三上思品教案2013.9

1、2013 至2014 學(xué)年度第 一 學(xué)期品德與社會(huì)學(xué)科教學(xué)工作計(jì)劃學(xué)生人數(shù)131 人學(xué)校制定合格率實(shí)際合格率優(yōu)秀率不合格率上學(xué)期學(xué)生達(dá)標(biāo)情況 100 100 100 100 上學(xué)期預(yù)期達(dá)標(biāo)情況 100 100 100 100 學(xué)生情況分析及改進(jìn)提高措施1、個(gè)性差別大：三年級(jí)的小學(xué)生是形成自信心的關(guān)鍵期。他們?cè)诮邮軇e人的評(píng)價(jià)中能發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，產(chǎn)生興奮感、自豪感，對(duì)自己充滿(mǎn)信心；相反，有的孩子由于成績(jī)不良或某個(gè)方面的缺失，受到班級(jí)同學(xué)的歧視，往往對(duì)自己評(píng)價(jià)過(guò)低，對(duì)自己失去信心。2、情緒不穩(wěn)定：三年級(jí)學(xué)生由于生活經(jīng)驗(yàn)不足，容易產(chǎn)生緊張的情緒，自我調(diào)節(jié)能力比較差，難以釋放心理的壓力，這樣就容易使他們

2、的心情變壞。3、自控力不強(qiáng)：從三年級(jí)開(kāi)始，學(xué)生進(jìn)入少年期，此時(shí)會(huì)出現(xiàn)一種強(qiáng)烈要求獨(dú)立和擺脫成人控制的欲望，因此他們的性格特征中也會(huì)表現(xiàn)出明顯的獨(dú)立性。教材整體分析本冊(cè)教材共三個(gè)單元，十三個(gè)課題。最大特點(diǎn)：回歸生活。教材內(nèi)容的選擇與呈現(xiàn)，都力求通過(guò)兒童的視角，聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際，通過(guò)活生生的生活案例，讓學(xué)生在自己的生活情境中體驗(yàn)、感悟。 教材還具有綜合性、主題呈現(xiàn)、活動(dòng)設(shè)計(jì)、資源分享等特點(diǎn)。讓道德教育存在與兒童的全部生活中，讓道德培養(yǎng)回歸生活；關(guān)注兒童的現(xiàn)實(shí)生活，促進(jìn)學(xué)生在發(fā)展中生活；選取有意義的教育內(nèi)容，引導(dǎo)教材整體分析兒童生活；追求情感、態(tài)度、行為習(xí)慣、知識(shí)技能培養(yǎng)的內(nèi)在統(tǒng)一。本冊(cè)教

3、材體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的綜合性、社會(huì)性、生活性、倡導(dǎo)自主的體驗(yàn)學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)和問(wèn)題解決式學(xué)習(xí)。本冊(cè)教材通過(guò)使驗(yàn)和經(jīng)驗(yàn)并初步運(yùn)用社會(huì)科學(xué)各領(lǐng)域的研究成果和方法引導(dǎo)學(xué)生多角度、多層次地認(rèn)識(shí)社兒童獲得豐富的、連續(xù)的、不斷深入和擴(kuò)展的社會(huì)生活的體會(huì)生活，使學(xué)生獲得有關(guān)社會(huì)生活的基礎(chǔ)知識(shí)和繼續(xù)深入探究社會(huì)生活的基本方法和技法。總體教學(xué)目標(biāo)情 感態(tài) 度目 標(biāo)了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，在正確認(rèn)識(shí)自己的基礎(chǔ)上，取長(zhǎng)補(bǔ)短，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上、自尊自信的生活態(tài)度；感受家庭成員間的親情，感激父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩；熱愛(ài)生活，養(yǎng)成自主、熱愛(ài)勞動(dòng)，勤儉節(jié)約的生活態(tài)度。知 識(shí)技 能目 標(biāo)1、樹(shù)立最基本的社會(huì)公德意識(shí)。2、注意對(duì)學(xué)生道德判

4、斷能力的培養(yǎng)。3、促進(jìn)學(xué)生對(duì)社會(huì)的關(guān)注和對(duì)人的關(guān)注。過(guò) 程方 法目 標(biāo)鼓勵(lì)法，活動(dòng)法教研專(zhuān)題學(xué) 校有效課堂教學(xué)教研組課堂教學(xué)與生活實(shí)際有效結(jié)合個(gè)人課堂教學(xué)與生活實(shí)際有效結(jié)合教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃周次日 期課 題課時(shí)19 月1 日至9 月6 日兩年來(lái)的變化129月9 日至9月13日我的優(yōu)點(diǎn)和不足139月16日至9月20日我的興趣和特長(zhǎng)149月23日至9月30日我的興趣和特長(zhǎng)1510月1 日至10月7日國(guó)慶節(jié)放假610月8日至10月12日相信我能行1710月14日至10月18日說(shuō)說(shuō)我的家1810月21日至10月25日爸爸媽媽真辛苦1910月28日至11月1日我是怎樣長(zhǎng)大的11011月 4 日至11月 8日我

5、是怎樣長(zhǎng)大的11111月11日至11月15日不當(dāng)家不知柴米貴1教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃周次日 期課 題課時(shí)1211月18日至11月22日共建文明家庭11311月25日至11月29日說(shuō)說(shuō)我們班11412月2日至12月6日同學(xué)友誼要珍惜11512月9日至12月13日我們應(yīng)該這樣學(xué)11612月16日至12月20日?qǐng)F(tuán)結(jié)合作才能贏11712月23日至12月29日期末復(fù)習(xí)1181月2 日至1月3 日期末考試191月6日至1月10日201月13日至1月17日211月20日至1月24日221月27日至1月31日 課時(shí)教案A第 一 單元第 1 課第 節(jié) 授課時(shí)間 月 日課 題兩年來(lái)的變化課型新授課教學(xué)目 標(biāo)情感態(tài)度正確認(rèn)識(shí)

6、自己的長(zhǎng)大，感悟長(zhǎng)大是一個(gè)豐富的過(guò)程。懂得感激，形成熱愛(ài)家庭的態(tài)度。知識(shí)技能1、知道有關(guān)自己長(zhǎng)大的事情，全面理解長(zhǎng)大的含義。2、學(xué)會(huì)測(cè)量身高、體重的方法學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單測(cè)量工具，會(huì)填寫(xiě)成長(zhǎng)記錄卡。過(guò)程方法討論法 收集法教 學(xué)重 點(diǎn)難 點(diǎn)重點(diǎn)：知道有關(guān)自己長(zhǎng)大的事情，全面理解長(zhǎng)大的含義難點(diǎn)：學(xué)會(huì)測(cè)量身高、體重的方法學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單測(cè)量工具，會(huì)填寫(xiě)成長(zhǎng)記錄卡。教 學(xué)設(shè) 計(jì)思 路創(chuàng)設(shè)情境小組合作交流故事活動(dòng)比比誰(shuí)的本領(lǐng)大總結(jié)教 學(xué)準(zhǔn) 備老師了解學(xué)生準(zhǔn)備情況。學(xué)生1、收集自己幼時(shí)的出生證、出生紀(jì)念卡、紀(jì)念冊(cè)等反映自己成長(zhǎng)的照片、幼兒用品等。2、向家長(zhǎng)調(diào)查自己的童年趣事。課時(shí)板書(shū)(場(chǎng)地)設(shè)計(jì) 第 課第 節(jié)我長(zhǎng)大

7、了出生時(shí)的體重：現(xiàn)在是體重：出生時(shí)的身高：現(xiàn)在的身高：教學(xué)資料剪貼、摘抄 課時(shí)教案B教師主導(dǎo)與學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)一、創(chuàng)設(shè)情景感受“長(zhǎng)大”1、播放兒時(shí)的音樂(lè)，請(qǐng)兩位同學(xué)穿上幼時(shí)的服裝走一走，2、嘗試體驗(yàn)。全班同學(xué)嘗試。3、交流感受。4、揭示話(huà)題。師：“同學(xué)們已經(jīng)開(kāi)始了新學(xué)期的學(xué)習(xí)。雖然大家的姓名不同，生活經(jīng)歷也不一樣，但每個(gè)人都有一個(gè)溫暖的家，每個(gè)同學(xué)都是從一個(gè)小娃娃成長(zhǎng)為一名三年紀(jì)的學(xué)生，今天讓我們一起來(lái)回憶自己長(zhǎng)大的歷程?！保ò鍟?shū)：我長(zhǎng)大了）二、小組合作探究“長(zhǎng)大”1、那我們和剛上一年級(jí)相比，我們有那些變化，先看書(shū)上這兩個(gè)同學(xué)再干什么？2、師：“每位同學(xué)都和課本上的小朋友一樣，經(jīng)歷了一個(gè)成長(zhǎng)的

