學都要根據(jù)自己的實際情況制訂一個明確的更高的學習目標，因為只有志存高遠才能激發(fā)自己的潛力。我們不能只滿足于當前的成績，不要原地踏步， 必須有一種勇于挑戰(zhàn)自我的精神，給自己確立恰當?shù)哪繕?，目標就能變成壓力和動力，就能催促你不斷前進，超越現(xiàn)在的自己！ 為此我希望通過今天的這個動員會，在整個六年級中迅速形成一個積極向上、你追我趕

4、、競爭和諧的畢業(yè)班學習氛圍。二、有必勝的信心。成功者的態(tài)度包含許多的成份，其中最重要的就是自信，要相信自己，“你行，我也行” ，別人以能做到我也一樣能做到。也許你以前你的學習成績并不理想，也許昨天的你還很貪玩，也許今天早上你還欠交作業(yè)?但是，沒有關(guān)系， “過去的你是怎樣的人并不重要，現(xiàn)在的你怎樣才是最重要的。 ”我希望每個同學都要相信自己，在最后的幾十天時間里，能正視自己的弱點，用堅強的毅力克服學習上的困難，全力以赴，超越自己！三、聽從老師的教導(dǎo)，增強學習的自覺性和主動性。2 俗語說“書山有路勤為徑，學海無崖苦做舟?！睂W習是一件苦差事，但是我們要學會苦中有樂。只要我們每個同學能把“要我學”變成

5、“我要學”， 增強學習的自學性和主動性，你自然就會發(fā)現(xiàn)學習的樂趣。如果你看到身邊的同學取得好成績，不要只是羨慕和慨嘆，因為他們一定付出了比你更多的勤奮和努力。四、端正學習態(tài)度，養(yǎng)成良好的學習習慣。作來畢業(yè)班學生，我們每個同學都要清醒的意識到，我們的學習任務(wù)是相當重的，任何時候都要把學習放在第一位。經(jīng)過六年的學習，有的同學養(yǎng)成了良好的學習習慣，他們上課專心聽講， 從不拖交作業(yè)，課前認真預(yù)習，課后與時復(fù)習，良好的學習習慣使這些同學的學習成績非常突出。 我希望每個同學都要向他們學習，糾正自己學習上的不良行為和習慣，爭取更大的進步。3 / 14 五、珍惜時間，掌握最適合自己的學習方法我們經(jīng)常看到這樣的

6、現(xiàn)象，在同一個班級里，同樣的學習時間和學習環(huán)境，不同的人卻有著不同的收獲， 其中一個很重要的原因就是有的同學掌握了最正確學習的方法。我相信在坐的同學們經(jīng)過六年的學習和探索，或多或少都積累一些學習的經(jīng)驗和方法，但哪一種方法才是最好的學習方法呢？我希望同學們課后能互相交流，取長補短， 根據(jù)自己的情況結(jié)合不同的學科采用適合自己的高效的學習的方法，提高學習效率?！耙淮绻怅幰淮缃?，寸金難買寸光陰。 ”這句諺語告訴我們：珍惜時間， 也就意味著能獲得更多的知識。讓我們都行為起來吧，珍惜每分每秒，投入到高效的學習中去，爭取更大的成績3 同學們！不久， 你們就要告別這個美麗的校園，告別這些與你朝夕相處的老師和同

7、學，六年的情誼啊， 那可是每個人一生中最天真快樂、最無憂無慮、最幸福美好的時光！我希望在剩下的 80 多天時間里，每個同學除了要搞好學習，爭取進步，還要好好珍惜這一份師生情，同學情， 用實際行動感老師對你們的教育和栽培！用實際行動感同學對你關(guān)心和幫助！用最好的畢業(yè)成績給母校留下一個美好的回憶！最后預(yù)祝同學們在畢業(yè)檢測試中獲得最優(yōu)異的成績！祝同學們擁有輝煌幸福的人生！4 篇二：小學畢業(yè)班研討會發(fā)言稿小學畢業(yè)班復(fù)習交流交流發(fā)言稿相榮4 / 14 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：大家好！很榮幸跟大家一起交流和探討畢業(yè)班的復(fù)習備考工作，畢業(yè)班工作，任重而道遠，在這，我虛心汲取在座同事的寶貴經(jīng)驗。我從教幾年了，但

