湘教版四年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期古詩(shī)閱讀與理解競(jìng)賽知識(shí)深入練習(xí)

1、湘教版四年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期古詩(shī)閱讀與理解競(jìng)賽知識(shí)深入練習(xí)班級(jí)：_ 姓名：_1. 課內(nèi)閱讀。母親啊！天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。1這是著名女作家的_小詩(shī)，它被收錄在詩(shī)集_里。2“天上的風(fēng)雨”中的“風(fēng)雨”指_，“心中的風(fēng)雨”中的“風(fēng)雨”指_。3這首詩(shī)主要運(yùn)用了比喻的修辭手法，把_比作_，形象生動(dòng)。4這首詩(shī)主要表達(dá)了什么？_2. 閱讀理解。鄉(xiāng)村四月宋翁 卷綠遍山原白滿川，子規(guī)聲里雨如煙。鄉(xiāng)村四月閑人少，才了蠶桑又插田。注：子規(guī)：鳥名，杜鵑鳥。才了：剛剛結(jié)束。1判斷。（正確的打“”，錯(cuò)誤的打“×”）（1）首句寫動(dòng)景，有綠原有白川，一“綠”一“白”，色彩明麗

2、。（_）（2）第二句寫靜景，如煙似霧的蒙蒙細(xì)雨中，不時(shí)有幾聲杜鵑鳥的叫聲傳來。（_）（3）第三句中“閑人少”體現(xiàn)了農(nóng)歷四月人們的繁忙。（_）（4）末句的“才”“又”兩字展現(xiàn)了忙的氣氛、忙的節(jié)奏。（_）2讀了后兩句詩(shī)，你的眼前出現(xiàn)了怎樣的景象？四時(shí)田園雜興（其二十五）中表達(dá)的意思與之相似的是哪兩句？_3. 先將古詩(shī)補(bǔ)充完整，再完成練習(xí)。江畔獨(dú)步尋花_，春光懶困倚微風(fēng)。桃花一簇開無主，_？1將古詩(shī)補(bǔ)充完整。2這首詩(shī)的作者是_朝詩(shī)人_。3詩(shī)中哪一句體現(xiàn)了作者的狀態(tài)。（）A.黃師塔前江水東B.春光懶困倚微風(fēng)C.桃花一簇開無主D.可愛深紅愛淺紅4詩(shī)中表達(dá)了詩(shī)人對(duì)桃花之美的_之情，也流露出詩(shī)人_的心緒。（

3、）（填序號(hào)）A.厭惡開心自在B.欣悅無奈、哀愁5讀了這首詩(shī)，你的腦海里浮現(xiàn)出一幅怎樣的畫面？_4. 閱讀片斷，完成練習(xí)。大海??！哪一顆星沒有光？哪一朵花沒有香？哪一次我的思潮里沒有你波濤的清響？1對(duì)這個(gè)片段理解不正確的是（）A.這首詩(shī)寫的是冰心對(duì)大海的感受，是對(duì)大海的頌歌。B.詩(shī)人由波瀾壯闊的大海想到了浩瀚的宇宙，想到了自己的胸懷，想到人類的博大和寬廣。C.這首詩(shī)運(yùn)用排比和連續(xù)的反問，加強(qiáng)了抒情的效果。2仿照本段句式寫一首小詩(shī)，表達(dá)對(duì)母親的贊美。啊，媽媽哪一次病床前不是你悉心地呵護(hù)？_5. 課內(nèi)閱讀。好像綠色的墨水瓶倒翻了，到處是綠的到哪兒去找這么多的綠：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠綠得