8、過(guò)程。今天我們一起來(lái)開(kāi)展一個(gè)有趣的活動(dòng)我的昨天和今天?！?）小組測(cè)量。測(cè)量每個(gè)人的身高和體重，與自己出生時(shí)的情況作比較。2）小組評(píng)一評(píng)。各小組向全班介紹：自己小組哪位同學(xué)體重增加最多，哪位同學(xué)身高增加最多。 教師主導(dǎo)與學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)3）填寫(xiě)書(shū)上的成長(zhǎng)記錄卡。三、交流故事分享“長(zhǎng)大”的快樂(lè)1）小組展示照片，感悟長(zhǎng)大是一個(gè)過(guò)程。2）小組交流3）教師事先布置的任務(wù)：選擇一件自己幼年時(shí)期最有趣的事情講給大家聽(tīng)，尤其是那些令爸爸媽媽和自己難忘的事。選擇一件自己幼年時(shí)期的用品。四、活動(dòng)：比比誰(shuí)的本領(lǐng)大。師：同學(xué)們通過(guò)兩年的學(xué)校生活，隨著年齡的增長(zhǎng)，無(wú)論在學(xué)習(xí)上，還是在生活上都發(fā)生了很大的變化，學(xué)會(huì)了很多

9、本領(lǐng)，下來(lái)我們就來(lái)比一比，看誰(shuí)的本領(lǐng)大。游戲一：系鞋帶游戲二、記憶單詞。五、教師總結(jié)：“通過(guò)今天的課堂活動(dòng)，我們知道了每一位同學(xué)從呱呱墜地的嬰兒到今天，都長(zhǎng)大了許多。更重要的是，同學(xué)們比以前更深刻地懂得了長(zhǎng)大的含義。希望同學(xué)們經(jīng)常想到這一點(diǎn)，像個(gè)長(zhǎng)大的孩子?！币蚕Ｍ蠹以谝院笥懈蟮倪M(jìn)步。課時(shí)教案A第 一 單元第 2 課第 節(jié) 授課時(shí)間 月 日課 題我的優(yōu)點(diǎn)和不足課型新授課教學(xué)目 標(biāo)情感態(tài)度了解自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，并有意識(shí)地發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)和克服不足。知識(shí)技能1、 知道人各有所長(zhǎng)，懂得取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短的道理。2、 觀察同學(xué)身上的閃光點(diǎn)，學(xué)會(huì)欣賞和尊重別人。過(guò)程方法觀察法 討論法 辯論法教 學(xué)重 點(diǎn)難

10、點(diǎn)重點(diǎn)：敢于和同學(xué)交流彼此之間的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。難點(diǎn)：設(shè)計(jì)和書(shū)寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷，能正確評(píng)價(jià)和書(shū)寫(xiě)。教 學(xué)設(shè) 計(jì)思 路教師導(dǎo)入小組交流優(yōu)點(diǎn)展示活動(dòng)教 學(xué)準(zhǔn) 備老師與各科教師協(xié)商，請(qǐng)他們幫助評(píng)價(jià)學(xué)生。學(xué)生能代表或證明自己優(yōu)點(diǎn)的物品，如證書(shū)、獎(jiǎng)狀、照片等以備展示自己的優(yōu)點(diǎn)時(shí)使用。課時(shí)板書(shū)(場(chǎng)地)設(shè)計(jì) 第 課第 節(jié)我的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)評(píng)自己小小辯論會(huì)教學(xué)資料剪貼、摘抄 課時(shí)教案B教師主導(dǎo)與學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)活動(dòng)一：實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)評(píng)自己一、教師導(dǎo)入：每位同學(xué)都有自己的優(yōu)點(diǎn)，也都存在不足，只有充分認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，才能使自己的優(yōu)點(diǎn)越來(lái)越多，下面就請(qǐng)同學(xué)們自己評(píng)價(jià)自己要實(shí)話(huà)實(shí)說(shuō)。二、小組交流：同學(xué)們可以從多

11、個(gè)角度回憶，挖掘自己身上的閃光點(diǎn)，尋找薄弱點(diǎn)，在小組內(nèi)充分交流，使每位同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)大家都能共同分享，不足都能引以為戒。三、優(yōu)點(diǎn)展示：請(qǐng)每組選出若干名同學(xué)，模仿教材第6頁(yè)同學(xué)們的做法，在班上展示自己的優(yōu)點(diǎn)，并指出自己的不足?；顒?dòng)二：小小辯論會(huì)1.教師將教材第6頁(yè)男孩思考的問(wèn)題，作為辯論題，寫(xiě)在黑板上，并規(guī)定正方觀點(diǎn)是“平時(shí)愛(ài)開(kāi)玩笑，管閑事是優(yōu)點(diǎn)”；反方觀點(diǎn)是“平時(shí)愛(ài)開(kāi)玩笑，管閑事是缺點(diǎn)”。2.請(qǐng)贊成此觀點(diǎn)是優(yōu)點(diǎn)的同學(xué)坐到正方一邊；認(rèn)為此觀點(diǎn)是缺點(diǎn)的同學(xué)坐到反方的一邊。正反方各推薦一名主辨，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)率隊(duì)友展開(kāi)辯論，陳述各自的理由。3.教師對(duì)同學(xué)的表現(xiàn)予以鼓勵(lì)，同時(shí)結(jié)合“圖文分析“中的內(nèi)容，對(duì)辯

12、論會(huì)進(jìn)行總結(jié)，指出問(wèn)題不能一概而論，要具體問(wèn)題具體分析。活動(dòng)三：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)心里話(huà) 教師主導(dǎo)與學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)1）要采用抽簽的方式，確定若干名同學(xué)，為全班同學(xué)評(píng)價(jià)的對(duì)象。將他們的名字公布出來(lái)，請(qǐng)大家思考如何評(píng)價(jià)他們。2）請(qǐng)被批評(píng)的同學(xué)依次到前邊來(lái)，傾聽(tīng)同學(xué)們的評(píng)價(jià)。在這個(gè)過(guò)程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生多看同學(xué)的長(zhǎng)處，評(píng)價(jià)時(shí)以講述別人的優(yōu)點(diǎn)為主。請(qǐng)同學(xué)將課前準(zhǔn)備好的調(diào)查問(wèn)卷，發(fā)給你的好伙伴，請(qǐng)他們填寫(xiě)。收回之后，要認(rèn)真閱讀，虛心接受，并真誠(chéng)感謝對(duì)方。活動(dòng)四：教師眼中的我1、指導(dǎo)同學(xué)利用課后時(shí)間，請(qǐng)一位對(duì)自己比較了解的任課教師評(píng)價(jià)一下自己，并將評(píng)語(yǔ)寫(xiě)到教材第8頁(yè)上。2、課堂上，教師先請(qǐng)同學(xué)之間相互傳看、交流老

13、師的評(píng)語(yǔ)，再請(qǐng)學(xué)生用你喜歡的方式向大家介紹老師對(duì)你的評(píng)價(jià)。三、教師總結(jié)：別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)如何，取決于你平時(shí)的表現(xiàn)，希望大家積極努力，把握住一切機(jī)會(huì)，爭(zhēng)取給別人留下一個(gè)美好的印象?；顒?dòng)五：用筆記一記1、教師指導(dǎo)學(xué)生將自己的評(píng)價(jià)、體現(xiàn)的評(píng)價(jià)及教師的評(píng)價(jià)整理歸納一下，然后分優(yōu)點(diǎn)和不足兩個(gè)方面，選擇主要的記在課本上。2、要求學(xué)生將自己整理的記錄，拿給家長(zhǎng)看看，請(qǐng)家長(zhǎng)也來(lái)參與評(píng)價(jià)，把評(píng)語(yǔ)寫(xiě)在教材第9頁(yè)空白處。四、布置作業(yè)：請(qǐng)你去采訪你的任課老師，看看老師眼中的你是什么樣的，注意和老師交談時(shí)的語(yǔ)氣要有禮貌。課時(shí)教案A第 一 單元第 3 課第 節(jié) 授課時(shí)間 月 日課 題我的興趣和特長(zhǎng)課型新授課教學(xué)目 標(biāo)情感