8、教畢業(yè)班數(shù)學其實才兩屆時間。因此我這方面的經(jīng)驗也不足，感覺這份工作是很艱巨的，在座的各位都比我有經(jīng)驗，所以在這里我只能粗淺地談一談自己想法，希望在座的每一位同事給我指點迷津。小學畢業(yè)總復(fù)習是小學數(shù)學教學的重要組成部分，畢業(yè)總復(fù)習作為一種引導(dǎo)小學生對舊知識進行再學習的過程，它應(yīng)是一個有目的、有計劃的學習活動過程。因此，在學生即將完畢小學生活的這段時間里，我們有責任集中精力，抓住時機， 系統(tǒng)地引導(dǎo)學生復(fù)習小學階段應(yīng)掌握的知識，最大限度地提高每個學生的數(shù)學素養(yǎng)。一、小學畢業(yè)班是小學教育的最后階段，抓好學生的思想教育工作，是搞好畢業(yè)班復(fù)習工作的前提保障。 我們小學處在社會環(huán)境復(fù)雜、家長教育意識淡薄、學

9、生整體素質(zhì)較差的城鄉(xiāng)結(jié)合地帶， 為我們的教育教學工作帶來了困難。特別是畢業(yè)班的學生，在畢業(yè)的日子一天天臨近時，部分學生的心開始“騷動”起來，整天想著“我心飛翔”，如何把學生“飛翔的心”拉回到現(xiàn)實的學習生活中，我們要懷著“不求個個成才，但求個個成人”的辦學理念，以高度的責任心 , 針對不同層次的學生采用不同的方法進行教育和指導(dǎo)，分別對他們提出相應(yīng)層次的學習要求和思想要求，切實做到抓兩頭促中間，對有進步的學生， 大力進行鼓勵和表揚，逐步改變學生學習的態(tài)度，提高了學生的學習自覺性和積極性，形成了良好的學習氛圍。其次，教師還應(yīng)經(jīng)常與家長聯(lián)系，詢問學生在家的一些情況，讓家長時刻注意子女的表現(xiàn)，使許多家長

10、有了緊迫感和責任感。如果有異常情況，要與老師與時聯(lián)系，家庭和學校共同教育子女，效果更好。二、團結(jié)協(xié)作，群策群力，共同促進畢業(yè)班教學質(zhì)量的全面提高。三、精心制定復(fù)習計劃5 / 14 我們每位教師要認真學習教材建議和新課程標準與市教研室關(guān)于小學檢測的通知精神。了解一下檢測和評價的依據(jù)，應(yīng)遵循的基本原則，認識水平的檢測與評價等。掌握考試的命題原則、試卷結(jié)構(gòu)、題型、題量、難度。認真分析本班學生的學習水平和能力，制定本學科的復(fù)習目標，復(fù)習計劃和具體每章節(jié)容的時間安排。復(fù)習容1、整數(shù)和小數(shù)部分：復(fù)習整、小數(shù)的概念。2、量的計量：復(fù)習計量單位、掌握各單位名稱之間的進率，進行名數(shù)改寫。3、數(shù)的運算：復(fù)習四則運

