教師招聘《小學(xué)教育學(xué)》通關(guān)試題每日練(2021年08月24日-9394)

1、整理網(wǎng)絡(luò)，word排版，全文可編輯，歡迎下載使用。教師招聘小學(xué)教育學(xué)通關(guān)試題每日練(2021年08月24日-9394)教師招聘小學(xué)教育學(xué)通關(guān)試題每日練(2021年08月24日-9394)1：我國的學(xué)校教育層次包括（）。多項(xiàng)選擇題a、幼兒教育b、初等教育c、中等教育d、高等教育e、學(xué)歷教育 2：初等義務(wù)教育普遍實(shí)施于近代判斷題對(duì)錯(cuò) 3：學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種外部動(dòng)力。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 4：作為初等教育的小學(xué)教育，是義務(wù)教育的起點(diǎn)，因而要求其具有最大的普及性。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 5：教師要“指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展，評(píng)定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績(jī)”這表示了教師具有（）單項(xiàng)選擇題a、科研學(xué)術(shù)活動(dòng)權(quán)b、教育教學(xué)

2、權(quán)c、管理學(xué)生權(quán)d、進(jìn)修培訓(xùn)權(quán) 6：兒童品德的形成和發(fā)展是一個(gè)以道德認(rèn)知為基礎(chǔ)，以道德情感、道德意志為激勵(lì)，發(fā)展到道德行為的整體運(yùn)動(dòng)過程。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 7：在我國，課程具體表現(xiàn)為課程計(jì)劃、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)和教科書。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 8：學(xué)生偶然出現(xiàn)的膽小、說謊、挑食等，在品德教育中都可以認(rèn)定為問題行為。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 9：在知、情、意、行四個(gè)德育環(huán)節(jié)中，（）是基礎(chǔ)，（）是關(guān)鍵。單項(xiàng)選擇題a、知情b、知行c、意行d、知意 10：教材就是指教科書。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 11：數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中由數(shù)字運(yùn)算到字母運(yùn)算的轉(zhuǎn)化，屬于（）。多項(xiàng)選擇題a、自上而下的遷移b、自下而上的遷移c、正遷移d、負(fù)遷移e、水平遷移 12：

3、學(xué)校衛(wèi)生工作條例屬于（）。單項(xiàng)選擇題a、教育行政法規(guī)b、教育法律c、地方性行政法規(guī)d、教育規(guī)章 13：只要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，就能取得好的教學(xué)效果。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 14：在我國歷史上，將教師納入“天、地、君、親”序列的人是（）。單項(xiàng)選擇題a、孔子b、老子c、莊子d、荀子 15：教學(xué)活動(dòng)的本質(zhì)是（） a認(rèn)識(shí)活動(dòng) b實(shí)踐活動(dòng) c交往活動(dòng) d課堂活動(dòng) e課后活動(dòng)單項(xiàng)選擇題 16：以開闊學(xué)生的知識(shí)視野，發(fā)展學(xué)生各種不同的特殊能力，并遷移到其他方面的學(xué)習(xí)課程稱為（）單項(xiàng)選擇題a、研究型課程b、基礎(chǔ)型課程c、拓展型課程d、實(shí)踐型課程 17：17世紀(jì)英國的洛克在教育漫話一書中認(rèn)為，“我們?nèi)粘Ｋ姷娜酥校麄?/p>

4、之所以或好或壞，或有用或無用，十分之九都是他們的教育所決定的?！边@是（）。單項(xiàng)選擇題a、環(huán)境決定論的觀點(diǎn)b、遺傳決定淪的觀點(diǎn)c、教育萬能論的觀點(diǎn)d、基因決定論的觀點(diǎn) 18：根據(jù)少先隊(duì)活動(dòng)的自主性原則，少先隊(duì)的活動(dòng)應(yīng)該讓他們自己去計(jì)劃和組織，輔導(dǎo)員要徹底放手，不要指手畫腳。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 19：我國法律規(guī)定保護(hù)少年兒童的權(quán)利主要有（）。多項(xiàng)選擇題a、生存的權(quán)利b、受教育的權(quán)利c、安全的權(quán)利d、受尊重的權(quán)利e、平等娛樂的權(quán)利 20：我國最早采用班級(jí)授課制的是1862年清政府在北京設(shè)立的（）。單項(xiàng)選擇題a、京師大學(xué)堂b、京師同文館c、燕京大學(xué)堂d、燕京同文館 21：統(tǒng)治階級(jí)的政治思想和倫理道德是惟一

5、被認(rèn)可的思想，天道、神道與人道往往合二為一，這是指古代學(xué)校教育特征的（）單項(xiàng)選擇題a、道統(tǒng)性b、階級(jí)性c、刻板性d、專制性 22：學(xué)校要以教學(xué)為主，以教學(xué)唯一。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 23：（）是嚴(yán)密組織起來的傳授系統(tǒng)知識(shí)、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的最有效的形式。單項(xiàng)選擇題a、教學(xué)b、教育c、自學(xué)d、智育 24：學(xué)生所享有的受他人尊重、保持良好形象及尊嚴(yán)的權(quán)利指的是學(xué)生的（）。單項(xiàng)選擇題a、名譽(yù)權(quán)b、榮譽(yù)權(quán)c、隱私權(quán)d、人格尊嚴(yán)權(quán) 25：直線式編排方式即一門學(xué)科的編排，在教學(xué)過程中重復(fù)出現(xiàn)，逐步擴(kuò)大、加深。（）判斷題對(duì)錯(cuò) 26：1623年首次在科學(xué)分類中將教育學(xué)作為一門獨(dú)立的學(xué)科劃分出來的英國哲學(xué)家是（）。單項(xiàng)選