14、態(tài)度讓學(xué)生通過(guò)了解自己的興趣、特長(zhǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信，明確成功需要克服困難和持之以恒。知識(shí)技能通過(guò)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的興趣、特長(zhǎng)，培養(yǎng)與同學(xué)溝通、交流的能力，語(yǔ)言表達(dá)能力和動(dòng)手能力。過(guò)程方法討論法 交流法教 學(xué)重 點(diǎn)難 點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn) ：使學(xué)生知道自己的興趣、特長(zhǎng)、愛(ài)好，樹(shù)立自信。教學(xué)難點(diǎn) ：培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信，使他們明確成功需要克服困難和持之以恒。教 學(xué)設(shè) 計(jì)思 路我的興趣特長(zhǎng)相信我能行亮亮我的絕活教 學(xué)準(zhǔn) 備老師學(xué)生課時(shí)板書(shū)(場(chǎng)地)設(shè)計(jì) 第 課第 節(jié)我的興趣特長(zhǎng)相信我能行亮亮我的絕活教學(xué)資料剪貼、摘抄海倫·凱勒（1880-1968），19世紀(jì)美國(guó)盲聾女作家、教育家、慈善家、社會(huì)活動(dòng)家

15、。出生于亞拉巴馬州北部一個(gè)小城鎮(zhèn)。在她一歲多的時(shí)候被猩紅熱奪去了她的視力和聽(tīng)力。她的眼睛看不到，耳朵聽(tīng)不到，后來(lái)，連話(huà)也說(shuō)不出來(lái)了。她在黑暗中摸索著長(zhǎng)大。7歲時(shí)，家人為她請(qǐng)了一位家庭教師，也就是影響海倫一生的導(dǎo)師安妮·莎莉文。在她辛苦的指導(dǎo)下，海倫用手觸摸學(xué)會(huì)手語(yǔ)，摸點(diǎn)字卡學(xué)會(huì)了讀書(shū)，后來(lái)用手摸別人的嘴唇，終于學(xué)會(huì)了說(shuō)話(huà)。海倫就在這黑暗而又寂寞的世界里，自強(qiáng)不息，用頑強(qiáng)的毅力學(xué)習(xí)知識(shí)。以?xún)?yōu)異的成績(jī)畢業(yè)于美國(guó)拉德克利夫?qū)W院，成為一個(gè)掌握英、法、德、拉丁、希臘五種文字的著名作家和教育家。她走遍美國(guó)和世界各地，為盲人學(xué)校募集資金，把自己的一生獻(xiàn)給了盲人福利和教育事業(yè)。她贏得了世界各國(guó)人民的

16、贊揚(yáng)，并得到許多國(guó)家政府的嘉獎(jiǎng)。她終生致力服務(wù)殘障人士的事跡，傳遍了全世界。 課時(shí)教案B教師主導(dǎo)與學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)【導(dǎo)入新課】 老師：同學(xué)們，通過(guò)上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了：每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，通過(guò)展示一些特點(diǎn)，我們就知道他是誰(shuí)？是不是啊？ 學(xué)生：（略） （可以舉一些同學(xué)的例子讓大家說(shuō)一說(shuō)，猜一猜。） 老師：可見(jiàn)在多姿多彩的生活中，大家都有自己的興趣、愛(ài)好和特長(zhǎng)，下面我們就來(lái)交流一下。（過(guò)渡） 【講授新課】 一、我的興趣特長(zhǎng)（板書(shū)） 老師：同學(xué)們，大家先打開(kāi)課本第九頁(yè)，我們看一看圖中的同學(xué)在做什么？說(shuō)一說(shuō)。老師：大家是不是也有好多的興趣和特長(zhǎng)呢？大家討論一下，然后把你和你知道的身邊的同學(xué)、朋友

17、的興趣愛(ài)好，說(shuō)一說(shuō)。（在同學(xué)們的介紹過(guò)程中，老師可引導(dǎo)同學(xué)們知道哪些是健康的興趣愛(ài)好，哪些是不健康的興趣愛(ài)好，以及其危害性；還可讓同學(xué)們欣賞圖片“瓶上繪畫(huà)”、“興趣”、“刺繡”、“彈鋼琴”、“繪畫(huà)”等。） 老師：大家知道我們?yōu)槭裁匆囵B(yǎng)自己的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)呢？ 老師：可有的同學(xué)興趣廣泛，最后卻一事無(wú)成，這是為什么呢？大家討論一下，然后說(shuō)一說(shuō)。老師：大家先打開(kāi)課本第十頁(yè)和第十一頁(yè)，看一看圖中的同學(xué)是怎樣發(fā)展自己的興趣和愛(ài)好的？說(shuō)一說(shuō)。老師：從這幾個(gè)故事和圖片中，我們可以知道：具有任何一種特長(zhǎng)都 教師主導(dǎo)與學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)需要經(jīng)過(guò)自己的努力，克服很多的困難，只有做事持之以恒，有毅力和決心，才能成功

18、。大家說(shuō)是不是呢？老師：下面大家把自己知道的關(guān)于勤奮出天才的故事說(shuō)給大家聽(tīng)吧！ 老師：當(dāng)然也有一部分同學(xué)對(duì)某些項(xiàng)目有興趣，說(shuō)自己也能夠刻苦學(xué)習(xí)和練習(xí)，就是覺(jué)得自己不夠聰明，所以就放棄了。同學(xué)們中間有沒(méi)有呢？ 老師：這是沒(méi)有自信的表現(xiàn)，你要信任自己！相信我能行！過(guò)渡 二、相信我能行（板書(shū)） 老師：我們打開(kāi)課本第十二頁(yè)，我們看一看圖中的同學(xué)都是怎么做的呢？然后說(shuō)一說(shuō)。 學(xué)生：（略） （讓同學(xué)們欣賞圖片“敢于回答問(wèn)題”、“我也能行”、“我的舞姿”等，還可給同學(xué)們講“海倫凱勒的故事”和“小學(xué)生的自卑與自信”的知識(shí)。） 老師：信任自己只要你肯做，就會(huì)做到，只要肯堅(jiān)持，就一定能成功！大家有沒(méi)有這方面的故事

19、呢？說(shuō)給大家聽(tīng)吧！ 學(xué)生：（略） 老師：我們每個(gè)人都很棒，對(duì)不對(duì)？ 學(xué)生：（略） （讓同學(xué)們欣賞音頻“我能行之歌”。） 老師：下面大家就來(lái)亮一亮自己的“絕活”吧?。ㄟ^(guò)渡） 三、亮亮我的“絕活”（板書(shū)） 老師：大家打開(kāi)課本第十三頁(yè)，說(shuō)一說(shuō)圖中的同學(xué)都展示了哪些“絕活”？ 學(xué)生：（略） 教師主導(dǎo)與學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)老師：下面我們大家準(zhǔn)備一下，展示一下我們自己的“絕活”吧！ 學(xué)生：（略） （讓同學(xué)們展示自己的“絕活”，可以是作品，如書(shū)法、繪畫(huà)、編織、手工等；也可是特長(zhǎng)，如唱歌、跳舞、英語(yǔ)口語(yǔ)會(huì)話(huà)、表演等。） 【課堂小結(jié)】 通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家知道了自己的興趣愛(ài)好和特長(zhǎng)，使自己更加了解自己、認(rèn)識(shí)自己、

20、欣賞自己、樹(shù)立了自信。同時(shí)使他們明確了成功需要克服困難和持之以恒。課時(shí)教案A第 一 單元第 4 課第 節(jié) 授課時(shí)間 月 日課 題相信我能行課型新授課教學(xué)目 標(biāo)情感態(tài)度使學(xué)生明白，遇到困難時(shí)要學(xué)會(huì)自信，以良好的精神狀態(tài)去面對(duì)困難。知識(shí)技能1、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生了解自信對(duì)人的重要作用。2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)自我，悅納自我，增強(qiáng)自信。過(guò)程方法組織活動(dòng)教 學(xué)重 點(diǎn)難 點(diǎn)【重點(diǎn)】：通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)自我，悅納自我，建立自信心，以健康心態(tài)面對(duì)人生，迎接挑戰(zhàn)。【難點(diǎn)】：幫助學(xué)生掌握培養(yǎng)自信心的方法。教 學(xué)設(shè) 計(jì)思 路面向全體學(xué)生的一種活動(dòng)形式，以解決學(xué)生成長(zhǎng)中的問(wèn)題為主線(xiàn)，以學(xué)生活動(dòng)為主，以學(xué)生的

