1.7電容器與電容

1、精品文檔17電容器與電容1.7 電容器與電容教學三維目標（一）知識與技能1、知道什么是電容器及常見的電容器；2、知道電場能的概念，知道電容器充電和放電時的能量轉換；3、理解電容器電容的概念及定義式，并能用來進行有關的 計算；4、知道平行板電容器的電容與哪些因素有關，有什么關系； 掌握平行板電容器的決定式并能運用其討論有關問題。（二）過程與方法結合實物觀察與演示， 在計算過程中理解掌握電容器的相關 概念、性質。（三）情感態(tài)度與價值觀體會電容器在實際生活中的廣泛應用，培養(yǎng)學生探究新事物的興趣。重點：掌握電容器的概念、定義式及平行板電容器的電容。難點：電容器的電容的計算與應用教學過程：（一）復習前面

2、相關知識精品文檔要點：場強、電勢能、電勢、電勢差等。（二）新課教學：第七節(jié)、電容器與電容展示各種電容器.并做解釋：這是一種能容納電荷的容器 ，今天我們來學習它 電容器以及描述它容納電荷本領的物理量電容1、電容器（1）構造：任何兩個彼此絕緣又相隔很近的導體都可以看成一個電容器。（2）電容器的充電、放電操作：把電容器的一個極板與電池組的正極相連，另一個極 板與負極相連，兩個極板上就分別帶上了等量的異種電荷。這個過程叫做充電。現(xiàn)象：從靈敏電流計可以觀察到短暫的充電電流。充電后，切斷與電源的聯(lián)系，兩個極板間有電場存在 ，充電過程中由 電源獲得的電能貯存在電場中 ，稱為電場能.操作：把充電后的電容器的兩

3、個極板接通，兩極板上的電荷互相中和，電容器就不帶電了 ，這個過程叫放電.現(xiàn)象：從靈敏電流計可以觀察到短暫的放電電流.放電后，兩極板間不存在電場，電場能轉化為其他形式的能量提問：電容器在充、放電的過程中的能量轉化關系是什么?待學生討論后總結如下：精品文檔【板書】充電一一帶電量 Q增加，板間電壓U增加，板間場強E增加，電能轉化為電場能放電帶電量 Q減少,板間電壓U減少,板間場強E減少, 電場能轉化為電能2、電容與水容器類比后得出。說明：對于給定電容器，相當于給定 柱形水容器，c （類比于橫截面積）不變。這是量度式，不 是關系式。在c 一定情況下，Q=cU, Q正比于U。定義：電容器所帶的電量 Q與

4、電容器兩極板間的電勢差U的比值，叫做電容器的電容。公式：單位：法拉（F）還有微法（F）和皮法（pF）仆=10-6F=10-12pF（4）電容的物理意義：電容是表示電容器容納電荷本領的物 理量，是由電容器本身的性質（由導體大小、形狀、相對位 置及電介質）決定的，與電容器是不是帶電無關.3、平行板電容器的電容（1）演示感應起電機給靜電計帶電（詳參閱P29圖1。7-4） 說明：靜電計是在驗電器的基礎上制成的，用來測量電勢差.把它的金屬球與一個導體相連，把它的金屬外殼與另一個導體相連，從指針的偏轉角度可以量出兩個導體之間的電勢差U.現(xiàn)象：可以看到：精品文檔保持Q和d不變，S越小,靜電計的偏轉角度越大,U越大，電 容c越??；保持Q和S不變，d越大，偏轉角度越小，c越小.保持Q d、S都不變，在兩極板間插入電介質板，靜電計的偏 轉角度并且減小，電勢差U越小電容c增大.（2）結論：平行板電容器的電容 c與介電常數(shù)&成正比，跟 正對面積S成正比，跟極板間的距離 d成反比.平行板電容器的決定式：真空介質4、常用電容器（結合課本介紹P30）（三）小結：對本節(jié)內容要點進行概括（四）鞏固新課：1、引導學生完成問題與練習。2、閱讀教材內容。3、作業(yè)紙教后記：1、電容的物理意義的理解在上課前就意識到是個難點，所 以采用了類比法，幾次使用類比法的效果都是比較理想的。