2022年六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)怎樣放得更大教案教科版

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載（教科版）六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)教案第一單元微小世界4. 怎樣放得更大一.教材簡(jiǎn)析：在使用放大鏡的過程中,同學(xué)都期望放大鏡能把物體放大更多倍數(shù),以便把物體看得更清晰；這也為在顯微鏡創(chuàng)造之前,人們的想法和始終努力追求的日標(biāo)；但放大鏡的放大倍數(shù)為有限的,直到17世紀(jì),人們發(fā)覺用兩個(gè)凸透鏡組合起來可以提高放大倍數(shù),從而創(chuàng)造了顯微鏡,人們的這個(gè)目標(biāo)才得以實(shí)現(xiàn)；本課指導(dǎo)同學(xué)經(jīng)受前人創(chuàng)造顯微鏡的過程,用兩個(gè)放大鏡自制一個(gè)顯微鏡,并嘗試用自制的顯微鏡進(jìn)行觀看；二.教學(xué)背景：本課為在前幾課使用放大鏡觀看物體的基礎(chǔ)上,探究如何使物體放得更大？其實(shí)為引導(dǎo)同學(xué)經(jīng)受人 類探究

2、創(chuàng)造顯微鏡的過程；在前幾課的學(xué)習(xí)過程中,已經(jīng)有很多同學(xué)也曾將兩把放大鏡重疊去觀看 物體,期望獲得更大的圖像,當(dāng)時(shí)的這種行為為無意識(shí)的,為不知其所以然的；本課以同學(xué)的這種 行為引入,讓同學(xué)利用兩把放大鏡對(duì)比觀看前兩課上所觀看過的物體,如味精.白糖晶體,如螞蟻.蝴蝶等昆蟲,這樣,同學(xué)對(duì)兩把放大鏡組合后產(chǎn)生的成效會(huì)有更深刻的熟悉；三.教學(xué)設(shè)計(jì)：（一）科學(xué)概念: 1兩個(gè)凸透鏡組合起來可以使物體的圖像放得更大；2顯微鏡的創(chuàng)造拓寬了觀看領(lǐng)域,顯微鏡為人類熟悉微小世界的重要觀看工具；科學(xué)詞匯：凸透鏡顯微鏡（二）過程與方法：1用兩個(gè)放大鏡組合制作一個(gè)簡(jiǎn)易顯微鏡；教2用自制的顯微鏡觀看四周的物體；學(xué)3閱讀課文中

3、列文虎克發(fā)覺微生物的故事；目科學(xué)方法：試驗(yàn)探究標(biāo)（三）情感 、 態(tài)度 、 價(jià)值觀 :1熟悉到人類創(chuàng)造顯微鏡為一個(gè)了不得的進(jìn)步；2熟悉到科學(xué)的不斷進(jìn)展,會(huì)促使技術(shù)不斷地改進(jìn),而技術(shù)的進(jìn)展,又會(huì)促進(jìn)科學(xué)爭(zhēng)論的進(jìn)展；3學(xué)習(xí)科學(xué)家對(duì)科學(xué)執(zhí)著的追求和不懈的探究精神；核心價(jià)值觀：激發(fā)愛好和探究精神；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載教 學(xué)重點(diǎn)：經(jīng)受顯微鏡的創(chuàng)造,用兩個(gè)放大鏡組合制作一個(gè)簡(jiǎn)易顯微鏡；重 難難點(diǎn)：調(diào)劑兩個(gè)放大鏡之間的焦距；點(diǎn)教具學(xué)具說明與提示精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載兩個(gè)不同放大倍數(shù)的放大鏡,自制的顯微鏡,教 學(xué)相關(guān)課件 如顯微鏡發(fā)預(yù)備展的歷史等

4、 ；1 兩個(gè)不同放大倍數(shù)的放大鏡.卡紙 或現(xiàn)成的紙筒 .剪刀.膠水；2供顯微鏡下觀看的物體,如花蕊,青苔,蠶絲,紙纖維, 昆蟲的足.翅.觸角等,手電 筒或小鏡子；學(xué)具應(yīng)有序地分兩次出示；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載教學(xué)流程激趣自主探究用自制顯微明白顯微課外導(dǎo)入自制顯微鏡鏡觀看事物鏡進(jìn)展史延長(zhǎng)活動(dòng)過程基礎(chǔ)設(shè)計(jì)個(gè)性設(shè) 計(jì)一.導(dǎo)入1師：前幾課在放大鏡下我們看到了昆蟲世界,觀看了漂亮的晶體,觀賞了肉眼看不到的物體微小之處,想不想把物體看得更精細(xì) ？ 課 件 激 趣 2那么怎樣才能把物體放大更多的倍數(shù)呢？3同學(xué)大膽設(shè)想,提出自己的想法；4板書課題；怎樣放得更大（創(chuàng)設(shè)情形.激發(fā)同學(xué)探究的