21、心理感受和心理體驗(yàn)為核心，以學(xué)生自助和助人為目的。鑒于此，從小學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，我設(shè)計(jì)了該節(jié)活動(dòng)課，運(yùn)用各種方法與形式，正確引導(dǎo)學(xué)生。教 學(xué)準(zhǔn) 備老師教師指導(dǎo)學(xué)生個(gè)別特長(zhǎng)表演。學(xué)生準(zhǔn)備各種形狀的彩色小紙片、氣球 課時(shí)教案B教師主導(dǎo)與學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)1創(chuàng)設(shè)情景，激情導(dǎo)入 教師：同學(xué)們，你們好！今天很高興能和你們一起交流，大家有信心把我們這一次活動(dòng)搞好嗎？有信心的請(qǐng)站起來(lái)！今天我們討論的話(huà)題就是：相信我能行！請(qǐng)各組代表閃亮登場(chǎng)。(各組代表手擎上面貼著字的氣球到前面展示：相信我能行！) 教師點(diǎn)擊鼠標(biāo)，屏幕顯示：相信我能行！ 我們先來(lái)做個(gè)游戲吧，每個(gè)小組的組長(zhǎng)交換監(jiān)督，每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)漂亮的氣球，我

22、說(shuō)開(kāi)始，同學(xué)們就開(kāi)始把你的氣球吹氣，比一比哪個(gè)小組先全部吹完，氣太少也不算，各個(gè)小組有信心奪冠嗎？ 學(xué)生：有！ 教師：那么就讓我們吹出自己的勇氣，吹出自己的信心，預(yù)備，開(kāi)始！ 教師小結(jié)：剛才各個(gè)小組的同學(xué)都很積極參與，都充滿(mǎn)了信心，獲勝隊(duì)是某組，讓我們以熱烈的掌聲對(duì)他們表示鼓勵(lì)！同學(xué)們喜歡你手中的氣球嗎？想不想要?那我就送給同學(xué)們作個(gè)紀(jì)念吧！2分組討論，勇于面對(duì)教師：你在學(xué)習(xí)生活中，有沒(méi)有對(duì)自己缺少自信心的事情，如果有的話(huà)，請(qǐng)你寫(xiě)一寫(xiě)，如果你有好的解決方法，也請(qǐng)你在知心卡上寫(xiě)一寫(xiě)。(播放優(yōu)美樂(lè)曲。) 教師主導(dǎo)與學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)3生生互動(dòng)，師生互動(dòng)教師：同學(xué)們，聽(tīng)說(shuō)我們班的同學(xué)們雖然也曾有過(guò)對(duì)自

23、己不自信的事，但不少同學(xué)都能夠正確處理，或者是尋求幫助。今天，中央電視臺(tái)少兒欄目組小記者們要把我們的本次活動(dòng)搞一個(gè)現(xiàn)場(chǎng)采訪，我們請(qǐng)兩位同學(xué)上來(lái)充當(dāng)小記者。兩名學(xué)生隨機(jī)采訪。采訪的主題是：你有沒(méi)有缺少自信心的事，你是如何處理的？你有沒(méi)有因樹(shù)立自信心而成功的事例？都是什么原因讓你樹(shù)立起了自信心？在每個(gè)小組當(dāng)中都有在各個(gè)方面比較優(yōu)秀的同學(xué)，小組長(zhǎng)選一個(gè)同學(xué)，評(píng)一評(píng)他的優(yōu)點(diǎn)(全班交流)。分組說(shuō)一說(shuō)班級(jí)中還有哪些同學(xué)你們認(rèn)為他行(交流后讓該同學(xué)談一談自己對(duì)自己的評(píng)價(jià)及其結(jié)果)5小結(jié)教師：同學(xué)們，(多媒體投影出示)一位拳手曾說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：“在我遭到對(duì)手的猛烈打擊感到快支持不住的時(shí)候，倒下是一種解脫或者說(shuō)

24、是一種誘惑，但每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我便會(huì)在心里叫到：再堅(jiān)持一會(huì)，相信我能行。因?yàn)槲抑?，我的?duì)手也快堅(jiān)持不住了，而只有我不倒下，才能贏得比賽，而最后勝利往往就來(lái)自這再堅(jiān)持一會(huì)，相信我能行的信念中?！闭n時(shí)教案A第 二 單元第 5 課第 節(jié) 授課時(shí)間 月 日課 題說(shuō)說(shuō)我的家課型新授課教學(xué)目 標(biāo)情感態(tài)度關(guān)愛(ài)家人,了解家人.知識(shí)技能知道自己家庭成員的組成,初步了解家人的民族職業(yè)愛(ài)好和個(gè)性特點(diǎn),以及家人和親屬的社會(huì)關(guān)系.過(guò)程方法資料搜集法 談話(huà)法 討論法教 學(xué)重 點(diǎn)難 點(diǎn)知道自己家庭成員的組成,初步了解家人的民族職業(yè)愛(ài)好和個(gè)性特點(diǎn),以及家人和親屬的社會(huì)關(guān)系.教 學(xué)設(shè) 計(jì)思 路談話(huà)導(dǎo)入，學(xué)生介紹家庭成員，認(rèn)識(shí)不

25、同的家庭結(jié)構(gòu)，小結(jié)。教 學(xué)準(zhǔn) 備老師教師學(xué)生家人的全家福家庭成員與親屬的關(guān)系結(jié)構(gòu)圖.學(xué)生學(xué)生事先了解自己的家庭成員課時(shí)板書(shū)(場(chǎng)地)設(shè)計(jì) 第 課第 節(jié)說(shuō)說(shuō)我的家家庭情況調(diào)查表家庭成員姓名年齡民族職業(yè)興趣教學(xué)資料剪貼、摘抄 課時(shí)教案B教師主導(dǎo)與學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)一.談話(huà)導(dǎo)入：師：同學(xué)們，你們都認(rèn)識(shí)老師，可是你們知道每天下班老師要和哪些人生活在一起？你向知道他們是誰(shuí)嗎？老師出示全家福照片，并簡(jiǎn)單介紹家庭成員二.學(xué)生介紹家庭成員組成師：誰(shuí)愿意像老師這樣也把自己的家人介紹給大家呢？）請(qǐng)名學(xué)生到前面向全班同學(xué)介紹自己的家庭成員，學(xué)生出示自己家人的照片并像老師一樣進(jìn)行介紹）組織學(xué)生在小組內(nèi)交流，每個(gè)人都有自己

26、的家，你家里有哪些成員呢？請(qǐng)同學(xué)們先在小組內(nèi)互相交流一下三.認(rèn)識(shí)不同的家庭結(jié)構(gòu)）貼照片，將學(xué)生準(zhǔn)備的全家福貼在書(shū)上）引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)一般規(guī)律，并認(rèn)識(shí)不同的家庭結(jié)構(gòu)將小組同學(xué)的教科書(shū)豎著擺成一排，然后觀察每個(gè)家庭成員組成情況，看看能發(fā)現(xiàn)什么規(guī)律？學(xué)生可去別的小組進(jìn)行參觀，也可在本小組內(nèi)進(jìn)行討論 小結(jié)：每個(gè)人都有自己的家，但每個(gè)家庭成員結(jié)構(gòu)是不一樣的，大家生活在一起，朝夕相處，互相關(guān)心互相愛(ài)護(hù)其樂(lè)融融 教師主導(dǎo)與學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)四.介紹家庭成員）指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)家庭調(diào)查表：從成員人數(shù)，年齡，民族，職業(yè)，興趣愛(ài)好等方面進(jìn)行介紹）選擇名學(xué)生進(jìn)行匯報(bào)五.了解成員與親屬的關(guān)系師：在家庭中你是爸爸媽媽的孩