4、發(fā)黑、綠得出奇；_，_，流的水是綠的，陽(yáng)光也是綠的。1按原文內(nèi)容填空。2從“墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠”中你感受到了綠色的_，我也能照樣子寫一寫生活中的綠：_、_、_。3仿造選文第三小節(jié)，寫一寫你眼中的綠。_6. 閱讀下面的詩(shī)歌，然后回答問題。別人家的小孩邢佳嘉媽媽，在您的口中，住著一個(gè)別人家的小孩。他練琴不倦，拿獎(jiǎng)拿到手發(fā)軟。他奧數(shù)天才，沒有難題解不開。他乖巧可愛，從不給您添麻煩。哈哈，媽媽告訴您一個(gè)秘密，在我的心里，也住著一位別人家的媽媽。她酷愛鍛煉，總保持完美身材。她廚藝精湛，常燒出精美小菜。她善解人意，從不絮叨和嘮煩。其實(shí)，我倆都很平凡，但我們依然，是彼此的最愛。讓我們多一些忍

5、耐，用濃濃的愛，將小小的缺點(diǎn)沖淡。1在媽媽的口中，別人家的小孩是怎樣的？請(qǐng)?jiān)谠?shī)中找出來，并畫上橫線。2在“我”的心里，別人家的媽媽是怎樣的？請(qǐng)?jiān)谠?shī)中找出來，并畫上波浪線。3下列說法不正確的一項(xiàng)是（   ）A.作者善于從自己熟悉的日常生活中精心提煉、剪裁，選擇新的表現(xiàn)角度，形象地描述媽媽心目中的好孩子和孩子心目中的好媽媽。B.作者把別人家的媽媽和自己的媽媽對(duì)比，希望媽媽能改正缺點(diǎn)，向別人家的媽媽學(xué)習(xí)。C.父母和兒女都有著那種對(duì)完美無缺的追求，但是濃濃的愛、包容和忍耐是父母和兒女之間溝通的紐帶。4你心中的媽媽是怎樣的？請(qǐng)仿照原詩(shī)寫一寫。在我心里，也住著一位別人的媽媽。

6、她_，_。她_，_。她_，_。7. 閱讀詩(shī)歌，完成練習(xí)。到小徑中去走走吧，在天晴了的時(shí)候：（ ）腳，（ ）手，（ ）新泥，（ ）溪流。新陽(yáng)推開了陰霾了，溪水在溫風(fēng)中暈皺，看山間移動(dòng)的暗綠云的腳跡它也在閑游。1選擇恰當(dāng)?shù)膭?dòng)詞填入文中的括號(hào)里。涉過  攜著  赤著  踏著2詩(shī)人發(fā)出怎樣的號(hào)召？用“”畫出來。3詩(shī)人描繪的景物有_、_、_，你還想到了哪些景物呢？寫一寫:_、_、_等。8. 閱讀天地。對(duì)不起姜華小小的螞蟻是我不小心踩傷了你不是我覺得自身龐大就可以隨便欺負(fù)你請(qǐng)接受我的歉意對(duì)不起在這個(gè)世界上生命就是生命跟自身大小沒有一丁點(diǎn)兒關(guān)系小小

7、的螞蟻假如說我和你有點(diǎn)兒區(qū)別的話那就是我的身體竟然如此碩大無比小小的螞蟻我們的心是相通的你的疼痛一直痛到我的心里1寫出下列詞語(yǔ)的近義詞。龐大（_）欺負(fù)（_）隨便（_）2“我”在向誰道歉？為了什么事而道歉？_3結(jié)合詩(shī)歌，說說你對(duì)畫線句子的理解。_4你喜歡詩(shī)中的“我”嗎？為什么？_9. 閱讀古詩(shī)，回答問題。望洞庭湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。1本詩(shī)的作者是_。2理解下面詞語(yǔ)的意思。和：_   鏡未磨：_3古詩(shī)中畫線的句子，運(yùn)用了_的修辭手法，形象地寫出了_。4后兩句的意思是：_10. 古詩(shī)閱讀。四時(shí)田園雜興梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花

