八年級物理密度教案

1、八年級物理密度教案 作為一名物理八年級老師，你知道如何寫一篇八年級物理密度教案嗎？它能幫助你的教育工作順利進行，并對你提高教學(xué)質(zhì)量有積極的幫助。下面是我為大家收集有關(guān)于八年級物理密度教案，希望你喜歡。 #217743八年級物理密度教案1 【教學(xué)單元分析】 速度的概念，從日常生活中的實例入手，正確的引出速度的概念，應(yīng)當(dāng)先從比較物體運動快慢分析，認(rèn)識到比較速度的意義進而用單位時間的路程表示速度. 速度的公式和單位，速度的單位是由時間、長度的單位合成的，是物理中第一次遇到的復(fù)合單位，速度的計算要認(rèn)清路程和時間的對應(yīng). 【教學(xué)過程分析】 一.速度概念的引入 思考教材中提出的三個問題，從這三個問題中分析

2、出比較速度的方法：用相同的時間，看運動的路程;運動相同的路程，看所用的時間.而比較不同的時間和路程的方法是用相同的時間衡量通過的路程. 對于基礎(chǔ)較好的學(xué)校和學(xué)生可以提供圖片資料、視頻資料，使學(xué)生認(rèn)識到比較速度的必要性，也可以直接由學(xué)生想象速度比較的意義，可以提高學(xué)生的創(chuàng)造力. 說清用速度表示物體運動的快慢，這是速度的物理意義，結(jié)合小學(xué)的知識，得出速度的概念，可以由學(xué)生總結(jié)概念. 二.實驗：速度的計算 學(xué)生在課前就應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備玩具小車，進行課本上的實驗，把實驗中的數(shù)據(jù)添入表格中，就得到了計算速度的公式. 本內(nèi)容的教學(xué)對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生，可以讓學(xué)生自行設(shè)計實驗方案，學(xué)生可能設(shè)計成使小車通過1米的路程，

3、記錄下所用的時間，進而比較小車的速度的大小，教師應(yīng)當(dāng)予以鼓勵. 三.速度的單位 增加學(xué)生的感性認(rèn)識，應(yīng)當(dāng)提供大量的圖片、視頻等多媒體資源，讓學(xué)生比較和認(rèn)識不同物體的速度，適當(dāng)選取科技新聞，使學(xué)生聯(lián)系實際和科技的學(xué)習(xí)，也可以用課外實踐活動使學(xué)生接觸更多的信息，建立自然界速度的物理圖景和養(yǎng)成從信息中學(xué)習(xí)的習(xí)慣. 可以提供的資料有：步行的速度、游泳的速度、騎自行車的速度、汽車速度、列車速度、飛機速度、衛(wèi)星速度、地球運動的速度等. 速度的單位可以用對比法學(xué)習(xí)，對比長度的單位換算和速度的單位換算，然后應(yīng)當(dāng)找到最簡單的方法進行換算.見副板書1. 對于基礎(chǔ)較好的學(xué)生可以由學(xué)生觀察出特點：單位進行等量代換、單

4、位用字母表示. 四.平均速度 可以提供圖片、視頻資料使學(xué)生認(rèn)識到在日常生活中的運動都是變速運動，而我們一般都是不要求很精確的情況下，做粗略研究用平均速度，例如列車從廣州到北京的平均速度等.所以引入平均速度概念，平均速度的計算是路程和所用時間的比值，日常所說的速度，多數(shù)情況下都是指平均速度(實際上指的是平均速率). 計算平均速度的例題，例題如副板書2 形成作題的規(guī)范步驟：已知列出已知條件，一般換算成求所需的單位，用字母表示;求列出所求的物理量;解的過程是公式、代入數(shù)值和單位、得結(jié)果;答結(jié)果的內(nèi)容. 【板書設(shè)計】 探究活動 【課題】 速度單位的資料 【組織形式】 學(xué)生小組 【教師輔導(dǎo)參考】 1.可