11、算的意義，四則混合運算的順序，運算性質(zhì)、定律和簡算。4、分數(shù)和百分數(shù)：復(fù)習分數(shù)、百分數(shù)的概念，以與分數(shù)的基本性質(zhì). 5、方程初步知識：復(fù)習等式的性質(zhì)、方程的含義、用字母表示數(shù)，解簡易方程，列方程解文字題、應(yīng)用題。6、應(yīng)用題：復(fù)習常見基本數(shù)量關(guān)系，解應(yīng)用題的兩種思維步驟，小學階段各種類型的應(yīng)用題。7、幾何初步知識：復(fù)習平面圖形的概念、特征以與圖形之間的聯(lián)系和區(qū)別。平面圖形的周長和面積的計算、公式的推導(dǎo)，復(fù)習立體圖形的概念、特征與體積和表面積的計算。8、比和比例：復(fù)習比和比例的意義和基本性質(zhì)、化簡比、求比值；復(fù)習正反比例的意義和判斷，用比和比例的知識解答應(yīng)用題。6 / 14 9、統(tǒng)計初步知識：復(fù)習

12、求平均數(shù)、統(tǒng)計表、統(tǒng)計圖。復(fù)習目標1、比較系統(tǒng)的牢固的掌握基礎(chǔ)知識，具有進行四則運算的能力，會使用學過的一些方法合理、靈活的進行計算，會解簡易方程，養(yǎng)成檢驗和驗算的習慣。2、鞏固已獲得的一些計量單位的大小的表象，牢固的掌握所學單位之間的進率，進行名數(shù)的改寫，并能簡單的估計或應(yīng)用。3、通過復(fù)習讓學生牢固掌握所學幾何形體的特征，進一步發(fā)展空間觀念，能正確的計算一些幾何圖形的周長、面積、和體積，鞏固繪圖、測量等技能。4、系統(tǒng)掌握所學的統(tǒng)計初步知識，能夠看懂和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，能夠計算平均數(shù)，能利用統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)和平均數(shù)、眾數(shù)、中位數(shù)進行分析比較。5、使學生牢固的掌握所學的常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的

13、解答方法，能夠比較靈活的運用所學知識解答應(yīng)用題和生活中一些簡單的實際問題。復(fù)習重點、難點、關(guān)鍵重點：重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習，注意知識間的聯(lián)系，使概念、法則和性質(zhì)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化。難點： 在基礎(chǔ)知識復(fù)習中，注意培養(yǎng)學生的能力，尤其是綜合運用知識解決問題的能力，注重數(shù)學與生活的聯(lián)系。關(guān)鍵： 在復(fù)習過程中，教師要注意啟發(fā)、引導(dǎo)學生主動的整理復(fù)習。復(fù)習前對每位學生的知7 / 14 識、技能、情感有一個全面的掌握，作細致的分析，以便復(fù)習時對每位學生有一個側(cè)重點。同時就知識、技能、情感的情況全班也作一個整體的分析，對這三個方面情況較好、較差的分布情況了如指掌。目的是復(fù)習時做到有的放矢、查漏補缺， 盡量使每位學生

14、在復(fù)習時得到最大程度的發(fā)展。復(fù)習的具體措施1、在復(fù)習分塊章節(jié)中，重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習小學畢業(yè)班會議發(fā)言稿，加強知識之間的聯(lián)系。使學生在理解上進行記憶。比如：基礎(chǔ)概念、法則、性質(zhì)、公式這類。在課堂上在系統(tǒng)復(fù)習中糾正學生的錯誤，同時防止學生機械地背誦。2、在復(fù)習基礎(chǔ)知識的同時，緊抓學生的能力。（1）四則混合運算計算方面，重地在整數(shù)、小數(shù)、 分數(shù)的四則混合運算，既要提高學生計算的正確率，又要培養(yǎng)學生善于利用簡便方法計算。 利用自習與課后輔導(dǎo)時間對學生進行多次的過關(guān)練習；（2）在量的計量和幾何初步知識上，多利用實物的直觀性培養(yǎng)學生的空間想象能力，利用習題類型的衍射性指導(dǎo)學生學習；（3）應(yīng)用題中著重訓(xùn)練學

