《小學(xué)英語(yǔ)高效教學(xué)》讀書(shū)心得

1、小學(xué)英語(yǔ)高效教學(xué)讀書(shū)心得本學(xué)期我有幸成為區(qū)張紅瓊名師工作室成員，認(rèn)真閱讀了小學(xué)英語(yǔ)高效教學(xué)一書(shū)，讀完此書(shū)，收獲頗豐。小學(xué)英語(yǔ)高效教學(xué)這本書(shū)，以義務(wù)教育英語(yǔ)課程 標(biāo)準(zhǔn)（20XX年版）為指引，全面提升小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)實(shí)效性為目標(biāo)，面向普通一線教師，立足英語(yǔ)常態(tài)教學(xué)，從語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)篇、語(yǔ)法和文化意識(shí)五個(gè)方面，探討小學(xué)英語(yǔ) 高效教學(xué)實(shí)施策略。作為一名英語(yǔ)教師，我感到了自己之前教學(xué)的諸多不足，怎樣才能使自己的課堂更加高效？這本書(shū)讓我感受到教育專(zhuān)著中那份鮮活的理念，捕捉到最前沿的教育信息與動(dòng)要進(jìn)行高效教學(xué)，課堂教學(xué)中必須多信息、高密度、快 節(jié)奏。所謂多信息，指的是課堂教學(xué)要增加學(xué)生接觸外語(yǔ)語(yǔ) 言材料和信息量

2、。在教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生多聽(tīng)些生動(dòng)、 有趣、 幽默的對(duì)話和短文，讓學(xué)生在愉悅中潛移默化地獲得信息， 積累素材，豐富知識(shí)，激發(fā)興趣。隨著教材的加深，逐步提高聽(tīng)和閱讀外語(yǔ)語(yǔ)言材料的質(zhì) 和量。通過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的積累，學(xué)生的視野拓寬，信息量加大， 聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的能力大大提高。高密度是指學(xué)生外語(yǔ)實(shí)踐 的量大面寬。教師講解多，必然減少學(xué)生練習(xí)、實(shí)踐的機(jī)會(huì)。 要改變這種局面，就要激勵(lì)學(xué)生積極學(xué)習(xí)，提高外語(yǔ)實(shí)踐的 密度。教師要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生主動(dòng)積極 參與各項(xiàng)外語(yǔ)活動(dòng)。高密度要求在同一水平的基礎(chǔ)上的教學(xué) 內(nèi)容并列和反復(fù)地進(jìn)行語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和能力的訓(xùn)練，并在理 解的基礎(chǔ)上從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各種不同角度展開(kāi)

3、，以增加外 語(yǔ)實(shí)踐的量和外語(yǔ)實(shí)踐的人數(shù)。快節(jié)奏指的是學(xué)生學(xué)習(xí)和操練的節(jié)奏要交替緊湊。當(dāng)然 所謂的“快”不是指一味的進(jìn)度快，而是教學(xué)節(jié)奏明快，練 習(xí)轉(zhuǎn)換、環(huán)節(jié)交替緊湊，語(yǔ)速正常，學(xué)生操練外語(yǔ)的內(nèi)容和 學(xué)生輪換操練的頻率要快速、協(xié)調(diào)。為了節(jié)省組織教學(xué)的時(shí) 間，師生之間要達(dá)成一種默契，可借助于一些手勢(shì)語(yǔ)、體態(tài) 語(yǔ)和暗示來(lái)表達(dá)教師的要求。這本書(shū)主要闡述了以下幾方面 內(nèi)容：一. 新課標(biāo)精要解讀：主要引導(dǎo)老師重點(diǎn)分析新修訂后 的課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)于相關(guān)英語(yǔ)學(xué)習(xí)內(nèi)容的主要目標(biāo)要求、實(shí)施建 議等，想方設(shè)法讓老師做到“標(biāo)準(zhǔn)在胸”。二. 常見(jiàn)問(wèn)題梳理：就一線普通英語(yǔ)教師教學(xué)中最常見(jiàn)、 具有代表性及傾向性的誤 區(qū)、問(wèn)題給予

4、精要提示，以便于 改進(jìn)。三. 高效策略導(dǎo)引：從理念與實(shí)踐結(jié)合，特別是與大多數(shù)普通英語(yǔ)教師教學(xué)實(shí)踐結(jié)合的角度，指導(dǎo)運(yùn)用實(shí)用、高效、便捷的小學(xué)英語(yǔ)新課程實(shí)施策略。四. 實(shí)用案例透析：選用普通一線教師成功的教學(xué)設(shè)計(jì)、 教學(xué)案例并評(píng)析，使之接 近普通教師教學(xué)水平的“最近發(fā) 展區(qū)”，易于揣摩領(lǐng)會(huì)，且便于“學(xué)”，能夠“學(xué)”。五. 智慧經(jīng)驗(yàn)鏈接：精選時(shí)效性、操作性強(qiáng)，有見(jiàn)地的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)、做法或觀點(diǎn)，以期達(dá)到拓寬視野、融會(huì)貫通的目的。六. 反思討論實(shí)踐：結(jié)合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的具體實(shí)踐，每 節(jié)提供兩個(gè)相異或相反的觀點(diǎn)，并提出直指英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐的 兩個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，以便引發(fā)教師結(jié)合實(shí)踐，梳理自己的觀點(diǎn)， 反思自己的實(shí)踐，從而

