幼兒教學(xué)活動開展教案

1、幼兒教學(xué)活動開展教案 傳授任何一部分知識，它總有個相應(yīng)的基礎(chǔ)，即所謂的知識的生長點，同時也為以后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。下面是我為大家整理的幼兒教學(xué)活動開展教案，希望能幫助到大家! 幼兒教學(xué)活動開展教案1 活動目標(biāo)： 1、認識各種食物的名稱，知道它們的吃法; 2、愿意跟隨老師一起說說書中短句“我吃啦”; 3、感受分享美食的快樂。 活動準備： 課件、盤子若干(內(nèi)裝面條、三明治、蘋果、牛肉餅、面條等替代品) 活動過程： 一、情境導(dǎo)入 師：今天我邀請好朋友到我家吃飯，看我做了好多好吃的! 1、出示盤子里的食物 2、請說說寶寶喜歡吃哪樣? 你是怎么吃的? 二、故事閱讀 1、出示課件師：做了這么多菜，會請誰來

2、呢? 2、依次出示小喵咪咪、小狗球球、小鳥皮皮、優(yōu)優(yōu)課件內(nèi)容)師：它是誰?猜猜它喜歡吃什么? 3、播放吃面聲音師：媽媽長大嘴巴在吃什么? 4、怪獸寶寶胃口，看它能吃下這么多東西。 三、好朋友吃得好高興，他們會說什么呢? 1、邊翻書邊講述故事 2、放最后兩張課件師：香香甜甜真好吃啊! 3、猜猜吃飽了，他們會干什么呢?(謝謝) 4、播放最后一張課件 5、師：別忘了把盆子收好哦! 幼兒教學(xué)活動開展教案2 教學(xué)目標(biāo)： 1、激發(fā)幼兒喜歡閱讀的興趣，理解故事內(nèi)容。 2、會用簡短的話回答老師提問。 3、初步懂得玩的時候不能憋尿。 教學(xué)重點： 在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，會用簡單的語言回答提問。 教學(xué)難點： 喜歡

3、閱讀，感受故事帶來的教育意義 教學(xué)準備： 憋呀憋繪本書。麥麥狼動物形象一個，玩具電話一個。 教學(xué)過程： 一、激趣導(dǎo)入 (意圖：營造輕松氛圍，引孩子走近繪本)今天我們的課堂上來了一位小客人。讓我們猜猜它是誰?出示麥麥狼形象：今天麥麥狼給小朋友帶來了什么好聽的故事。 二、導(dǎo)讀故事 一邊看書一邊提問 1、 看第一副圖片：小朋友，你們看看，麥麥狼它們在干什么?(引導(dǎo)孩子觀察圖書)現(xiàn)在是誰在拍皮球，你從哪里看出來的?我們一起來學(xué)學(xué)它們拍皮球(師幼一起做做拍皮球的動作) 2、看第二幅圖片：重點引導(dǎo)幼兒觀察麥麥狼的表情：你們覺得麥麥狼它的表情怎么樣?它要干什么?(幼兒自由想象，鼓勵幼兒說出不同想法)教師講出

4、它想尿尿。請小朋友說說如果想尿尿時該怎么辦?(一起做做憋尿的動作，感受麥麥狼的難受) 3、看第三幅圖片：麥麥狼它去尿尿了嗎?你從哪里看書來的?他的臉為什么紅的?(請幼兒模仿麥麥狼憋尿拍球的動作) 4、看第四幅圖片：麥麥狼為什么跑了?它的臉為什么更紅了?叮當(dāng)豬干什么捂住鼻子?(一起做捂鼻子動作：好臭!) 5、 你們覺得麥麥狼它做的對嗎?我們小朋友可不要像它學(xué)習(xí)呀?要先尿再玩呦! 三、完整欣賞 這個好聽的故事就在這本書上。我們在一起來聽一遍。 教師完整的用書給幼兒講述一遍故事。 四、情景表演 叮鈴鈴電話鈴響了，教師拿起電話：咦!有電話來了。哦!原來是麥麥狼打來的。它對我們小朋友說，它已經(jīng)改正了這個

