海濱仲夏夜教學(xué)設(shè)計(jì)

1、word文檔下載后（可任意編輯） 海濱仲夏夜教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)與重點(diǎn)： 1、抓住景物特征寫(xiě)景，細(xì)膩描寫(xiě)景物變化，情景交融 2、比喻的作用。 3、結(jié)合課文對(duì)學(xué)生進(jìn)行美育教育。 4、朗讀與背誦 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)： 一、導(dǎo)入新課。 我們?cè)谥熳郧宓拇豪镱I(lǐng)略過(guò)生機(jī)勃勃的美麗的春天，也曾走進(jìn)濟(jì)南溫暖怡人的冬天。那你想知道夏天的景色如何嗎? 今天，我們?cè)賮?lái)學(xué)習(xí)一篇描寫(xiě)仲夏時(shí)節(jié)海濱景色的文章 ，看了它 ，你將被海濱那迷人的景致所陶醉。 二解題，簡(jiǎn)介。 1.解題： 海濱(地點(diǎn));仲夏(季節(jié));夜(具體時(shí)間)。 2.簡(jiǎn)介： 峻青，原名孫俊卿 。山東海陽(yáng)縣人。幼年貧困，曾當(dāng)過(guò)徒工 ?？箲?zhàn)爆發(fā) ，參加革命。主要作品有短篇

2、集黎明的河邊、海燕、最后的報(bào)告、膠東紀(jì)事;散文集歐行書(shū)簡(jiǎn)、秋色賦。 3.課文介紹： 海濱仲夏夜一文節(jié)選自散文集秋色賦海濱仲夏夜。抓住夕陽(yáng)落山不久月到中天這段時(shí)間的光線和色彩的變化 ，描繪了夏夜海濱特有的景色和勞動(dòng)者閑適 、歡愉的休憩場(chǎng)面，抒發(fā)了對(duì)美好生活的贊美之情。 三正字音 霍霍hu 緋fi紅 廣漠m 蒼穹qing 煞sh 皎jio潔 四指導(dǎo)自讀。(重點(diǎn)指導(dǎo)分析第一部分，引導(dǎo)學(xué)生掌握分析方法) 1、課文是按照什么順序來(lái)寫(xiě)景的?分析結(jié)構(gòu)? 分析：按時(shí)間順序，分為日落不久、夜色沉沉和月亮升起三個(gè)部分，脈絡(luò)清晰，條理分明。 2、全文描繪了哪三組畫(huà)面? 指出三幅圖畫(huà)起訖(完成練習(xí)一) 第一組畫(huà)面(1

3、3段)：描繪了從" 夕陽(yáng)落山不久 '到" 夜色加濃 '這段時(shí)間里海濱夏夜的景色，以"霞 光'、"啟明星'、"燈光'為主要觀察對(duì)象：第1段以"大海'為背景描繪霞光，寫(xiě)出了霞光的" 色彩 '和" 動(dòng)態(tài) '第2段著重寫(xiě)" 啟明星 '的"大'和"亮'的特點(diǎn)。第3段由"星'光引出對(duì)"燈'光的描繪。 第二組畫(huà)面(47段)：描繪了在幽美的夜色中，海濱沙灘上"勞動(dòng)者休憩

4、、談笑'的情景。 第三組畫(huà)面(812段)：描繪了從"月亮上來(lái)'到"夜深'這段時(shí)間里月光下海濱沙灘上"勞動(dòng)者休憩、談笑'的情景。 3、在第一部分中描繪了哪三幅圖景?怎樣抓住景物的變化和特征來(lái)寫(xiě)? 這一段按"夕陽(yáng)落山'、"夜色加濃'的時(shí)間順序推進(jìn)，以蒼穹和大海為背景，抓住海濱夏夜的景物特征，描繪了三幅圖景： 1) 首先著眼晚霞圖，夕陽(yáng)落山，海浪染紅霞。先從靜態(tài)看，寫(xiě)出"橘紅'的顏色，再以晚霞與大海相互輝映，化靜為動(dòng)："那映照在浪峰上的霞光'像一片片霍霍燃燒著的火焰&

