[英語]歸納和總結(jié)是英語學(xué)習(xí)中的有效途徑

1、英語歸納和總結(jié)是英語學(xué)習(xí)中的有效途徑 英語歸納和總結(jié)是英語學(xué)習(xí)中的有效途徑 山東省高密市康成中學(xué) 任懷香 1月15日 所謂系統(tǒng)的學(xué)習(xí),就是要側(cè)重于歸納和總結(jié).這里指的歸納和總結(jié)并不只是在復(fù)習(xí)階段的做法,是指教師在教學(xué)過程中,應(yīng)善于歸納和總結(jié)已學(xué)過的和某些未學(xué)過的知識,使之成為知識鏈,顧及初中生的心理特點,便于理解和擴大知識面,讓單調(diào)的課本知識變成積極充實的內(nèi)容,繼而成為學(xué)生努力追求的對象.這樣學(xué)習(xí)興趣和效果會日趨提高.下面將介紹本人在教學(xué)中的'具體作法. 1.初一學(xué)生學(xué)習(xí)了book,look,good,food,room,cook,foot等等.我給學(xué)生歸納了 "oo&quo

2、t;的發(fā)音.一般情況有三種:u: u q .尤其是u: 和 u在很多單詞里極易混淆,因此我給學(xué)生介紹了下面的"oo"字母組合歌: k, d之前都發(fā)短, foot,food恰相反. 血與水災(zāi)特殊看,屋子后面尋短見. 面條太長扯不斷,其他長音最常見. 釋義:第一句,英語中d,k之前的 "oo"組合都發(fā)u,如good,book ,look, cook,wood等;第二句,foot與food中 "oo"的發(fā)音恰好與第一句的規(guī)那么相反,food發(fā)u:,而foot發(fā)u;第三句,flood與blood特殊,都發(fā)q;第四句, room如果作為單詞后綴

3、,要發(fā)u,如bedroom,diningroom,bathroom等;第五句, 除去以上幾種情況以外的oo組合都發(fā)u: 如,boot,noon,room,tool,tooth,pool等 以上歸納中,出現(xiàn)了初一階段未學(xué)的幾個新單詞 "木頭" "血" "洪災(zāi)" "餐廳" "浴池" "靴子" "工具" "游泳池"等等.課后有的學(xué)生開始,有的學(xué)生問老師,好奇心特別強. 2.初二上學(xué)期學(xué)生接觸ly副詞,如carefully,quickly,hu

4、ngrily,happily, heavily,strongly,nearly,easily等,對副詞的概念還很模糊,因此我?guī)蛯W(xué)生進行了歸納和總結(jié):以ly結(jié)尾的不全是副詞,有些卻是形容詞,如friendly,daily,motherly,fatherly,brotherly,sisterly,homely,weekly,yearly等,另外很多單詞詞尾雖沒ly,但也具有副詞詞性,如hard,late,loud,most等. 通過歸納,學(xué)生擴展了詞匯量,掌握了 "母親般的", "姐妹般的", "日常的", "每周的"

5、等等. 3.有關(guān)交際用語中提建議的一些句型,我在教學(xué)過程中也幫助學(xué)生進行了歸納. 1)let's do sth.這是英語中一個十分常用的句式,直接提出建議,有時,在后面參加 "shall we?",是語氣更加委婉 let's go to the cinema tonight, (shall we?). 2)shall we.?這個句式語氣較為委婉.shall we go skating this afternoon? 3)what about/how about (doing) sth? "怎么樣?" what about a glass of milk?/ how about going to the shop tomorrow? 4)why not do sth?(=why don't you do sth?