5、壞習(xí)慣?，F(xiàn)在它每次要玩之前都先解好小便。他希望我們小朋友也能這么做?，F(xiàn)在我們先去解個小便，在一起去外面玩吧! 活動延伸： 將繪本書放在語言區(qū)，供幼兒自由取閱。區(qū)域活動時教師在語言區(qū)組織幼兒一起閱讀，幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固，增加閱讀興趣。 幼兒教學(xué)活動開展教案3 一、教學(xué)背景 本周的主題是奇妙的聲音，那為了找聲音，了解聲音，孩子們和家長一起收集了許多能發(fā)出聲音的物品(如：鑰匙、紐扣、各種能發(fā)出聲音的玩具)，各種各樣的瓶子便是其中之一，我們把這些瓶子放入了區(qū)角內(nèi)供幼兒發(fā)現(xiàn)和探索，孩子在探索的過程中也發(fā)現(xiàn)了各種各樣的瓶子能發(fā)出不一樣的聲音來，那除了在瓶子上找到聲音之外，還能做些什么呢? 一次，我發(fā)現(xiàn)東東和

6、冰冰兩位小朋友那著瓶子在比誰的瓶子漂亮，興趣十足。這不是瓶子可以再利用的價值嗎?抓住幼兒的這個興趣點，把這些廢舊的瓶子投放到美工區(qū)，讓幼兒學(xué)習(xí)用多種方法來裝飾瓶子，來提高幼兒的操作能力、創(chuàng)造能力和審美能力等，而這些經(jīng)過幼兒裝飾的瓶子還可以放到娃娃家裝飾，也起到了美化的作用。這次活動的重點區(qū)是彩瓶子世界，3個層次：一是幼兒愿意在廢舊的瓶子上隨意的進行涂鴉;二是幼兒能利用教師提供的輔助材料去裝飾瓶子;三是自己設(shè)計制作來裝飾瓶子。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1、孩子們能夠積極快樂的在區(qū)角里玩。 2、學(xué)習(xí)利用一些輔助材料裝飾廢舊的花瓶。 3、孩子的語言能力、交往能力和合作能力得到進一步的發(fā)展。 三、材料準備 娃

7、娃家：娃娃家的餐具、娃娃、凳子、桌子、食物等 美工區(qū)：印染屋：各色顏料、宣紙、抹布 娃娃食品店：爛泥、餅印、抹布、顏料等。 糖果加工廠：泥、糖紙、 糖果盒等。 打扮瓶娃娃：瓶子，利用橡皮泥、顏料、紙、線等將你的瓶子打扮的很漂亮。 生活區(qū)：喂一喂：根據(jù)小動物的嘴形喂它們吃相應(yīng)形狀的餅干。 串一串：利用各種各樣的管子串鏈子。(要求能看圖片有序的串) 扣一扣：扣魚鱗、扣桃花等、卷襪子(卷成一個小蝸牛) 建構(gòu)區(qū)：各種積木、管子、各種罐子 表演區(qū)：各種服飾、裝飾品、各種頭飾、提供敲擊手套 語言區(qū)：放置教師錄制的“幼兒園的一天”(如：吃飯、洗手、玩玩具等環(huán)節(jié))磁帶，聽辨不同的聲音。與主題相關(guān)的掛圖、故事帶