27、子，你知道爸爸媽媽又是誰(shuí)的孩子呢？與爸爸媽媽同輩的還有誰(shuí)？） 指導(dǎo)學(xué)生看家庭成員與親屬的關(guān)系表） 放親屬歌） 師生配合一問(wèn)一答：如：爸爸的爸爸叫什么？生：爸爸的爸爸叫爺爺；了解類(lèi)似姥姥姥爺?shù)暮⒆樱?#160;           指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě)書(shū)中的問(wèn)題總結(jié)：同學(xué)們這節(jié)課我們學(xué)的是家庭成員與親屬的關(guān)系，你們明白了嗎？相時(shí)考考再鞏固作業(yè)布置：將未完的書(shū)中作業(yè)填寫(xiě)完整課時(shí)教案A第三 單元第 6 課第 節(jié) 授課時(shí)間 月 日課 題我是怎樣長(zhǎng)大的課型新授課教學(xué)目 標(biāo)情感態(tài)度能以

28、恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的尊敬和感激,懂得關(guān)心和孝敬父母長(zhǎng)輩.知識(shí)技能使學(xué)生知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭,感受家庭成員間的親情懂得感激父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩.過(guò)程方法談話(huà)法 感悟法教 學(xué)重 點(diǎn)難 點(diǎn)使學(xué)生知道自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家庭,感受家庭成員間的親情懂得感激父母長(zhǎng)輩的養(yǎng)育之恩.教 學(xué)設(shè) 計(jì)思 路通過(guò)各種兒時(shí)紀(jì)念品感受長(zhǎng)大，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣長(zhǎng)大的，老師小結(jié)。教 學(xué)準(zhǔn) 備老師學(xué)生1.   學(xué)生兒時(shí)用的紀(jì)念品.2.   學(xué)生的影集.課時(shí)板書(shū)(場(chǎng)地)設(shè)計(jì) 第 課第 節(jié)我是怎樣長(zhǎng)大的 成長(zhǎng)中的紀(jì)念品爸爸媽媽撫育我謝謝爸爸媽媽教學(xué)資料剪貼、摘抄 課時(shí)教案B教師主導(dǎo)與學(xué)生主體活

29、動(dòng)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一.感受長(zhǎng)大1.活動(dòng)一:猜猜他是誰(shuí)?教師出示:幾張學(xué)生小時(shí)侯的照片,讓學(xué)生猜猜照片中的孩子是誰(shuí)?2.學(xué)生以小組為單位,分別取出自己兒時(shí)的玩具互相交流感受.3.    指名一到兩位同學(xué)到前面來(lái)說(shuō)自己為什么要選擇這個(gè)玩具,這里有沒(méi)有什么紀(jì)念意義.小結(jié):同學(xué)們,通過(guò)看這些東西你們是不是發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺(jué)中長(zhǎng)大了那你可知道爸爸媽媽是怎樣把你這個(gè)小不點(diǎn)養(yǎng)這么大呢?    二.我是怎樣長(zhǎng)大的過(guò)渡:回憶過(guò)去,兒時(shí)的記憶仿佛就是昨天的事,比一比才知道原來(lái)我們是那么小,什么都不會(huì)現(xiàn)在長(zhǎng)大了學(xué)會(huì)了很多東西,你知道自己是怎樣長(zhǎng)大的嗎?1.&#

30、160;   在相冊(cè)中尋找成長(zhǎng)的足跡一張張珍貴的照片,就是成長(zhǎng)的足跡,一本小小的影集就是生活的縮影記錄著孩子們成長(zhǎng)的歷程,孩子的點(diǎn)滴成長(zhǎng)凝聚了家人的無(wú)限關(guān)愛(ài),首先在小組內(nèi)看相冊(cè),組長(zhǎng)負(fù)責(zé)輪流進(jìn)行.找一名同學(xué)作為代表重點(diǎn)介紹2.    介紹自己成長(zhǎng)中的一片日記 教師主導(dǎo)與學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)3.    講一個(gè)難忘的成長(zhǎng)故事:1)    看教材上介紹的故事2)    學(xué)生講述自己的故事.小結(jié):在成長(zhǎng)的紀(jì)念冊(cè)里和成長(zhǎng)日記里你們發(fā)現(xiàn)了什么?我們不僅發(fā)現(xiàn)自己長(zhǎng)大了,而且

31、發(fā)現(xiàn)養(yǎng)大一個(gè)孩子是這么不容易,從一個(gè)嗷嗷待哺的小孩到一個(gè)英姿颯爽的少年,在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中不知凝聚了家人的多少心血呀!第二課時(shí)一.談話(huà)導(dǎo)入新課:師:孩子們,是你們的爸爸媽媽帶你來(lái)到這個(gè)世界上,你們的每一步成長(zhǎng)飽含著爸爸媽媽的關(guān)愛(ài),每一個(gè)小小的進(jìn)步都離不開(kāi)他們的耐心教誨.1.    看書(shū)21頁(yè)圖,分別指名四位同學(xué)說(shuō)說(shuō)圖意.2.    師:其實(shí)孩子們你們的爸爸媽媽在撫育你的過(guò)程中付出很多艱辛.下面來(lái)開(kāi)展爸爸媽媽撫養(yǎng)我們成長(zhǎng)的故事會(huì).二.活動(dòng):學(xué)會(huì)感謝1. 師:  爸爸媽媽這么辛苦,我們作為孩子的應(yīng)該怎樣感謝爸爸媽媽呢?2.學(xué)生分

32、別談自己的感謝的方法,給孩子充分的空間尊重他們的個(gè)性.3.書(shū)上也有兩位同學(xué)談了談自己的看法,你們討論一下他們感謝父母的方式有幾種? 教師主導(dǎo)與學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)師:其實(shí)孩子們的想法分為兩方面,一方面對(duì)自己作好自己應(yīng)該做的事另一方面則是對(duì)家人孩子在家庭中應(yīng)該懂事,學(xué)會(huì)孝敬父母長(zhǎng)輩.4.    交流匯報(bào)一下,你是哪一種?5.    給爸爸媽媽一個(gè)驚喜.1)    請(qǐng)同學(xué)們把書(shū)翻到22頁(yè),看看這里的孩子怎樣給自己父母一個(gè)驚喜的.學(xué)生談看后感受.2)    說(shuō)說(shuō)你準(zhǔn)備怎樣給父母一個(gè)驚喜

33、呢?6.    記住這些特殊的日子1)    你知道爸爸媽媽的生日嗎?2)    你知道你們的家日嗎?3)    你還知道一些重要的節(jié)日嗎? 如:母親節(jié),父親節(jié),老人節(jié)同學(xué)們可以借助這些特殊的節(jié)日向你的家人表示感謝.在特殊的節(jié)日里同學(xué)們你們?cè)鯓酉蚰愕募胰吮硎靖兄x,學(xué)生說(shuō)自己的想法.我們來(lái)看看書(shū)上的同學(xué)是怎樣做的.左圖:送給媽媽一束鮮花,右圖:發(fā)揮自己的特長(zhǎng),給爸爸寫(xiě)一副書(shū)法作品,這樣既表達(dá)了自己對(duì)爸爸生日的祝賀之意,又向爸爸匯報(bào)自己的書(shū)法水平, 同學(xué)們將自己的創(chuàng) 教

34、師主導(dǎo)與學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)意填在書(shū)上三.布置作業(yè):送給爸爸媽媽的話(huà).注:大嘴青蛙給我們的提示,可以畫(huà),也可以寫(xiě),總之將自己的計(jì)劃落實(shí)在自己的行動(dòng)上課時(shí)教案A第 三 單元第 7 課第 節(jié) 授課時(shí)間 月 日課 題爸爸媽媽真辛苦課型新授課教學(xué)目 標(biāo)情感態(tài)度對(duì)父母的辛苦能理解,并愿意承擔(dān)一部分家務(wù).減輕父母的負(fù)擔(dān).知識(shí)技能通過(guò)觀察,探究活動(dòng),使學(xué)生能感受父母的辛苦.過(guò)程方法觀察法 討論法 探究法 教 學(xué)重 點(diǎn)難 點(diǎn)能夠體察父母的辛苦,了解父母的煩心事,并能想法給父母減壓.通過(guò)觀察,探究活動(dòng),使學(xué)生能感受父母的辛苦.教 學(xué)設(shè) 計(jì)思 路了解爸爸媽媽的辛苦 了解爸爸媽媽的煩心事教 學(xué)準(zhǔn) 備老師學(xué)生1.