15、生的審題，分析數(shù)量關(guān)系，尋求合理的簡便的方法，練講結(jié)合，歸納總結(jié)，抓訂正、抓落實； （4）其它的在復(fù)習過程中穿插進行，以學生的不同情況作出具體要求。3、復(fù)習中教師要注重所教學科知識的科學性和系統(tǒng)性，抓住重點，突破難點，使學生全面掌握基礎(chǔ)知識，形成能力，保證達到課標要求。數(shù)學的復(fù)習，要注重雙基，關(guān)注能力、面向全體、發(fā)展個性、緊扣課標、提高效率。各學科的復(fù)習，應(yīng)整合各科資源注重學生的全面發(fā)展，力戒重語數(shù)輕其它學科，應(yīng)注重培養(yǎng)學生的學習興趣，使學生形成良好的學習、書寫習慣。4、教師事先對復(fù)習容有全盤的把握根據(jù)本校學生情況制定切實可行的復(fù)習計劃， 精心備好復(fù)習課，課前充分準備，努力提高課堂教學效益。對

16、學生的掌握情況要與時8 / 14 做到心中有數(shù)，認真地與學生進行反饋交流。分析學科考試的重難點，發(fā)現(xiàn)疑點、盲點，列出知識細目表。 并注意訓(xùn)練形式的多樣化，合理安排三輪的復(fù)習時間（基礎(chǔ)知識、 綜合聯(lián)系、模擬測試）。在基礎(chǔ)知識扎實時，適當?shù)膶⒅R向縱深拓展，培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。5、正確把握教學的度復(fù)習訓(xùn)練有不同的層次，懂了會做做對熟練遷移。這幾個層次有著遞進的關(guān)系，聽懂了不一定會做， 會做的不一定做對， 做對了不一定熟練，熟練了不一定會遷移和靈活運用。畢業(yè)班的復(fù)習的訓(xùn)練中要更多地側(cè)重于后兩個層次，即熟練和遷移， 為遷移而教。 綜合運用小學所學的基礎(chǔ)知識和基本技能來分析現(xiàn)實生活中的問題并解決

17、這些問題。6、調(diào)動學生的復(fù)習積極性。復(fù)習課不同與新授課，復(fù)習課沒有初步獲得知識的新鮮感，所以要想方法調(diào)動學生的復(fù)習興趣，可采用以下的步驟來復(fù)習： （1）自行復(fù)習整理、 自我質(zhì)疑；（2）小組討論、合作攻關(guān)；（3）檢測反饋、了解學情；（4）師生互動、相互質(zhì)疑。同時課下多和學生談心，與時了解他們的思想動態(tài)，從而根據(jù)學生掌握情況不斷調(diào)整和完善復(fù)習計劃。7、做好提優(yōu)補差工作。最科學的教育，就是因材施教。根據(jù)班的現(xiàn)實情況分析，制訂課時目標、 組織課堂復(fù)習、安排課堂練習都要照顧到學生的差異，特別是差生的輔導(dǎo)，在補差過程中都要懷著一份愛心，做到耐心細致，循循善誘，不斷反復(fù)努力。爭取提高與格率，優(yōu)秀率，降低低分

18、率。除了教師關(guān)心輔導(dǎo)以外，還可以借助同學之間的友誼、同齡人之間容易溝通的捷徑、孩子愛助人的熱情、成立“一幫一”互助小組，讓學生輔導(dǎo)學生。尤其是對待學困生必須降低層次，誰忽視了學困生的復(fù)習效果，誰的總成績就最差。此時，只有面向?qū)W困生，才能算作面向全體。8、加強學生的心理輔導(dǎo)。畢業(yè)班學生學習任務(wù)重，面臨著升學，承受的心理壓力特別重，這壓力有來自于教師、家長的期盼， 也有來自于自身的考試焦慮。如果不重視對他們的心理健康教育， 就可能造成事倍功半的效果。作為畢業(yè)班科任教師，我們同樣要注重對學生進行心理健康教育， 一旦發(fā)現(xiàn)學生心理存在問題，要與時開導(dǎo)，找學生進行細致的談心，分析問題；也可以與家長溝通，共

