南華2020年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【2】

1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。南華2020年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【word版】南華2020年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【word版】1：直線式編排方式即一門學(xué)科的編排，在教學(xué)過程中重復(fù)出現(xiàn)，逐步擴(kuò)大、加深。（）判斷題對錯 2：教師在布置課堂練習(xí)和家庭作業(yè)時，錯誤的做法是（）。單項選擇題a、課堂練習(xí)的布置與教學(xué)目標(biāo)一致b、練習(xí)題的設(shè)計富于變化，并有適當(dāng)?shù)碾y度c、教師給學(xué)生以適當(dāng)?shù)膸椭鷇、只給學(xué)生一些知識記憶性的練習(xí) 3：教育過程中應(yīng)獎勵一些具體的道德行為，而不是獎勵一些概括性的行為。 （）判斷題對錯 4：將一個具體單位或一個學(xué)生作為研究對象，對它的若干現(xiàn)象、特征

2、和過程作全面深入，甚至長時問的調(diào)查研究，以把握它的本質(zhì)或變化規(guī)律的研究方法是多項選擇題a、調(diào)查法b、實驗法c、訪談法d、個案法 5：教學(xué)活動中，教師按領(lǐng)域原則和功能安排課堂空間，這兩種方法并不相互排斥，可以組合使用。（）判斷題對錯 6：教學(xué)工作中的中心環(huán)節(jié)是（）。單項選擇題a、備課b、上課c、作業(yè)的檢查與批改d、課外輔導(dǎo) 7：在word的編輯狀態(tài)下，當(dāng)前輸入的文字顯示在（）。單項選擇題a、鼠標(biāo)光標(biāo)處b、插入點c、文件尾d、當(dāng)前行尾 8：心理輔導(dǎo)的主要目標(biāo)是學(xué)會調(diào)適和（）單項選擇題a、診斷問題b、克服障礙c、行為矯正d、尋求發(fā)展 9：生成性學(xué)習(xí)就是要求學(xué)生對所閱讀或聽講的內(nèi)容產(chǎn)生一個（）。單項選

3、擇題a、新的理解b、不同的見解c、認(rèn)知策略d、類比或表象等 10：現(xiàn)代學(xué)校課程必須反映現(xiàn)代社會發(fā)展對人的要求以及內(nèi)容和手段的更新變化。（）判斷題對錯 11：當(dāng)個人對行為成功可能性大小的主觀估計減少時，成功的誘因值也會減小。（）判斷題對錯 12：教學(xué)就是教師對學(xué)生的教育活動。（）判斷題對錯 13：（）更為客觀真實，更容易看到成績與問題所在。單項選擇題a、相對評價b、自我評價c、他人評價d、絕對評價 14：若“并非所有的鳥都是卵生動物”這一判斷為真，則下列為真判斷的是（）。單項選擇題a、有的鳥是卵生動物b、有的鳥不是卵生動物c、并非有的鳥不是卵生動物d、并非有的鳥是卵生動物 15：在開展少先隊教育

4、活動過程中，引導(dǎo)和組織少先隊員接觸大自然、接觸社會、接觸現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，這體現(xiàn)了少先隊活動的（）。單項選擇題a、組織性b、實踐性c、創(chuàng)造性d、趣味性 16：一架梯子斜靠在墻上，已知梯子長為25米，測得墻與梯子底端相距07米，那么此時墻高為（）。單項選擇題a、32米b、08米c、24米d、3米 17：不同的學(xué)習(xí)者的練習(xí)曲線的共同點有（）多項選擇題a、開始進(jìn)步快b、后期進(jìn)步慢c、中間有一個明顯的，暫時的停頓期，稱為高原期d、總趨勢是進(jìn)步的，但有時出現(xiàn)暫時的退步e、后期進(jìn)步快 18：父母受教育程度越高，對孩子的要求越嚴(yán)格，則越有利于孩子創(chuàng)造性的培養(yǎng)。（）判斷題對錯 19：組成課程計劃的主要內(nèi)容是（）。

5、多項選擇題a、學(xué)科設(shè)置b、學(xué)科順序c、課時分配d、學(xué)年編制e、學(xué)周安排 20：技能形成的基本途徑是（）。單項選擇題a、講解b、觀察c、示范d、練習(xí) 21：班會的特點有（）。多項選擇題a、集體性b、客觀性c、自主性d、針對性 22：下面所列舉的遷移種類領(lǐng)域中，錯誤的是()單項選擇題a、態(tài)度學(xué)習(xí)遷移b、情感遷移c、知識與技能遷移d、氣質(zhì)遷移 23：在知、情、意、行四個德育環(huán)節(jié)中，（）是基礎(chǔ)，（）是關(guān)鍵。單項選擇題a、知情b、知行c、意行d、知意 24：注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度和能力的課程，屬于（）。單項選擇題a、實踐型課程b、研究型課程c、拓展型課程d、知識型課程 25：根據(jù)教學(xué)評價的功能，可將其分