35、0; 跟隨父母一天,認(rèn)真觀察父母的工作和做家務(wù)的情況.2.  小調(diào)查,調(diào)查了解父母的內(nèi)心煩惱. 課時(shí)教案B教師主導(dǎo)與學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)第一課時(shí)活動(dòng)一.了解爸爸媽媽的辛苦1.    閱讀教材第2526頁(yè)的文字和插圖.2.    在小組內(nèi)交流(像書(shū)上的同學(xué)那樣介紹自己爸爸媽媽工作特點(diǎn)和辛苦程度以及做家務(wù)的情況.)3.    出示照片4.    每個(gè)小組選一名同學(xué)到前面交流(結(jié)合自己爸爸媽媽的實(shí)際情況,分別介紹他們的工作和承擔(dān)的家務(wù)活.)5. 

36、   思考:爸爸媽媽為什么要這樣辛苦?不這么做可以嗎?活動(dòng)二.了解爸爸媽媽的煩心事.思考:爸爸媽媽不僅要努力地工作,還要撫養(yǎng)子女,照顧老人,有時(shí)還會(huì)遇到一些煩心事,爸爸媽媽有哪些煩惱呢?1.    教師引領(lǐng)學(xué)生閱讀教材第27頁(yè)(指導(dǎo)學(xué)生分析圖文,啟發(fā)學(xué)生結(jié)合自己的所見(jiàn)所聞,想一想爸爸媽媽有什么煩惱.2.    根據(jù)課前調(diào)查情況,學(xué)生在組內(nèi)簡(jiǎn)單交流.3.    35名學(xué)生一組在班級(jí)交流.思考:哪些煩惱是因你而起的?4.    學(xué)生看教材第28頁(yè),認(rèn)真反思,將

37、爸爸媽媽因自己的煩心事寫(xiě)在書(shū)上相應(yīng)的位置上. 教師主導(dǎo)與學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)5.匯報(bào)由自己為父母招來(lái)的煩心事.思考:爸爸媽媽本來(lái)已經(jīng)很辛苦了,生活壓力這么大,有時(shí)因?yàn)槲覀儾欢?爸爸媽媽還要操心,煩惱,你們有什么想法呢?6.學(xué)生談感受三.作業(yè)布置:完成書(shū)上的填空,進(jìn)一步了解自己的父母.第二課時(shí)一.談話(huà)導(dǎo)入新課師:爸爸媽媽很辛苦,作為家中的一員,我們應(yīng)該盡量減輕他們的負(fù)擔(dān),自己的事情自己做,家里的事情幫著做,盡量少給父母添麻煩.那我們應(yīng)該怎么辦呢?二.活動(dòng)一:我能為家做些什么1.    小組討論:老師剛才提出的問(wèn)題.2.    各小組匯報(bào)交

38、流.3.    翻到教材第29頁(yè),教師引導(dǎo)學(xué)生分別從學(xué)習(xí)生活和消費(fèi)等角度給學(xué)生提供線(xiàn)索,并聯(lián)系學(xué)生生活實(shí)際適度展開(kāi).左上圖:孩子決定從此以后自己整理房間,此圖代表自己的事情自己做,在生活中哪些事情是應(yīng)該自己做的?中上圖:孩子要幫助父母拖地板,此圖代表孩子要力所能及幫助父母做家務(wù)在生活中,我們可以幫助爸爸媽媽做哪些家務(wù)活?你能做到的有哪些? 教師主導(dǎo)與學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)右上圖:自己制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃,此圖代表在學(xué)習(xí)方面,要主動(dòng),學(xué)會(huì)自我管理,少給爸爸媽媽添麻煩,在實(shí)際生活中,我們哪些方面可以做得更好,讓爸爸媽媽放心.下圖:代表孩子知道爸爸媽媽要努力賺錢(qián)維持生活,有

39、勤儉節(jié)約,合理消費(fèi)的意識(shí)和自主能力,實(shí)際生活中你能做到嗎?三.活動(dòng)二:填寫(xiě)自評(píng)卡1.    根據(jù)自己在生活中的實(shí)際表現(xiàn)如實(shí)填寫(xiě)第30頁(yè)的自評(píng)卡.2.    回家后,說(shuō)明理由,請(qǐng)爸爸媽媽客觀評(píng)價(jià)填寫(xiě)評(píng)語(yǔ)或意見(jiàn).四.我向父母承諾1.    通過(guò)評(píng)價(jià)與反思,認(rèn)識(shí)自己在哪些方面做得不夠好,還需要在哪些方面繼續(xù)努力.2.    填寫(xiě)”我的承諾”3.    師:孩子們?cè)谶@里我借助大嘴青蛙的一句話(huà)作為結(jié)束:自己承諾的事,可一定要做到啊!五.布置作業(yè):將我的承諾

40、完成.課時(shí)教案A第 三 單元第 8 課第 節(jié) 授課時(shí)間 月 日課 題不當(dāng)家不知柴米貴課型新授課教學(xué)目 標(biāo)情感態(tài)度從小樹(shù)立勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。知識(shí)技能了解在自己家庭的經(jīng)濟(jì)來(lái)源中，哪些是必須花的錢(qián)，那些錢(qián)是可花可不花的那些不必要花的錢(qián)。過(guò)程方法調(diào)查法教 學(xué)重 點(diǎn)難 點(diǎn)了解在自己家庭的經(jīng)濟(jì)來(lái)源中，哪些是必須花的錢(qián)，那些錢(qián)是可花可不花的那些不必要花的錢(qián)。學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，樹(shù)立勤儉節(jié)約的意識(shí)。教 學(xué)設(shè) 計(jì)思 路談話(huà)導(dǎo)入，學(xué)生討論什么是合理消費(fèi)，活動(dòng)，老師小結(jié)。教 學(xué)準(zhǔn) 備老師學(xué)生調(diào)查自己家的浪費(fèi)現(xiàn)象；并將這些現(xiàn)象記錄下來(lái)，準(zhǔn)備一些節(jié)約妙招。課時(shí)板書(shū)(場(chǎng)地)設(shè)計(jì) 第 課第 節(jié)學(xué)會(huì)合理消費(fèi)支出項(xiàng)目支出金額合計(jì)教學(xué)

41、資料剪貼、摘抄課時(shí)教案B 教師主導(dǎo)與學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一談話(huà)導(dǎo)入新課：同學(xué)們，居家過(guò)日子，都離不開(kāi)錢(qián)，俗話(huà)說(shuō)：“不當(dāng)家不知柴米貴?！蹦俏覀冞@些小同學(xué)今天參與當(dāng)家，了解自己家的收入來(lái)源。本節(jié)課我們來(lái)一次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，調(diào)查一下家庭收入的來(lái)源。二、老師將同學(xué)按照自己家長(zhǎng)的職業(yè)進(jìn)行分類(lèi)：工人家庭、科技人員家庭、個(gè)體經(jīng)營(yíng)家庭、農(nóng)民家庭讓學(xué)生分別說(shuō)說(shuō)自家的收入來(lái)源。我們發(fā)現(xiàn)同學(xué)們所說(shuō)自己家的收入可以分為兩部分一是靠自己的勞動(dòng)換得的工資或賣(mài)糧的收入以及個(gè)體勞動(dòng)者靠經(jīng)營(yíng)收入這種經(jīng)濟(jì)來(lái)源叫勞動(dòng)收入；還有一部分的家庭像書(shū)中小朋友所說(shuō)如房租、股票、保險(xiǎn)等叫非勞動(dòng)收入。你家的屬于那種是其中一個(gè)或兩個(gè)。填寫(xiě)下表

42、           家庭經(jīng)濟(jì)來(lái)源   勞動(dòng)收入   非勞動(dòng)收入      教師補(bǔ)充：對(duì)那些沒(méi)有經(jīng)濟(jì)來(lái)源的家庭我國(guó)健全了社會(huì)保障體系；完善了城鎮(zhèn)基本養(yǎng)老保險(xiǎn)制度和基本醫(yī)療保險(xiǎn)制度；健全失業(yè)保險(xiǎn)制度和城 教師主導(dǎo)與學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)市居民最低生活保障制度，有條件的地方正探索建立農(nóng)村養(yǎng)老、醫(yī)療保險(xiǎn)和最低生活保障制度。二、活動(dòng)二、我花家里多少錢(qián)同學(xué)們你們有沒(méi)有和爸爸媽媽算算，從開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在你花了家里多少錢(qián)除

