2022年初中數(shù)學(xué)三角形全等信息化教學(xué)設(shè)計(jì)

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載教學(xué)主題三角形全等一.教材分析三角形全等條件的探究過(guò)程為本節(jié)課的重點(diǎn)；從設(shè)置情形提出問(wèn)題, 到動(dòng)手操作,溝通,直至歸納得出結(jié)論, 整個(gè)過(guò)程同學(xué)不僅得到了兩個(gè)三角形全等的條件, 更重要得為經(jīng)受了學(xué)問(wèn)的形成過(guò)程, 體會(huì)了一種分析問(wèn)題的方法, 積存了數(shù)學(xué)活動(dòng)體會(huì), 這將有利于同學(xué)更好的懂得數(shù)學(xué), 應(yīng)用數(shù)學(xué)；二.同學(xué)分析三角形全等條件的探究過(guò)程,特殊為創(chuàng)設(shè)出問(wèn)題后, 同學(xué)面對(duì)開(kāi)放性問(wèn)題, 要做出全面.正確得分析,并對(duì)各種情形進(jìn)行爭(zhēng)論,對(duì)初一同學(xué)有肯定的難度；依據(jù)初一同學(xué)年齡. 生理及心理特點(diǎn), 仍不具備獨(dú)立系統(tǒng)地推理論證幾何問(wèn)題的才能,思維受到肯定的局

2、限, 考慮問(wèn)題不夠全面, 因此要充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用,適時(shí)點(diǎn)撥.引導(dǎo),盡可能調(diào)動(dòng)全部同學(xué)的積極性.主動(dòng)性參加到合作探討中來(lái),使同學(xué)在與他人的合作溝通中獵取新知,并使個(gè)性思維得以進(jìn)展；三.教學(xué)目標(biāo)（1）同學(xué)在老師引導(dǎo)下,積極主動(dòng)地經(jīng)受探究三角形全等的條件的過(guò)程, 體會(huì)利用操作.歸納獲得數(shù)學(xué)結(jié)論的過(guò)程；（2）把握三角形全等的“邊邊邊”. “邊角邊”.“角邊角”.“角角邊”的判定方法,明白三角形的穩(wěn)固性,能用 三角形的全等解決一些實(shí)際問(wèn)題；（3）培育同學(xué)的空間觀(guān)念,推理才能,進(jìn)展 有條理地表達(dá)才能,積存數(shù)學(xué)活動(dòng)體會(huì)；四.教學(xué)環(huán)境 簡(jiǎn)易多媒體教學(xué)環(huán)境交互式多媒體教學(xué)環(huán)境網(wǎng)絡(luò)多媒體環(huán)境教學(xué)環(huán)境 移動(dòng)學(xué)

3、習(xí)其他五.信息技術(shù)應(yīng)用思路（突出三個(gè)方面：使用哪些技術(shù)？在哪些教學(xué)環(huán)節(jié)如何使用這些技術(shù)？使用這些技術(shù)的預(yù)期成效為？）200 字精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載1.媒體類(lèi)型：文字；圖片；動(dòng)畫(huà)；2.媒體在教學(xué)中的作用分為：供應(yīng)事實(shí),建立體會(huì)；創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)動(dòng)機(jī)；舉例驗(yàn)證,建立概念；供應(yīng)示范,正確操作；出現(xiàn)過(guò)程,形成表象；演繹原理,啟示思維；設(shè)難置疑, 引起思辨；展現(xiàn)事例,開(kāi)闊視野；觀(guān)賞審美,陶冶情操；歸納總結(jié),復(fù)習(xí)鞏固；其他自定義；3.學(xué)習(xí)者自己操作媒體進(jìn)行學(xué)習(xí)；媒體來(lái)源：課件；軟件工具；專(zhuān)題學(xué)習(xí)網(wǎng)站；多媒體資源庫(kù)；案例庫(kù)；題庫(kù)；網(wǎng)絡(luò)課程；六.教學(xué)流程設(shè)計(jì)（可加行）教

4、學(xué)環(huán)節(jié)（如：導(dǎo)入.精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載講授.復(fù)習(xí).訓(xùn)練.試驗(yàn).研討.探究.評(píng)判.建構(gòu)）老師活動(dòng)同學(xué)活動(dòng)信息技術(shù)支持（資源.方法.手段等）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載帶領(lǐng)同學(xué)復(fù)習(xí)全等三角定義及其復(fù)習(xí)性質(zhì)回答摸索ppt課件精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載導(dǎo)入新課新課講授課件顯示,小明畫(huà)了一個(gè)三角形,怎樣才能畫(huà)一個(gè)三角形與他的三 角形全等？我們知道全等三角形三條邊分別對(duì)應(yīng)相等 、 三個(gè)角分別對(duì)應(yīng)相等、 那麼、 反之這六個(gè)元素分別對(duì)應(yīng)、 這樣的兩個(gè)三角形肯定全等. 但為、 為否肯定需要六個(gè)條件呢.

