《物體質(zhì)量的測量》教學(xué)設(shè)計

1、物體質(zhì)量的測量教學(xué)設(shè)計物體質(zhì)量的測量 教學(xué)目標(biāo) (1)知識與技能 了解和認識托盤天平的構(gòu)造；    會調(diào)節(jié)天平的平衡螺母，會使用游碼，會正確使用托盤天平稱質(zhì)量。 (2)過程與方法   通過觀察和操作，學(xué)會調(diào)節(jié)托盤天平。   會利用托盤天平測量物體的質(zhì)量。 (3)情感、態(tài)度和價值觀 通過對托盤天平的調(diào)節(jié)和使用，培養(yǎng)學(xué)生認真操作，自覺遵守操作規(guī)范的 良好習(xí)慣和事實求是的科學(xué)態(tài)度。 通過桿秤這一我國古代發(fā)明對學(xué)生進行愛國主義教育，激發(fā)學(xué)生的民族自 豪感。 課的類型：綜合課 課時安排：1課時 重點、難點分析：    重點：實驗室常用托盤天平的

2、正確使用方法。 難點： 教具： 托盤天平、砝碼、木塊。 教學(xué)過程     復(fù)習(xí)引入：由生活中一些常見物體的質(zhì)量導(dǎo)入物體質(zhì)量的測量。    1、常用測量質(zhì)量的工具： 戥子、臺秤、案秤、電子秤、托盤天平等 2、托盤天平： (1)、構(gòu)造：底座、橫梁、標(biāo)尺、游碼、平衡螺母、托盤、分度標(biāo)牌、指針、砝碼和鑷子等。 (2)、使用方法： 調(diào)節(jié)方法：         a 、水平調(diào)節(jié)：應(yīng)將天平放在水平工作臺上；        

3、  b 、橫梁平衡調(diào)節(jié)：將游碼移至標(biāo)尺左端的零刻度線處，再通過 調(diào)節(jié)橫梁右端的平衡螺母，使指針對準(zhǔn)分度標(biāo)牌的中央刻度線處。 測量方法： 測量時，應(yīng)將物體放在天平的左盤，用鑷子向右盤加減砝碼，通過移動游碼，使天平再一次平衡，此時右盤中砝碼的總質(zhì)量加上游碼在標(biāo)尺上的示數(shù)，就等于被測物體的質(zhì)量。 注意事項： 1、使用天平測物體的質(zhì)量時，不能超過天平的最大測量范圍。 2、天平與砝碼應(yīng)保持干燥、清潔；不能把潮濕的物品和化學(xué)藥品直接放在托盤里；不能用手直接動砝碼或游碼，應(yīng)用鑷子。     3、測量結(jié)束后，應(yīng)將砝碼放入砝碼盒中，游碼撥至標(biāo)尺最左端。 分組實驗： 用天平

4、測木塊的質(zhì)量，掌握天平的使用方法     實驗時應(yīng)注意： 、如何放天平？ 、測量前和測量中如何調(diào)節(jié)天平平衡？怎樣判斷天平平衡？ 、測量時，物體和砝碼各放到哪個盤中？加放砝碼時按什么順序？ 、游碼讀數(shù)時怎樣讀？物體的質(zhì)量怎么計算？ 注意 ： 1、平衡螺母的調(diào)節(jié)方法：平衡螺母應(yīng)向指針偏轉(zhuǎn)的反方向調(diào)，且調(diào)平后再不能動平衡螺母。 2、橫梁平衡的標(biāo)志：使指針靜止時指在分度盤的中央刻度線上或使指針在中央刻線兩側(cè)擺動的幅度（格數(shù)）基本相同。 3、“左放物質(zhì)，右放砝碼”，加放砝碼應(yīng)按“先大后小”的順序，即先加大砝碼，再加小砝碼。 4、讀數(shù)時，應(yīng)按游碼左端對應(yīng)的刻線。 5、物體的質(zhì)量等于右盤中砝碼的質(zhì)量加游碼在標(biāo)尺上的示數(shù)。 教你一招：天平調(diào)節(jié)使用歌               一放平，二調(diào)零，三旋螺母成平衡， 一邊低來反向旋，針指中線才算完。 左物右碼鑷子夾，游碼最后調(diào)平衡， 砝碼游碼加起來，物體質(zhì)量測出來。 能力提升： 、用天平如何測出一張郵票的質(zhì)量？ 、用天平如何