43、了咱們書(shū)上所列舉的三項(xiàng)你們的花費(fèi)還很多如伙食費(fèi)、服裝費(fèi)、特長(zhǎng)費(fèi)、醫(yī)療費(fèi)、娛樂(lè)費(fèi)、零用錢(qián)等其他讓父母給你補(bǔ)充。那我們把生活中的花銷(xiāo)叫支出，有的是每天每月必須花的錢(qián)，叫固定支出。還有的是大額花銷(xiāo)和預(yù)想不到的支出叫做非固定支出。說(shuō)一說(shuō)：你家的固定支出是哪些？同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)。指名學(xué)生來(lái)匯報(bào)。那你家的不固定支出又有哪些？請(qǐng)你把它認(rèn)真填寫(xiě)在書(shū)上。你們的支出有一部分是固定支出如學(xué)費(fèi)、還有一部分是不固定支出如買(mǎi)衣服等，三、學(xué)著當(dāng)媽媽的小幫手。將自己家的每一項(xiàng)支出寫(xiě)在一個(gè)單子上，然后告訴媽媽花了多少錢(qián)。同學(xué)們我們算一算自己的消費(fèi)占家里總消費(fèi)的比例。小結(jié)：孩子們，每一個(gè)家庭的花消，培育孩子則占很大的比例，所以

44、平常的生活中我們應(yīng)該注意節(jié)儉，盡量少花錢(qián)。教師主導(dǎo)與學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)第二課時(shí)一談話(huà)導(dǎo)入：師：不同的家庭，因?yàn)槭杖氩煌M(fèi)標(biāo)準(zhǔn)也不一樣，所以我們要根據(jù)自己家的情況學(xué)會(huì)合理消費(fèi)，今天我們所談?wù)摰脑?huà)題就是學(xué)會(huì)合理消費(fèi)。二、學(xué)生討論那么究竟什么就是合理消費(fèi)？什么又是不合理消費(fèi)？學(xué)生發(fā)表自己的見(jiàn)解。師：同學(xué)們都各抒己見(jiàn)，究竟什么是合理消費(fèi)，我們看看書(shū)上的同學(xué)是怎么說(shuō)的？引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)上的同學(xué)做法，說(shuō)自己的看法。師：其實(shí)合理消費(fèi)要在自己家經(jīng)濟(jì)許可下，一種必要的需求，但是這種必要的需求必須一定不能浪費(fèi)。同學(xué)們?cè)谀愕募依镉袥](méi)有浪費(fèi)現(xiàn)象？你自己有沒(méi)有浪費(fèi)現(xiàn)象？同桌之間互相說(shuō)一說(shuō)。請(qǐng)把你家的浪費(fèi)現(xiàn)象寫(xiě)在書(shū)上。三、

45、活動(dòng)：設(shè)計(jì)情景表演1.    小華非常需要一個(gè)旱冰鞋，可爸爸不讓買(mǎi)，小華對(duì)爸爸說(shuō)了什么，爸爸對(duì)小華說(shuō)了什么？ 教師主導(dǎo)與學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)2. 明明看電視廣告上說(shuō)尖叫飲料非常好喝，他想買(mǎi)，但是媽媽不讓買(mǎi)。學(xué)生以小組為單位選擇其中一個(gè)情節(jié)進(jìn)行排練重點(diǎn)將理由闡述清楚。師：通過(guò)表演我們發(fā)現(xiàn)在我們身邊我們想要的東西很多，可錢(qián)是有限的有時(shí)我們應(yīng)學(xué)會(huì)放棄，因?yàn)槲覀冊(cè)谙M(fèi)的時(shí)候一定要選我需要的，決不能選我想要的。四、勤儉節(jié)約與時(shí)尚消費(fèi)辯論會(huì)師：勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德，但似乎與目前的時(shí)尚的消費(fèi)觀念不太合拍，有人提出大力提倡促進(jìn)消費(fèi)，超前消費(fèi)的今天。沒(méi)有必要在勤儉節(jié)約

46、那么到底應(yīng)該怎么做呢？把學(xué)生分為正方和反方來(lái)辯論。教師總結(jié)：勤儉節(jié)約不排除時(shí)尚消費(fèi)，時(shí)尚消費(fèi)也不能脫離勤儉節(jié)約。五、布置作業(yè)：巧花10元錢(qián)，看誰(shuí)安排的合理說(shuō)明理由。課時(shí)教案A第 二 單元第 9 課第 節(jié) 授課時(shí)間 月 日課 題共建文明家庭課型新授課教學(xué)目 標(biāo)情感態(tài)度熱愛(ài)家庭尊重父母.知識(shí)技能知道家庭成員之間應(yīng)該相互溝通,平等相待互敬互愛(ài).過(guò)程方法談話(huà)法 表演法教 學(xué)重 點(diǎn)難 點(diǎn)能和家庭成員和睦相處并能相親相愛(ài) 能用各種方式進(jìn)行溝通.教 學(xué)設(shè) 計(jì)思 路談話(huà)導(dǎo)入，講故事大賽，小結(jié)。教 學(xué)準(zhǔn) 備老師讓愛(ài)住我家學(xué)生讓愛(ài)住我家課時(shí)教案B 教師主導(dǎo)與學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一、談話(huà)導(dǎo)入師：“社會(huì)的文明與進(jìn)

47、步離不開(kāi)我們每個(gè)家庭的文明，而家庭文明的重要方面是體現(xiàn)在家人之間的禮節(jié)。同學(xué)們?cè)趯W(xué)校都是講文明、懂禮貌的好孩子，在家里我們也需要講禮節(jié)。那么家庭成員之間的禮節(jié)到底都有哪些呢？二、學(xué)生討論交流首先學(xué)生將自己家中的一些禮節(jié)列出來(lái)，在小組內(nèi)進(jìn)行交流，然后在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下將各個(gè)同學(xué)列出的條款進(jìn)行歸納，相同或相近的合并整理出若干條家庭的禮節(jié)。三、小組歸納統(tǒng)計(jì)后，各組代表在全班交流，在教師帶領(lǐng)下，再次進(jìn)行合并，梳理最后總結(jié)出家庭中的各種禮節(jié)。四、辯論會(huì)家人之間要不要講禮節(jié)1.學(xué)生根據(jù)自己的觀點(diǎn)選擇加入正方或反方。2.正反兩方闡述自己的觀點(diǎn)和理由，展開(kāi)辯論。3.辯論后，請(qǐng)同學(xué)們把自己的觀點(diǎn)和理由寫(xiě)在教材第37

48、頁(yè)空白處。五、同學(xué)們?cè)诩依锝?jīng)常接見(jiàn)客人嗎？1.教師請(qǐng)幾位同學(xué)分別介紹一下自己家是怎樣接待客人的，從中找出一些共同的禮節(jié)。2.請(qǐng)學(xué)生以小組為單位，自己創(chuàng)編情節(jié)，分配角色，模擬表演。 教師主導(dǎo)與學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)3.教師對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)情況進(jìn)行簡(jiǎn)單總結(jié)，并要求學(xué)生課后將評(píng)價(jià)表帶回家請(qǐng)家長(zhǎng)評(píng)價(jià)，下節(jié)課總結(jié)。布置作業(yè)：將自己在課堂所學(xué)告訴家長(zhǎng)，并讓家長(zhǎng)進(jìn)行評(píng)價(jià)。第二課時(shí)一、談話(huà)導(dǎo)入新課：一個(gè)文明的家庭不僅要在生活中講究禮節(jié)，而且還要有一個(gè)良好的生活習(xí)慣，良好的生活習(xí)慣，不僅有利于個(gè)人的身心健康，而且也是家庭文明的表現(xiàn)。今天我們所談?wù)摰囊粋€(gè)話(huà)題就是養(yǎng)成生活好習(xí)慣。 二、討論在我們的生活中有哪些好習(xí)慣