5、以在網(wǎng)上查找各國的速度的單位. 2.各個速度單位的換算關(guān)系. 3.相同時期各地速度的單位. 【評價方法】 1.網(wǎng)上的資料可以列出學(xué)習(xí)記錄. 2.小組總結(jié)，各個小組互相補充資料，實現(xiàn)資料共享. 3.發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性，看看哪個組能根據(jù)資料提出新的問題. #217729八年級物理密度教案2 JJ 當(dāng)我第一次聽你唱快樂寶貝時，那有爆發(fā)力的歌聲吸引了無數(shù)的“盒飯”!當(dāng)你唱起美麗笨女人時，那炯炯有神的大眼睛，永遠閃爍著光彩。當(dāng)你上PK臺時，你那可愛的笑容一直掛在臉上，好象不管怎么樣你都不會哭。當(dāng)你5進3你被淘汰時，你的淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，可就不是讓他掉下來，臺下不知道有多少“盒飯”在哭泣，電視機前的我都忍

6、不住大哭了起來。(各位“盒飯”不要又哭起來哦)仿佛你弱小的身子上有這一股巨大的吸引力! JJ是一個堅強.快樂的女孩，你笑時，就好比燦爛的陽光，你哭時就好像一顆顆段了線的珍珠。 你那炯炯有神的大眼睛永遠放射著光彩，你那櫻桃小嘴永遠是呢幺可愛，你那圓鼓鼓的臉蛋真的好可愛哦。你的身上的任何地方都好可愛哦。 我也想當(dāng)一名出色的歌手哦，所以我從小就愛聽歌，我對你崇拜又對你發(fā)起挑戰(zhàn)!我長大了也要和你一樣，做一個不屈不撓的女孩子。 我無數(shù)次想要你號，我也把你號告訴所有的“盒飯”我要讓我們對JJ的崇拜.向往一一訴說，讓JJ聽聽的心聲。 JJ，你一定要努力努力再努力!不要泄氣哦，聽說JJ你最近拿了個全國歌手人氣

7、勁暴大獎對吧!嗬嗬，我就知道JJ不會辜負(fù)這幺多“盒飯”的期望的! 祝JJ： 越來越棒!天天開心! 一名盒飯 #217728八年級物理密度教案3 尊敬的局長先生：您好! 請允許我在您百忙之中打擾您，我是河南油田實驗小學(xué)404班的學(xué)生，作為一名石油工人的后代，看到地調(diào)的叔叔扛著重重的設(shè)備在深山野林里風(fēng)餐露宿地勘探石油、看到采油隊的阿姨冒著雷雨提著小油桶在野外值班、看到鉆井的叔叔們在寒風(fēng)中爬在高高的鉆塔上，我身感自己責(zé)任的重大，為此，我一直夢想著自己能當(dāng)上一名石油工程師，來解決石油人工作上的不便，為此，我給您寫這封信，想讓您聽一聽一名油娃的夢想。 金色的童年，純真的夢想，象一道彩虹，編織著燦爛的明天

8、，明天我的夢想就是當(dāng)一名名副其實的石油工程師。 等我長大后能當(dāng)上一名石油工程師，首先我要設(shè)計出一種新式儀器雷達測油儀。這種雷達的特點是體積小，像一個火柴盒那么大;重量輕，只有幾十克;功能齊全，把這種儀器放在地球上的任何一點，然后輸入程序，地層中如果有油，儀器便會自動發(fā)出報警信號，一按顯示鍵，熒光屏上便立刻顯示出方圓100公里內(nèi)地層深處的油層狀況和儲量，這樣就解決了勘探叔叔的野外勞苦。 我還要設(shè)計出一種全自動遙控抽油機。只要把它固定在指定位置，一根巨大的耐高壓的油管就會自動伸入指定油層，他的低端還能根據(jù)需要自動伸出許多根小管，伸入若干個油層，然后按動抽油機的按鈕，石油就會滾滾的流入輸油管道。這樣