6、為（）。單項選擇題a、形成性評價與總結(jié)性評價b、常模參照評價與標(biāo)準(zhǔn)參照評價c、配置性評價與診斷性評價d、正式評價與非正式評價 26：教師在教授思維方法時，應(yīng)遵循由外而內(nèi)的方式，這在一定程度上可以避免學(xué)生不必要的盲目摸索。（）判斷題對錯 27：按照自我意識發(fā)展理論，生理自我成熟的年齡是（）。單項選擇題a、7歲b、3歲c、12歲d、18歲 28：教育的生物起源論和心理起源論的共同特點是都否認(rèn)了（）。單項選擇題a、教育的社會性b、教育的平等性c、教育的階級性d、教育的生產(chǎn)性 29：現(xiàn)代學(xué)生管理的主要內(nèi)容有（）。多項選擇題a、班級管理b、常規(guī)管理c、常能管理d、德育管理e、環(huán)境管理 30：通過擺事實、

7、講道理，使學(xué)生提高認(rèn)識，形成正確的觀點的方法是（）。單項選擇題a、榜樣法b、說服法c、陶冶法d、鍛煉法 31：設(shè)計教學(xué)法的提出者是（）。單項選擇題a、杜威b、華虛朋c、柏克赫斯特d、克伯屈 32：分配學(xué)生座位時，最值得教師關(guān)注的應(yīng)該是（）單項選擇題a、對課堂紀(jì)律的影響b、學(xué)生聽課效果c、學(xué)生心理感受d、對人際關(guān)系的影響 33：教師擁有專業(yè)發(fā)展的（）。單項選擇題a、自主權(quán)b、決定權(quán)c、民主權(quán)d、管理權(quán) 34：關(guān)予穩(wěn)性課程下列說法正確的有（）多項選擇題a、隱形課程具有潛在性、內(nèi)隱性和持久性b、隱世課程往往是通過學(xué)生無意識的心理反應(yīng)來影響學(xué)生的c、隱性課程可以以教材的形式明確呈現(xiàn)d、隱性課程從本質(zhì)上

8、是無法進(jìn)行研究的e、隱性課程往往是學(xué)生無意識獲得的菲學(xué)術(shù)性經(jīng)驗 35：主張“經(jīng)師和人師合一”“老師要做園丁，不要做樵夫”，被毛澤東稱為“革命第一，工作第一，他人第一”的教育家是（）。單項選擇題a、陶行知b、徐特立c、蔡元培d、魯迅 36：談話法的特點是（）。單項選擇題a、師生對話b、教師問學(xué)生答c、學(xué)生問教師答d、教師起控制作用 37：頓悟說的創(chuàng)立者是（ ）。單項選擇題a、斯金納b、苛勒c、桑代克d、華生 38：“人只有靠教育才能成為人，人完全是教育的結(jié)果”這是（）的言論。單項選擇題a、盧梭b、洛克c、康德d、柏拉圖 39：學(xué)與教相互作用的過程是一個系統(tǒng)過程，包含（ ）等要素。多項選擇題a、學(xué)

9、生b、教師c、教學(xué)內(nèi)容d、教學(xué)媒體e、教學(xué)環(huán)境 40：教育心理學(xué)研究表明，新的學(xué)習(xí)需要可以通過兩條途徑來形成。利用()主要應(yīng)考慮的就是如何使學(xué)生原有學(xué)習(xí)需要得到滿足。單項選擇題a、直接發(fā)生途徑b、直接轉(zhuǎn)化途徑c、間接發(fā)生途徑d、間接轉(zhuǎn)化途徑 41：對道德規(guī)范及其意義的認(rèn)識是（）。單項選擇題a、道德認(rèn)識b、道德情感c、道德行為d、道德意志 42：信息由短時記憶轉(zhuǎn)入長時記憶的條件是（）單項選擇題a、思維b、想象c、注意d、復(fù)述 43：在教學(xué)中運(yùn)用變式的主要目的是( )。單項選擇題a、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣b、引起有意注意c、豐富學(xué)生想象d、突出概念本質(zhì) 44：正義感要求教師以公正不倚的態(tài)度來對待學(xué)生和處理各

