小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、小學(xué)數(shù)學(xué)五年級(jí)上冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃 王素娟一、指導(dǎo)思想：數(shù)學(xué)期末復(fù)習(xí)應(yīng)從學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)出發(fā)，抓住學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，精選題例，突出基礎(chǔ)，通過(guò)復(fù)習(xí)，使以前學(xué)過(guò)的零散知識(shí)縱成行，橫成片，形成網(wǎng)絡(luò)。讓學(xué)生能舉一反三，觸類旁通。二、復(fù)習(xí)時(shí)間：  第17周-第20周三、復(fù)習(xí)形式：1、單元復(fù)習(xí)，再次將本學(xué)期所授內(nèi)容重新再理一遍，以求能熟練掌握。2、分類復(fù)習(xí)，將基礎(chǔ)知識(shí)、計(jì)算題、應(yīng)用題等進(jìn)行分類復(fù)習(xí)與測(cè)試，以求穩(wěn)扎穩(wěn)打。3、綜合復(fù)習(xí)，通過(guò)測(cè)試、分析講解，進(jìn)行期終模擬形式。四、復(fù)習(xí)內(nèi)容：本冊(cè)教材五個(gè)單元的復(fù)習(xí)知識(shí)要點(diǎn)：第一單元：小數(shù)乘法1、小數(shù)乘法的意義：和整數(shù)乘法相同，就是求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算

2、。2、小數(shù)乘法跟整數(shù)乘法一樣，只是多了小數(shù)點(diǎn)，如何在乘法中正確加上小數(shù)點(diǎn)？3、小數(shù)乘法中有同一個(gè)數(shù)字的乘法算式比較的簡(jiǎn)便原理：如果第一個(gè)因數(shù)大于0，第二個(gè)因數(shù)比1小，那么乘得的積比第一個(gè)因數(shù)小。4、小數(shù)乘法，先按照整數(shù)乘法的計(jì)算方法計(jì)算，再看因數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就從種的個(gè)位起數(shù)出幾位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)。5、小數(shù)積的近似值，運(yùn)用四舍五入法。6、簡(jiǎn)便運(yùn)算，跟整數(shù)乘法一樣，運(yùn)用乘法交換律、結(jié)合律、分配律，關(guān)鍵在于分清類型。第二單元：小數(shù)除法1、小數(shù)除法的意義和整數(shù)除法的意義相同，就是已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中的一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算。2、小數(shù)除法算理：除數(shù)是小數(shù)的除法，先移動(dòng)除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)，使它變成整數(shù)

3、，除數(shù)的小數(shù)點(diǎn)向右移動(dòng)幾位，被除法的小數(shù)點(diǎn)也向右移動(dòng)相同的位數(shù)（位數(shù)不夠的，在被除數(shù)的末尾用0補(bǔ)足），然后按照除數(shù)是整數(shù)的除法進(jìn)行計(jì)算。3、小數(shù)除法大小比較簡(jiǎn)便判斷：當(dāng)被除數(shù)大于0時(shí)，除數(shù)大于1，商比被除數(shù)?。怀龜?shù)小于1，商比被除數(shù)大；除數(shù)等于1，商和被除數(shù)相等。4、小數(shù)除法商的近似值：計(jì)算小數(shù)除法，需要求商的近似值時(shí)，一般先除到比需要保留的小數(shù)位數(shù)多一位，再按照四舍五入法取商的近似值。第三單元：小數(shù)四則混合運(yùn)算和應(yīng)用題1、小數(shù)四則混合運(yùn)算的順序和整數(shù)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序相同。2、小數(shù)四則混合應(yīng)用題，所學(xué)內(nèi)容跟整數(shù)乘法一樣，只是注意小數(shù)點(diǎn)。第四單元：土地面積計(jì)算1、測(cè)量土地的工具：標(biāo)桿、卷尺