49、。1.師：同學(xué)們你們知道在我們生活中有哪些好習(xí)慣呢？2.指名同學(xué)回答。師：有的同學(xué)一下覺(jué)得無(wú)從說(shuō)起，那好，書(shū)中給大家一個(gè)提示我們一起來(lái)看看。3.    仔細(xì)閱讀第40頁(yè)的圖片想想從哪些方面談及生活好習(xí)慣。 師：那我們同學(xué)再想想在這方面還有那些表現(xiàn)呢？教師小結(jié)：良好的習(xí)慣有利于身心健康。其實(shí)有些習(xí)慣與我們同學(xué)有密切相關(guān)的各種習(xí)慣，如衛(wèi)生習(xí)慣、勞動(dòng)習(xí)慣等。4.請(qǐng)大家結(jié)合實(shí)際，將自己在生活習(xí)慣中好的方面和需要改進(jìn)的方面填在書(shū)上。 教師主導(dǎo)與學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)三、談自己家的生活習(xí)慣師：有些不好的生活習(xí)慣，自己很難意識(shí)到，即使意識(shí)到也不容易改正，這就需要我們家人誠(chéng)懇

50、地和藹地給對(duì)方指出來(lái)，逐漸地幫助他改正。四、布置作業(yè)：今天的課后作業(yè)就是請(qǐng)同學(xué)們組織你的家人開(kāi)個(gè)家庭協(xié)商會(huì)，大家共同把家庭成員每個(gè)人身上的不好習(xí)慣找出來(lái)，并提出改進(jìn)意見(jiàn)，要注意談話(huà)的語(yǔ)氣、要多呵護(hù)少批評(píng)。第三課時(shí)一.談話(huà)導(dǎo)入新課:師:同學(xué)們,今天我們?cè)谶@里即將舉行一個(gè)別開(kāi)生面的故事大賽,要求參賽故事必須是圍繞家庭成員之間互敬互愛(ài)這一主題展開(kāi)的.可以是自己家的,也可以是別人家的,可以是古代的,也可以是現(xiàn)代的,同學(xué)自擬題目,自行組織材料,可適當(dāng)增加一些感情色彩,準(zhǔn)備時(shí)間為5分鐘.二.全班按自然小組分為四隊(duì),每隊(duì)每輪比賽選一名選手參賽,第一輪結(jié)束后統(tǒng)計(jì)報(bào)分,再進(jìn)行第二輪比賽,比賽根據(jù)時(shí)間賽三輪講評(píng)比

51、辦法,比賽采取積分制.每名選手講完以后評(píng)委為其打分,那組得分高,即為勝組.四.我是家里的開(kāi)心果1.師:為了讓家里充滿(mǎn)笑聲和快樂(lè),我們的同學(xué)在這中間就充當(dāng)了開(kāi)心果,那么同學(xué)們不妨回憶一下,在父母吵架時(shí),你是怎么做的?教師主導(dǎo)與學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)2.有時(shí)候,父母下班回家很累,你又是怎么做的?3.為了給家里帶來(lái)歡樂(lè),你還有什么好辦法.請(qǐng)將這些好辦法寫(xiě)在書(shū)上.4.有時(shí)我們可能會(huì)因?yàn)楹透改附涣骱苌?就會(huì)出現(xiàn)矛盾,那么愛(ài)心留言條,可以溝通親情,化解矛盾.有時(shí)比當(dāng)面交流的效果更好.你也不妨給家長(zhǎng)寫(xiě)一張愛(ài)心留言條.五.布置作業(yè): 完成愛(ài)心留言條課時(shí)教案A第 三 單元第 10 課第 節(jié) 授課時(shí)間 月 日課 題說(shuō)說(shuō)

52、我們班課型新授課教學(xué)目 標(biāo)情感態(tài)度1.使學(xué)生懂得作為集體中的一員,要了解關(guān)心集體中的每一名成員,2.使學(xué)生懂得每一名成員要珍惜集體榮譽(yù).知識(shí)技能加深對(duì)班級(jí)的了解和認(rèn)識(shí),知道自己是集體中的一員對(duì)自己承擔(dān)的任務(wù)負(fù)責(zé).過(guò)程方法活動(dòng)法 談話(huà)法教 學(xué)重 點(diǎn)難 點(diǎn)學(xué)會(huì)在班集體中與人交流,合作分享快樂(lè)積極參加集體活動(dòng).教 學(xué)設(shè) 計(jì)思 路談話(huà)導(dǎo)入，說(shuō)說(shuō)我們班，小記者行動(dòng)，小結(jié)教 學(xué)準(zhǔn) 備老師準(zhǔn)備好班級(jí)獲得的榮譽(yù)證書(shū),獎(jiǎng)狀等.學(xué)生向班主任了解任課班級(jí)的情況,做到心中有數(shù);課時(shí)板書(shū)(場(chǎng)地)設(shè)計(jì) 第 課第 節(jié)說(shuō)說(shuō)我們班如何進(jìn)一步發(fā)揮優(yōu)勢(shì)?我們班還有哪些不足?如何改進(jìn)?教學(xué)資料剪貼、摘抄 課時(shí)教案B教師主導(dǎo)與學(xué)生主體

53、活動(dòng)設(shè)計(jì)第一課時(shí)一.教師導(dǎo)入:師:我們的同學(xué)在一起學(xué)習(xí)生活已經(jīng)兩年多了,兩年來(lái)同學(xué)們?cè)谶@個(gè)大家庭中,共同學(xué)習(xí),共同生活,度過(guò)了愉快的時(shí)光,學(xué)到許多本領(lǐng),那么你對(duì)班級(jí)有什么了解呢?二.活動(dòng)一你說(shuō)我說(shuō)大家說(shuō)說(shuō)說(shuō)我們班1.    學(xué)生以小組為單位討論交流然后每個(gè)小組選派代表,分別講述自己歸納各方面的情況其他同學(xué)進(jìn)行補(bǔ)充.2.    教師出示教材第47頁(yè)”班級(jí)情況”指導(dǎo)學(xué)生填寫(xiě),使學(xué)生從小養(yǎng)成關(guān)心班級(jí).維護(hù)集體榮譽(yù)的作風(fēng).三.小記者行動(dòng)1.    將全班同學(xué)分成兩組,一組同學(xué)扮演小記者,另一組同學(xué)扮演被采訪者,每

54、位小記者要采訪的問(wèn)題是:1)    你對(duì)班級(jí)的整體印象如何?你認(rèn)為你們班是什么樣的班級(jí)?2)    你認(rèn)為你們班在哪些方面比較優(yōu)秀?3)    你認(rèn)為你們班在哪些方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)?允許學(xué)生離開(kāi)座位進(jìn)行采訪,建議盡量找自己不太熟悉的同學(xué)進(jìn)行采訪.兩組輪換進(jìn)行采訪與被采訪活動(dòng) 教師主導(dǎo)與學(xué)生主體活動(dòng)設(shè)計(jì)4)    采訪結(jié)束后,全班進(jìn)行討論和交流我們?cè)谑裁捶矫姹容^有優(yōu)勢(shì)?如何進(jìn)一步發(fā)揮優(yōu)勢(shì)?我們班還有哪些不足?如何改進(jìn)?小結(jié):班級(jí)的成敗榮辱,關(guān)系到我們每一名同學(xué),希望大家都能把自己融入到班集體中去,把班級(jí)的利益當(dāng)作自己的利益,愛(ài)護(hù)班級(jí)就像愛(ài)護(hù)自己的身體一樣.第二課時(shí)一、談話(huà)導(dǎo)入新課：同學(xué)們，王老師知道大家非常熱愛(ài)我們的班級(jí)，想為我們的班級(jí)出點(diǎn)力，讓我們的班變得更好，更出色，老師想在今天這節(jié)課上開(kāi)展一次別開(kāi)生面的演講會(huì)，大家喜歡嗎？二、演講前的準(zhǔn)備1. 同學(xué)們，提前準(zhǔn)備好了就職演說(shuō)，現(xiàn)在在小組內(nèi)讀一讀，讓本組的同學(xué)為你提出好的意見(jiàn)。2. 演講開(kāi)始師：那一位同學(xué)第一個(gè)來(lái)施展自己的才能。大家用掌聲對(duì)他的勇敢來(lái)個(gè)鼓勵(lì)。學(xué)生開(kāi)始演講。要求演講的