19、同解決存在問題。有的同學考試失敗了就一蹶不振，我告訴他們這樣做是沒有必要的，應(yīng)該靜下心來重新找到自己的起點，用一個好心情， 用一種平常心去9 / 14 投入下一輪的學習，也許努力不一定會有收獲，但不努力一定不會有收獲，應(yīng)試也是一種能力。然就考試的重視、所以平時就要加強學生心理素質(zhì)的訓(xùn)練，讓學生能有一個沉著、冷靜、寬松、從容的心態(tài)走進考場，發(fā)揮其最正確水平。9、查缺補漏，抓好畢業(yè)復(fù)習，突出重點，找捷徑。認真上好每一節(jié)復(fù)習課，給學生精選例題、習題，為學生精選例題、習題，在練習中出現(xiàn)的共性問題給予集體分析、糾正，對于個別問題要個別指導(dǎo)。平時檢測，重在分析。每次測試過后，應(yīng)當利用好試卷，與時反饋試卷中

20、反映的信息。通過總結(jié)、分析，發(fā)現(xiàn)優(yōu)、差生的不足之處，再進行查漏補缺，這也是進行培優(yōu)扶差的重要途徑。對優(yōu)、中、差生，都要求建立試卷訂正，對失分過多的題目，教師再出些類似題目讓學生完成，以強化記憶。對于試卷中普遍的錯題， 我都認為是一次很好的資源，我們可以嘗試讓學生來講解這樣的錯題，我們老師則站在一邊傾聽，效果要比我們反復(fù)的強調(diào)好的多。同時結(jié)合教研室的復(fù)習建議，設(shè)計針對性的加試題型進行練習，與時調(diào)整好自己的教學方略，以搞好基礎(chǔ)知識和基本訓(xùn)練為本，以抓“雙基”的不變應(yīng)考試的萬變。10、培養(yǎng)學生認真讀題，認真審題的習慣。并學會找關(guān)鍵的“詞、字”審題。平時檢測，重在分析?？荚嚭?，要幫助同學弄清丟失分數(shù)的

21、原因、不清楚的知識以與這一階段的不足。平時的檢測我強調(diào)答卷的認真與書寫的規(guī)。我要求學生卷面書寫必須字跡清楚，端正整齊，還要求學生答卷時統(tǒng)一把答案書寫，左邊對齊。 保持卷面的整潔有利于思維的順暢，也有利于自我檢查，更有利于試卷批改，不至于因為字跡不清而丟失應(yīng)得的分數(shù)。11、 樹“倒計時”牌，營造緊的學習氛圍。在離畢業(yè)考試還有60 天時，合理分配各方面時間，以“倒計時”勉勵大家科學地、愉快地迎接畢業(yè)考試。10 / 14 復(fù)習容和時間安排：1、分類復(fù)習 -6月 4 日 6 月 30 日，分類復(fù)習并完成相應(yīng)練習和檢測。2、綜合訓(xùn)練 -7月 1 日 7 月 14 日，綜合復(fù)習并完成相應(yīng)練習和檢測。3、總

22、結(jié)性的練習階段。根據(jù)本班學生做數(shù)的認識和數(shù)的運算、式與方程的試卷查漏補缺。根據(jù)本班學生做常見的量和比與比例、空間與圖形的試卷查漏補缺。根據(jù)本班學生做統(tǒng)計與概率、可能性、排列組合的試卷查漏補缺。根據(jù)本班實際情況與做綜合應(yīng)用試題培養(yǎng)學生認真審題的能力4、考前輔導(dǎo) -7月 15 日，考前輔導(dǎo)篇三：六年級畢業(yè)班教師座談會發(fā)言稿六年級畢業(yè)班教師座談會發(fā)言稿各位老師好：今天， 我們?nèi)w六年級任課教師聚集一起，共同探討本屆畢業(yè)班的工作，目的就是在抓好畢11 / 14 業(yè)班工作方面形成共識，在抓好畢業(yè)班工作方面形成合力，從而提高畢業(yè)班的教育教學質(zhì)量。六年級是小學階段最后一年，教育教學壓力大，工作難度大。 首先