8、等，供幼兒復(fù)述和表演。 益智區(qū)：釣魚(點數(shù)配對) 四、教學(xué)過程 (一)導(dǎo)入 1 師：小朋友，這是什么?(瓶子)那么，你覺得這些瓶子漂亮嗎? 2 你有什么好辦法讓瓶子變的漂亮點呢?(幼兒發(fā)表) 教師小結(jié)：原來讓瓶子變漂亮有這么多辦法啊，那么今天就讓瓶娃娃到美工區(qū)和我們做游戲吧! (二)交代要求，幼兒進入活動區(qū)游戲 1、上次益智區(qū)的小朋友把釣起來的小魚放錯了家，所以今天請玩釣魚的小朋友，看清楚它身上有幾個點，應(yīng)該住在哪個家。 2、生活區(qū)的喂一喂小動物，上次小動物吃的肚子疼了，原來小朋友喂錯了，要記得給小動物吃的餅干要和小動物的嘴巴形狀一樣。 3、幼兒自選區(qū)角進區(qū)活動。 4、教師指導(dǎo)重點： (1)觀

9、察美工區(qū)打扮瓶娃娃的幼兒是否會利用各種材料進行裝飾。 (2)對于能力弱的幼兒教師給予適時的幫助或者引導(dǎo)。 (3)觀察其他區(qū)，注意幼兒在活動區(qū)的興趣、情緒和活動的表現(xiàn)，對活動中有困難的幼兒進行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。 (三)結(jié)束游戲：評價游戲 1、整理玩具，結(jié)束游戲 2、今天美工區(qū)的小朋友為瓶娃娃作什么了?那么你的瓶娃娃變的怎么樣了?我們可以把這個漂亮的瓶娃娃送到哪里去? 3、表揚認真游戲的幼兒。 幼兒教學(xué)活動開展教案4 材料及制作方法： 把塑料積木固定在桌子四周，可以作為花園的圍墻，又可以作為花壇。把吸管剪成分叉的樹枝狀，插在橡皮泥或其他可以固定的物體上。再準備一些小房子、桌椅、汽車、小動物等情景玩具，供

10、孩子擺弄。 玩法： 孩子們運用團、捏等方法制作彩泥花，插在用吸管做成的樹枝上，然后在“花園”里擺弄“樹”和上述情景玩具，并說出自己的想法。 說明： 托班孩子喜歡彩泥，但常常會把彩泥搞得滿桌、滿手、滿地都是。經(jīng)過觀察，我發(fā)現(xiàn)原因在于孩子們的小肌肉動作發(fā)展較差，不能很好地控制這類易于造型的材料。孩子們要么整塊使用大泥團，要么在分泥過程中把彩泥撒落在地上，而過小的泥塊孩子又不易拿捏。因此提供湯圓大小的彩泥較為適合，不僅易于孩子們團、捏、搓，還容易造型，只要一團一插就可以做成小花。 建議： 1、為了引發(fā)孩子們的興趣，游戲前可先在“花園”里投放小房子、家具等情景性材料，關(guān)注活動時孩子如何選擇材料和表達，

11、并及時引導(dǎo)。 2、“吸管樹”的枝葉可以修剪出不同層次，這樣不僅便于孩子們插花，而且能讓孩子們感受層次美。 3、觀察孩子們運用彩泥造型的動作。 幼兒教學(xué)活動開展教案5 活動目標(biāo) 1、初步學(xué)會朗誦兒歌，并能以游戲的形式進行表演。 2、能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的一些量詞，并在游戲中學(xué)習(xí)接觸新的量詞，練習(xí)完整講述。 重點難點：會說兒歌，能說準量詞。 活動準備 1、售貨廳，兒歌中所需的用品以及其他一些物品 2、兔子頭飾一個猴子頭飾五個 3、兒歌錄音磁帶一份 活動過程: 1、引導(dǎo)者先和幼兒討論在生活中許多的禮節(jié)，如早上到幼兒園問候老師，與幼兒打招呼，道早安，拿東西時用雙手接，并會說謝謝，不小心撞到別人時要說對不起，拿東西給別人時，要說請，放學(xué)回家時會和老師、幼兒道別說再見等。 2、接下來，引導(dǎo)者可以發(fā)問，讓幼兒來回答，如踩到別人時要說什么，幼