10、種人際關(guān)系。（）判斷題對錯 45：小學(xué)教育日的對小學(xué)教育活動的指導(dǎo)意義體現(xiàn)在（）。單項選擇題a、導(dǎo)向激勵評價b、導(dǎo)向激勵發(fā)展c、評價發(fā)展導(dǎo)向d、評價發(fā)展激勵 46：陸機(jī)是西晉時期杰出的書法家，他的平復(fù)帖是我國古代存世最早的名人書法真跡。在詩文方面，陸機(jī)也頗有建樹，他與弟弟陸云俱為著名文學(xué)家，合稱“二陸”。下列作品中，不屬于陸機(jī)作品的一項是（）。單項選擇題a、文賦b、赴洛道中作c、吊魏武帝文d、西北有高樓 47：建構(gòu)主義者一般認(rèn)為，知識并不是對現(xiàn)實的準(zhǔn)確表征，它只是一種解釋，一種假設(shè)，它并不是問題的 。單項選擇題a、 最終答案b、 唯一結(jié)論c、 絕對解釋d、 不變實質(zhì) 48：小紅能歌善舞，琴棋書

11、畫無所不通，愛好廣泛。這是在形容興趣的( )。單項選擇題a、穩(wěn)定性b、效能性c、傾向性d、廣闊性 49：1924年我國第一本教育心理學(xué)教科書出版，該書的編寫者是（）單項選擇題a、陶行知b、廖世承c、潘菽d、蔡元培 50：一般說負(fù)遷移是暫時性的，經(jīng)過練習(xí)可以消除。（）判斷題對錯 51：將教學(xué)目標(biāo)由低到高依次分為知識、領(lǐng)會、應(yīng)用、分析、綜合和評價六個層次的心理學(xué)家是（）。單項選擇題a、加涅b、桑代克c、布魯納d、布盧姆 52：根據(jù)需要的起源，可以把人的需要分為生理性需要和社會性需要。（）判斷題對錯 53：學(xué)校教師要貫徹國家教育主管部門制定和下達(dá)的教學(xué)內(nèi)容和要求，促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展。保障學(xué)生參加

12、各類實現(xiàn)教育目的的活動等。（）判斷題對錯 54：德育方法有很多，其中，榜樣示范法是很重要的一種方法。以下能體現(xiàn)這種方法的是（）。單項選擇題a、有則改之，無則加勉b、懲前毖后，治病救人c、言者無罪，聞?wù)咦憬鋎、桃李不言，下自成蹊 55：“小學(xué)教育是向兒童實施德、智、體、美等全面發(fā)展的教育”指的是小學(xué)教育的( )。單項選擇題a、義務(wù)性b、全面性c、全民性d、法制性 56：根據(jù)材料回答tse題：課堂上有位學(xué)生指出老師對某個問題的解釋有誤，老師當(dāng)時就惱怒起來：“某某同學(xué)，算你厲害，老師不如你，以后老師的課就由你來上好了!”全班同學(xué)隨老師一起嘲笑起這位學(xué)生，該生從此在課堂上不能發(fā)現(xiàn)問題，不能主動回答問題

13、了。ts這位老師的做法有哪些不當(dāng)之處?（）不定項選擇題多項選擇題a、不尊重學(xué)生b、過于自信c、對待質(zhì)疑學(xué)生一棒喝退d、嚴(yán)重挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性 57：“知子莫如父，知女莫如母”。說明家庭教育比學(xué)校教育更具有（）。單項選擇題a、先導(dǎo)性b、感染性c、權(quán)威性d、針對性 58：嬰兒學(xué)會稱呼鄰居家的男性為“叔叔”后，他可能會對所遇到的任何陌生男性均稱呼為“叔叔”，這種遷移屬于( )。單項選擇題a、順向遷移b、水平遷移c、正遷移d、一般遷移 59：一個10歲的小孩在韋克斯勒的智力測驗中得分是78分，該年齡團(tuán)體的平均分?jǐn)?shù)是68分，標(biāo)準(zhǔn)差是5分，則他的智商是（）單項選擇題a、120b、140c、130d、15

14、0 60：中華人民共和國教育法是我國全部教育法規(guī)的“母法”，頒布于（）年。單項選擇題a、1980b、1986c、1995d、1998 查看答案1：答案錯誤 解析 螺旋式編排方式即一門學(xué)科的編排，在教學(xué)過程中重復(fù)出現(xiàn)，逐步擴(kuò)大、加深。 2：答案d 解析 教師布置作業(yè)時應(yīng)注重考查學(xué)生多方面的知識。 3：答案正確 解析 越是具體的越具有可操作性，越概括越不具備激勵性。 4：答案d 解析 5：答案正確 解析 兩種方式各有優(yōu)勢，可以相互補(bǔ)充。 6：答案b 解析 提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在上課，上課是教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)。 7：答案b 解析 word文本區(qū)的“i”型光標(biāo)稱為“插入點”。輸入的文字將被顯示在插入點所