5、欲望）二.指導(dǎo)自制顯微鏡 1探究怎樣放得更大；（ 1） 小組合作 請(qǐng)同學(xué)用兩只手一前一后拿兩個(gè)放大倍數(shù)不同的透鏡,反復(fù)調(diào)整兩個(gè)透鏡之間的距離來觀看物體,然后拿開一個(gè)透鏡, 只用一個(gè)透鏡觀看物體,反復(fù)多次看看有什么發(fā)覺；（ 2）溝通匯報(bào)；（ 3）老師小結(jié)：我們剛才經(jīng)受的過程就為人們創(chuàng)造顯微鏡的過程；在17世紀(jì),人們把兩個(gè)凸透鏡組合起來,一個(gè)凸透鏡 把另一個(gè)凸透鏡所成的像進(jìn)一步放大,這樣明顯提高了放大倍數(shù),精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載這就為最早的顯微鏡；顯微鏡的創(chuàng)造,使人類的視野一下子拓展了很多,人們觀看的范疇也大大地?cái)U(kuò)大了；2制作顯微鏡（ 1）小組爭(zhēng)論顯微鏡的制

6、作方法和步驟（ 2）師生合作總結(jié)顯微鏡的制作方法和步驟：用兩個(gè)放大倍數(shù)不同的凸透鏡上下移動(dòng)調(diào)整兩個(gè)凸透鏡之間的距離直到找到物體最清晰的圖像,用卡紙筒和膠帶紙把兩個(gè)凸透鏡固定下來,用手電筒或用鏡子增加亮度；（ 3）同學(xué)獨(dú)立制作老師巡回指導(dǎo)；（ 4）展現(xiàn)自制顯微鏡,進(jìn)行嘗試.評(píng)判.探討；三.用自制的顯微鏡觀看事物1用自制的顯微鏡觀看棉布、 青苔.花粉.纖維等,(1) 和肉眼看到的有什么不同？(2) 用一個(gè)放大鏡時(shí)有什么不同？ 2對(duì)比爭(zhēng)論 3小結(jié)：在顯微鏡下微小世界真神奇, 四.明白顯微鏡的進(jìn)展1閱讀列文虎克發(fā)覺微生物的故事,書 p11；2爭(zhēng)論：列文虎克為怎樣創(chuàng)造顯微鏡的？在顯微鏡下微生物為什么樣的

7、？從這個(gè)故事中我們知道了什么？3介紹各種顯微鏡(1) 最早的光學(xué)顯微鏡：荷蘭詹森父子制作的顯微鏡才為 世界上第一架真正的顯微鏡；由一個(gè)凸透鏡和一個(gè)凹透鏡組成,它為光學(xué)顯微鏡；后來光學(xué)顯微鏡經(jīng)不斷改進(jìn),最大放大倍數(shù)可達(dá)倍左右；(2) 電子顯微鏡： 以電子束代替光束,用磁場(chǎng)代替透鏡；一下子把放大倍數(shù)提高到一萬倍；世紀(jì)歲月放大率提高到 萬倍；(3) 掃描隧道顯微鏡：放大倍數(shù)可達(dá)3 億倍； 4小結(jié)：學(xué)習(xí)科學(xué)家對(duì)科學(xué)的執(zhí)著追求和不懈的探究的精神五.課外延長(zhǎng)用自制的顯微鏡觀看常用的物體；板怎樣放得更大精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載書肉眼看期望設(shè)放大鏡看計(jì)（兩個(gè)凸透鏡組合）到光學(xué)顯微鏡更電子顯微鏡多掃描隧道顯微鏡課外用自制的顯微鏡觀看常用的物體；活動(dòng)同學(xué)用兩個(gè)放大鏡重疊去觀看物體時(shí),應(yīng)強(qiáng)調(diào)焦距的調(diào)整對(duì)于看清物體至關(guān)重要,可每次調(diào)整會(huì)很麻煩,要讓同學(xué)耐心地嘗試；確定兩個(gè)放大鏡的焦距后,再供應(yīng)卡紙等生成材料, 讓同學(xué)加工制作簡(jiǎn)潔顯微鏡進(jìn)行觀看；然后告知他們所經(jīng)受的過程就為人類發(fā)預(yù)見明