2022年初一七年級語文上冊學(xué)案-《再塑生命的人》學(xué)案

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載再塑生命的人 學(xué)案學(xué)習(xí)目標1.把握重點字詞,明白課文內(nèi)容,懂得作者的思想感情；2.明白海倫·凱勒的人生經(jīng)受及其品質(zhì),學(xué)習(xí)海倫好學(xué)敏思.堅忍不拔.喜愛生活的精神；3.領(lǐng)悟莎莉文老師雋永深沉的愛心和精湛的訓(xùn)練藝術(shù)；學(xué)習(xí)重點：領(lǐng)悟莎莉文老師雋永深沉的愛心和精湛的訓(xùn)練藝術(shù)；學(xué)習(xí)難點：懂得課文標題“再塑生命”的含義；課前預(yù)習(xí)使用說明與學(xué)法指導(dǎo)1.通過獨立摸索.深情朗讀,品析杰出語句,體會作者的思想感情；2.仔細完成預(yù)習(xí)自測,將預(yù)習(xí)中不能解決的問題標記出來,并填寫到后面“課后反思“處；3.利用 15分鐘高效完成；教材助讀海倫. 凱勒（helenkeller）,美

2、國盲聾女作家.訓(xùn)練家.社會活動家；她生于亞拉巴馬州,一歲半時患病,兩耳失聰,雙目失明；七歲時,波士頓柏金斯盲人學(xué)校的安妮.莎莉文擔(dān)任她 的家庭老師,從今成了她的良師益友,相處達50年；在莎莉文的幫忙下,她學(xué)會了閱讀.寫作,仍學(xué)會了說話,并進入高校學(xué)習(xí),后以優(yōu)異成果畢業(yè),成為出名的訓(xùn)練家和社會活動家；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載代表作品有我的一生（又譯我生命的故事）.假如給我三天光明；預(yù)習(xí)自測1.給以下加點字注音；搓捻繁殖 遷徙覓食慚愧譬如棲息小憩遨游花團錦簇冥思遐想2.說明以下詞語；希望：花團錦簇：遷徙：繁殖：不行名狀：期期艾艾：當(dāng)心翼翼：美不勝收：3.以下加點的字音.形完全

3、正確的哪一項a開放（ zh àn ）搓捻（ ni ） 疲憊（ p í）當(dāng)心翼翼（j ì）b.慚愧（ ku ì）覓食（ mì）繁殖（ y n）花團錦簇c ùc.預(yù)兆（ zh ào） 遷徙（x）希望（q ）落英繽紛（bn）d.穿梭（su ） 煎熬（áo ） 冥思（míng） 不行名狀（míng）我的疑問請將預(yù)習(xí)中不能解決的問題寫下來,供課堂解決；課內(nèi)探究精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載情境導(dǎo)入同學(xué)們,世界為漂亮的；我們能感受陽光的五彩斑斕,樹木的青翠蔥綠,傾聽鳥兒的動聽鳴叫；然而,這個

4、世界上,仍有一些人,他們的世界里沒有顏色,沒有聲音,他們要生存下去尚且需要肯定的士氣,更不要說出類拔萃；有所成就了；今日,我們要結(jié)識一位奇女子； 質(zhì)疑探究（一）讀一讀海倫·凱勒在什么時間.怎樣熟悉了安妮. 莎莉文老師？這位老師對她有什么影響？（二）議一議1. 莎莉文老師為怎樣訓(xùn)練我熟悉詳細事物的？2. 莎莉文老師為如何讓我熟悉.明白大自然的？3. 莎莉文老師又為怎樣逐步引導(dǎo)我熟悉“愛”的？（三）談一談你認為莎莉文為一位怎樣的老師？精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載（四）品一品1.“伴侶,你可曾在茫茫大霧中航行過？在霧中表情緊急地駕駛著一條大船,當(dāng)心翼翼地緩慢地向?qū)Π恶側(cè)?

5、心兒怦怦直跳,生怕發(fā)生意外；”2.“我又獲得了一種新的學(xué)問大自然有時也會向她的兒女開戰(zhàn),在她那溫優(yōu)漂亮的外表下面仍藏著利爪哩！”3.“愛有點像太陽沒出來以前天空中的云彩；”“你摸不到云彩,但你能感覺到雨水；你也知道,在經(jīng)過一天酷熱日曬之后,要為花和大地能得到雨水會為多么興奮呀！愛也為摸不著的,但你卻能感覺到她帶來的甜美；沒有愛,你就不快樂,也不想玩了；當(dāng)堂檢測一.海倫·凱勒為世界出名的殘疾勝利人士,請聯(lián)系閱讀體驗,列舉古今中外那些付出艱辛卓絕努力而勝利的殘疾人的事跡,并說說你預(yù)備向他們學(xué)習(xí)什么；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載二.課內(nèi)語段閱讀；閱讀課文“一陣沉靜之后仍隱

6、匿著利爪哩！”,完成下面的練習(xí)； .第一句用的修辭手法為夸張仍為比如？為什么？.選段中哪句話可以作為本段的中心句？.有人說：這次驚險的經(jīng)受為莎莉文老師有意的支配,你認為呢？說明理由；.這一次的經(jīng)受,使作者學(xué)到了什么？課后反思課后訓(xùn)練完成練習(xí)冊上相應(yīng)練習(xí)題精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載再塑生命的人預(yù)習(xí)自測精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1ni n y n x c án p ìq q ìáo c ùxi á2希望；形容五彩繽紛.非常華麗的形象；遷移；逐步增多或增廣；不能夠用語言形容；名,說出；形容口吃；形容舉

7、動非常謹慎；一點不敢疏忽；美好的東西太多,一時接受不完 看不過來 ；3.b質(zhì)疑探究（一）見課文1-4段；（ 二 ）1 見 課 文 6-13 段 ；2莎莉文老師把我?guī)У酱笞匀恢?運用“我”的觸角.嗅覺,以及學(xué)到的詞匯,讓我在頭腦中形成特有的形象；3莎莉文老師用的為情感體驗法；通過情感體驗和各種不同事物的對比,使海倫從中去感受；（三）莎莉文老師愛海倫,對海倫的訓(xùn)練講究方法.藝術(shù),做到因勢利導(dǎo).循循善誘,而且善于抓住訓(xùn)練時機,開啟海倫的思維.聰明和情感；可以說,莎莉文為杰出的訓(xùn)練家；（四）1. 非常形象的展現(xiàn)了墜入黑暗而沉靜世界的海倫的心靈歷程；2. 與自然的相處中,感受自然嚴格急躁的一面,以“利爪”形象說出；3. 將抽象的“愛”用生動美麗的語言形象地演繹出來,使抽象的道理說的詳細形象,深刻的內(nèi)涵又與孩子的實際生活聯(lián)系在一起；當(dāng)堂檢測一.奧斯特洛夫斯基全身癱瘓雙目失明完成鋼鐵為怎樣煉成的；貝多芬雙耳失聰奏出命運交響曲；阿炳雙目失明創(chuàng)作二泉映月；史鐵生身殘志堅寫出