23、我對大家的辛勤工作表示衷心的感。今天的會議目的就是總結(jié)成績，發(fā)現(xiàn)不足，盡早安排，提高質(zhì)量。一、我校畢業(yè)班現(xiàn)狀分析主任已經(jīng)分析的清晰到位，這里我就不再贅述。二、提出建議和努力的方向針對我們的現(xiàn)狀我認為我們六年級的全體老師要做好以下幾個方面：1、既要有憂患意識，又要有必勝的信心本屆六年級是搬入新校區(qū)的第一屆，形勢窘迫， 但是我們也不能失去信心，我也相信既然學校把畢業(yè)班交到大家手里，在我們共同努力下，一定能克服困難，不負眾望，取得優(yōu)異的成績。2、既要有決心，又要有方法有位哲人說：“世界上一切的成功、一切的財富都始于一個信念！始于我們心中的夢想！”心中有目標，工作才有動力。鎖定你心中的目標，并且看準他

24、，咬定他，矢志不渝地奔向他，只要你朝著目標執(zhí)著地追求，成功的路就在腳下。對于我們六年級老師我想應(yīng)該抓好這幾個方面的工作：（1）抓安全12 / 14 要繼續(xù)抓好安全工作、培養(yǎng)學生良好的行為習慣。安全工作是我們首要工作，是重中之重，新的學期， 我們以安全作為一切工作的前提。經(jīng)驗告訴我們， 安全工作是來不得半點松懈和馬虎的，任何僥幸心理都會帶來危險。因此我們必須對此高度重視，切不可松懈。我們要把學生的思想穩(wěn)定工作抓好，要與早發(fā)現(xiàn)苗頭，對他們多談話、多交流，加大思想教育，還要講究方法，對癥下藥。要加大“問題生”的教育，一定要把孩子放在自己的視線下，關(guān)注孩子的一舉一動，一言一行。發(fā)現(xiàn)問題，與時處理。要嚴

25、抓班級紀律，著重從思想上教育學生。對畢業(yè)班的管理要從嚴、從細，要剛?cè)峤Y(jié)合，齊抓共管。確保孩子有一個良好的狀態(tài)，讓每一個孩子都做合格的小學畢業(yè)生！2、抓質(zhì)量六年級是終端顯示，質(zhì)量是生命線，所以，我們一定要有質(zhì)量意識。（1）制定好科學的教學計劃。按計劃有序推進教學工作，決不能眉毛胡子一把抓，也不能想到哪，上到哪。要堅持輔優(yōu)補差，個別輔導(dǎo)。充分利用一切可以利用的時間，如早自習、午休的等時間。（2）從課堂教學著手。向課堂教學要效益是我們今天的唯一出路。抓好備課關(guān)；研究六年級的課程標準、 注意捕捉教改信息，了解新的教學動態(tài)，有效提高課堂效率。發(fā)揮教師主觀能動作用，抓好上課關(guān)；結(jié)合學生實際，重視方法研究，抓好學生學法指導(dǎo)關(guān)，首先，要更新傳統(tǒng)的教學觀念，走出“以講為懂”“以懂為會”“以會為通”的誤區(qū)。其次，要優(yōu)化課堂教學結(jié)構(gòu)，反對“滿堂灌”和“滿堂練”做到“講”“練”結(jié)合，“教”“學”并重 , 倡辨質(zhì)疑，激疑啟思，活化課堂教學氛圍，提高課堂教學效益。（3） 不放過每一個學困生。從最后一名抓起， 從最薄弱的學科抓起，不放棄任何一名學生。并且只有把學困生抓在手上，才能大面積地提高教育教學質(zhì)量，如果不問學困生的事，幾個學困會影響一大片，一個班級， 甚至是一個