6、擇題a、培根b、斯賓塞c、夸美紐斯d、赫爾巴特 27：我國的教育專著學(xué)記中提到的“時(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”，體現(xiàn)的教育思想是（）。單項(xiàng)選擇題a、勞動(dòng)與學(xué)習(xí)相結(jié)合b、課內(nèi)與課外相結(jié)合c、學(xué)習(xí)與思考相結(jié)合d、學(xué)習(xí)與行動(dòng)相結(jié)合 28：教育史上兩大對(duì)立學(xué)派傳統(tǒng)教育派與現(xiàn)代教育派的代表人物分別是（）。單項(xiàng)選擇題a、凱洛夫和赫爾巴特b、杜威和赫爾巴特c、赫爾巴特和杜威d、夸美紐斯和杜威 29：柏拉圖認(rèn)為教育應(yīng)該是國家的。（）單項(xiàng)選擇題a、對(duì)b、錯(cuò) 30：以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學(xué)生品德的方法稱為（）。單項(xiàng)選擇題a、說服法b、榜樣法?c、陶冶法d、鍛煉法 查看答案1：答案a,b,c,d

7、 解析 我國的學(xué)校教育層次分為幼兒教育、初等教育、中等教育和高等教育。 2：答案正確 解析 初等義務(wù)教育普遍實(shí)施于近代，隨著工業(yè)革命和資本主義制度確立，社會(huì)有了普及義務(wù)教育的需求 3：答案錯(cuò)誤 解析 學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是推動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部動(dòng)力。 4：答案正確 解析 5：答案c 解析 6：答案正確 解析 略。 7：答案正確 解析 略。 8：答案錯(cuò)誤 解析 9：答案b 解析 在知、情、意、行四個(gè)德育環(huán)節(jié)中，知是基礎(chǔ)，行是關(guān)鍵。見學(xué)習(xí)精要中這四要素之間的關(guān)系。 10：答案錯(cuò)誤 解析 教科書是教材的主體部分，嚴(yán)格地講，教材并不等同于教科書，教科書也不等同于課本。 11：答案b,c 解析 12：答案a 解析

8、13：答案錯(cuò)誤 解析 14：答案d 解析 由教育學(xué)常識(shí)可知，我國歷史上，荀子將教師納入“天、地、君、親”序列 15：答案a 解析 教學(xué)對(duì)學(xué)生來說是一種認(rèn)識(shí)活動(dòng)，教學(xué)活動(dòng)服從人類認(rèn)識(shí)的一般規(guī)律，也就是哲學(xué)認(rèn)識(shí)論所揭示的各種認(rèn)識(shí)特征，比如認(rèn)識(shí)是人腦的反映，從感性到理性，再由理性 到實(shí)踐。從根本上說，教學(xué)活動(dòng)都要受到這樣一些認(rèn)識(shí)規(guī)律的制約。但是，教學(xué)又不是簡(jiǎn)單地服從一般認(rèn)識(shí)規(guī)律，作為人類認(rèn)識(shí)活動(dòng)的一種，教學(xué)活動(dòng)是一種特殊的 認(rèn)識(shí)活動(dòng)，具有自己的特殊性。 16：答案c 解析 17：答案c 解析 18：答案錯(cuò)誤 解析 19：答案a,b,c,d 解析 根據(jù)憲法規(guī)定少年兒童有生存的權(quán)利；教育法、義務(wù)教育法、

9、未成年人保護(hù)法的規(guī)定中，未成年學(xué)生享有受教育的權(quán)利、受尊重的權(quán)利和安全的權(quán)利。 20：答案b 解析 21：答案a 解析 22：答案錯(cuò)誤 解析 學(xué)校要以教學(xué)為主，全面安排。 23：答案a 解析 24：答案d 解析 學(xué)生享有的受他人尊重、保持良好形象及尊嚴(yán)的權(quán)利指人格尊嚴(yán)權(quán)。 25：答案錯(cuò)誤 解析 螺旋式編排方式即一門學(xué)科的編排，在教學(xué)過程中重復(fù)出現(xiàn)，逐步擴(kuò)大、加深。 26：答案a 解析 27：答案b 解析 “時(shí)教”是說教是有時(shí)間的?！罢龢I(yè)”是說有主修的東西，在古代就是指經(jīng)典?，F(xiàn)代課程的設(shè)置有主科，有副科，有必修課，有選修課?！巴讼⒈赜芯訉W(xué)”是下課以后自修，自己看書。“時(shí)教”是老師主動(dòng)，在課內(nèi)；“退息”是學(xué)生主動(dòng)，在課外?！皶r(shí)教必有正業(yè)，退息必有居學(xué)”體現(xiàn)了的課內(nèi)與課外相