5、#39;，"閃爍著'滾動(dòng)著'，準(zhǔn)確而又形象地描繪了晚霞的絢麗多彩。寫(xiě)晚霞，不是籠統(tǒng)地去形容"紅霞滿(mǎn)天 '，而是著意寫(xiě)反照在海浪上的霞光，" 又紅又亮'寫(xiě)出霞光的色彩特點(diǎn);"閃爍'"滾動(dòng)'"消失'表現(xiàn)霞光映在波浪上不停地晃動(dòng)閃光這個(gè)特點(diǎn)。 2) 接著寫(xiě)星光圖，夕陽(yáng)西沉，啟明星高掛。時(shí)間背景是"霞光漸漸地淡下去了'"一切紅光都消失了'空間背景是：高而遠(yuǎn)的廣漠的天幕。只有紅光消失才能突出啟明星的亮，以天幕為背景可以顯示出啟明星的大。寫(xiě)夕陽(yáng)逐漸西沉的景

6、物 ，著重寫(xiě)了長(zhǎng)庚星 。在直接描寫(xiě)星光之前，先寫(xiě)天空的變化，為長(zhǎng)庚星的出現(xiàn)作鋪墊。寫(xiě)長(zhǎng)庚星，一是抓住它"最早出現(xiàn)'、天幕上只有它一個(gè)的特點(diǎn)，二是抓住它"活像一盞懸掛在高空的明燈 '的特色。 3) 三是燈光圖，夜色加濃，燈光與星光相映。"次第'一詞用得準(zhǔn)確，寫(xiě)出了許多燈光先后亮起來(lái)的特點(diǎn)。"尤其'一詞強(qiáng)調(diào)描寫(xiě)的重點(diǎn)是"圍繞在海港周?chē)狡律系哪且黄瑹艄?#39;。其特點(diǎn)是倒映在海面上，隨著波浪"晃動(dòng)'"閃爍'，"像一串流動(dòng)著的珍珠'，把燈光流光溢彩的特點(diǎn)寫(xiě)活了。

7、4在第二部分中怎么樣寫(xiě)海和人們?為什么用更多的筆墨寫(xiě)了沙灘上的人? 寫(xiě)沙灘是根據(jù)" 我 '的感受來(lái)寫(xiě)的，寫(xiě)了沙灘的軟綿綿( 觸覺(jué) ) ，海水的刷刷聲( 聽(tīng)覺(jué))。海風(fēng)的清新而又涼爽( 嗅覺(jué)、膚覺(jué) )，大海和田禾混合的香味( 嗅覺(jué) )，太陽(yáng)炙曬的余溫(膚覺(jué))，綴滿(mǎn)星星的夜空(視覺(jué));然后又寫(xiě)"我'與鄉(xiāng)親們的談?wù)摚€寫(xiě)了在休憩的人們歡笑的情景。這幅沙灘圖，由景及人，景美人更美。從描繪海濱夏夜的自然美進(jìn)入到描繪海濱夏夜的生活美。 5在第三部分中寫(xiě)了月亮什么的特點(diǎn)?再次突出人們?cè)趺礃拥木駹顟B(tài)? 突出了月亮的圓而亮，和人們?cè)诒M情休憩和談笑的情景。 6表達(dá)的感情? 這篇

8、散文通過(guò)對(duì)威海海濱仲夏夜色的描寫(xiě)，抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)河山的壯美和英雄人民不畏困難的樂(lè)觀精神的由衷的贊美之情。 7總結(jié)寫(xiě)作特點(diǎn) 1)景物描寫(xiě)。化靜為動(dòng)，以動(dòng)映靜。 抓住特征，有層次地描寫(xiě)景物，生動(dòng)地描繪出一幅海濱夏夜的圖畫(huà)。全文寫(xiě)景既緊扣海濱夏夜的特點(diǎn)，又寫(xiě)了城市風(fēng)光，勾勒出一幅幅幽美的圖畫(huà)，寫(xiě)出了威海這座城市特有的風(fēng)韻，給人詩(shī)的享受，畫(huà)的美感。首先，注意攝取富有特色的景物。自然景物有它自己的特點(diǎn) ，寫(xiě)景要抓住此時(shí)此景的特點(diǎn)。如霞光的紅而亮，星光的大而亮，月光的圓而亮。其次，突出描寫(xiě)景物的顏色和動(dòng)態(tài) 。寫(xiě)景 ，可以從景物的形狀、顏色、聲音、動(dòng)態(tài)等方面著筆。課文為了突出海濱夏夜的美妙多姿 ，特別注意寫(xiě)景

