2022年四年級英語學(xué)困生轉(zhuǎn)化案例分析

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)困生轉(zhuǎn)化分析俗語說 :人無完人,金無足赤；每個(gè)人總會(huì)有短板的地方,但為我們并不能舍棄所謂的短板,之所以短板確定特別緣由所在；在我們的教學(xué)當(dāng)中, 總會(huì)遇到在學(xué)習(xí)方面存在困難的同學(xué),由于他們的個(gè)性的差異,家庭文化訓(xùn)練的差異,以及對于學(xué)習(xí)的愛好的差異等等,導(dǎo) 致了同學(xué)久而久之會(huì)自我舍棄,不喜愛學(xué)習(xí),甚至厭惡學(xué)習(xí)；從而導(dǎo) 致他們的成果不盡人意, 使得同學(xué)自己也開頭自卑, 不利于孩子的健康成長；一.學(xué)困生存在的主要緣由:第一,同學(xué)困存在的緣由在于同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣差,存在散漫,懶 散不喜愛動(dòng)腦的現(xiàn)象；其次,同學(xué)個(gè)人對學(xué)問的接受才能不足,導(dǎo)致 聽不懂,不會(huì)寫,久而久之已經(jīng)失

2、去了對于學(xué)習(xí)的愛好；最終,家長 對于同學(xué)的關(guān)注度不夠, 由于同學(xué)都為誕生自農(nóng)村家庭,家長的學(xué)問背景比較欠缺, 從而對于同學(xué)的指導(dǎo)也會(huì)不足,甚至有的家長錯(cuò)誤地認(rèn)為只要交給老師, 自己可以放手不管, 這對于同學(xué)的成長為極其不利的；由于家校共育對于同學(xué)的健康成長才為至關(guān)重要的；二.個(gè)例分析那么針對以上的緣由分析, 我將對我們班在英語教學(xué)過程當(dāng)中同學(xué)的英語成果有所轉(zhuǎn)變的同學(xué)進(jìn)行個(gè)例分析：這名同學(xué)的姓名為毛春玲,該同學(xué)為一位性格及其內(nèi)向的女孩子,她為在三年級其次學(xué)期從其他學(xué)校轉(zhuǎn)學(xué)過來的,她來之后我發(fā)覺精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載她的學(xué)習(xí)并不好,為一個(gè)典型的學(xué)困生,字跡也特別不工整,作業(yè)

3、也不能按時(shí)上交, 上課幾乎不會(huì)回答疑題, 在學(xué)習(xí)上看不到她的一絲上進(jìn),這令我特別頭疼；由于她為一個(gè)比較奇怪的同學(xué),你勉勵(lì)她,她照樣也不會(huì)吃你那一套,你批判她她也同樣不會(huì)有所轉(zhuǎn)變；就這樣, 我并沒有舍棄這位我們眼中的學(xué)困生,在經(jīng)過之后的學(xué)習(xí)過程中她的學(xué)習(xí)有了好轉(zhuǎn)；針對學(xué)困生我認(rèn)為需要從以下幾個(gè)方面動(dòng)身:1.喜愛學(xué)困生為轉(zhuǎn)化學(xué)困生的前提和起點(diǎn)關(guān)愛為一切問題的催化劑,第一我們要關(guān)愛同學(xué),讓他感受到你在關(guān)注她,讓她感受到暖和；由于我們學(xué)校屬于寄宿制學(xué)校,有許多孩子一周只能回家一次,家長都不能再身邊賜予他們充分的關(guān)愛, 這就導(dǎo)致他們在學(xué)校會(huì)存在一些不適應(yīng),缺乏關(guān)愛；因此,作為老師我們應(yīng)當(dāng)多多去關(guān)注他們的

4、衣食住行,哪怕一句你吃飽了嗎？穿暖了嗎？等等也會(huì)讓他們無形之中感受到被關(guān)注和關(guān)愛；2.因材施教為個(gè)性化輔導(dǎo)的有力武器因材施教對于同學(xué)個(gè)性化進(jìn)展為至關(guān)重要的,特別面對學(xué)困生的狀態(tài)我們更需要將因材施教踐行究竟；在每一次布置學(xué)習(xí)任務(wù)的時(shí)候我都會(huì)依據(jù)她的接受才能去布置； 同時(shí)我也并沒有舍棄連續(xù)對她的勉勵(lì),在課堂上寫作業(yè)的時(shí)候,我會(huì)特地到她旁邊,指導(dǎo)她大小寫字母 如何占格, 句子應(yīng)當(dāng)如何留空書寫, 每一次我都會(huì)去特意留意她的書寫；這樣,一開頭不仔細(xì)不按時(shí)完成作業(yè)的她竟然開頭變得積極了, 令我特別欣慰；4.揚(yáng)長避短,激發(fā)熟悉自我為轉(zhuǎn)化學(xué)困生的突破；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載我會(huì)在每一次

5、早讀或者晚讀的時(shí)候給她指定適合她的背誦任務(wù),這樣他就可以完成任務(wù), 然后去對她進(jìn)行勉勵(lì), 奇怪的為她竟然接受了勉勵(lì),可以看得出她為高興的；最終,同學(xué)的同伴對于同學(xué)自身的 影響仍為蠻大的, 這學(xué)期把這位同學(xué)的座位也進(jìn)行了調(diào)整,她的同桌支配了一個(gè)比她的學(xué)習(xí)好一點(diǎn)的中等生,同時(shí)也把她調(diào)到了靠前的位置,這樣才會(huì)讓他感覺到老師對她的關(guān)注；而且她的成果也明顯進(jìn)步了,也能夠常?？吹剿龝?huì)在回答疑題的時(shí)候積極舉手,雖然回答的都為簡潔的問題,但為我認(rèn)為這就為她進(jìn)步的開頭,我為她感到高興, 以前每一次考試都會(huì)不及格,但為在本次其中考試的時(shí)候她考及格了,令我特別高興；3.實(shí)行學(xué)校.家庭.社會(huì)三結(jié)合為轉(zhuǎn)化學(xué)困生的好機(jī)制；同時(shí), 我也會(huì)和她的家進(jìn)步行溝通和溝通,說明她在學(xué)校的表現(xiàn)以及她在家里的情形, 以及如何在家里進(jìn)行輔導(dǎo)和監(jiān)督的方法；家校共育為我們訓(xùn)練的迫切需求, 只有達(dá)到家校共育才能使得同學(xué)更加健康地成長；同時(shí), 家長對于同學(xué)學(xué)習(xí)的重視也為至關(guān)重要的,家長對于同學(xué)的關(guān)注, 不僅僅指的為能不能為孩子輔導(dǎo)詳細(xì)的功課,我認(rèn)為在態(tài)度上,在價(jià)值觀的樹立上才為至關(guān)重要的；我信任 :愛為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的催化劑;因材施教為個(gè)性化輔導(dǎo)的有力 武器;揚(yáng)長避短, 激發(fā)熟悉自我為轉(zhuǎn)化學(xué)困生的突破;實(shí)行學(xué)校. 家庭.社會(huì)三結(jié)合為轉(zhuǎn)化學(xué)困生的好機(jī)制；只要老師施以愛心, 有契而不舍的精神 、不