5、提高自身英語(yǔ)教學(xué)水平。領(lǐng)會(huì)了這本書(shū)的內(nèi)容，高效教學(xué)是“為了提高教師的工 作效益、強(qiáng)化過(guò)程評(píng)價(jià)和目標(biāo)管理的一種現(xiàn)代教學(xué)理念”。 所謂“高效”，主要是指通過(guò)教師在一段時(shí)間的教學(xué)之后， 學(xué)生所獲得的具體的進(jìn)步或發(fā)展。也就是說(shuō)，學(xué)生有無(wú)進(jìn)步 或發(fā)展是教學(xué)有沒(méi)有效益的唯一指標(biāo)。我認(rèn)為高效教學(xué)中的 “效”字不僅局限在課堂中的體現(xiàn)，還應(yīng)體現(xiàn)在教師的課前 準(zhǔn)備工作，教師必須提高自身素質(zhì)與專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平。如果教 師在講課時(shí)不具備這些條件，那么即使教師教得十分辛苦， 也不能稱(chēng)之為真正高效的教學(xué)。只有這幾方面都做到了高 效，才能算是真正的高效教學(xué)。一、充分的課前準(zhǔn)備工作課前準(zhǔn)備工作通俗的講就是指教師的備課：教具的準(zhǔn)它

6、為備，教師的教學(xué)設(shè)計(jì)，教學(xué)任務(wù)的布置，教學(xué)環(huán)境的設(shè)置， 以及學(xué)生課前應(yīng)做好的相應(yīng)的準(zhǔn)備工作。比如在教授服飾的 課堂上，就要利用學(xué)生的衣服來(lái)教學(xué)，因此，上課前就要求 同學(xué)們準(zhǔn)備好各種衣服。再如為了突出英語(yǔ)學(xué)習(xí)的氛圍，我 們還可以在課后讓學(xué)生布置英語(yǔ)角，辦英語(yǔ)手抄報(bào)等，讓學(xué) 生活躍在英語(yǔ)的氣息中。教學(xué)設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)十分重要，一堂有效課做好了充分的準(zhǔn)備。1、首先，教師應(yīng)當(dāng)了解學(xué)生的應(yīng)有知識(shí)和能力水平， 以及心理個(gè)性年齡特點(diǎn)，并根據(jù)學(xué)生已有的這些特點(diǎn)確立適 當(dāng)?shù)慕虒W(xué)目標(biāo)，包括知識(shí)目標(biāo)，能力目標(biāo)，情感態(tài)度價(jià)值觀 目標(biāo)，確立目標(biāo)要符合學(xué)生實(shí)際并且難易適度，不能過(guò)高或 過(guò)低。2、對(duì)教材的把握，對(duì)課堂活動(dòng)的設(shè)計(jì)

7、?，F(xiàn)在小學(xué)英語(yǔ) 教學(xué)普遍存在課時(shí)緊班容量大的問(wèn)題，這就要求我們小學(xué)英 語(yǔ)教師更要抓住教材要點(diǎn)，并根據(jù)自己學(xué)生的特點(diǎn)從實(shí)際水 平出發(fā)，靈活安排使用教材，從學(xué)生的興趣、學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué) 習(xí)動(dòng)機(jī)出發(fā)，設(shè)計(jì)課堂環(huán)節(jié)，既不要太過(guò)復(fù)雜繁瑣又要引起 學(xué)生興趣調(diào)動(dòng)其參與的積極性，使他們的語(yǔ)言能力有所提 高。二、 要進(jìn)行高效教學(xué)，教師必須提高自身素質(zhì)與專(zhuān)業(yè) 知識(shí)水平高效教學(xué)要求英語(yǔ)教師具有精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，較強(qiáng)的語(yǔ) 言表達(dá)能力和交際能力，具有較廣博的世界人文地理知識(shí) 同時(shí)，教師須具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力，能夠自如地駕馭教 材和課堂教學(xué)過(guò)程，了解新教材特點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)刂贫ń虒W(xué)計(jì)劃， 合理地安排教學(xué)內(nèi)容，有效地組織課堂教學(xué)活動(dòng)。所以，我 們必須不斷地學(xué)習(xí)以更新自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，并深入研究教 材，研究學(xué)生，要多接觸名師，學(xué)習(xí)新的