15、在的位置。 8：答案d 解析 d學(xué)會調(diào)適和尋求發(fā)展是心理輔導(dǎo)的主要目標(biāo)。 9：答案d 解析 10：答案正確 解析 11：答案錯誤 解析 成功的誘因值等于一個人對行為成功可能性大小的主觀估計，即當(dāng)個人對行為成功可能性大小的主觀估計減少時，成功的誘因值便會增大。 12：答案錯誤 解析 教學(xué)是師生雙方的共同活動，教學(xué)雙方在活動中相互作用，失去任何一方，教學(xué)活動便不存在。 13：答案c 解析 與自我評價相比，他人評價更為客觀真實，更容易看到成績與問題所在。 14：答案b 解析 “并非所有的鳥都是”的意思是“有的鳥不是”。所以選b項。 15：答案b 解析 少先隊教育與中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)、全面建設(shè)

16、小康社會相結(jié)合，引導(dǎo)和組織少先隊員接觸大自然、接觸社會、接觸現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，在“三接觸”中得到鍛煉，接受教育，體現(xiàn)了少先隊活動的實踐性。 16：答案c 解析 17：答案a,b,c,d 解析 18：答案錯誤 解析 父母受教育程度較高，但對孩子的要求不過分嚴(yán)格，家庭氣氛比較民主，則有利于孩子創(chuàng)造性的培養(yǎng)。 19：答案a,b,c,d,e 解析 課程計劃的基本內(nèi)容有：(1)教學(xué)科目的設(shè)置；(2)學(xué)科順序；(3)課時分配；(4)學(xué)年編制；(5)學(xué)周安排。 20：答案d 解析 練習(xí)是技能形成的基本途徑。 21：答案a,c,d 解析 班會有三個特點：集體性、自主性、針對性。 22：答案d 解析 按照共同要素說

17、，兩任務(wù)的共同成分可以是學(xué)習(xí)材料、學(xué)習(xí)結(jié)果、學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)目標(biāo)等方面的，也可以是態(tài)度、情感方面的。 23：答案b 解析 在德育中，知即道德認(rèn)知，是基礎(chǔ)，行即道德行為，是關(guān)鍵。 24：答案b 解析 25：答案a 解析 26：答案錯誤 解析 教師應(yīng)遵循由內(nèi)而外的方式，即把教師頭腦中的思維方法或思路提煉出來，給學(xué)生示范，并要求學(xué)生模仿、概括總結(jié)，這樣才可以避免學(xué)生不必要的盲目摸索。 27：答案b 解析 28：答案a 解析 教育的生物起源論認(rèn)為動物界也有教育，教育是生物現(xiàn)象。心理起源論認(rèn)為教育是人類的本能活動。二者都否認(rèn)了教育的社會性。 29：答案b,c,d,e 解析 30：答案b 解析 31：答案d

18、 解析 設(shè)計教學(xué)法是由克伯屈首先提出的。 32：答案d 解析 33：答案a 解析 【參考答案】a 【名師點睛】教師是專業(yè)發(fā)展的主體，擁有專業(yè)發(fā)展的自主權(quán)。具有自我發(fā)展的意愿和動力的教師需要對專業(yè)發(fā)展進(jìn)行自我設(shè)計、自我監(jiān)控。 34：答案a,b,e 解析 35：答案b 解析 36：答案a 解析 37：答案b 解析 苛勒的完形一頓悟說?？晾照J(rèn)為，學(xué)習(xí)是個體利用本身的智慧與理解力對情境及情境與自身關(guān)系的頓悟，而不是動作的累積或盲目的嘗試。 38：答案c 解析 “人只有靠教育才能成為人，人完全是教育的結(jié)果”是康德的言論。 39：答案a,b,c,d,e 解析 【解析】本題考查的是學(xué)習(xí)與教學(xué)的五種要素，屬于?？嫉闹攸c內(nèi)容，考生要強(qiáng)化對重點知識的學(xué)習(xí)和掌握 40：答案a 解析 可利用直接發(fā)生和間接轉(zhuǎn)化兩條途徑培養(yǎng)學(xué)習(xí)動機(jī)，其中考慮如何使學(xué)生原有學(xué)習(xí)需要得到滿足是利用直接發(fā)生途徑。 41：答案a 解析 42：答案d 解析 43：答案d 解析 變式指概念的正例(肯定例證)在無關(guān)特征方面的具體變化，也就是通過保持概念的關(guān)鍵特征而變化那些非關(guān)鍵特征，從而構(gòu)成的表現(xiàn)形式