5、條件能否盡可能少嗎 .對(duì)同學(xué)分類(lèi)中顯現(xiàn)的問(wèn)題、 予以訂正、 對(duì)同學(xué)提出的解決問(wèn)題的不同策略、 要賜予確定和勉勵(lì) 、 以滿(mǎn)意多樣化的同學(xué)需要 、 進(jìn)展同學(xué)個(gè)性思維；摸索,分小組爭(zhēng)論, 找代表回答摸索,溝通討 論 后 回答；分情形爭(zhēng)論,并請(qǐng)同 學(xué) 有 條理 的 按 照思 路 得 到結(jié)論ppt 動(dòng)畫(huà)演示節(jié)約老師畫(huà)到黑板上的時(shí)間,并且精確電腦演示一角, 一邊,一角一邊,兩角,兩邊對(duì)應(yīng)相等情形下的三角形不全等的實(shí)例,從而解放同學(xué)思想, 使同學(xué)更深刻的熟悉到全等的條件必需有三個(gè)或三個(gè)以上精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載依據(jù)三角形“邊.角”元素進(jìn)行分類(lèi) 、 師生共同歸納得出 :

6、1. 一個(gè)條件 : 一角,一邊2 .兩個(gè)條件 : 兩角;兩邊;一角一邊精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載三角形全等的判定定理13 .三個(gè)條件 : 三角;三邊; 兩角一邊；兩邊一角按以上分類(lèi)次序動(dòng)腦.動(dòng)手操作、 驗(yàn)證；老師收集同學(xué)的作品,加以比較,得出結(jié)論：只給出一個(gè)或兩個(gè)條件時(shí), 都不能保證所畫(huà)出的三角形肯定全等（1）已知三角形的三個(gè)角分別為 40°.60°.80°,畫(huà)出這個(gè)三角形,并與同伴比較為否全等；同學(xué)得出結(jié)論后,再舉例體會(huì)一下；舉例說(shuō)明：如老師上課用的三角尺與同學(xué)用 的三角板三個(gè)角分別對(duì)應(yīng)相等,但一個(gè)大一個(gè)小,很明顯不全等； 再猶如為：等邊三角

7、形,邊長(zhǎng)不等,兩個(gè)三角形也不全等；等等；（2）已知三角形三條邊分別為 4cm,5cm,7cm、畫(huà)出這個(gè)三角形,并與同伴比較為否全等；板演：三邊對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角根 據(jù) 要 求畫(huà)三角形, 對(duì)比爭(zhēng)論；共 同 得 出三 個(gè) 角 不能 得 出 全等 三 角 形的判定, 同時(shí) 得 出 三個(gè) 邊 對(duì) 應(yīng)相 等 可 判定 出 兩 個(gè)三 角 形 全等即”邊邊邊“（ sss）”精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載形全等,簡(jiǎn)寫(xiě)為“邊邊邊”或“sss”；由上面的結(jié)論可知： 只要三角形三邊的長(zhǎng)度確定了, 這個(gè)三角形的外形和大小就確定了；實(shí)物演示：由三根木條釘成的一個(gè)三角形框架,它的大小和外形

8、為固定不變的,三角形的這個(gè)性質(zhì)叫三角形的精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載穩(wěn)固性；舉例說(shuō)明該性質(zhì)在生活中的應(yīng)用類(lèi)比著三角形, 讓同學(xué)動(dòng)手操作,爭(zhēng)論四邊形. 五邊性有無(wú)穩(wěn)固性圖形的穩(wěn)固性與不穩(wěn)固性在生 活中都有其作用, 讓同學(xué)舉例說(shuō)明舉例說(shuō)明該性質(zhì)在生活中的應(yīng)用實(shí)物演示課件模擬演示圖片播放精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載想一想：對(duì)只給一個(gè)條件畫(huà)三角形, 畫(huà)出的精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載三角形肯定全等嗎？畫(huà)一畫(huà)：復(fù)習(xí)鞏固,精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載隨堂練習(xí)依據(jù)下面給出的兩個(gè)條件做出三角形

9、：（1）三角形的兩個(gè)角分別為：30°, 50°（2）三角形的兩條邊分別為： 4cm, 6cm（3）三角形的一個(gè)角為30 ,一按 要 求 做出 以 下 三角 形 ； 回顧反思,歸納整理精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載條邊為 3cm剪一剪：把所畫(huà)的三角形分別剪下來(lái)；比一比：同一條件下作出的三角形與其他同學(xué)作的比一比,為否全等； 同學(xué)重復(fù)上面的操作過(guò)程,畫(huà)一畫(huà),剪一剪,比一比；同學(xué)總結(jié)出：三個(gè)內(nèi)角對(duì)應(yīng)相等的兩個(gè)三角形不肯定全等精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載作業(yè)布置課后習(xí)題課件展現(xiàn),便于同學(xué)記憶；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載七.教學(xué)特色（如為個(gè)性化教學(xué)所做的調(diào)整,為自主學(xué)習(xí)所做的支持.對(duì)同學(xué)才能的培育的設(shè)計(jì),教與學(xué)方式的創(chuàng)新等）200 字左右本節(jié)課對(duì)有才能的同學(xué)要求把實(shí)際問(wèn)題抽象成數(shù)學(xué)問(wèn)題,依據(jù)自己的懂得寫(xiě)出推理過(guò)程；對(duì)一般同學(xué)要求口頭表達(dá)理由,并能說(shuō)明每一步的依據(jù)；由老師帶領(lǐng), 回憶反思本節(jié)課對(duì)學(xué)問(wèn)的爭(zhēng)論探究過(guò)程,小結(jié)方法及結(jié)論, 提煉數(shù)學(xué)思想, 把