9、物的顏色和動(dòng)態(tài) ，因而呈現(xiàn)在讀者面前的，不是一幅幅靜止的黑白圖畫(huà)，而是連續(xù)不斷變換著的一組組彩色電影鏡頭。 2)情景交融 寫(xiě)景的作用有多種，其中主要的一種是"傳情'。所謂"一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)'。寫(xiě)景是描摹客觀風(fēng)物，傳情是表現(xiàn)主觀情感，寫(xiě)景以傳情，這個(gè)景物當(dāng)中就寄寓著某種感情或與某種感情相關(guān)聯(lián)的氣氛。峻青熱愛(ài)他的家鄉(xiāng)，對(duì)山東的一草一木都有親切的感受。正是帶著贊美故鄉(xiāng)的情感來(lái)寫(xiě)威海夏夜的一景一物的。在他的筆下，無(wú)論燃燒的晚霞，燦爛的滿(mǎn)月，晚來(lái)的海風(fēng)，柔軟的沙灘，明亮的星光，蔚藍(lán)的大海，都浸潤(rùn)著喜悅贊嘆的感情色彩，字里行間流露出的對(duì)勞動(dòng)人民的熱愛(ài)的感情，使讀者受到了強(qiáng)

10、烈的感染，產(chǎn)生了引人入勝的藝術(shù)效果。 4) 語(yǔ)言運(yùn)用方面 ，這篇散文突出的特點(diǎn)是比喻貼切生動(dòng) ，聯(lián)想自然，用詞準(zhǔn)確優(yōu)美。 5) 景隨時(shí)變，景隨步移。 8(課外補(bǔ)充)美學(xué)特色 a用多變的色彩描繪了海濱仲夏夜的"幽美'。 現(xiàn)實(shí)生活的紛繁復(fù)雜，決定了美的形態(tài)的多種多樣。"幽美'是介于"崇高'和"優(yōu)美'之間的一種美。它既有由于量的龐大，如大海、高空等景物，而產(chǎn)生的亢奮而崇高的美;又有由于表現(xiàn)對(duì)象的柔和嫵媚，如霞光、啟明星、清風(fēng)等景物，產(chǎn)生的恬適從容的美。就是在這種"深遠(yuǎn)、僻靜、昏暗'環(huán)境中，發(fā)掘捕捉了寧?kù)o美、動(dòng)態(tài)

11、美及和諧美。 描繪出祖國(guó)海濱的寧?kù)o美，正好反映出我們社會(huì)主義祖國(guó)各個(gè)角落的和平安定。寧?kù)o美是"幽美'的"獨(dú)特'所在。"幽美'還表現(xiàn)在化靜為動(dòng)，從動(dòng)態(tài)方面來(lái)刻畫(huà)海濱的夜景上描繪出海濱千姿百態(tài)、絢麗多嬌的美來(lái) ，不僅流露出對(duì)祖國(guó)大好河山無(wú)比熱愛(ài)的感情 ，而且還旨在揭示偉大祖國(guó)的旺盛生命力?；o為動(dòng)，化美為媚，是"幽美'的又一"獨(dú)特'所在。 b情景交融寫(xiě)出嶄新的"時(shí)代美'。 五板書(shū) 海濱仲夏夜 峻青 按時(shí)間推移順序 一 入夜海濱景色：霞光：紅而亮 (像燃燒的火焰) 星光：大而亮 (像懸掛的明燈

12、) 景隨時(shí)移 燈光：流光溢彩 (像流動(dòng)的珍珠) 二 月夜海灘漫步：沙灘：軟、熱、涼、香 人們：說(shuō)笑、休憩 景隨步移 三 深夜海上佳境：月亮：圓而亮 人們：談笑、休憩 描繪了夏夜海濱特有的幽美景色和勞動(dòng)者閑適 、歡愉的休憩場(chǎng)面，抒發(fā)了對(duì)美好生活和勞動(dòng)人民的贊美之情。 (自然美 與 生活美) 教學(xué)反思：朗讀是學(xué)生進(jìn)入課文的橋梁，語(yǔ)文課就是要讓學(xué)生在朗讀的過(guò)程中感受文章的語(yǔ)言美，進(jìn)入文本體會(huì)所要表達(dá)的情感。正所謂"書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)'，在讀中學(xué)習(xí)，在讀中感受課文的意境美。 正是因?yàn)橛辛饲懊娼虒W(xué)濟(jì)南的冬天的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，所以，在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)海濱仲夏夜時(shí)，我積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，自主學(xué)習(xí)生字詞，初讀課文，了解課文內(nèi)容，遇到疑難，小組合作、探究，自行解決問(wèn)題。這樣，把時(shí)間和空間還給學(xué)生，進(jìn)一步激發(fā)了他們的自主性和積極性。討論中學(xué)生自己思考，互相答辯，主觀能動(dòng)