8、稀。日長(zhǎng)籬落無人過，唯有蜻蜓蛺蝶飛。1這首詩(shī)的作者是宋代的詩(shī)人_，詩(shī)中描寫的季節(jié)是_。2詩(shī)的一、二句中，作者抓住哪些景物特點(diǎn)向我們展示了農(nóng)村特有的景象？_3詩(shī)中第三句寫道“日長(zhǎng)籬落無人過”的原因是_詩(shī)的三、四句表達(dá)了詩(shī)人對(duì)_的喜愛之情。11. 類文閱讀。雨中的樹林金波雨中的樹林是個(gè)童話世界，走進(jìn)去你就會(huì)變成一個(gè)小精靈。每棵樹都會(huì)送給你很多喜悅，你還會(huì)發(fā)現(xiàn)很多新奇的事情。鳥兒在雨中也愿一展歌喉，聽歌的松鼠搖著毛茸茸的尾巴。細(xì)雨淋過的漿果酸甜可口，刺猬扎滿一身運(yùn)回了家。晶瑩的雨珠滾動(dòng)在葉面上，蜘蛛吐絲給你串一串項(xiàng)鏈。落花鋪成的地毯又軟又香，還有青蛙擊鼓跳舞為你表演。連那些小雨點(diǎn)兒都會(huì)變魔術(shù)，落在地

9、上立刻就變成了蘑菇。1整體感知：這首兒童詩(shī)是圍繞哪句話來寫的？（   ）A.雨中的樹林是個(gè)童話世界 B.每棵樹都會(huì)送給你很多喜悅C.你還會(huì)發(fā)現(xiàn)很多新奇的事情 D.連那些小雨點(diǎn)兒都會(huì)變魔術(shù) 2提取信息：詩(shī)中寫了哪些動(dòng)物在活動(dòng)？請(qǐng)你照樣子用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫下來。A蜘蛛吐絲   B_   C _D _   E _3提取信息：詩(shī)中的雨珠、落花、小雨點(diǎn)兒是什么樣子的？請(qǐng)你寫下來。A雨珠：_   B落花：_   C小雨點(diǎn)兒：_4分析理解：想一想，小雨點(diǎn)

10、兒真的會(huì)變魔術(shù)嗎？它落在地上真的變成蘑菇了嗎？_12. 閱讀古詩(shī)，回答問題。 四時(shí)田園雜興（宋）范成大土膏欲動(dòng)雨頻催，萬草千花一晌開。舍后荒畦猶綠秀，鄰家鞭筍過墻來。1給下列字詞選擇正確的解釋。土膏：_A膏藥。  B泥土滋潤(rùn)狀。晌：_A晌午。  B不多時(shí)。2詩(shī)中描寫的景物有_、_、_和_等。3這首詩(shī)描寫的是_季的景色，根據(jù)詩(shī)中的詞語(yǔ)_可以看出。4用自己的話寫出后兩句詩(shī)的意思。  _5你還知道哪些范成大的古詩(shī)，寫一寫吧。  _13. 閱讀短文。迎春花開迎春花開放，在火紅的太陽(yáng)底下你聽，那是百鳥的啁鳴，它們驚喜地叩響了，春天的第

11、一道門扉。白云銜來溫暖的思念，久違的問候又為我們帶來了新年的祝福，那些沉甸甸的歡笑，像父親母親的雙手寫滿勞動(dòng)和收獲！一杯烈酒，盛滿釅釅（yàn）的鄉(xiāng)愁，在迎風(fēng)的早晨把我醉倒，漂泊的游子，不由得加緊了回家的腳步！1仿寫詞語(yǔ)。沉甸甸（ABB形式）：_ _ _2根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（_）的太陽(yáng) （_）的思念   （_）的問候  （_）的祝福 （_）的游子   （_）的腳步3畫線句子表達(dá)了作者什么樣的感情？_4這是一首描寫_的詩(shī)，詩(shī)中寫到了太陽(yáng)、_、_等景物，使人聯(lián)想到思念、_、_。14. 按要求完成下面的問題。游山西村莫笑農(nóng)家臘酒渾,豐年留客足雞豚。山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。1此詩(shī)是   (朝代)詩(shī)人 (作者)創(chuàng)作的。全詩(shī)緊扣一個(gè)“   ”字,表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì) 的感情。2詩(shī)的后兩句突出了詩(shī)人游歷過程中心情由_到_的轉(zhuǎn)變。3請(qǐng)找出詩(shī)中贊賞村民熱情好客的句子,用“”畫出來。4“山重水復(fù)疑無路,柳暗花