9、既減少了油井的數(shù)量，又節(jié)省了人力、物力，還減少了對環(huán)境的污染。 隨著石油的不斷開發(fā)，石油資源的逐年減少，我還要設(shè)計出一種新的儀器是由原子擴大儀。這種儀器只有成人的手掌那么大，他和一個巨大的油箱相聯(lián)接，只要往油箱里倒入一克石油，一按擴大儀的鍵，油箱的優(yōu)良便會隨人的意愿擴大，且油的質(zhì)量不變。 局長先生：我的設(shè)想是不是有點天方夜譚，但我一定好好學(xué)習(xí)，努力掌握科學(xué)知識要把所學(xué)的知識全部奉獻給祖國的石油事業(yè)，開拓中國石油事業(yè)更加美好的明天，把我今天的夢想變成現(xiàn)實。不知您是否認(rèn)同我的奇思妙想，等我設(shè)計時需要的啟動資金，您是否可以援助一下，期待著您的回信。 河南油田實驗小學(xué)504班 #217726八年級物理

10、密度教案4 【重點難點分析】 知道長度的單位，對于長度的進率的指數(shù)表示是一個難點，但是不宜要求過高，以形成新的難點.能正確使用刻度尺并對使用的正確和錯誤能有正確的判斷.正確記錄測量結(jié)果，能在準(zhǔn)確值的基礎(chǔ)上估測一位，誤差是難點，講解時不宜過深. 【教學(xué)過程設(shè)計】 1， 引入新課 條件較好的學(xué)?？梢越M織學(xué)生觀察動畫或圖片，條件一般的學(xué)?？梢杂^察課本上的1-1和1-2，使學(xué)生得到結(jié)論感覺不總是可靠的，需要進行實際測量，從而引出測量在物理中的重要地位. 說明在一些方面測量的決定作用，要注意聯(lián)系實際：發(fā)射一顆人造衛(wèi)星，衛(wèi)星的運動是否正常，就需要不斷的各種各樣的測量，并且這種測量要求的精度很高. 2， 新

11、授課：測量和長度的單位 長度測量是最基本的測量，測量要有標(biāo)準(zhǔn)，所以長度有單位，可以引申各個物理量都有單位.介紹長度的單位. 教學(xué)中要使學(xué)生建立長度單位大小的觀念，條件較好的學(xué)?？梢杂脛赢?自然世界的尺度)、圖形、圖像來幫助學(xué)生想象一些長度的數(shù)值.在學(xué)生充分觀察的基礎(chǔ)上，聯(lián)系實際讓學(xué)生充分動起來，在自己的身體上找出大約是1米、1分米、1厘米、1毫米的部位，看看誰的更準(zhǔn)確. 學(xué)生練習(xí)單位的換算和判斷數(shù)值的單位，以便鞏固所學(xué)到的知識. 3， 新授課： 用刻度尺測量長度 測量長度的一般工具是刻度尺，觀察刻度尺，說出自己的刻度尺的零刻度線的位置、量程、最小刻度.再觀察一些圖形，說明這些刻度尺的零刻度線、

12、量程和最小刻度. 學(xué)生可以觀察圖形和圖像素材，或者觀察課本上的1-5、1-6、1-7圖，組織學(xué)生討論，并總結(jié)出使用刻度尺的正確方法：刻度尺的刻度線緊貼被測物體的應(yīng)測部位，零刻度線磨損時，可以從其他刻線量起;觀察測量結(jié)果時，視線要與尺面垂直.同時，學(xué)生應(yīng)當(dāng)討論不按照正確方法使用時出現(xiàn)的問題. 記錄結(jié)果時，要注明單位，并應(yīng)當(dāng)在讀出準(zhǔn)確值后，再估計一位，教師利用板圖，讀出木塊的長度：準(zhǔn)確值是2cm，再估計一位數(shù)值，約是0.2cm，所以木塊的長度是：2.2cm. 在此基礎(chǔ)上，加上毫米線，此時刻度尺的最小刻度是mm，再讀出木塊的長度，對比這兩次的數(shù)值，可以看出測量相同的物體，用不同的精確度的刻度尺得到的