4、、測(cè)繩。2、求平均長(zhǎng)度，把每次測(cè)出來(lái)的數(shù)目加起來(lái)除以次數(shù)就是平均值了。3、進(jìn)率換算：1公頃=10000平方米     1平方千米=1000000平方米=100公頃4、常見(jiàn)圖形的土地面積計(jì)算，運(yùn)用公式。第五單元：簡(jiǎn)易方程1、用字母列式。2、什么是方程：含有未知數(shù)的等式，（注意是等式）。3、解方程的方法：在解題前寫(xiě)上解，然后根據(jù)加、減、乘、除公式的變化，進(jìn)行求解。4、列方程解應(yīng)用題，關(guān)鍵在于數(shù)量關(guān)系的查找，然后把數(shù)字填充。復(fù)習(xí)時(shí)按照整冊(cè)教材的知識(shí)體系分小數(shù)乘除法、小數(shù)四則混合運(yùn)算和簡(jiǎn)便運(yùn)算、簡(jiǎn)易方程、應(yīng)用題這四大塊來(lái)進(jìn)行梳理。五、復(fù)習(xí)目標(biāo)：1、通過(guò)復(fù)習(xí)將小數(shù)

5、四則運(yùn)算加以系統(tǒng)整理，加深理解小數(shù)的意義、性質(zhì)，小數(shù)乘法和除法的意義，熟練地進(jìn)行小數(shù)乘法和除法的筆算和簡(jiǎn)單的口算，進(jìn)一步提高整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算的能力。2、會(huì)用字母表示數(shù)，表示常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系，初步理解方程的含義，會(huì)解簡(jiǎn)易方程。3、在掌握用算術(shù)方法解應(yīng)用題的基礎(chǔ)上，會(huì)列方程解兩、三步計(jì)算的應(yīng)用題，能夠根據(jù)應(yīng)用題的具體情況靈活地選用算術(shù)解決和方程式的解法。4、在復(fù)習(xí)過(guò)程中，能根據(jù)解決問(wèn)題的需求，收集有用的信息，進(jìn)行歸納、類比與猜測(cè)、發(fā)展初步的合情推理能力。能表達(dá)解決問(wèn)題的過(guò)程并嘗試解釋所得的結(jié)果。體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活密切相關(guān)，認(rèn)識(shí)許多實(shí)際問(wèn)題可以借助數(shù)學(xué)方法來(lái)解決，并可借助數(shù)學(xué)語(yǔ)言來(lái)表述和交流。六

6、、具體安排： 周     次內(nèi)     容17分單元復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)18分類復(fù)習(xí)與測(cè)試1920綜合復(fù)習(xí)及檢測(cè)七、復(fù)習(xí)措施：1、認(rèn)真組織學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)情況進(jìn)行回顧與整理。通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，回憶、交流本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容，對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行反思與總結(jié)，進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。教師要適時(shí)摸清學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握情況、體會(huì)和態(tài)度、以及學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中成功的做法和存在的問(wèn)題，提高針對(duì)性和有效性。2、根據(jù)不同領(lǐng)域內(nèi)容的特點(diǎn)，采用靈活多樣的復(fù)習(xí)形式。3、重視不同領(lǐng)域知識(shí)的融合，提高綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。從不同的角度提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生用不同策略解決問(wèn)題，同時(shí)結(jié)合學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際情況，再相應(yīng)設(shè)計(jì)一些綜合性的聯(lián)系，開(kāi)展一些綜合運(yùn)用知識(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，促使學(xué)生溝通各領(lǐng)域?qū)W習(xí)內(nèi)容之間的聯(lián)系，不斷提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力4、采用多種練習(xí)形式，比如學(xué)生出題，搶答，抽查，學(xué)生互批等方法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。 5、做好提優(yōu)補(bǔ)差工作，開(kāi)展“一幫一、結(jié)對(duì)子”活動(dòng)，提高后進(jìn)生的成績(jī)，使后進(jìn)生提高的同時(shí)，幫助后進(jìn)生的學(xué)生也有所提高。  6、課堂上教會(huì)學(xué)生抓住每單元的知識(shí)要點(diǎn)，重點(diǎn)突破，加強(qiáng)解決問(wèn)