13、結(jié)果是不同的.可以再出示一些問題，鞏固學(xué)生的正確讀數(shù).教學(xué)中要注意養(yǎng)成學(xué)生的這些學(xué)習(xí)習(xí)慣. 4， 新授課：誤差 對于誤差的教學(xué)，僅僅把握三個問題：什么是誤差，誤差是怎么產(chǎn)生的;誤差和錯誤的區(qū)別;減小誤差的方法.這三個問題可以讓學(xué)生討論后得出. 由于估讀的數(shù)值不同，不同的刻度尺有差異，一些環(huán)境等因素對測量工具的影響，造成了誤差，所以誤差是不能絕對避免的，我們把測量值和真實值之間的差異叫誤差.而錯誤是測量上的方法錯誤，可以在測量中改正的，這是二者的區(qū)別.減小誤差的方法是選擇精密的測量儀器、多次測量取平均值. 【板書設(shè)計】 探究活動 【課題】查閱關(guān)于長度的一些單位 【活動的組織】以小組為單位 【教師

14、指導(dǎo)】 1、提供關(guān)于長度的一些學(xué)史資料 2、不同國家中關(guān)于長度的不同單位 3、長度的國際單位制中，單位的換算關(guān)系 【評價】 1、資料來源的豐富程度 2、內(nèi)容的祥實程度 3、資料本身的豐富程度 #184065八年級物理密度教案5 教學(xué)準(zhǔn)備 1. 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 1、知道國際單位制中長度的單位。 2、知道國際單位制中時間的基本單位，并知道它與其它單位的關(guān)系。 3、知道測量存在誤差。 過程與方法 1、會使用刻度尺測量長度，會進行特殊測量。 2、會正確使用手表或停表測量時間，并會估測時間。 情感態(tài)度與價值觀 培養(yǎng)學(xué)生主動與他人合作的精神。 2. 教學(xué)重點/難點 教學(xué)重點 1、刻度尺的使用和測量時

15、間。 2、單位的換算和特殊測量。 教學(xué)難點 1、單位的換算。 2、刻度尺的使用方法。 3. 教學(xué)用具 刻度尺、乒乓球、物理課本、鐘表、錄音機 4. 標(biāo)簽 【教學(xué)方法】講授、討論、歸納、對比 教學(xué)過程 (一)引入新課 在生活、生產(chǎn)和科研中，人們經(jīng)常要進行各種各樣的測量。體檢時量身高、體重、血壓等，買菜時稱一下菜有多重等。 小剛到學(xué)校醫(yī)務(wù)室去體檢，醫(yī)務(wù)人員給小剛量完身高后告訴小剛他的身高是163。小剛的身高到底是多少呢?(學(xué)生討論并得出正確的結(jié)果：163厘米或1米63) 講解：上述問題告訴我們，測量時必須首先規(guī)定被測量量的單位。為了世界各國交流的方便，1960年，國際上通過了一套統(tǒng)一的測量標(biāo)準(zhǔn)，叫

16、國際單位制，簡稱SI。 (二)進行新課 一、長度的單位及測量 1、長度的單位 在國際單位制中，長度的基本單位是米(m)。在日常生活中，還常用到其它的長度單位：千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(m)、納米(nm)。它們之間的換算關(guān)系是： 1km=103m; 1dm=10-1m; 25px=10-2m; 1mm=10-3m; 1m=10-6m; 1nm=10-9m。 例如：惠安至泉州的距離約30km(公里)，初二年齡段的同學(xué)身高多數(shù)在1.5m1.7m之間，手掌的寬度大概是1dm，手指的寬度大概是25px。 2、長度的估測 問題1：請目測一下黑板的長度。 (請5個同學(xué)目測，再用米尺實際測量，比較誰目測的結(jié)果更準(zhǔn)。) 問題2：人們正常走路一步的距離大約為0.5m，以此為長度標(biāo)準(zhǔn)，估測教室的長度。 (請兩同學(xué)同時在教室中走路進行估測) 3、長度的測量 長度估測的結(jié)果精確度是不高的，當(dāng)精確度要求高時，可以選擇適宜的長度測量工具進行測量。 展示：各種類型的長度測量工具尺子、三角板、米尺、卷尺、游標(biāo)卡尺(精度高)、螺旋測微器(精度高)等。 介紹：刻